商業學校“工匠進校園”系列活動方案
活動背景
20**年4月26日，xxx在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上強調要弘揚“工匠”精神。*總理在20**年《政府工作報告》中要求“培育精益求精的工匠精神”。教育部關工委、中華全國總工會宣教部根據中央領導指示精神，決定與全國各省市關工委一起開展“工匠進校園”活動，并于20**年10月10日在北京工業職業技術學院舉辦“大國工匠進校園”啟動儀式暨首場活動。會后，教育部關工委召開了部分省市關工委和試點院校負責人座談會，要求在20**年上半年前啟動，下半年在職業院校全面開展此項活動。
二、指導思想
我校開展“工匠進校園”活動，是“勞模精神進校園”活動的深化與發展，具有更強的現實針對性和時代緊迫性。“工匠精神”是一種職業理念，更是一種人生態度和追求，是職業院校學生成長成才的思想根基。為此，我校為了弘揚工匠精神，增強學生的愛國情感，陶冶學生的愛國情操，激發全體師生的愛國熱情，豐富校園文化生活，在全校范圍內開展“堅定理想信念，弘揚工匠精神，增強職業信心，提高職業素養”系列活動。
三、活動主題
堅定理想信念，弘揚工匠精神，增強職業信心，提高職業素養。
四、活動時間
20**年3月1日--20**年12月31日
五、參與對象
全校學生分年級分專業參與
五、活動內容
(一)、工匠精神講座及參觀學習活動
(活動時間預計為4月)
邀請各行業工匠大師圍繞工匠精神，講述自己的工作實踐和奮斗歷程，詮釋“精益求精、持之以恒、愛崗敬業、守正創新”的工匠精神，教育我校青年學生深刻理解工匠精神的內涵，樹立正確的價值觀、人生觀和職業觀。
(教學部可組織邀請專家進行專業講座及參觀學習活動)
(二)、開展“弘揚工匠精神、提高職業素養”主題班會
(活動時間預計為5月)
各班開展“弘揚工匠精神提高職業素養”主題班會，在學生中進行“工匠精神”大討論，通過引導，讓追求卓越成為學生的目標，逐步形成嚴謹治學、精益求精的學習氛圍，使“工匠精神”成為我校校園文化的重要組成部分。各班級要制作主題班會活動小報，圍繞主題設計活動各環節，填寫團支部活動記錄手冊，相關資料以電子版形式上交學生處團委。
(三)、開展以“弘揚工匠精神，助力青春夢想”為主題的“商校好聲音”校園十佳歌手賽
(活動預計時間為6月)
為了弘揚工匠精神，增強學生的愛國情感，陶冶學生的愛國情操，豐富校園文化生活，在全校范圍內開展主題為“弘揚工匠精神，助力青春夢想”的“商校好聲音”校園十佳歌手賽。
(四)、開展“弘揚工匠精神、提高職業素養”學生素質提升活動
(活動時間預計為6月)
學生干部是學生群體的領頭人和先鋒模范，針對團委學生會干部和班級干部代表開展以“弘揚工匠精神、提高職業素養”為主題的學生素質提升活動，通過系列活動使學生的職業素養得以提升，通過學生干部帶領班級同學堅定理想信念，弘揚工匠精神，增強職業信心，提高職業素養。
(五)、開展“工匠精神進家庭”活動。
(活動預計時間為6月)
通過學校的家委會、家長學校、家長沙龍以及微信、微博等形式向學生家長廣泛宣傳“工匠精神”，宣傳各行各業“工匠”的優秀事跡，幫助他們樹立勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的理念，堅信他們的子女只要努力，人人皆可成為行業的高技能人才。引導家長鼓勵子女向“工匠”學習，爭當新時代的“工匠”。
(六)、組織開展“工匠精神”為主題的成人儀式教育
(預計活動時間為10月)
開展以“堅定理想信念，弘揚工匠精神，增強職業信心，提高職業素養”為主題的成人儀式教育。引導我校青年學生堅定理想信念，弘揚“工匠精神”，增強職業信心，提高職業素養。
(七)、開展以“弘揚工匠精神，彰顯青春風采”為主題的社團匯報演出
(活動時間預計為12月)
通過豐富多彩、形式多樣的學生社團匯報演出，來詮釋我校中職生對于“工匠精神”的理解，激發我校青年學生熱愛專業，鉆研專業的熱情，通過社團活動來營造濃厚的校園學習氛圍，增強作為應用技能型人才的自信心和自豪感，為自己的職業人之路做好充分準備。
(八)、開展“文明商校人”活動
(活動的時間20**全年)
使工匠精神專題教育和日常養成相結合，通過文明禮儀養成教育，使我校學生的自身素養得到提升，使學生的全方位發展更加精益求精。通過開展“班級文明禮儀標兵”評選活動，以點帶面地引領班級學生在文明禮儀、行為規范等日常養成的提高。通過我校學生綜合素養的提升增強職業信心，為今后的學習和工作奠定堅實的基礎。
學生處、團委
篇2：讀《工匠精神》有感
讀《工匠精神》有感
CMC管理驛站黃寶華
付守永
中國價值型企業研究中心 高級研究員，價值型企業理論的創建者、實踐者、傳播者，曾任世界500強企業職業經理人，3年時間帶領1500人的團隊締造30個億的銷售神話!頂尖實戰派營銷大師，小罐茶品牌的主要策劃人，著有暢銷書《工匠精神》、《持續贏利》、《價值型企業》等著作。
最近有機會和付守永老師一起為正皓茶業品牌，進行戰略碰撞，一起為正皓品牌共謀劃，對付老師的獨特見解和實戰策劃能力感到非常敬佩!
