佳木斯市技工學(xué)校
“民族音樂舞蹈”專業(yè)“聲樂”課程建設(shè)方案
一、課程建設(shè)目標(biāo)
民族音樂舞蹈專業(yè)聲樂課程人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，掌握聲樂表演所需要的基礎(chǔ)理論知識及基礎(chǔ)專業(yè)技能技術(shù)等專業(yè)知識和技能，能夠在各級各類學(xué)校、藝術(shù)培訓(xùn)中心、專業(yè)文藝團(tuán)體、群眾文化藝術(shù)團(tuán)體等工作的技術(shù)技能型人才。本專業(yè)應(yīng)具備職業(yè)核心能力主要有：
1、扎實(shí)的聲樂基本功底
2、掌握各民族聲樂作品風(fēng)格
3、高超的聲樂演唱技巧
4、綜合的舞臺表現(xiàn)力
5、對音樂的理解能力
本課程將培養(yǎng)聲樂藝術(shù)人才的目標(biāo)貫穿始終，將“知識總結(jié)、能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)”貫穿于教學(xué)全過程，構(gòu)建“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式。
1.知識目標(biāo)
(1)掌握聲樂發(fā)展的歷史，各門藝術(shù)課的概論
(2)熟悉各民族音樂的特點(diǎn)
2.能力目標(biāo)
(1)具有一定的聲樂演唱表演、編排能力
(2)具有從事聲樂教學(xué)及中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的基本能力。
3.素質(zhì)目標(biāo)
(1)具有良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)與道德素質(zhì)
(2)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，樹立了終身學(xué)習(xí)觀念，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維力、理解力強(qiáng)
(3)有較強(qiáng)的人際溝通、組織協(xié)調(diào)能力，能準(zhǔn)確、清楚、流暢、得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解;能較好地理解和接受他人的不同意見;團(tuán)結(jié)協(xié)作意識強(qiáng)，能克服人際交往的心理障礙，主動(dòng)與他人協(xié)調(diào)溝通，共同完成工作任務(wù)。具團(tuán)隊(duì)合作能力;安全意識強(qiáng);社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)等
二、建設(shè)內(nèi)容
(一)教學(xué)內(nèi)容
1、課程設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)一名聲樂演員所從事的工作過程為腳本，對一名聲樂演員應(yīng)具備的各種職業(yè)能力進(jìn)行有目的的培養(yǎng)
2、基于“工作過程為導(dǎo)向”課程設(shè)計(jì)：
樂理課
聲樂課
舞臺實(shí)踐課
鋼琴課
樂理視唱課
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
工作過程分析
聲樂演出
聲樂考核比賽
技能
扎實(shí)的樂理基本功底
掌握各民族音樂風(fēng)格
扎實(shí)的演唱技巧
綜合的舞臺表現(xiàn)力
對音樂的理解能力
知識
基礎(chǔ)知識
民間歌曲
自彈自唱
劇目表演舞臺經(jīng)驗(yàn)
音樂知識
聲樂編排
3、按照聲樂演員的工作過程，重新構(gòu)建教學(xué)體系。同時(shí)根據(jù)(演員系列)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過這門課程應(yīng)該掌握的內(nèi)容主要有：
聲樂
等模塊(項(xiàng)目)。擬設(shè)計(jì)具體教學(xué)項(xiàng)目和考核方式如下表所示：
主題模塊
教學(xué)項(xiàng)目
項(xiàng)目成果
課時(shí)分配
訓(xùn)練方法
聲樂
聲樂
扎實(shí)的聲樂基本功
6教學(xué)做一體化
視唱
各民族聲樂風(fēng)格把握
6鋼琴
自彈自唱
樂理
扎實(shí)的理論基礎(chǔ)
8藝術(shù)表演
舞臺表現(xiàn)力
總計(jì)
26(周)
4、按照注重能力培養(yǎng)特點(diǎn)，構(gòu)建能力教學(xué)體系。根據(jù)工作崗位能力要求，將核心能力進(jìn)行分解，設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目，確定每個(gè)項(xiàng)目的能力目標(biāo)，找出支持的理論內(nèi)容，確定實(shí)訓(xùn)步驟，最后采取各種不同形式進(jìn)行考核。
具體如下表所示：
能力分解
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
知識支撐
舞蹈
扎實(shí)的基本理論基礎(chǔ)
樂理
樂理基礎(chǔ)知識
各民族風(fēng)格特點(diǎn)
視唱
視唱練耳
高超的舞蹈技巧
毯技
技巧動(dòng)作
自彈自唱
鋼琴
鋼琴課
歌唱的表現(xiàn)力
聲樂
舞臺表演
(二)師資隊(duì)伍建設(shè)
1、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
2、加大培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師力度。
3、教師培訓(xùn)計(jì)劃。(培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法及措施，培訓(xùn)后教師要完成的人物，教師培訓(xùn)的考核驗(yàn)收項(xiàng)目等)
4、教科研活動(dòng)。
(三)教學(xué)資源建設(shè)
