中心小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀計(jì)劃

　　[活動(dòng)目標(biāo)]：

　　1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

　　2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。

　　3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。

　　[讀書內(nèi)容]

　　1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。

　　2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。

　　3、《日有所誦》和《水滸轉(zhuǎn)》（青少年版）及《中華上下五千年》。

　　[指導(dǎo)措施]

　　1、保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好每周的閱讀課以及早晨的“晨讀”時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。

　　2、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。如：（1）看見了題目你想到些什么？（2）讀后你知道了什么？還想知道什么？（3）你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到、心到。

　　3、強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：（1）圈點(diǎn)勾畫；（2）做批注；（3）寫讀書筆記。

　　4、與學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得。

　　5、在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

　　6、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記。

　　7、充分利用校訊通、家訪和家長(zhǎng)溝通，想法設(shè)法利用談心、面批、激勵(lì)性評(píng)價(jià)提高學(xué)生的閱讀、習(xí)作熱情。

　　周次　具體安排

　　第一周

　　1、制訂班級(jí)讀書計(jì)劃。

　　2、做好班級(jí)圖書角的布置工作。

　　3、推選班級(jí)圖書管理員，制訂班級(jí)圖書借閱制度。

　　第二周

　　1、學(xué)生制訂個(gè)人閱讀計(jì)劃。

　　2、上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，《日有所誦》。

　　第三周

　　1、指導(dǎo)閱讀《日有所誦》

　　2、晨讀：交流

　　第四周

　　1、繼續(xù)閱讀《日有所誦》

　　2、閱讀課，說(shuō)一說(shuō)自己生活中的趣事。

　　3、評(píng)選本月班級(jí)讀書小標(biāo)兵。

　　第五周

　　1、繼續(xù)閱讀《日有所誦》

　　2、寫一篇讀后感。

　　第六周

　　以“我眼中的好書”或“美好的校園讀書活動(dòng)”為題開一個(gè)讀書交流會(huì)。

　　第七周

　　1、利用班隊(duì)課帶學(xué)生初步了解本學(xué)期要讀的三本書之一《水滸傳》。

　　2、周五晨讀，精彩導(dǎo)讀：水滸人物。

　　第八周

　　1、每天晚上讀書作業(yè)：讀《水滸傳》半小時(shí)以上。

　　2、晨讀：帶學(xué)生到多媒體教室觀看《水滸傳》電視精彩片段。

　　3、評(píng)選本月班級(jí)讀書小標(biāo)兵。

　　第九周

　　1、閱讀《水滸傳》。

　　2、晨讀：水滸故事我來(lái)講。

　　第十周

　　1、閱讀《水滸傳》

　　2、周五晨讀：指導(dǎo)閱讀水滸故事，分析人物特點(diǎn)。

　　第十一周

　　1、閱讀《水滸傳》

　　2、制作卡片，介紹水滸人物。

　　3、周五晨讀：水滸人物大比拼

　　第十二周

　　1、閱讀《水滸傳》，嘗試寫讀后感。

　　2、班隊(duì)課：《水滸傳》故事演繹。（精選片段，分角色讀讀演演）

　　3、周五晨讀：《水滸傳》讀后感交流。

　　4、評(píng)選本月班級(jí)讀書小標(biāo)兵。

　　第十三周

　　1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

　　2、周五晨讀：精彩導(dǎo)讀，走近金波。

　　第十四周

　　1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

　　2、周五晨讀：指導(dǎo)閱讀《和樹談心》中的一篇。

　　第十五周

　　1、閱讀《水滸傳》、《中華上下五千年》

　　2、周五晨讀：指導(dǎo)閱讀《中華上下五千年》中的一篇。

　　第十六周

　　1、閱讀《中華上下五千年》

　　2、周五晨讀：《中華上下五千年》美文誦讀比賽。

　　3、評(píng)選本月班級(jí)讀書小標(biāo)兵。

　　第十七周

　　1、閱讀《中華上下五千年》

　　2、晨讀：《中華上下五千年》讀書感受交流。

　　第十八周

　　1、總結(jié)讀書活動(dòng)，交流讀書感受。2、評(píng)選學(xué)期班級(jí)讀書之星。

源自于建筑資料

篇2：學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)課外閱讀計(jì)劃

　　20**-20**學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)課外閱讀計(jì)劃

　　一、課外閱讀的必要性

　　童年是人生的起步階段，童年的閱讀經(jīng)驗(yàn)往往構(gòu)成一個(gè)人生命的底色，而課外閱讀是課內(nèi)閱讀教學(xué)的自然延伸和必要補(bǔ)充，它使課內(nèi)知識(shí)得以遷移到課外去。所以，課外閱讀是關(guān)學(xué)生終生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的一生都必將產(chǎn)生影響，是一項(xiàng)生命的奠基工程。開展課外閱讀，可以促進(jìn)兒童的精神成長(zhǎng)，可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，豐富知識(shí)、開闊視野，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子。

