20**年來，善嘉中學(xué)特長(zhǎng)教育發(fā)展項(xiàng)目總體實(shí)施情況良好，收到了預(yù)期的效果，20**年在年終考評(píng)中被評(píng)為學(xué)校的特色項(xiàng)目。2浙江省普通高中正在全面深化普通高中課程改革，善嘉中學(xué)積極爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)特色示范性普通高中。善嘉中學(xué)20**年被確定為嘉興市通用技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)，作為學(xué)科基地發(fā)展方面應(yīng)該為市域范圍學(xué)校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課程群?；谶@三個(gè)方面的考慮，學(xué)校決定在原有的基礎(chǔ)上以技能特長(zhǎng)特色項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，組織符合學(xué)校實(shí)際，符合課程改革的理念，以與學(xué)科基地的作用相符合的技能特長(zhǎng)課程群建設(shè)作為20**年學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)項(xiàng)目。
一、現(xiàn)狀分析
浙江省二輪高中課程改革已經(jīng)全面實(shí)施，深化課改是目前普高的核心工作，根據(jù)“減總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)方法、改評(píng)價(jià)、創(chuàng)條件”的總體要求，加快必修、選修二大課程體系建設(shè)。學(xué)校根據(jù)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生在共同發(fā)展基礎(chǔ)上有選擇學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的需求，確立善嘉中學(xué)“人嘉學(xué)善”為核心育人理念，以培養(yǎng)“三嘉五善”學(xué)生為育人目標(biāo)，嘉木、嘉石環(huán)境育人，嘉言、嘉禮習(xí)慣育人，嘉訓(xùn)、嘉愿理想育人，實(shí)現(xiàn)善學(xué)、善思、善行、善進(jìn)、善和的育人特色。以市級(jí)學(xué)科基地為依托，要為學(xué)生的發(fā)展提供既符合學(xué)校特色，又能促進(jìn)技能特長(zhǎng)發(fā)展的課程群。構(gòu)建符合學(xué)校特色的選修課程體系，以最大可能滿足不同潛質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生在共同基礎(chǔ)上的選擇性學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展。
二、發(fā)展目標(biāo)
1．以通用技術(shù)市級(jí)學(xué)科基礎(chǔ)為依托，整合課程資源，利用學(xué)科基地，人才資源開發(fā)等優(yōu)勢(shì)建設(shè)技能特長(zhǎng)類課程群，為縣域、市域普通高中學(xué)校和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的技能特長(zhǎng)選修課程。包括實(shí)用家電常識(shí)、家電的使用與維護(hù)等。已經(jīng)為學(xué)生開設(shè)的課程有：ZYIS02Photoshop從入門到精通、ZYIS03電工基礎(chǔ)、ZYIS07機(jī)械基礎(chǔ)、ZYIS08電學(xué)儀表使用、ZYIS11測(cè)量的技巧、ZYIS19電子控制技術(shù)、ZYIS22工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、ZYIS23三維制圖、ZYIS25CAD二維制圖、ZYIS26建筑與設(shè)計(jì)、*QIS09動(dòng)漫制作技法入門、ZSIS043D眼鏡的制作與應(yīng)用等。
2.強(qiáng)化普職合作之路，以幸福生活為主題開發(fā)提高生活質(zhì)量課程，做優(yōu)生活技能類課程群。包括家政服務(wù)技能課程、家庭理財(cái)、投資等家庭經(jīng)濟(jì)類課程。已經(jīng)為學(xué)生開設(shè)的課程有：ZSFL10自然災(zāi)害與防治、ZYIS01服裝的學(xué)問、ZYIS05面點(diǎn)制作、ZYIS09家庭葡萄酒的釀制、ZYIS14輕松學(xué)理財(cái)、ZYIS21初級(jí)毛線編織法、ZYIS25洗滌劑中的化學(xué)、等。
3.開發(fā)與縣域經(jīng)濟(jì)特色機(jī)構(gòu)結(jié)合的地方特色類課程群，包括“黃酒”子課程群、地方農(nóng)特產(chǎn)子課程群等，了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)特色，為今后服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)做好必要準(zhǔn)備。已經(jīng)為學(xué)生開設(shè)的課程有：ZYIS04善嘉農(nóng)特產(chǎn)資源、ZYIS10常見食用菌栽培技術(shù)、ZYIS13黃酒的品鑒、ZYIS16黃酒與化學(xué)、ZYIS20花卉栽培等。
4.借力學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)，開發(fā)健康文化類課程群。包括體育系列課程、美術(shù)（攝影）系列課程、音樂系列課程。讓每一位學(xué)生在高中階段都能培養(yǎng)一項(xiàng)屬于自己的，能受益終身的體藝特長(zhǎng)。已經(jīng)為學(xué)生開設(shè)的課程有：*QIS02攝影入門、ZYIS15校園花樣趣味跳繩、ZYIS17形體舞蹈練習(xí)、ZYIS18寫字與書法、*QIS01興趣素描、*QIS03合唱藝術(shù)與實(shí)踐、*QIS04圍棋入門、*QIS05羽毛球入門、*QIS06籃球裁判實(shí)踐、*QIS08色彩、*QIS12校園定向運(yùn)動(dòng)與拓展訓(xùn)練、*QIS13禪繞畫等。
在以上四個(gè)“課程群”建設(shè)中力爭(zhēng)開發(fā)40門課程，并力爭(zhēng)有20門及以上課程獲縣級(jí)精品課程，15門及以上獲市級(jí)以上精品課程。
三、保障措施
1.成立學(xué)校技能特長(zhǎng)拓展教育及課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，設(shè)立專職辦公室，具體負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)、組織實(shí)施工作。
