一中教育教學(xué)質(zhì)量年活動實施方案

2024-06-22 6548

　　陰湘一中教育教學(xué)質(zhì)量年活動實施方案

　　為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20**-20**年)》，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)陰湘縣教育局《關(guān)于開展教育教學(xué)質(zhì)量年活動的決定》（陰湘教發(fā)〔20**〕1號）精神，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以***為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主要內(nèi)容,進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理和隊伍建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，深化教學(xué)改革，實施素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校又好又快發(fā)展。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動，進一步完善學(xué)校內(nèi)部管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)我校的工作目標(biāo)：高三高考本二上線率60%以上，本一上線率20%以上，清華、北大2個以上。高二學(xué)考全科合格率超過95%，且進入全市省示范性高中先進行列。高一統(tǒng)考各項指標(biāo)務(wù)必居全縣第一。

　　三、組織機構(gòu)

　　成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　指導(dǎo)員：z

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　各處室主任、各年級組長、各教研組長

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由z兼任辦公室主任。

　　四、工作重點

　　（一）加強常規(guī)管理，提高學(xué)校管理水平

　　堅持不懈地把教育教學(xué)工作放在學(xué)校各項工作的首位，加大教學(xué)常規(guī)的督查力度。定期組織開展各類教育教學(xué)活動，充分調(diào)動教師參與教改的積極性。深入教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，全面了解教育教學(xué)情況。進一步完善教育教學(xué)管理制度，并認(rèn)真抓好落實。嚴(yán)格落實《陰湘縣中小學(xué)教師執(zhí)教常規(guī)》，切實規(guī)范備、教、批、輔、考等教學(xué)環(huán)節(jié)。牢固樹立課堂教學(xué)是素質(zhì)教育主渠道的觀念，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，督促、指導(dǎo)科任教師按新課程改革要求做好常規(guī)教學(xué)工作。注重學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂。（由教務(wù)處具體落實）

　　（二）加強隊伍建設(shè)，提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　1、完善學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度。要進一步完善教研制度，各教研組、備課組要按教研處的要求組織好常規(guī)教研活動，加強學(xué)習(xí)、研討。要緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，開展教師基本功訓(xùn)練，組織業(yè)務(wù)理論考核，定期進行經(jīng)驗交流。采取“請進來”和“走出去”相結(jié)合的方式，利用教育網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育平臺等網(wǎng)絡(luò)資源，扎實開展師資培訓(xùn)，不斷提高教師知識水平和業(yè)務(wù)能力。（由教研處具體落實）

　　2、加強師德建設(shè)。要樹立正面典型，進一步營造以德從教，以德治學(xué)的良好氛圍，引導(dǎo)教師進一步增強質(zhì)量意識、責(zé)任意識和大局意識。繼續(xù)開展師德標(biāo)兵、明星班主任、教學(xué)能手、教研教改明星、服務(wù)之星的評選活動。（由辦公室具體落實）

　　（三）堅持德育為首，促進學(xué)生全面發(fā)展

　　加強與改進德育工作。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，把德育融入各學(xué)科教育教學(xué)之中，深入開展與學(xué)科課程教學(xué)相銜接的社會實踐活動。政教處要加強德育隊伍建設(shè)，重點搞好班主任課題研究，開展班主任素質(zhì)競賽和優(yōu)秀工作案例征集評選活動。加強心理健康教育和養(yǎng)成教育。（由政教處具體落實）

　　（四）全面開展教研活動，不斷深化教學(xué)改革（由教研處具體落實）

　　1、加強各教研組、備課組和教師個人常規(guī)教研工作的落實和督查

　　各教研組和備課組要積極開展豐富多彩、形式多樣的教學(xué)研究活動。每周各教研組均安排一個下午集中開展教研活動，各備課組要強化集體備課，每周要安排一個下午開展備課組活動。每次教研組、備課組教研活動日均安排一堂以上的研究課、示范課或公開課。實行全員參與的公開課活動，語文、數(shù)學(xué)、英語組一學(xué)年內(nèi)每位教師必須上好一堂公開課，其他各組一學(xué)期內(nèi)每位教師必須上好一堂公開課。兼課行政必須帶頭上公開課，具體安排到學(xué)校行事歷，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)安排到各教研組參加教研活動，教研處派專人督查，并做好考勤登記。

　　教師之間要經(jīng)常性聽課，每位教師全期聽課不少于12節(jié)，教研組長、備課組長不少于18節(jié)。行政人員不少于24節(jié)。

　　2、認(rèn)真組織好全校性的大型教研活動

　　以“高效課堂”為目標(biāo)，舉行全校各年級的優(yōu)質(zhì)課評比活動，切實提高課堂教學(xué)效率。同時，認(rèn)真組織好教案設(shè)計、課件制作、試卷編擬、論文評比等常規(guī)教研競賽活動。

　　3、完善考評機制

　　進一步完善對教師個人、備課組和教研組的考評細(xì)則。教研處每月將進行一次常規(guī)教研工作的檢查和小結(jié)，并以簡報的形式加以通報，相關(guān)數(shù)據(jù)作為教研津貼發(fā)放的依據(jù)和期末評選先進單位和個人的依據(jù)。

