根據市《關于貫徹落實國家人事部<事業單位公開招聘人員暫行規定>的實施辦法》及《市事業單位公開招聘工作人員操作程序》規定，經學校研究，制定我校20**年5月參加市教育局統一招考面試工作方案如下：

　　一、組織領導

　　成立高級中學公開招聘工作小組。

　　組長：***

　　副 組 長：*** *** ***

　　工作人員：*** *** *** **

　　相關學科教研組長

　　紀律監督：

　　二、基本原則

　　高級中學公開招聘教職工工作，按照德才兼備的用人標準，堅持公開、平等、競爭、擇優原則，注重科學與規范，切實維護公開招聘工作的權威性和結果的公正性。

　　三、招聘計劃

　　此次我校計劃參加市教育局統一招考公開招聘教職工6名，實際開考崗位6個，具體崗位條件詳見招聘公告。

　　四.考試

　　1.此次招考20**年5月31日已由市教育局統一組織筆試。

　　2.筆試成績根據崗位招聘計劃從高到低排序，1：3的比例確定面試對象。面試時間為6月11日下午。高中歷史教師崗位面試人員13:00報到，高中語文教師、高中數學教師、高中化學教師及物理實驗員崗位面試人員14:00報到，面試實施時間至少3天前電話或短信通知考生。

　　3.面試包括說課和面談，物理實驗員崗位說課環節改為實驗操作。

　　說課環節具體流程如下：應聘人員抽簽確定說課順序--按抽簽順序發放與應聘崗位學科相關的說課題目--按抽簽順序說課準備（45分鐘/人）--按抽簽順序進行說課（10分鐘/人）。

　　面談即評委與面試人員面對面交談，內容包括面試人員的學業基礎、文化素養、人際交往，對本職業和崗位的認識度以及專業能力傾向等方面。

　　物理實驗員實驗操作內容為：力學實驗和電學實驗各一個，具體流程如下：應聘人員抽簽確定實驗操作順序--按抽簽順序告知實驗操作內容并發放所需實驗器具--按抽簽順序進行實驗操作準備（20分鐘）--按抽簽順序進行現場實驗操作演示（10分鐘）。

　　3.面試評委包括校級領導、人事干部、教務主任、紀檢干部、相關學科教研組長、骨干教師等3-5人。

　　4.面試成績共計100分，面談與說課（實驗操作）各占面試總分的50%，低于60分不予錄用。面試成績在考試結束之后3個工作日內電話或短信通知本人。

　　面試成績高于60分，根據筆試及面試總成績由高到低排序，按1:1的比例確定考察與體檢對象。

　　五、考察與體檢。

　　考察內容包含被考察對象的思想政治表現、道德品質、業務能力、工作實績等。

　　體檢標準及項目參照《浙江省教師資格認定體檢標準及操作規程》，招聘崗位有行業標準的可按照相關行業標準執行。

　　考察或體檢不合格的，可以從相應崗位合格人員中按考試總成績從高分到低分依次遞補。

　　考察、體檢合格后，確定擬聘人員并報市教育局、市人力社保局審核、備案和公示。公示無異議的，辦理相關手續并簽訂聘用合同。

　　六、工作監督

　　本次招聘考試工作由市教育局監察室、人事處監督指導。市教育局監督電話：0571-87****544。

　　七、其他

　　1．不允許使用自備的電腦、網絡、計算器及除高級中學發放的資料以外的與考試相關的任何電子或紙質資料。

　　2. 請考生隨時保持手機聯絡暢通。

　　3. 高級中學聯系電話：0571-85***36。

篇2：高級中學參加杭州市教育局統一招考面試工作方案

　　根據市《關于貫徹落實國家人事部<事業單位公開招聘人員暫行規定>的實施辦法》及《市事業單位公開招聘工作人員操作程序》規定，經學校研究，制定我校20**年5月參加市教育局統一招考面試工作方案如下：