2.成立課程資源中定評(píng)價(jià)委員會(huì)，負(fù)責(zé)課程資源的開發(fā)利用。
3.成立選課指導(dǎo)委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)學(xué)生的選課指導(dǎo)工作。
4.積極籌措課程開發(fā)資金和實(shí)訓(xùn)設(shè)備基地投入保證資金，拓展與職業(yè)中專的普職合作機(jī)制，整合普職資源，豐富技能教育的內(nèi)涵。
5.建立選修課程開發(fā)教師培養(yǎng)、促進(jìn)機(jī)制，通過課程開發(fā)的基本范式培養(yǎng)，提高教師課程開發(fā)能力。
20**年6月（修訂）
篇2：外語學(xué)院本科精品課程建設(shè)和評(píng)選條例
開展精品課程建設(shè)和評(píng)選工作，建立國(guó)家、省、學(xué)校三級(jí)精品課程體系，是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要內(nèi)容，是切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。而全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)水平是高等教育發(fā)展的需要，也是迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要。為實(shí)現(xiàn)我院各專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步創(chuàng)新課程體系的基本構(gòu)架，我院擬以精品課程建設(shè)的方式加強(qiáng)各專業(yè)課程的建設(shè)，從而不斷推動(dòng)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，提高了教學(xué)質(zhì)量。
經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議研究，我院自20**年1月開始實(shí)施精品課程建設(shè)工程，有關(guān)項(xiàng)目申報(bào)及其管理辦法規(guī)定如下：
一、決策機(jī)構(gòu)：學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)委員會(huì)為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)評(píng)審和監(jiān)控精品課程建設(shè)項(xiàng)目的評(píng)審、進(jìn)展、結(jié)題以及向上級(jí)推薦校級(jí)以上精品課程等各項(xiàng)工作。
二、經(jīng)費(fèi)來源：學(xué)院將根據(jù)我院教學(xué)改革實(shí)際每年撥出精品課程建設(shè)專項(xiàng)資金作為建設(shè)和獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。
三、項(xiàng)目評(píng)審：我院各專業(yè)所有的主干必修課程均屬精品課程建設(shè)工程的評(píng)審對(duì)象(選修課程依據(jù)自愿申報(bào)的原則也可列入評(píng)審對(duì)象)。學(xué)院將于20**-20**年期間，每年四月底之前組成以專業(yè)負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的評(píng)審小組，對(duì)所有評(píng)審對(duì)象的網(wǎng)上課程建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)估，評(píng)出十門院級(jí)精品課程，并向?qū)W校推薦，申報(bào)校級(jí)以上精品課程。
四、資助方式：推薦上報(bào)學(xué)校的精品課程獲得校級(jí)以上資助的，則不重復(fù)享受學(xué)院的獎(jiǎng)勵(lì)和資助(學(xué)校如有文件規(guī)定須給予院級(jí)配套的除外);沒有獲得校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)和資助的則由學(xué)院給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和資助，所需經(jīng)費(fèi)在評(píng)審后一次性支付，支付方式按學(xué)校規(guī)定辦理。
五、職責(zé)義務(wù)：參評(píng)課程的負(fù)責(zé)人須在每年的三月底之前填寫精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請(qǐng)表(見附件1);逾期未填的將順延至下一年度參加評(píng)審，三年之內(nèi)無法完成課程建設(shè)并參加評(píng)審的將通報(bào)批評(píng)。
六、本規(guī)定從公布之日起生效。
八、本規(guī)定解釋權(quán)歸上述決策機(jī)構(gòu)。
篇3：職校課程建設(shè)管理規(guī)定
職校課程建設(shè)管理規(guī)定
為加強(qiáng)課程建設(shè)工作，提高課程建設(shè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提高，制定本規(guī)定。
一、課程設(shè)置
中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設(shè)置分為公共課程和專業(yè)技能課程兩類。
(一)公共課程
1. 公共課程的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。
2.公共課程包括德育、文化、體育與健康、藝術(shù)，以及其他選修公共課程。德育、語文、數(shù)學(xué)、外語(英語等)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))課為必修課，學(xué)生應(yīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本要求。學(xué)校和專業(yè)部還應(yīng)根據(jù)需要，開設(shè)關(guān)于安全教育、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)、人口資源、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、管理等方面的選修課程或?qū)ｎ}講座(活動(dòng))。
(二)專業(yè)技能課程
