園籀小學“教學面對面”活動方案
一、參與教師：特級教師、名師+學校各層次骨干教師+年輕教師
二、活動時間：一個學年
三、研究主題：“學為中心”視域下“學科關鍵能力”及相應教學模式的研究
四、組織形式：
教學面對面活動形成“塔形”梯隊，塔尖為特級教師、名師，塔中為骨干教師，塔底為年輕教師，三個層級以特級教師、名師為核心，縱向形成一個學習團隊。
五、活動內(nèi)容：
1、特級教師、名師圍繞“學為中心”視域下“學科關鍵能力”及相應教學模式的研究，尋找一個切入點，確定研究主題，策劃理論學習、教學沙龍、課堂實踐探索等系列活動，每學期至少3次（語、數(shù)、英抽取2次教研活動時間給面對面，時間由教研員統(tǒng)一確定短信告知）。
2、骨干教師在特級教師、名師引領下，積極參加主題研究，并在活動中發(fā)揮骨干指導作用。除此之外，每學期骨干教師與年輕教師之間要開展常態(tài)化聽課、評課活動不少于3次，。
3、年輕教師積極參與活動，主動承擔任務，主動邀請導師為自己進行課堂把脈，并記錄學習過程及思考。
六、活動展示：
1、每學期學校要召開一次“教學面對面”反饋交流會，以特級教師、名師團隊為單位（音樂、體育、信息以學科為單位）派代表進行匯報展示，。
2、每學期每個學科都要召開一次“教學面對面”年輕教師教學展示活動，學校結合課堂變革項目組織校級研討活動，由骨干教師承擔上課、講座任務。
3、每學期學校都會組織校外送教活動，特級教師、名師領銜的團隊可以自主申報參與。
七、活動評價：
學校每個學期會從活動主題、活動數(shù)量、活動成效等方面評價面對面活動，并給予獎勵。凡是符合以下條件的都給予“優(yōu)秀”，特別突出的團隊推薦參與校優(yōu)秀團隊評選：（1）活動有主題、有策劃；（2）活動次數(shù)符合以上要求；（3）活動有記錄；（4）年輕教師參與活動有記錄，有思考；（5）活動有成效，小范圍內(nèi)產(chǎn)生一定影響。
八、具體安排：
教學面對面活動安排表（語文、德育）
特級教師、名師
骨干教師
年輕教師
特級教師、名師
骨干教師
年輕教師
教學面對面活動安排表（數(shù)學、美術）
特級教師、名師
骨干教師
年輕教師
特級教師、名師
骨干教師
年輕教師
篇2：小學提升學生學習品質(zhì)教育教學研討月活動方案
20**年小學提升學生學習品質(zhì)教育教學研討月活動方案
為進一步推進“二期課改”的有效實施和校本研修制度建設，扎實推進“有效課堂”活動的開展，全面提升教師專業(yè)化水平，營造教師潛心鉆研、交流共享、努力提升專業(yè)能力的濃厚氛圍，我校組織開展“學習綠色指標 提升學生學習品質(zhì)”教育教學研討月
活動，不斷教師提高教學水平及教育質(zhì)量。具體實施方案如下：
一、指導思想
聚焦有效教學，加強學科建設，提高教學質(zhì)量，促進教師發(fā)展。
二、領導小組
組長：z
副組長：z
成員：z
二、主要任務
?。ㄒ唬┣袑嵧七M教研組、備課組建設，形成團隊合作攻堅氛圍。
本次活動作為推動校本研修的重要抓手，開展合作學習，倡導研討風氣，通過伙伴互動、團隊攻堅，開展靈活多樣、行之有效的教研活動。以校本研修機制創(chuàng)新為指向，探索建立教學、研究、進修緊密結合的研修系統(tǒng)和管理制度，實現(xiàn)專業(yè)引領與教師自身成長的良性互動，促使學校教師團隊專業(yè)水平和教育質(zhì)量的明顯改善和提高。
?。ǘ├^續(xù)完善教師專業(yè)發(fā)展的激勵機制。
本次活動將教師專業(yè)基本素養(yǎng)競賽貫穿始終，通過活動建立完善各個層面的評價、激勵、導向機制，努力創(chuàng)造能出能進，能上能下，優(yōu)勞優(yōu)酬，充滿活力的競爭機制，以確保素質(zhì)教育的全面實施，進一步從整體上優(yōu)化學校教師專業(yè)素養(yǎng)。
三、工作策略
?。ㄒ唬┳灾髟O計，主動發(fā)展
以教研組（備課m.dewk.cn組）為活動單元，制定全員參與的活動方案。方案從學校實際出發(fā)，針對需解決的教育教學具體問題，從教師的備課、說課、上課、評課和行為跟進入手，推進團隊教師合作型的教學攻堅和課堂教學反思性實踐，改善和解決新課程實施中的一些具體問題，探索并逐步形成以教學研究為中心的學校教學運作機制。
（二）全面投入，全員投入
本次活動要求全體教師共同參與?；顒右浞煮w現(xiàn)全員性和過程性。同時，在全面、全員投入，全程、多點考評的基礎上，及時總結和推廣具有特色的教研組（備課組）開展活動的經(jīng)驗。
四、工作步驟
（一）宣傳動員
結合新課程實施和校本研修制度建設工作，在全體教師中進行廣泛深入的宣傳動員。以此活動為契機，切實推進教研組、備課組建設，實現(xiàn)專業(yè)引領教師自身成長的良性互動。
?。ǘ┚唧w安排
20**年4月
每位參賽教師必須完成四個一：一份教學設計、、一堂研究課、一次反思、一堂評課。
篇3：高效課堂教學大比武學生科技活動月活動方案
高效課堂教學大比武與學生科技活動月活動方案
高效課堂教學大比武活動方案
一、活動主題及目的
以新教育理念為指導，以課程改革研究為重點，促進師生共同發(fā)展，把立足點提高課堂教學效率的實際問題上，根據(jù)遠程研修學習，切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上，增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上。倡導用最短的時間、最輕的負擔、最優(yōu)的方法、使學生獲得最佳的學習成績。
二、活動內(nèi)容
本次大比武活動全員參與，涉及語文、數(shù)學、英語、常識多門學科。學校先開展高效課堂研討，每人上一節(jié)高效課堂實踐課，然后全校舉行語文、數(shù)學、英語、常識多門學科高效課堂比賽課，為期三周，最后學校通過聽評選拔，語文、數(shù)學、英語、常識教師按講課成績排序報教研室，教研室將抽取教師進行高效課堂講課比賽。
三、“課堂大比武活動”的評估
先由學校自行開展大比武活動，按教師按課題比武成績推薦給街道中心校，中心校將按比例抽取教師參加中心校教學大比武。
學生科技活動月實施方案
一、活動目的：
為培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學志趣，引導小學生積極投身科學探究的活動，展示我校小學生的科技能力和小學科學教育的豐碩成果。本月舉辦小學生科學制作、小發(fā)明、小論文競賽活動。
二、具體活動安排
1、學校開展科技活動，利用興趣小組和綜合活動課引導學生積極投入科學探究活動中，教師做好指導，學校進行科技小發(fā)明、小制作、小論文評選活動。
2、教研室將組織全街道學生的小發(fā)明、小制作、小論文的評比活動。三、活動評估：
各班準備好開展科技學習活動的過程材料。