沙崗小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”真正的閱讀能吸引學(xué)生的理智和心靈，課外閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生能動(dòng)的、積極的參與過程，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。因此，根據(jù)我班學(xué)生特點(diǎn)制定以下讀書計(jì)劃。

　　一、課外閱讀活動(dòng)的目標(biāo)

　　通過讀書活動(dòng)，要讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友。具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。

　　二、閱讀內(nèi)容

　　讀書內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣愛好而定，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句；針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，可以嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)讀書記錄卡。向?qū)W生推薦的圖書目錄有：《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》、唐詩宋詞、《中外名人故事》等。

　　三、課外閱讀活動(dòng)的具體實(shí)施

　　1、保證課外閱讀時(shí)間：每周兩節(jié)的閱讀時(shí)間。

　　2、加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建立。

　　3、給學(xué)生推薦閱讀材料，為學(xué)生選擇合適的課外讀物。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀

　　這是課外閱讀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。需要教師引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、自我創(chuàng)新。

　　（1）上好閱讀課。

　　學(xué)生的讀書活動(dòng)實(shí)行 “上不封頂，下要保底，”可以利用晨會(huì)等時(shí)間，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。并結(jié)合“成長(zhǎng)檔案袋”，學(xué)生可以把讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃，參加閱讀活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)記錄如實(shí)地記錄到“成長(zhǎng)檔案袋”之中。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，營(yíng)造讀書閱讀氛圍。

　　（2）做好讀書筆記。

　　“記”是讀的強(qiáng)化，讀的深化。我計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生用好學(xué)校特制的兩本讀書筆記，一本摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識(shí)，一本是寫讀后感和“好書推薦稿”，這樣做既培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，又幫助學(xué)生完成了部分積累和消化。

　　（3）交流展示讀書方法

　　這一環(huán)節(jié)是激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀的動(dòng)力環(huán)節(jié)。在學(xué)生讀書有了一定收獲或讀完一部書后，教師要想方設(shè)法讓學(xué)生自己交流讀書“成果”，給學(xué)生提供展示交流平臺(tái)，讓學(xué)生暢談讀書收獲，享受成功的喜悅，實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新。這一階段的操作方式有：“展評(píng)課外讀書”“交流展示”活動(dòng)的開展，不但可以讓學(xué)生在對(duì)話及成果的展示中交流讀書方法，提高生命創(chuàng)新的價(jià)值，而且會(huì)激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀的興趣，把課外閱讀進(jìn)行到底。

　　四、課外閱讀活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

　　1、班級(jí)語文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

　　2、有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。

　　3、加強(qiáng)與寫作聯(lián)系。可以嘗試開展“讀書小能手”，通過此項(xiàng)活動(dòng)將閱讀深化到寫作上來，激發(fā)起學(xué)生的寫作熱情。

　　4、定期評(píng)選讀書能手。

篇2：學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)課外閱讀計(jì)劃

　　20**-20**學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)課外閱讀計(jì)劃

　　一、課外閱讀的必要性

　　童年是人生的起步階段，童年的閱讀經(jīng)驗(yàn)往往構(gòu)成一個(gè)人生命的底色，而課外閱讀是課內(nèi)閱讀教學(xué)的自然延伸和必要補(bǔ)充，它使課內(nèi)知識(shí)得以遷移到課外去。所以，課外閱讀是關(guān)學(xué)生終生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的一生都必將產(chǎn)生影響，是一項(xiàng)生命的奠基工程。開展課外閱讀，可以促進(jìn)兒童的精神成長(zhǎng)，可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，豐富知識(shí)、開闊視野，積累語言，培養(yǎng)語感，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子。

　　二、讀書目標(biāo)

　　1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

　　2、通過閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀和寫作能力，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣。