1.專業(yè)技能課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識(shí)和較熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。
2.專業(yè)技能課應(yīng)按照相應(yīng)職業(yè)崗位(群)的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺(tái)加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置專業(yè)技能課程。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，并注重與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。
3.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)，重視校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，特別是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。
4. 要在加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實(shí)踐課程體系的同時(shí)，探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實(shí)踐課程的一體化教學(xué)。
(三)公共課程與專業(yè)技能課程的安排
專業(yè)公共課程與專業(yè)技能課程的安排，必須在專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)。制定專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要正確處理公共課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，科學(xué)、合理確定學(xué)時(shí)比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、建設(shè)內(nèi)容
(一)師資隊(duì)伍建設(shè)
1.師資隊(duì)伍是課程建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容。課程建設(shè)必須擁有一支具備敬業(yè)精神、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)科學(xué)合理、教學(xué)效果良好、相對(duì)穩(wěn)定的教師團(tuán)隊(duì)。
2.積極從行業(yè)、企事業(yè)單位聘請(qǐng)相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師，實(shí)行專兼結(jié)合，改善師資結(jié)構(gòu)，使教師的年齡、學(xué)歷、職稱、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理。
(二)課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱)建設(shè)
1.開設(shè)的課程均應(yīng)有課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁無課程標(biāo)準(zhǔn)授課。公共基礎(chǔ)必修課的課程標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)家統(tǒng)一制定。擬新開設(shè)的課程在開課前須先制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)專業(yè)部審核，并報(bào)行政部教科所備案后方可開課。
2. 課程標(biāo)準(zhǔn)一般按課程教學(xué)基本要求，結(jié)合專業(yè)方向和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整來制訂或修訂。
3.課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，確定課程規(guī)格和教學(xué)目的及要求。名稱相同但課程屬性及授課對(duì)象不相同的課程，可分別編寫課程標(biāo)準(zhǔn)，或合并編寫課程標(biāo)準(zhǔn)，但需作出相關(guān)說明，便于選擇使用。
4.課程標(biāo)準(zhǔn)編寫應(yīng)符合學(xué)校制定的課程標(biāo)準(zhǔn)編寫規(guī)范。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)也應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)改革的需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整、修訂。
5.課程標(biāo)準(zhǔn)要注意體現(xiàn)課程發(fā)展前景和前沿性成果，反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。
6.經(jīng)審定的課程標(biāo)準(zhǔn)由行政部教科所、專業(yè)部分級(jí)備案。教學(xué)單位應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，組織教學(xué)活動(dòng)。
(三)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資料建設(shè)
1.按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)突出基礎(chǔ)理論知識(shí)應(yīng)用和實(shí)踐能力培養(yǎng)?；A(chǔ)理論教學(xué)應(yīng)以應(yīng)用為目的，以必需和夠用為度。
2.教學(xué)內(nèi)容改革應(yīng)與教學(xué)方法、手段改革相結(jié)合。
3.選用優(yōu)質(zhì)教材或自編內(nèi)容新、質(zhì)量高、有特色的教材。
4.除教材外，還應(yīng)編寫與之配套的教學(xué)電子輔助資料。如電子課件講義、聲像資料、習(xí)題集，以及與課程內(nèi)容相關(guān)的其它資料等。
5.自編校本教材須進(jìn)行必要的申報(bào)和審批程序。
(四)教學(xué)研究、方法和手段建設(shè)
1.課程組應(yīng)經(jīng)常性地開展教學(xué)研究，根據(jù)課程教學(xué)計(jì)劃開展專題性教學(xué)內(nèi)容、方法與手段改革方面的研討，并有相關(guān)記錄。