　　一、組織領導

　　成立高級中學公開招聘工作小組。

　　組長：***

　　副 組 長：*** *** ***

　　工作人員：*** *** *** **

　　相關學科教研組長

　　紀律監督：

　　二、基本原則

　　高級中學公開招聘教職工工作，按照德才兼備的用人標準，堅持公開、平等、競爭、擇優原則，注重科學與規范，切實維護公開招聘工作的權威性和結果的公正性。

　　三、招聘計劃

　　此次我校計劃參加市教育局統一招考公開招聘教職工6名，實際開考崗位6個，具體崗位條件詳見招聘公告。

　　四.考試

　　1.此次招考20**年5月31日已由市教育局統一組織筆試。

　　2.筆試成績根據崗位招聘計劃從高到低排序，1：3的比例確定面試對象。面試時間為6月11日下午。高中歷史教師崗位面試人員13:00報到，高中語文教師、高中數學教師、高中化學教師及物理實驗員崗位面試人員14:00報到，面試實施時間至少3天前電話或短信通知考生。

　　3.面試包括說課和面談，物理實驗員崗位說課環節改為實驗操作。

　　說課環節具體流程如下：應聘人員抽簽確定說課順序--按抽簽順序發放與應聘崗位學科相關的說課題目--按抽簽順序說課準備（45分鐘/人）--按抽簽順序進行說課（10分鐘/人）。

　　面談即評委與面試人員面對面交談，內容包括面試人員的學業基礎、文化素養、人際交往，對本職業和崗位的認識度以及專業能力傾向等方面。

　　物理實驗員實驗操作內容為：力學實驗和電學實驗各一個，具體流程如下：應聘人員抽簽確定實驗操作順序--按抽簽順序告知實驗操作內容并發放所需實驗器具--按抽簽順序進行實驗操作準備（20分鐘）--按抽簽順序進行現場實驗操作演示（10分鐘）。

　　3.面試評委包括校級領導、人事干部、教務主任、紀檢干部、相關學科教研組長、骨干教師等3-5人。

　　4.面試成績共計100分，面談與說課（實驗操作）各占面試總分的50%，低于60分不予錄用。面試成績在考試結束之后3個工作日內電話或短信通知本人。

　　面試成績高于60分，根據筆試及面試總成績由高到低排序，按1:1的比例確定考察與體檢對象。

　　五、考察與體檢。

　　考察內容包含被考察對象的思想政治表現、道德品質、業務能力、工作實績等。

　　體檢標準及項目參照《浙江省教師資格認定體檢標準及操作規程》，招聘崗位有行業標準的可按照相關行業標準執行。

　　考察或體檢不合格的，可以從相應崗位合格人員中按考試總成績從高分到低分依次遞補。

　　考察、體檢合格后，確定擬聘人員并報市教育局、市人力社保局審核、備案和公示。公示無異議的，辦理相關手續并簽訂聘用合同。

　　六、工作監督

　　本次招聘考試工作由市教育局監察室、人事處監督指導。市教育局監督電話：0571-87****544。

　　七、其他

　　1．不允許使用自備的電腦、網絡、計算器及除高級中學發放的資料以外的與考試相關的任何電子或紙質資料。

　　2. 請考生隨時保持手機聯絡暢通。

　　3. 高級中學聯系電話：0571-85***36。

篇3：領班以上員工面試測試題

　　1.管理能力測試題(共4題，每題5分)

　　(1)您認為上司對部屬做些什么更利于他們的成長?

　　(2)說說您對下屬布置的任務在時間方面是如何要求的?

　　(3)舉一個例子來說明一下您曾經做過的一個成功計劃及實施過程?

　　(4)當您發現您的部屬目前士氣較低沉，您一般從哪些方面去調動?

　　2.溝通能力測試題(共4題，每題5分)

　　(1)當您跟上司正在討論事情，有人打長途電話來找你，此時你會如何做?