　　4、課題研究方面

　　①積極申報十二五科研課題，力爭各教研組至少有一個小課題。組織教師學(xué)習(xí)和理解課題的內(nèi)涵、本質(zhì)，明確課題的研究范圍、方法、重點和意義，積極申報各級課題，積極推進新課程背景下有效教學(xué)的實踐和探索研究。

　　②依托縣、市兩級教研部門，加強對學(xué)校課題研究的指導(dǎo)工作。

　　③及時總結(jié)和推廣應(yīng)用教科研課題研究的階段性成果。

　　④重視研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)指導(dǎo)工作。

　　陰湘一中

篇2：小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實施方案

　　20**小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實施方案

　　為深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面落實新課程要求，扎實推進素質(zhì)教育，科學(xué)診斷我校基礎(chǔ)教育質(zhì)量存在的問題和原因，不斷完善新課程教育教學(xué)質(zhì)量測評體系，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本實施方案。

　　一、目的意義

　　1、按照基礎(chǔ)教育課程改革要求，形成全面、科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化的新課程教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，全面把握新課程實施水平及基礎(chǔ)教育學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量及發(fā)展?fàn)顩r。

　　2、通過教育教學(xué)質(zhì)量測評，推進新課程的全面實施和素質(zhì)教育的有效落實，促進學(xué)校加強管理，深化教學(xué)改革，真正達到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。

　　3、發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗，促進學(xué)校發(fā)展，教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，整體提升教育核心發(fā)展力。

　　4、為建立教學(xué)質(zhì)量檔案庫，提供橫向與縱向教學(xué)質(zhì)量評價報告，為各學(xué)校橫向發(fā)展水平與縱向發(fā)展速度目標(biāo)定位，切實為基層提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　5、教育教學(xué)質(zhì)量測評結(jié)果納入年度評估，將為評定學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量狀況提供重要依據(jù)。

　　二、組織結(jié)構(gòu)

　　由區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中心統(tǒng)一制定相應(yīng)監(jiān)測項目、監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測程序。區(qū)基礎(chǔ)教育研究監(jiān)測中心小學(xué)科在監(jiān)測中心統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)下，組織編制相應(yīng)測評材料。學(xué)校負(fù)責(zé)組織實施有關(guān)內(nèi)容。

　　三、監(jiān)測原則

　　1、發(fā)展性原則。測評重在了解學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量狀況，為調(diào)整教學(xué)管理策略、改進教學(xué)方法提供參考依據(jù)，達到促進學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的目的。對測評結(jié)果的分析，重在分析年度發(fā)展水平，不做橫向結(jié)果對比分析。

　　2、綜合性原則。既要關(guān)注語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的監(jiān)測，更要關(guān)注技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動等課程的監(jiān)測，既要關(guān)注國家規(guī)定課程的監(jiān)測，更要關(guān)注校本課程的監(jiān)測，確保開齊、開好課程；既要關(guān)注知識與技能的監(jiān)測，更要關(guān)注情感態(tài)度價值觀、過程與方法的監(jiān)測。

　　3、定性與定量相結(jié)合的原則。根據(jù)監(jiān)測內(nèi)容與目的的不同，有的監(jiān)測以定量評價為主，輔以定性評價；有的監(jiān)測以定性評價為主，輔以定m.dewk.cn量評價。要從量化數(shù)據(jù)中，關(guān)注質(zhì)的分析與把握。除常規(guī)的紙筆測試評價外，還要采用成長記錄、學(xué)習(xí)日記、情景測驗、實驗操作、口試，課后訪談、作業(yè)分析、行為觀察、問卷調(diào)查和開放性考試等評價手段，全面評價教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合的原則。對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的測評既要有關(guān)注結(jié)果的終結(jié)性評價，更要有關(guān)注過程的形成性評價。通過形成性評價，獲得教與學(xué)的反饋信息，改進教與學(xué)．實現(xiàn)質(zhì)量控制。通過終結(jié)性評價，了解一個教學(xué)階段的質(zhì)量狀況，完善教學(xué)管理措施，改進和調(diào)整教學(xué)策略及教學(xué)方法。

　　四、監(jiān)測體系

　　1、納入全區(qū)監(jiān)測范圍。

　　2、抽測時間可以安排在一個學(xué)期的前期、中期或后期，測評次數(shù)要嚴(yán)格界定，提前發(fā)布監(jiān)測時間與監(jiān)測內(nèi)容。

　　3、監(jiān)測方式注重科學(xué)性、多樣化。可紙筆測試；可非紙筆測試（或紙筆測試與非紙筆測試結(jié)合），如操作、表現(xiàn)性評價、成長記錄、研究性學(xué)習(xí)檔案抽測等。就學(xué)科而言，可抽測某一學(xué)段某一區(qū)域或某幾區(qū)域的全部開設(shè)課程；

　　4、每年發(fā)布一次教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測報告，為教育決策與教育教學(xué)工作調(diào)控提供客觀的科學(xué)依據(jù)。

篇3：教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實施方案

　　20**年教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實施方案