2.課程組要加強(qiáng)與行業(yè)及同行之間的教學(xué)研究交流，定期組織公開課、觀摩課等教研活動(dòng)。
3.重視教學(xué)手段建設(shè)，教具模型、掛圖開發(fā)和使用恰當(dāng)合理。電教手段和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)得到充分利用，效果好。大力推廣使用多媒體教學(xué)，提高電子課件的利用率。
4.應(yīng)根據(jù)教育規(guī)律和課程特點(diǎn)，選擇最適宜的教學(xué)方法。在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用精講多練、課內(nèi)外相結(jié)合的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
5.有計(jì)劃、有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，組織和幫助學(xué)生開展第二課程活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)個(gè)性和創(chuàng)新精神。
(五)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)
1.改變過分依附理論教學(xué)的狀況，探索建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。
2.加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，提高儀器設(shè)備的現(xiàn)代科技含量，形成教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的多功能室和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。
(六)教學(xué)質(zhì)量考核建設(shè)
1.針對(duì)課程特點(diǎn)制定規(guī)范、詳細(xì)的考核辦法，并著重于考核學(xué)生提出、分析、解決問題的能力和水平。
2.改革傳統(tǒng)考核方式方法，突出知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐能力的考核。
3.逐步建設(shè)
試題庫，制定加強(qiáng)考試命題科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的措施，不斷提高考試質(zhì)量。
三、層次與管理
(一)課程建設(shè)層次
1.為增強(qiáng)課程建設(shè)的針對(duì)性，提高課程建設(shè)水平，學(xué)校課程實(shí)行分級(jí)分類建設(shè)、統(tǒng)一管理。
2.學(xué)校課程建設(shè)分為三級(jí)五類，分別為校級(jí)普通課程、重點(diǎn)課程、精品課程;省級(jí)精品課程;國(guó)家級(jí)精品課程。省級(jí)和國(guó)家級(jí)精品課程嚴(yán)格按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，各類校級(jí)課程按照學(xué)校有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。
(二)課程建設(shè)管理
1.學(xué)校課程建設(shè)實(shí)行學(xué)校(專業(yè)建設(shè)委員會(huì)及行政部教科所)和專業(yè)部?jī)杉?jí)管理機(jī)制。
2. 專業(yè)建設(shè)委員會(huì)和行政部教科所負(fù)責(zé)制訂和修訂學(xué)校課程建設(shè)管理辦法，以及課程建設(shè)規(guī)劃和方案、組織課程建設(shè)評(píng)估、檢查、驗(yàn)收和歸檔等工作，并在此基礎(chǔ)上做好校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程的推薦和管理工作。
3.專業(yè)部應(yīng)根據(jù)專業(yè)定位和特色，負(fù)責(zé)制定具體建設(shè)計(jì)劃、方案和組織實(shí)施，并接受評(píng)估驗(yàn)收等。
4.每門課程的責(zé)任人負(fù)責(zé)該課程建設(shè)方案制訂、實(shí)施和經(jīng)費(fèi)使用。
5.凡對(duì)校級(jí)以上重點(diǎn)課程或精品課程建設(shè)計(jì)劃調(diào)整、組成人員變更、建設(shè)期限變動(dòng)，或其它重大事情，對(duì)原建設(shè)計(jì)劃調(diào)整時(shí)，各課程責(zé)任人須提出專門報(bào)告，報(bào)行政部教科所備案后，方可實(shí)施。
6.校級(jí)精品課程建設(shè)以課題立項(xiàng)形式進(jìn)行。經(jīng)過驗(yàn)收合格，還應(yīng)做好后續(xù)建設(shè)工作。要根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和需要，及時(shí)充實(shí)、更新、提升課程建設(shè)成果，不斷提高課程質(zhì)量。
7.學(xué)校和專業(yè)部應(yīng)定期對(duì)歸口課程建設(shè)情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督，并公布課程建設(shè)情況。
四、經(jīng)費(fèi)使用
(一)課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)建設(shè)的核心，每年為國(guó)家、省、市及校級(jí)精品課程提供一定的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，列入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算。專業(yè)部應(yīng)對(duì)重點(diǎn)建設(shè)課程給予支持，并將建設(shè)經(jīng)費(fèi)列入專業(yè)部預(yù)算。校級(jí)重點(diǎn)課程和精品課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)歸口行政部財(cái)務(wù)處管理。
(二)課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)應(yīng)遵循“有計(jì)劃、有步驟，突出重點(diǎn)，?？顚Ｓ谩钡脑瓌t合理計(jì)劃。校級(jí)精品課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)的使用按照《**市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定》執(zhí)行。
