E中學教干管理考核細則

學校教干對學校的發展起到至關重要的作用，必須形成愛崗敬業、團結協作的領導群體，為進一步落實教干工作責任制，更好地為教育教學服務，根據縣局文件精神，結合我校的工作實際，特制定教干管理考核細則。

一、考核目的

1、調動教干的積極性，變“要我做”為“我要做”，形成競爭的機制。

2、在考核分配注重“量”的基礎上，更加注重“質”的考核，體現“干好干壞不一樣”。

3、以教干的發展促進學校的發展，使學校辦學水平進一步提升。

二、基本內容

1、適用對象：全體教干

2、評定量化分數，每學期考核一次,學年度總評。

三、考核辦法

1、出勤

出勤分早、晚及上下午三個時間段，上下午考核與其他教職工相同。

（1）值班教干按值班要求準時到崗，遲到、早退一次扣5分，缺一次扣20分。

（2）非值班教干：早上7：00之前必須到校，缺一次扣5分，晚辦公至晚自習結束，每缺一節扣5分。

（3）所有教干工作期間請假必須報請校長室批準，值班教干不得隨便換班，值班期間確需請假的應征得校長室同意后，找好替班人員，替班人員應嚴格履行值班職責。未履行請假手續而造成曠工或曠崗的，每次扣20分。

2、教學

（1）認真做好備、教、改、輔、考工作，根據教務處的考核標準進行考核。

（2）聽課

要求每位教干每周聽課不少于3節，教務處提倡4節以上，每缺一節扣5分，每超一節加2分，每周統計一次，扣分可以累加，加分不能突破10分。

（3）學習

認真研讀《江蘇教育》等教育教學刊物和教育教學理論書籍，堅持寫學校管理日記、學習筆記，力爭做到一日一思、一周一得、一月一結，確保每周1篇，每少1篇扣1分。

（4）教研

每學年教育教學m.dewk.cn管理管理論文至少在縣級或縣級以上的刊物發表或獲獎1篇，其中管理論文在縣級或縣級以上的刊物發表或獲獎1篇得5分，非管理論文得3分，每增加1篇加2分，最多加6分。

3、管理

（1）每位教干必須按時完成周工作安排的各項工作，凡未按時完成所安排的工作，扣責任人10分，扣分管領導5分；未完成所安排的工作，扣責任人20分，扣分管領導10分。

（2）各處室學期計劃中安排的工作，應及時安排到周工作安排中，每漏一次扣相關責任人5分。

（3）對于學校安排的隨機工作，應保質保量按時完成，未按時完成每次扣責任人5分。

（4）對于學校發生的突發事件，實行第一人制度，誰發現誰處理，不能處理的應及時逐級上報，若相關人員處理不及時，但未給學校造成不良影響的，扣相關責任人10分，給學校造成一定影響，但未有惡劣后果的，扣相關責任人20分，造成惡劣后果的，扣相關責任人30分，并報請上級有關部門給予處理。

（5）分管領導負有監督和提醒分管人員完成工作的義務，因監督不力造成工作未完成，應扣除分管領導的相應考核分。

（6）非人為因素造成工作未完成，不扣考核分，但必須另作安排，盡快完成未完成的工作。

4、其它

（1）在民主測評中，群眾滿意率應在65%以上，其中65%——75%得10-13分，75%——85%得13-16分，85%——95%得16-19分，95%——100%得19-20分。

（2）所負責部門或分管工作受到縣以上表彰，具體責任人加20分，每提升一級增加10分，分管領導加一半。

以上各項考核，每周統計一次，每月匯總一次。考核工作由黨支部、校長室和考核辦公室聯合進行。

篇2：外國語學院教學質量考核一票否決制細則

　　根據教育部文件《關于加強高等學校本科教學工作，提高教學質量的若干意見》(教高[20**]4號)中“教師以育人為天職，教學工作的好壞是衡量教師工作的主要標準，也是考核教師工作和教師職務聘任的關鍵條件。在教師職務評聘中，實行教學考核一票否決權制”精神以及《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》(教高[20**]1號)文件精神，為強化約束機制，加強教學管理，充分調動我院教師的教學積極性，努力提高教學質量，特制定“教學考核一票否決權制”實施細則。

　　一、對有下列情形之一者，實行“教學質量考核一票否決制”

　　1、在教學中散布違反憲法和法律的言論，有違備四項基本原則的言行;

　　2、無故不承擔教學任務和其它教學相關任務，教學工作量沒有達到要求，又不接受教學任務的教師;

　　3、教學態度不端正，教學工作不認真，師德、師風方面表現差的教師;

　　4、教學質量評價結果兩次不合格，不能達到教師素質要求的教師;

　　5、不能積極參加學院、教研室組織的教學活動和教學改革的教師;

　　6、教師指導的本科生畢業論文(設計)中出現大面積抄襲。

　　7、學校年終綜合考核為“不稱職”的教師;

　　8、教學效果差，學生意見較大的教師。

　　9、未獲批準，教師擅自停課、缺課、調課一次、請人代課或教師上課中途離開課堂從事與教學無關的事情超過15分鐘;

　　10、在教學環節中出現其他重大失誤【因教師錯誤指導或擅離崗位，造成教學場所財產損失或在教學過程(含實驗教學、實習指導等)中出現人身傷亡事故者】。

　　二、“教學質量考核一票否決制”否決的內容

　　1、一年內不能申報晉升高一級職稱;

　　2、一年內不能按時聘任有關職稱;

　　3、個人二年內不能參評各級各類先進;

　　4、取消個人校內崗位津貼，直至下一次評審考核合格止;

　　5、受到“教學考核一票否決”的教師要限期整改，由本院黨政領導對本人進行談話教育，定期考核其整改情況。整改效果差的，學校可令其停課，情節嚴重者將取消其教師任用資格。

　　三、此規定自公布之日起實行。

篇3：中學教師考核（教研活動）細則

　　z中學教師考核(教研活動)細則(30分制)

　　一、 常規教研：(總計分30分)

　　1、按學校要求進行聽課、評課活動。完成一學期聽課任務的不扣分，超額完成的加2分，少一次扣1分。(扣完4分為止)

　　2、開展每周的集體備課活動，遲到一次扣一分，曠到一次扣5分。(扣完10分為止)(扣完10分為止)

　　3、積極參加教研組或學校組織的會議及學習活動，遲到一次扣一分，曠到一次扣5分。(扣完6分為止)

　　4、按時按質完成本學科月考、期中、期末制卷和閱卷工作，未完成或出現閱卷錯誤的扣3分。

　　二、教研獲獎：

　　1、主講課題研究完成結題的，加5分，直接參與課題研究的得3分，指導本組教師開展課題研究的加2分，該項由教研室認定。

　　2、教師撰寫論文，在省級及其以上刊物發表教育教學類文章得5分，市級發表的得3分，為校刊撰寫學科類文章的，每采用一篇加1分。

　　3、教師參加教學技能競賽或論文評審，獲得國家級一、二、三等獎分別得10分、8分、5分;獲得省一、二、三等獎分別得8分、5分、3分;獲市一、二、三等獎分別得5分、3分、2分;獲縣一、二、三等獎分別得3分、2分、1分，獲優勝獎加1分。

　　4、指導學生參加各類競賽，獲國家級一、二、三等獎的，給該指導教師加6分、5分、4分;獲省級一、二、三等獎的，加5分、4分、3分;市級的分別加4分、3分、2分;縣級的加3分、2分、1分。指導多位學生競賽，以最優學生成績計算，不重復累加。

　　科研處

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