在閱讀中成長--區(qū)一小五一班閱讀計(jì)劃
一、活動目的：
1、激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。
2、使學(xué)生通過讀書積累豐富的課外知識，學(xué)習(xí)各種表達(dá)方式，以讀促寫。
3、引導(dǎo)學(xué)生從書中受到教益，得到熏陶，健康快樂地成長。
二、活動要求：
1、全體同學(xué)積極準(zhǔn)備，家長做好配合，按老師要求備好所需書目。
2、用心認(rèn)真閱讀，能夠從中有所收獲。
3、讀寫結(jié)合，廣泛練筆，及時(shí)記錄自己的讀書感悟。
三、推薦書目：
1、必讀書目：《草房子》
《上下五千年》
《長腿叔叔》
《夏洛的網(wǎng)》
2、選讀書目：曹文軒系列
沈石溪系列
凡爾納系列
柯南·道爾系列
四、活動措施：
1、與學(xué)生及家長做好溝通，在開學(xué)第一周的休息日將所需書目準(zhǔn)備到位。
2、時(shí)間安排：①每周一次的閱讀課上，按指定書目閱讀。
②可利用課間時(shí)間讀書放松。
③充分利用晚上時(shí)間，每天睡前必讀半小時(shí)。
附：二月：《草房子》
三月：《上下五千年》
四月：《長腿叔叔》
五月：《夏洛的網(wǎng)》
3、督促交流：①每周完成一篇讀書筆記。（摘抄好詞好句，記錄讀書感悟。）
②每月末利用閱讀課，組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流。
4、獎勵措施：①根據(jù)學(xué)生讀書態(tài)度及讀書量評選出五名優(yōu)秀同學(xué)。
②根據(jù)學(xué)生讀書筆記的完成評選出五名優(yōu)秀同學(xué)。
篇2：學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)四年級課外閱讀計(jì)劃
20**-20**學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)四年級課外閱讀計(jì)劃
一、課外閱讀的必要性
童年是人生的起步階段，童年的閱讀經(jīng)驗(yàn)往往構(gòu)成一個(gè)人生命的底色，而課外閱讀是課內(nèi)閱讀教學(xué)的自然延伸和必要補(bǔ)充，它使課內(nèi)知識得以遷移到課外去。所以，課外閱讀是關(guān)學(xué)生終生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的一生都必將產(chǎn)生影響，是一項(xiàng)生命的奠基工程。開展課外閱讀，可以促進(jìn)兒童的精神成長，可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識的強(qiáng)烈欲望，豐富知識、開闊視野，積累語言，培養(yǎng)語感，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子。
二、讀書目標(biāo)
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。
2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀和寫作能力，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
三、讀書內(nèi)容
1、必讀書目
2、小學(xué)生必背古詩
3、自選閱讀書目
四、 讀書實(shí)施行動。
1、以摘抄為主，練習(xí)寫讀后感。
2、背誦小學(xué)生必背古詩
3、 實(shí)踐活動：
（1）進(jìn)行班級布置，營造讀書氛圍，設(shè)立讀書專欄。
（2）開辟“書庫”──班級圖書角、家庭小書房。
（3）實(shí)行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。
（4）傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀。
（5）多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。
五、具體活動安排：
9月：
1、做好宣傳發(fā)動工作，制定班級讀書計(jì)劃。【第二周】
2、結(jié)合教師節(jié)進(jìn)行主題閱讀《難忘師恩》。【第二周】
3、宣傳發(fā)動每人捐書一本，建立班級圖書角。【第三周】
4、各班根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行導(dǎo)讀推薦。【第四周】
5、自讀班級必讀書目。【第五周】
10月：
1、課外閱讀階段交流。【第七周】
2、補(bǔ)充閱讀《人間親情》【第八周】
3、開展班內(nèi)好書推薦活動。【第九周】
11月：
1、七彩語文閱讀【第十周】
2、給詩配畫，做書簽活動。【第十一周】
3、課外閱讀階段交流。【第十二周】
4、進(jìn)行學(xué)生讀書筆記班內(nèi)展覽、交流。【第十三周】
5、古詩詞欣賞與閱讀。【第十四周】
12月：
1、召開讀書主題班會《我喜歡的一本書》。【第十五周】
2、參加各班讀書交換日活動。【第十六周】
3、七彩語文閱讀。【第十七周】
4、評選“閱讀之星”、“背誦之星”。【第十八周】
1月：
1、假期閱讀書目推薦。【第十九周】
篇3：小學(xué)九年級上學(xué)期語文閱讀欣賞課教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)九年級上學(xué)期語文閱讀欣賞課教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，使養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
二、目標(biāo)及具體措施
1、鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，例如報(bào)刊雜志、名著等。老師做好美文推薦工作，重視閱讀欣賞內(nèi)容的選擇。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀篇目。
2、把握語文課程人文內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)師生平等對話，特別需要尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)和獨(dú)創(chuàng)性的理解，提倡“百家講壇”“百家爭鳴”。
3、實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。
4、努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。鼓勵自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，將我校的閱讀欣賞課的特色發(fā)揚(yáng)光大。
5、加強(qiáng)閱讀欣賞和寫作指導(dǎo)的聯(lián)系，進(jìn)一步提高寫作水平。
6、注重閱讀積累，加強(qiáng)背誦。如“在閱讀中積累優(yōu)美詞語”，“積累自己喜歡的成語和格言警句”，“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩語段，以及在課外閱讀中獲得的語言材料”等，學(xué)會簡單的賞析，寫出簡要的評點(diǎn)，并且力求仿寫。
7、課堂教學(xué)要加強(qiáng)現(xiàn)代意識，引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。
8、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇多種多樣的教學(xué)活動，培養(yǎng)實(shí)踐精神和創(chuàng)造能力，如編排課本劇等。
9、每周開設(shè)兩節(jié)自由閱讀課，一節(jié)閱讀欣賞課。
10、加強(qiáng)集體備課，老教師上好示范課，新教師上好教研課，力求共同提高。
11、利用電視等媒體，組織觀看錄象，指導(dǎo)學(xué)生如何欣賞名著。
12、搜集整理好每次教研課的相關(guān)資料、教案，實(shí)現(xiàn)資源共享，形成校本特色。
13、樹立科研意識，公開課內(nèi)容和泰州市立項(xiàng)課題緊密聯(lián)系，形成校本特色。