　　參考答案：告訴對方在開會，待會再回電話。

　　(2)有位員工連續四次在周未向你要求他想提早下班，此時您會如何說?

　　參考答案：你對我們相當重要，我需要你的幫助，特別是在周末。

　　(3)當您主持會議時，有一位下屬一直以不相干的問題干擾會議，此時您會怎么做?

　　參考答案：告訴該下屬在預定的議程之前先別提出別的問題。

　　(4)您剛好被招聘為某部門主管，您知道還有幾個人關注著這個職位，上班的第一天，您會怎么做?

　　參考答案：把問題記在心上，但立即投入工作，并開始認識每一個人。

　　3.人際關系處理和組織協調能力測試題(共4題，每題5分)

　　(1)您的朋友如何評價您?

　　(2)當您受到領導或同事不公平的待遇時，您怎么辦?請舉例說明。

　　(3)假如您剛到一個新單位，需要學習的方面還有很多，但領導不會因為您是一個新手，就會降低對您的要求，這時您會怎樣做?

　　【解析】本題考察計劃、組織、協調能力?？忌枰逯饕蝿盏幕A，設立自己的目標，然后根據目標進行計劃、組織和協調?？忌鷳苷_認識到自己的角色和職責，設立適宜的目標，綜合各方面因素進行計劃、組織、協調，思路清楚，措施切實可行。

　　(4)如果您被我們錄用，上任以后你認為首先應解決什么問題?為什么?怎么解決?

　　【解析】本題考察計劃、組織、協調能力?？忌谝淮芜M入單位工作，有許多事情要做。首先解決什么問題，既取決于考生對社會的了解程度、自我認識和評價、知識面、分析問題和解決問題的能力、思路開闊程度，更取決于考生的目標及其后續相應的計劃、組織和協調能力。是否能解決問題還要看考生能否協調、并組織方方面面的資源。考生應根據目標及自身的情況所提出應解決的問題且解決問題的措施具體、可行，有條不紊。

　　4.個人領導魅力測試題(共4題，每題5分)

　　(1)為了避免與人發生爭執，即使您是對的，您也不愿發表意見嗎?為什么?請舉例說明。

　　(2)您是慣于坦白自己的想法，而不考慮后果嗎?請說說您的看法。

　　(3)請問您在求學經歷中參加過哪些社團組織或參加過哪些公益活動，您在其中扮演什么角色?

　　(4)在長途旅行的火車上，您不認識周圍的人，大家都在沉默，您是如何去適應這種陌生的環境的?

　　5.綜合能力測試題(共2題，每題10分)

　　(1)請您就“聽其言而觀其行”這句話談談您的理解和看法。

　　【解析】考察綜合分析能力。通過考生對這句話理解的闡述，來判斷考生綜合分析能力的高下?？纯忌芊褚匀?、發展的辯證觀點，從言行一致、言行不一，如何識人斷事，怎樣通過對經驗教訓的歸納總結使認識實現一種飛躍，從以言取人及因人廢言的弊病，以及對“言”(如異議)的理解等多個角度進行表述。

　　(2)有人說：“無知者無畏”，請您就這句話談談您的理解和看法。

　　【解析】考察綜合分析能力。通過考生對這句話理解的闡述，來判斷考生綜合分析能力的高下。看考生能否從正反兩個方面來把握這句話：一種是“初生牛犢不怕虎”，有朝氣，有生機。更進一步，是不畏、蔑視中庸世俗的一些“知”，勇于鞭笞丑惡，將陰暗面曝光?？此茻o知，實際上是對真善美的執著追求，是“明知山有虎，偏向虎山行”的氣魄。另一種是“井底之蛙”，囿于自身狹窄的眼界、疏淺的學識。真正出于無知而妄自尊大，無所顧忌。更進一步，是“我是流氓我怕誰”的痞子心理。