教學(xué)資源主要建設(shè)以下幾方面的內(nèi)容：
1、教學(xué)指導(dǎo)文件：包括課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)大綱等，向?qū)W習(xí)者提供宏觀的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確定教學(xué)目標(biāo)、基本教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法與步驟、教學(xué)進(jìn)程安排等。
2、特色教材：按照教學(xué)要求，重新確定教材體系，編寫具有職業(yè)教育特色的教材。
3、教學(xué)課件：
4、實(shí)訓(xùn)大綱和指導(dǎo)書：
5、作業(yè)習(xí)題：
6、資源分類圖片庫：
7、閱讀和視頻資料庫：
(四)教學(xué)手段與方法改革
1、課程學(xué)習(xí)與技能考證融通。
2、完善“教學(xué)做一體的項(xiàng)目化”教學(xué)。
3、合理利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果。
(五)教學(xué)條件建設(shè)
1、教材建設(shè)。
正在進(jìn)行樂理、聲樂、鋼琴、舞蹈校本教材開發(fā)
2、實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。
(六)教學(xué)效果考核方式方法
(1)以期末舞蹈教學(xué)成果匯報(bào)為每學(xué)期考核方式，按照平時(shí)成績30%與教學(xué)成果匯報(bào)表現(xiàn)70%打分。
(七)教學(xué)效果評價(jià)
(1)同行及校內(nèi)督導(dǎo)組評價(jià)。
(2)學(xué)生評價(jià)。
(3)行業(yè)、企業(yè)(用人單位)評價(jià)
(4)社會(huì)綜合評價(jià)
三、建設(shè)步驟：
第一階段：確立課程建設(shè)指導(dǎo)思想和建設(shè)思路階段
第二階段：課程實(shí)施準(zhǔn)備階段
第三階段：課程實(shí)施階段
具體如下表所示：
序號
內(nèi)容
措施
責(zé)任人
完成時(shí)間
1確立課程建設(shè)指導(dǎo)思想和建設(shè)思路
與企業(yè)對接
董曉佳
20**年7月
按照工作過程，確定教學(xué)項(xiàng)目
教學(xué)研討
崔佳玲
20**年7月
課程標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)研討
全體授課教師
20**年8月
教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)
教學(xué)研討
全體授課教師
20**年8月
篇2：外語學(xué)院本科精品課程建設(shè)和評選條例
開展精品課程建設(shè)和評選工作，建立國家、省、學(xué)校三級精品課程體系，是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要內(nèi)容，是切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。而全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)水平是高等教育發(fā)展的需要，也是迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要。為實(shí)現(xiàn)我院各專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步創(chuàng)新課程體系的基本構(gòu)架，我院擬以精品課程建設(shè)的方式加強(qiáng)各專業(yè)課程的建設(shè)，從而不斷推動(dòng)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，提高了教學(xué)質(zhì)量。
經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議研究，我院自20**年1月開始實(shí)施精品課程建設(shè)工程，有關(guān)項(xiàng)目申報(bào)及其管理辦法規(guī)定如下：
一、決策機(jī)構(gòu)：學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)委員會(huì)為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)評審和監(jiān)控精品課程建設(shè)項(xiàng)目的評審、進(jìn)展、結(jié)題以及向上級推薦校級以上精品課程等各項(xiàng)工作。
二、經(jīng)費(fèi)來源：學(xué)院將根據(jù)我院教學(xué)改革實(shí)際每年撥出精品課程建設(shè)專項(xiàng)資金作為建設(shè)和獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。
三、項(xiàng)目評審：我院各專業(yè)所有的主干必修課程均屬精品課程建設(shè)工程的評審對象(選修課程依據(jù)自愿申報(bào)的原則也可列入評審對象)。學(xué)院將于20**-20**年期間，每年四月底之前組成以專業(yè)負(fù)責(zé)人為組長的評審小組，對所有評審對象的網(wǎng)上課程建設(shè)情況進(jìn)行評估，評出十門院級精品課程，并向?qū)W校推薦，申報(bào)校級以上精品課程。
四、資助方式：推薦上報(bào)學(xué)校的精品課程獲得校級以上資助的，則不重復(fù)享受學(xué)院的獎(jiǎng)勵(lì)和資助(學(xué)校如有文件規(guī)定須給予院級配套的除外);沒有獲得校級以上獎(jiǎng)勵(lì)和資助的則由學(xué)院給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和資助，所需經(jīng)費(fèi)在評審后一次性支付，支付方式按學(xué)校規(guī)定辦理。
