區一小五(二)班閱讀計劃

　　一、活動目的：

　　1.培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高閱讀水平。

　　2.積極組織學生認真閱讀課外書，使學生通過讀書積累豐富的課外知識。

　　3.對學生的閱讀情況及時反饋。

　　二、活動要求:

　　1、教師做好指導工作，學生積極準備，家長做好配合。

　　2、激發閱讀興趣，營造讀書氛圍。

　　3、閱讀中注意積累，每周完成一篇讀書筆記。

　　4、加強班級圖書館的管理，規范圖書館的借閱程序，做到流動量大、流失量少。

　　三、推薦書目：

　　1. 必讀書目： 《草房子》

　　《上下五千年》

　　《小王子》

　　《城南舊事》

　　2．選讀書目: 《失落的一角》

　　《寄小讀者》

　　《假如給我三天光明》

　　《宋詞》《古文觀止》選篇（或背誦）

　　哈利波特系列

　　四、活動措施：

　　1. 根據自愿組合的原則，把全班學生分成8個閱讀小組。自薦組長，并制好本組的閱讀計劃。

　　2.各小組上交一份閱讀計劃表到語文老師處，然后根據自己組的情況實施調整，教師定期檢查，隨機抽查，看各組是否按計劃執行。

　　3.每周一次的閱讀課上，教師做好指導。每天保證學生在校有40分鐘以上的閱讀時間，主要安排在早讀前與晚飯后。

　　4.和班會相結合開展豐富多彩的活動。如舉行讀書交流會、古詩背誦會、速讀賽、優秀詩文朗誦賽、好的讀書筆記評選等。

　　5．經常統計課外閱讀的數量，鼓勵學生廣泛閱讀，大膽投稿。

　　6.爭取家長的配合。利用家長會、家訪等形式，向家長宣傳課外閱讀的重要性，與家長取得共識。

篇2：學年第一學期小學四年級課外閱讀計劃

　　20**-20**學年第一學期小學四年級課外閱讀計劃

　　一、課外閱讀的必要性

　　童年是人生的起步階段，童年的閱讀經驗往往構成一個人生命的底色，而課外閱讀是課內閱讀教學的自然延伸和必要補充，它使課內知識得以遷移到課外去。所以，課外閱讀是關學生終生學習，對學生的一生都必將產生影響，是一項生命的奠基工程。開展課外閱讀，可以促進兒童的精神成長，可以引起學生濃厚的學習興趣和探求知識的強烈欲望，豐富知識、開闊視野，積累語言，培養語感，從小在他們心靈上播下決心攀登科學高峰的種子。

　　二、讀書目標

　　1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

　　2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀和寫作能力，讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣。

　　3、通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

　　三、讀書內容

　　1、必讀書目

　　2、小學生必背古詩

　　3、自選閱讀書目

　　四、 讀書實施行動。

　　1、以摘抄為主，練習寫讀后感。

　　2、背誦小學生必背古詩

　　3、 實踐活動：

　　（1）進行班級布置，營造讀書氛圍，設立讀書專欄。

　　（2）開辟“書庫”──班級圖書角、家庭小書房。

　　（3）實行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。

　　（4）傳授有效方法，指導學生學會閱讀。

　　（5）多種閱讀成果表現形式展示。

　　五、具體活動安排：

　　9月：

　　1、做好宣傳發動工作，制定班級讀書計劃。【第二周】

　　2、結合教師節進行主題閱讀《難忘師恩》。【第二周】

　　3、宣傳發動每人捐書一本，建立班級圖書角。【第三周】

　　4、各班根據實際情況進行導讀推薦。【第四周】

　　5、自讀班級必讀書目。【第五周】

　　10月：

　　1、課外閱讀階段交流。【第七周】

　　2、補充閱讀《人間親情》【第八周】

　　3、開展班內好書推薦活動。【第九周】

　　11月：

　　1、七彩語文閱讀【第十周】

　　2、給詩配畫，做書簽活動。【第十一周】

　　3、課外閱讀階段交流。【第十二周】

　　4、進行學生讀書筆記班內展覽、交流。【第十三周】

　　5、古詩詞欣賞與閱讀。【第十四周】

　　12月：

　　1、召開讀書主題班會《我喜歡的一本書》。【第十五周】

　　2、參加各班讀書交換日活動。【第十六周】

　　3、七彩語文閱讀。【第十七周】

　　4、評選“閱讀之星”、“背誦之星”。【第十八周】

　　1月：

　　1、假期閱讀書目推薦。【第十九周】

篇3：小學九年級上學期語文閱讀欣賞課教學計劃

　　小學九年級上學期語文閱讀欣賞課教學計劃

　　一、指導思想

　　認真貫徹執行《全日制義務教育語文課程標準》，全面培養學生的語文素養，使養成學習語文的良好習慣。同時進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高尚的審美情趣，提高學生的文化品位，發展健康個性，逐步形成健全人格。

　　二、目標及具體措施

　　1、鼓勵學生廣泛閱讀，例如報刊雜志、名著等。老師做好美文推薦工作，重視閱讀欣賞內容的選擇。根據學生的年齡特點，精心選擇文質兼美的優秀篇目。

　　2、把握語文課程人文內涵豐富的特點，積極倡導師生平等對話，特別需要尊重學生獨特的情感體驗和獨創性的理解，提倡“百家講壇”“百家爭鳴”。

　　3、實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高。

　　4、努力建設開放而有活力的語文課堂。鼓勵自由表達，培養學生的創新精神，將我校的閱讀欣賞課的特色發揚光大。

　　5、加強閱讀欣賞和寫作指導的聯系，進一步提高寫作水平。

　　6、注重閱讀積累，加強背誦。如“在閱讀中積累優美詞語”，“積累自己喜歡的成語和格言警句”，“積累課文中的優美詞語、精彩語段，以及在課外閱讀中獲得的語言材料”等，學會簡單的賞析，寫出簡要的評點，并且力求仿寫。

　　7、課堂教學要加強現代意識，引進現代教育技術，激發學習興趣，提高課堂教學效果。

　　8、根據教學內容，選擇多種多樣的教學活動，培養實踐精神和創造能力，如編排課本劇等。

　　9、每周開設兩節自由閱讀課，一節閱讀欣賞課。

　　10、加強集體備課，老教師上好示范課，新教師上好教研課，力求共同提高。

　　11、利用電視等媒體，組織觀看錄象，指導學生如何欣賞名著。

　　12、搜集整理好每次教研課的相關資料、教案，實現資源共享，形成校本特色。

　　13、樹立科研意識，公開課內容和泰州市立項課題緊密聯系，形成校本特色。