剛拿到付守永老師《工匠精神》這本書的時候，只是看著書名，就對這本書有點不屑一顧，感覺討論工匠精神有點小題大做，甚至提不起一點讀書的興趣。但是在翻閱了幾頁后，書中闡述的工匠精神內容引發了我的興趣，開始真正的體會書中所說的工匠精神到底是什么?
通過對《工匠精神》深入的閱讀，我所感悟的工匠精神，其核心就是：一種對工作執著、對所做的事情和生產的產品精益求精、精雕細琢、永不滿足的精神。
如何在工作樹立這種精神呢?我認為需要做到以下幾點：
一、樹立"不為金錢論"的工作觀
當今社會，隨著經濟的飛速發展，社會開始追求高速高效，這樣就形成了一種"金錢萬能論",很多人開始相信金錢就是萬能的，有錢就能解決一切問題。但是工作僅僅是為了賺錢嗎?的確，錢是工作價值創造的回報，能夠使用金錢的人，或許能夠經由金錢而得到幸福，但是一味的追求金錢帶來的幸福，膨脹自己的欲望，不能有效的發揮人的作用能力，反而使人淪落到淪落到為金錢而生活，那么就使人變成了金錢的奴隸，成為生活的枷鎖。
誠然，我們大多數人都必須依靠工作來維持生存，但一心只是"為了賺錢而工作",我們就無法體會到工作中的樂趣，更不能在工作中積蓄經驗、提升自己。注重才能的積累比注重目前薪水的多少更重要。"雞蛋從內打破是生命，從外打破是食物",工程部每天都是在做研討方案、查閱圖紙、聯系各方單位、協調溝通各種問題，難免會遇到各種問題，產生厭倦情緒，變得情緒起伏，不停的抱怨。但是長期的抱怨和負面情緒的影響，會讓我們喪失工作的熱情，忽略了工作的真正目的。所以不要抱怨，要耐得住寂寞，要腳踏實地的去工作，否則我們永遠都是"上班族".我們應該主動追求目標，真正把自己的工作當成事業來做，而且堅持、負責地做下去。
二、樹立"先做人后做事"的理念觀
書中講到，"正念，與心相秉相乘，又有所不同，體現在思維上".其中，五大正念之一就是"先做人，后做事".而書中小約翰拼圖的故事很有意思，一語雙關："人對了，世界就對了".我們可以簡單的認為，做人就是要誠實守信、堅持道德品質要求、遵守國家法及法規，而其中最重要的是做人的思維方式。書中描述，"阻礙我們成就人生價值的大敵的三種思維方式：交差思維、差不多思維和走捷徑思維".平心而論，這三種思維在平時工作生活中的的確確經常影響著我們，影響著我們的價值觀，影響著我們的人品，影響著我們的能力。而人的價值觀是發動機，人品是方向盤，能力是燃料，在我們的人生道路上，千萬不要忘了經常檢視發動機是否正常運行、方向盤是否偏離，燃料是否充足，只有都堅守了，我們人生的航母才能朝著既定的目標不斷航行。
其實工作是一種人生的修行，也是一種人生信仰。不僅要在工作中堅持不懈的努力，不去抱怨工作中的不平事，還要把工作當成是自己的事業，集中十二分的精神全身心的投入，拋棄雜念，棄焦去躁，但又不能過度的打擊自己，一蹶不振，否則會身心疲憊，卻最終無所收獲。我懂得了工作是磨練自己、提升自己、完善自己的橋梁。因為不是每一個人生下來都是當領導、做老板的，通過對工作的投入及精進，才能實現自我夢想和提現自我價值，當然這其中還要實現自我反省和不斷總結經驗教訓，(范本先生網 m.dewk.cn)不能一味地去根據原先傳統的思維方式，不管對與錯，不去分析和總結，那就永遠會停滯不前、不會進步。
三、樹立"培養重點思維"的方法觀