五、職責(zé)義務(wù)：參評課程的負(fù)責(zé)人須在每年的三月底之前填寫精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請表(見附件1);逾期未填的將順延至下一年度參加評審，三年之內(nèi)無法完成課程建設(shè)并參加評審的將通報(bào)批評。
六、本規(guī)定從公布之日起生效。
八、本規(guī)定解釋權(quán)歸上述決策機(jī)構(gòu)。
篇3：職校課程建設(shè)管理規(guī)定
職校課程建設(shè)管理規(guī)定
為加強(qiáng)課程建設(shè)工作，提高課程建設(shè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提高，制定本規(guī)定。
一、課程設(shè)置
中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設(shè)置分為公共課程和專業(yè)技能課程兩類。
(一)公共課程
1. 公共課程的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。
2.公共課程包括德育、文化、體育與健康、藝術(shù)，以及其他選修公共課程。德育、語文、數(shù)學(xué)、外語(英語等)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))課為必修課，學(xué)生應(yīng)達(dá)到國家規(guī)定的基本要求。學(xué)校和專業(yè)部還應(yīng)根據(jù)需要，開設(shè)關(guān)于安全教育、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)、人口資源、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、管理等方面的選修課程或?qū)ｎ}講座(活動(dòng))。
(二)專業(yè)技能課程
1.專業(yè)技能課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識和較熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。
2.專業(yè)技能課應(yīng)按照相應(yīng)職業(yè)崗位(群)的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置專業(yè)技能課程。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，并注重與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。
3.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)，重視校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，特別是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。
4. 要在加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實(shí)踐課程體系的同時(shí)，探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實(shí)踐課程的一體化教學(xué)。
(三)公共課程與專業(yè)技能課程的安排
專業(yè)公共課程與專業(yè)技能課程的安排，必須在專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)。制定專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要正確處理公共課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，科學(xué)、合理確定學(xué)時(shí)比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、建設(shè)內(nèi)容
(一)師資隊(duì)伍建設(shè)
1.師資隊(duì)伍是課程建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容。課程建設(shè)必須擁有一支具備敬業(yè)精神、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)科學(xué)合理、教學(xué)效果良好、相對穩(wěn)定的教師團(tuán)隊(duì)。
2.積極從行業(yè)、企事業(yè)單位聘請相對穩(wěn)定的兼職教師，實(shí)行專兼結(jié)合，改善師資結(jié)構(gòu)，使教師的年齡、學(xué)歷、職稱、知識結(jié)構(gòu)合理。
(二)課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱)建設(shè)
1.開設(shè)的課程均應(yīng)有課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁無課程標(biāo)準(zhǔn)授課。公共基礎(chǔ)必修課的課程標(biāo)準(zhǔn)由國家統(tǒng)一制定。擬新開設(shè)的課程在開課前須先制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)專業(yè)部審核，并報(bào)行政部教科所備案后方可開課。
2. 課程標(biāo)準(zhǔn)一般按課程教學(xué)基本要求，結(jié)合專業(yè)方向和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整來制訂或修訂。
3.課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，確定課程規(guī)格和教學(xué)目的及要求。名稱相同但課程屬性及授課對象不相同的課程，可分別編寫課程標(biāo)準(zhǔn)，或合并編寫課程標(biāo)準(zhǔn)，但需作出相關(guān)說明，便于選擇使用。