(三) 確定為校級(jí)精品課程建設(shè)的項(xiàng)目，學(xué)校分期撥給項(xiàng)目建設(shè)費(fèi)。項(xiàng)目責(zé)任人應(yīng)到教科所領(lǐng)取《**市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育科研課題工作手冊(cè)》，記錄項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況，與相關(guān)票據(jù)一并作為報(bào)銷憑證。
五、評(píng)審
(一)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
1.精品課程建設(shè)應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和職業(yè)教育的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與方法，教學(xué)效果顯著，具有示范和推廣價(jià)值。
2. 精品課程建設(shè)應(yīng)包括課程定位、課程設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施與考核等，重視在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。專業(yè)課程建設(shè)更應(yīng)充分參照國(guó)家相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作崗位職業(yè)能力需求，根據(jù)崗位的工作任務(wù)和崗位職責(zé)確定課程內(nèi)容，根據(jù)崗位的工作過程確定課程的內(nèi)容序列。
3. 精品課程建設(shè)面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求設(shè)置，具有個(gè)性化特點(diǎn)。設(shè)計(jì)課程時(shí)應(yīng)針對(duì)不同的課程和工作崗位進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。同時(shí)，課程建設(shè)應(yīng)隨時(shí)間、空間變化而更新。
4. 精品課程建設(shè)主體應(yīng)包含課程教學(xué)的全部參與對(duì)象，包括接受該課程教學(xué)的學(xué)生、用人單位、相同或相近專任教師及課程專家等。教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)注重課程責(zé)任人在實(shí)際教學(xué)工作的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)完善和水平提高。
5.在教學(xué)條件方面，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)和完善，加強(qiáng)課程網(wǎng)絡(luò)的輔助教學(xué)功能。
6.在教學(xué)方法與手段方面，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展;協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，并做好與課程整合。
(二)指標(biāo)體系
精品課程評(píng)審指標(biāo)體系附件1，相關(guān)說明如下：
1.本評(píng)審指標(biāo)根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔20**〕16號(hào))制定。
2.精品課程評(píng)審的參考依據(jù)是《精品課程申報(bào)表》、課程整體設(shè)計(jì)介紹錄像、課程教學(xué)錄像和網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源。
3.采取定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，以提高評(píng)價(jià)結(jié)果的可靠性與可比性。評(píng)審指標(biāo)分為綜合評(píng)審與特色兩部分，采用百分制，其中綜合評(píng)審占90%，特色占10%。
4.采用百分制記分?？偡钟?jì)算：M=∑KiMi，其中Ki為評(píng)分等級(jí)系數(shù)，A、B、C、D、E的系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi是各三級(jí)指標(biāo)分值。
(三)組織實(shí)施
1.工作組織。成立學(xué)校精品課程建設(shè)評(píng)審工作小組，主管教學(xué)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，行政部教科所和教學(xué)處負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng)，小組成員由專業(yè)建設(shè)管理委員會(huì)課程組成員組成。評(píng)選工作小組具體負(fù)責(zé)精品課程評(píng)審工作。評(píng)審工作小組辦公室設(shè)在行政部教科所，負(fù)責(zé)辦理相關(guān)日常事務(wù)。
2.評(píng)審準(zhǔn)備。各專業(yè)和公共教研室根據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，做好課程建設(shè)的自評(píng)報(bào)告與相關(guān)佐證材料，并進(jìn)行課程建設(shè)情況匯報(bào)。
3.專家評(píng)審。精品課程建設(shè)評(píng)審工作小組組成專家評(píng)審小組。專家評(píng)審小組視情況對(duì)各專業(yè)課程建設(shè)召開座談會(huì)或到相關(guān)行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，形成專家組意見。
4.審核批準(zhǔn)。精品課程建設(shè)評(píng)審工作小組根據(jù)專家意見和實(shí)際情況進(jìn)行審核，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后在全校范圍內(nèi)公布評(píng)選結(jié)果。
本規(guī)定自20**年9月1日起實(shí)行，由**市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校行政部負(fù)責(zé)解釋。