喬蔣小學(xué)“家常聽(tīng)課”評(píng)估、指導(dǎo)方案

　　一、思想認(rèn)識(shí)

　　1.把每一節(jié)課都上好，努力提高每節(jié)課的效益，是每個(gè)教師的責(zé)任，也是教師行業(yè)的基本要求。

　　2.學(xué)生持續(xù)、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)主要是通過(guò)每節(jié)課的教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)的，只有把每節(jié)課上好，教學(xué)質(zhì)量才得以保證，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得到培養(yǎng)。

　　3.對(duì)“家常課”進(jìn)行評(píng)估、指導(dǎo)，其根本目的是在全校倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，善導(dǎo)創(chuàng)新”的教風(fēng)，促進(jìn)每位教師把功夫用在平時(shí)，努力提高日常課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也要求教學(xué)管理部門(mén)能夠把控各科教學(xué)狀況，及時(shí)指導(dǎo)、督促相關(guān)學(xué)科教師改進(jìn)課堂教學(xué)。

　　二、“家常聽(tīng)課”評(píng)估、指導(dǎo)的安排

　　1．“家常課”的評(píng)估以上課的基本要求為準(zhǔn)，重點(diǎn)關(guān)注課前準(zhǔn)備情況、課堂常規(guī)、教學(xué)手段和媒體使用、學(xué)生參與度（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間）、教學(xué)任務(wù)完成情況、課堂效率（學(xué)生在知識(shí)、習(xí)慣、能力等方面的發(fā)展）。

　　2．組成若干評(píng)估、指導(dǎo)小組，每組2-3人（由行政，備課組長(zhǎng)，骨干教師等組成），先在語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科試行。語(yǔ)文分1-4年級(jí)、5-6年級(jí)兩組，1-4年級(jí)組由z牽頭，z為組員，5-6年級(jí)組由z牽頭牽頭，z為組員；數(shù)學(xué)分1-4年級(jí)、5-6年級(jí)兩組，1-4年級(jí)組由z和z共同牽頭，z為組員，5-6年級(jí)組由z共同牽頭，z為組員；英語(yǔ)由z牽頭，z為組員。每組按要求每周至少聽(tīng)一節(jié)“家常課”。

　　三、操作辦法：

　　1.每組要有計(jì)劃安排聽(tīng)課對(duì)象，擴(kuò)大“家常課”的聽(tīng)課面。

　　2.聽(tīng)課者要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課筆記，填寫(xiě)“‘家常課’聽(tīng)課情況記錄表”。并檢查教學(xué)進(jìn)度、本節(jié)課的備課情況及二次備課的超前備課量、抽查本學(xué)科部分學(xué)生的作業(yè)，然后與被聽(tīng)課者進(jìn)行交流，及時(shí)將情況反饋給被聽(tīng)課者。

　　3.行政會(huì)集中反饋，并形成評(píng)估報(bào)告。行政會(huì)上交聽(tīng)課反饋表，集中反饋教師課堂教學(xué)中的共性優(yōu)缺點(diǎn)，商討解決問(wèn)題的辦法。每?jī)芍苄纬梢淮卧u(píng)估報(bào)告，評(píng)估報(bào)告要指出本學(xué)科課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、不足，特別對(duì)下一階段本學(xué)科教學(xué)要提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

　　分學(xué)科由相關(guān)行政依據(jù)“評(píng)估報(bào)告”與學(xué)科組教師進(jìn)行交流，促進(jìn)教師們改進(jìn)課堂教學(xué)，提高質(zhì)量。

篇2：經(jīng)濟(jì)學(xué)院聽(tīng)課評(píng)課制度

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)院聽(tīng)課評(píng)課制度

　　一、聽(tīng)課數(shù)量

　　1、校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié);

　　2、教務(wù)科長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié);

　　3、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié);

　　4、任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié);

　　5、學(xué)校組織教師到校外聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。

　　二、聽(tīng)課要求

　　1、學(xué)校組織示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽(tīng)課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體;

　　2、教研組組織的青年教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課，本組教師必須全部參加聽(tīng)課，且在聽(tīng)課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽(tīng)課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵;

　　3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門(mén)課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符;教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排;

　　4、聽(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為(如帶手機(jī)進(jìn)教室);要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄，有聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評(píng)析和全部的課堂評(píng)價(jià);

　　5、聽(tīng)課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記;

　　6、聽(tīng)課后對(duì)教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高;

　　7、教務(wù)科要定期檢查教師的聽(tīng)課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。

　　三、評(píng)課要求

　　1、評(píng)課時(shí)先由執(zhí)教教師自我評(píng)價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力;

　　2、聽(tīng)課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定;根據(jù)自己的見(jiàn)解，提出中肯的意見(jiàn)和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面;

　　3、在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，由評(píng)課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中得到提高;

　　4、檢查聽(tīng)課記錄，要注重對(duì)評(píng)課意見(jiàn)的檢查;如果評(píng)課敷衍了事，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性，視為不合格。

篇3：坪頭中學(xué)教師聽(tīng)課評(píng)課制度

　　坪頭中學(xué)教師聽(tīng)課評(píng)課制度

　　為了開(kāi)展教學(xué)技能切磋，推動(dòng)教師授課技能整體提高，培養(yǎng)青年教師早日站穩(wěn)講臺(tái)，塑造學(xué)科教學(xué)能手，開(kāi)展校本課程研討，特制定本制度。

　　一、聽(tīng)課標(biāo)準(zhǔn)：

　　青年教師(35歲以下)聽(tīng)課不少于20節(jié)/學(xué)期;

　　中年教師(36歲-49歲)聽(tīng)課不少于15節(jié)/學(xué)期;

　　老年教師(50歲以上)聽(tīng)課不少于10節(jié)/學(xué)期。

　　二、聽(tīng)課范圍;

　　1、新調(diào)入教師觀摩課由教研組組織，授課教師所在組的成員必須聽(tīng)課，歡迎其他教師光臨指導(dǎo)。

　　2、教學(xué)能手、教學(xué)新秀評(píng)選課初賽由教研組組織，組內(nèi)全體教師聽(tīng)課并評(píng)分。復(fù)賽由教務(wù)處組織，全體教師聽(tīng)課，教務(wù)處選聘評(píng)委評(píng)分。

　　3、優(yōu)秀教師示范課。校本教研匯報(bào)課由教務(wù)處組織，全體教師聽(tīng)課，并邀請(qǐng)有關(guān)人士點(diǎn)評(píng)。

　　4、公開(kāi)研討課，由教研組組織。組內(nèi)教師全部參與，歡迎其他教師光臨指導(dǎo)。

　　三、評(píng)課要求：

　　5、評(píng)課采取書(shū)面評(píng)議和口頭評(píng)議相結(jié)合的方式，示范課、匯報(bào)課必須有點(diǎn)評(píng)稿，其它口頭探討評(píng)議法，并作好評(píng)議記錄。聽(tīng)課教師必須在聽(tīng)課記錄中填注評(píng)課詳細(xì)意見(jiàn)。

　　6、評(píng)課因類(lèi)型不同而有不同要求，新教師匯報(bào)課以站穩(wěn)講臺(tái)為目標(biāo);教學(xué)能手、新秀評(píng)選課以授課藝術(shù)為目標(biāo);示范課、研討課以單項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容為目標(biāo)。