一名優秀的工匠必然是技術高手、精度能手、細節學者、管理專家，具有"培養重點思維"的方法觀。一個好的思維的作用非常明顯，能起到"事半功倍"的作用。舉個例子，杯子里先放大石塊，卻還能依次放進沙子、土、水，但如果先放水，卻再也放不進其他東西。同樣的空間，放置東西的先后順序不同，其結果就大行徑庭，同樣的時間，工作安排的順序不同，結果也千差萬別。再比如，我們在泡壺喝茶的時候，要先洗好水壺，灌上涼水，放在火上;在等待水開的時間里，洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉;等水開了，泡茶喝。這些道理和流程誰都懂得。但稍有變化，臨事而迷的情況，往往就會迷茫、搞亂。在我們的日常工作中，就不是像泡茶喝這么容易了。各環節、流程、節點、細處往往幾百幾千，甚至有好幾萬個的壓過來，關系多了，千頭萬緒，錯綜復雜，往往就會出現"萬事俱備，只欠東風"的尷尬局面。所以說，工匠精神告訴我們，要有思維的，有條不紊地安排我們的工作和生活，在正確的時間用正確的方法做正確的事。培養重點思維首先要堅持要事第一原則，即先做重要的事，因為人的精力和時間是有限的，如果過分在小事上勞心費神，就會荒廢大事。久而久之，就會荒廢整個人生。
四、樹立"專一的去做一件事情"的完美觀
在生活中我們每天做好一件事情很簡單，但是要做好生活中每件簡單的事就是不簡單。工作上也是如此。工作上的一些事情只要認真做起來，一般都難度都不大，畢竟都是比較成熟的工藝和流程，差別只是會相對繁雜一些，怕就怕對工作的態度不認真、不精進、不專一、不深入、不求完美、不做到極致。去掉多余的雜念，專心地做一件事，總是要勝過馬馬虎虎地做一堆事。
現在大家手里都在用手機，用的最多的品牌就是蘋果手機，蘋果手機之所以風靡全球，主要是因為——史蒂夫·喬布斯。而蘋果之父——喬布斯是如何做到的?這要緣于喬布斯的完美主義觀和專一的精神。他會為了開機啟動時間縮短10秒，為了手機外形，為了很多很多細節，而推到團隊加班加點的成果，砍掉之前幾近完美的產品，做出很多有時候會讓人覺得就是個混蛋的事。但是，他就是這樣的一個人，對細節錙銖必較，對工作完美要求，對事業轉移而行，才成就了如今的蘋果品牌。
對書中感悟最多的還是那句話，"工作是一種修行".在今天談工匠精神的時候，回眸已走過的路，展望我們未來的職業生涯，有的人激情漸漸消退，而有的人把每一天都當作人生的最后一天來度過，對待任何事情都認認真真，精益求精，不留遺憾。作為中節能公司的一名員工，在職業的發展期，除了要做好本職工作，多多學習，充實自己，提升自己外，要放下功利心，不求薪資有多高，而要以求知精進為己任，改去浮躁心，踏踏實實做人做事，用工匠精神去創造價值，讓公司看到自己所創造的價值，即"先有為，后有位。"
這就是我讀《工匠精神》的一點感悟，精益求精、精雕細琢的去工作、去努力、去拼搏。
篇3：商業學校工匠進校園系列活動方案
商業學校“工匠進校園”系列活動方案
活動背景
20**年4月26日，xxx在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上強調要弘揚“工匠”精神。*總理在20**年《政府工作報告》中要求“培育精益求精的工匠精神”。教育部關工委、中華全國總工會宣教部根據中央領導指示精神，決定與全國各省市關工委一起開展“工匠進校園”活動，并于20**年10月10日在北京工業職業技術學院舉辦“大國工匠進校園”啟動儀式暨首場活動。會后，教育部關工委召開了部分省市關工委和試點院校負責人座談會，要求在20**年上半年前啟動，下半年在職業院校全面開展此項活動。
二、指導思想
我校開展“工匠進校園”活動，是“勞模精神進校園”活動的深化與發展，具有更強的現實針對性和時代緊迫性。“工匠精神”是一種職業理念，更是一種人生態度和追求，是職業院校學生成長成才的思想根基。為此，我校為了弘揚工匠精神，增強學生的愛國情感，陶冶學生的愛國情操，激發全體師生的愛國熱情，豐富校園文化生活，在全校范圍內開展“堅定理想信念，弘揚工匠精神，增強職業信心，提高職業素養”系列活動。