　　二、讀書目標(biāo)

　　1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

　　2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀和寫作能力，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣。

　　3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。

　　三、讀書內(nèi)容

　　1、必讀書目

　　2、小學(xué)生必背古詩(shī)

　　3、自選閱讀書目

　　四、 讀書實(shí)施行動(dòng)。

　　1、以摘抄為主，練習(xí)寫讀后感。

　　2、背誦小學(xué)生必背古詩(shī)

　　3、 實(shí)踐活動(dòng)：

　　（1）進(jìn)行班級(jí)布置，營(yíng)造讀書氛圍，設(shè)立讀書專欄。

　　（2）開辟“書庫(kù)”──班級(jí)圖書角、家庭小書房。

　　（3）實(shí)行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。

　　（4）傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。

　　（5）多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。

　　五、具體活動(dòng)安排：

　　9月：

　　1、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，制定班級(jí)讀書計(jì)劃。【第二周】

　　2、結(jié)合教師節(jié)進(jìn)行主題閱讀《難忘師恩》。【第二周】

　　3、宣傳發(fā)動(dòng)每人捐書一本，建立班級(jí)圖書角。【第三周】

　　4、各班根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行導(dǎo)讀推薦。【第四周】

　　5、自讀班級(jí)必讀書目。【第五周】

　　10月：

　　1、課外閱讀階段交流。【第七周】

　　2、補(bǔ)充閱讀《人間親情》【第八周】

　　3、開展班內(nèi)好書推薦活動(dòng)。【第九周】

　　11月：

　　1、七彩語(yǔ)文閱讀【第十周】

　　2、給詩(shī)配畫，做書簽活動(dòng)。【第十一周】

　　3、課外閱讀階段交流。【第十二周】

　　4、進(jìn)行學(xué)生讀書筆記班內(nèi)展覽、交流。【第十三周】

　　5、古詩(shī)詞欣賞與閱讀。【第十四周】

　　12月：

　　1、召開讀書主題班會(huì)《我喜歡的一本書》。【第十五周】

　　2、參加各班讀書交換日活動(dòng)。【第十六周】

　　3、七彩語(yǔ)文閱讀。【第十七周】

　　4、評(píng)選“閱讀之星”、“背誦之星”。【第十八周】

　　1月：

　　1、假期閱讀書目推薦。【第十九周】

篇3：小學(xué)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文閱讀欣賞課教學(xué)計(jì)劃

　　小學(xué)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文閱讀欣賞課教學(xué)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

　　二、目標(biāo)及具體措施

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，例如報(bào)刊雜志、名著等。老師做好美文推薦工作，重視閱讀欣賞內(nèi)容的選擇。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀篇目。

　　2、把握語(yǔ)文課程人文內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)師生平等對(duì)話，特別需要尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)和獨(dú)創(chuàng)性的理解，提倡“百家講壇”“百家爭(zhēng)鳴”。

　　3、實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。

　　4、努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂。鼓勵(lì)自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，將我校的閱讀欣賞課的特色發(fā)揚(yáng)光大。

　　5、加強(qiáng)閱讀欣賞和寫作指導(dǎo)的聯(lián)系，進(jìn)一步提高寫作水平。

　　6、注重閱讀積累，加強(qiáng)背誦。如“在閱讀中積累優(yōu)美詞語(yǔ)”，“積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句”，“積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)段，以及在課外閱讀中獲得的語(yǔ)言材料”等，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的賞析，寫出簡(jiǎn)要的評(píng)點(diǎn)，并且力求仿寫。

　　7、課堂教學(xué)要加強(qiáng)現(xiàn)代意識(shí)，引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　8、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐精神和創(chuàng)造能力，如編排課本劇等。

　　9、每周開設(shè)兩節(jié)自由閱讀課，一節(jié)閱讀欣賞課。

　　10、加強(qiáng)集體備課，老教師上好示范課，新教師上好教研課，力求共同提高。

　　11、利用電視等媒體，組織觀看錄象，指導(dǎo)學(xué)生如何欣賞名著。

　　12、搜集整理好每次教研課的相關(guān)資料、教案，實(shí)現(xiàn)資源共享，形成校本特色。

　　13、樹立科研意識(shí)，公開課內(nèi)容和泰州市立項(xiàng)課題緊密聯(lián)系，形成校本特色。