　　3、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

　　三、讀書內(nèi)容

　　1、必讀書目

　　2、小學(xué)生必背古詩

　　3、自選閱讀書目

　　四、 讀書實(shí)施行動(dòng)。

　　1、以摘抄為主，練習(xí)寫讀后感。

　　2、背誦小學(xué)生必背古詩

　　3、 實(shí)踐活動(dòng)：

　　（1）進(jìn)行班級(jí)布置，營(yíng)造讀書氛圍，設(shè)立讀書專欄。

　　（2）開辟“書庫”──班級(jí)圖書角、家庭小書房。

　　（3）實(shí)行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。

　　（4）傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。

　　（5）多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。

　　五、具體活動(dòng)安排：

　　9月：

　　1、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，制定班級(jí)讀書計(jì)劃。【第二周】

　　2、結(jié)合教師節(jié)進(jìn)行主題閱讀《難忘師恩》。【第二周】

　　3、宣傳發(fā)動(dòng)每人捐書一本，建立班級(jí)圖書角。【第三周】

　　4、各班根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行導(dǎo)讀推薦。【第四周】

　　5、自讀班級(jí)必讀書目。【第五周】

　　10月：

　　1、課外閱讀階段交流。【第七周】

　　2、補(bǔ)充閱讀《人間親情》【第八周】

　　3、開展班內(nèi)好書推薦活動(dòng)。【第九周】

　　11月：

　　1、七彩語文閱讀【第十周】

　　2、給詩配畫，做書簽活動(dòng)。【第十一周】

　　3、課外閱讀階段交流。【第十二周】

　　4、進(jìn)行學(xué)生讀書筆記班內(nèi)展覽、交流。【第十三周】

　　5、古詩詞欣賞與閱讀。【第十四周】

　　12月：

　　1、召開讀書主題班會(huì)《我喜歡的一本書》。【第十五周】

　　2、參加各班讀書交換日活動(dòng)。【第十六周】

　　3、七彩語文閱讀。【第十七周】

　　4、評(píng)選“閱讀之星”、“背誦之星”。【第十八周】

　　1月：

　　1、假期閱讀書目推薦。【第十九周】

篇3：小學(xué)九年級(jí)上學(xué)期語文閱讀欣賞課教學(xué)計(jì)劃

　　小學(xué)九年級(jí)上學(xué)期語文閱讀欣賞課教學(xué)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，使養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情，養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

　　二、目標(biāo)及具體措施

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，例如報(bào)刊雜志、名著等。老師做好美文推薦工作，重視閱讀欣賞內(nèi)容的選擇。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀篇目。

　　2、把握語文課程人文內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)師生平等對(duì)話，特別需要尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)和獨(dú)創(chuàng)性的理解，提倡“百家講壇”“百家爭(zhēng)鳴”。

　　3、實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。

　　4、努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。鼓勵(lì)自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，將我校的閱讀欣賞課的特色發(fā)揚(yáng)光大。

　　5、加強(qiáng)閱讀欣賞和寫作指導(dǎo)的聯(lián)系，進(jìn)一步提高寫作水平。

　　6、注重閱讀積累，加強(qiáng)背誦。如“在閱讀中積累優(yōu)美詞語”，“積累自己喜歡的成語和格言警句”，“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩語段，以及在課外閱讀中獲得的語言材料”等，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的賞析，寫出簡(jiǎn)要的評(píng)點(diǎn)，并且力求仿寫。

　　7、課堂教學(xué)要加強(qiáng)現(xiàn)代意識(shí)，引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　8、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐精神和創(chuàng)造能力，如編排課本劇等。

　　9、每周開設(shè)兩節(jié)自由閱讀課，一節(jié)閱讀欣賞課。

　　10、加強(qiáng)集體備課，老教師上好示范課，新教師上好教研課，力求共同提高。

　　11、利用電視等媒體，組織觀看錄象，指導(dǎo)學(xué)生如何欣賞名著。

　　12、搜集整理好每次教研課的相關(guān)資料、教案，實(shí)現(xiàn)資源共享，形成校本特色。

　　13、樹立科研意識(shí)，公開課內(nèi)容和泰州市立項(xiàng)課題緊密聯(lián)系，形成校本特色。