三、活動主題
堅定理想信念，弘揚工匠精神，增強職業信心，提高職業素養。
四、活動時間
20**年3月1日--20**年12月31日
五、參與對象
全校學生分年級分專業參與
五、活動內容
(一)、工匠精神講座及參觀學習活動
(活動時間預計為4月)
邀請各行業工匠大師圍繞工匠精神，講述自己的工作實踐和奮斗歷程，詮釋“精益求精、持之以恒、愛崗敬業、守正創新”的工匠精神，教育我校青年學生深刻理解工匠精神的內涵，樹立正確的價值觀、人生觀和職業觀。
(教學部可組織邀請專家進行專業講座及參觀學習活動)
(二)、開展“弘揚工匠精神、提高職業素養”主題班會
(活動時間預計為5月)
各班開展“弘揚工匠精神提高職業素養”主題班會，在學生中進行“工匠精神”大討論，通過引導，讓追求卓越成為學生的目標，逐步形成嚴謹治學、精益求精的學習氛圍，使“工匠精神”成為我校校園文化的重要組成部分。各班級要制作主題班會活動小報，圍繞主題設計活動各環節，填寫團支部活動記錄手冊，相關資料以電子版形式上交學生處團委。
(三)、開展以“弘揚工匠精神，助力青春夢想”為主題的“商校好聲音”校園十佳歌手賽
(活動預計時間為6月)
為了弘揚工匠精神，增強學生的愛國情感，陶冶學生的愛國情操，豐富校園文化生活，在全校范圍內開展主題為“弘揚工匠精神，助力青春夢想”的“商校好聲音”校園十佳歌手賽。
(四)、開展“弘揚工匠精神、提高職業素養”學生素質提升活動
(活動時間預計為6月)
學生干部是學生群體的領頭人和先鋒模范，針對團委學生會干部和班級干部代表開展以“弘揚工匠精神、提高職業素養”為主題的學生素質提升活動，通過系列活動使學生的職業素養得以提升，通過學生干部帶領班級同學堅定理想信念，弘揚工匠精神，增強職業信心，提高職業素養。
(五)、開展“工匠精神進家庭”活動。
(活動預計時間為6月)
通過學校的家委會、家長學校、家長沙龍以及微信、微博等形式向學生家長廣泛宣傳“工匠精神”，宣傳各行各業“工匠”的優秀事跡，幫助他們樹立勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的理念，堅信他們的子女只要努力，人人皆可成為行業的高技能人才。引導家長鼓勵子女向“工匠”學習，爭當新時代的“工匠”。
(六)、組織開展“工匠精神”為主題的成人儀式教育
(預計活動時間為10月)
開展以“堅定理想信念，弘揚工匠精神，增強職業信心，提高職業素養”為主題的成人儀式教育。引導我校青年學生堅定理想信念，弘揚“工匠精神”，增強職業信心，提高職業素養。
(七)、開展以“弘揚工匠精神，彰顯青春風采”為主題的社團匯報演出
(活動時間預計為12月)
通過豐富多彩、形式多樣的學生社團匯報演出，來詮釋我校中職生對于“工匠精神”的理解，激發我校青年學生熱愛專業，鉆研專業的熱情，通過社團活動來營造濃厚的校園學習氛圍，增強作為應用技能型人才的自信心和自豪感，為自己的職業人之路做好充分準備。
(八)、開展“文明商校人”活動
(活動的時間20**全年)
使工匠精神專題教育和日常養成相結合，通過文明禮儀養成教育，使我校學生的自身素養得到提升，使學生的全方位發展更加精益求精。通過開展“班級文明禮儀標兵”評選活動，以點帶面地引領班級學生在文明禮儀、行為規范等日常養成的提高。通過我校學生綜合素養的提升增強職業信心，為今后的學習和工作奠定堅實的基礎。
學生處、團委