4.課程標(biāo)準(zhǔn)編寫應(yīng)符合學(xué)校制定的課程標(biāo)準(zhǔn)編寫規(guī)范。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)保持相對穩(wěn)定，同時(shí)也應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)改革的需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整、修訂。
5.課程標(biāo)準(zhǔn)要注意體現(xiàn)課程發(fā)展前景和前沿性成果，反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢。
6.經(jīng)審定的課程標(biāo)準(zhǔn)由行政部教科所、專業(yè)部分級備案。教學(xué)單位應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，組織教學(xué)活動(dòng)。
(三)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資料建設(shè)
1.按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)突出基礎(chǔ)理論知識應(yīng)用和實(shí)踐能力培養(yǎng)?；A(chǔ)理論教學(xué)應(yīng)以應(yīng)用為目的，以必需和夠用為度。
2.教學(xué)內(nèi)容改革應(yīng)與教學(xué)方法、手段改革相結(jié)合。
3.選用優(yōu)質(zhì)教材或自編內(nèi)容新、質(zhì)量高、有特色的教材。
4.除教材外，還應(yīng)編寫與之配套的教學(xué)電子輔助資料。如電子課件講義、聲像資料、習(xí)題集，以及與課程內(nèi)容相關(guān)的其它資料等。
5.自編校本教材須進(jìn)行必要的申報(bào)和審批程序。
(四)教學(xué)研究、方法和手段建設(shè)
1.課程組應(yīng)經(jīng)常性地開展教學(xué)研究，根據(jù)課程教學(xué)計(jì)劃開展專題性教學(xué)內(nèi)容、方法與手段改革方面的研討，并有相關(guān)記錄。
2.課程組要加強(qiáng)與行業(yè)及同行之間的教學(xué)研究交流，定期組織公開課、觀摩課等教研活動(dòng)。
3.重視教學(xué)手段建設(shè)，教具模型、掛圖開發(fā)和使用恰當(dāng)合理。電教手段和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)得到充分利用，效果好。大力推廣使用多媒體教學(xué)，提高電子課件的利用率。
4.應(yīng)根據(jù)教育規(guī)律和課程特點(diǎn)，選擇最適宜的教學(xué)方法。在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用精講多練、課內(nèi)外相結(jié)合的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
5.有計(jì)劃、有針對性地指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，組織和幫助學(xué)生開展第二課程活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長個(gè)性和創(chuàng)新精神。
(五)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)
1.改變過分依附理論教學(xué)的狀況，探索建立相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。
2.加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，提高儀器設(shè)備的現(xiàn)代科技含量，形成教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的多功能室和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。
(六)教學(xué)質(zhì)量考核建設(shè)
1.針對課程特點(diǎn)制定規(guī)范、詳細(xì)的考核辦法，并著重于考核學(xué)生提出、分析、解決問題的能力和水平。
2.改革傳統(tǒng)考核方式方法，突出知識應(yīng)用與實(shí)踐能力的考核。
3.逐步建設(shè)
試題庫，制定加強(qiáng)考試命題科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的措施，不斷提高考試質(zhì)量。
三、層次與管理
(一)課程建設(shè)層次
1.為增強(qiáng)課程建設(shè)的針對性，提高課程建設(shè)水平，學(xué)校課程實(shí)行分級分類建設(shè)、統(tǒng)一管理。
2.學(xué)校課程建設(shè)分為三級五類，分別為校級普通課程、重點(diǎn)課程、精品課程;省級精品課程;國家級精品課程。省級和國家級精品課程嚴(yán)格按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，各類校級課程按照學(xué)校有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。
(二)課程建設(shè)管理
1.學(xué)校課程建設(shè)實(shí)行學(xué)校(專業(yè)建設(shè)委員會(huì)及行政部教科所)和專業(yè)部兩級管理機(jī)制。
2. 專業(yè)建設(shè)委員會(huì)和行政部教科所負(fù)責(zé)制訂和修訂學(xué)校課程建設(shè)管理辦法，以及課程建設(shè)規(guī)劃和方案、組織課程建設(shè)評估、檢查、驗(yàn)收和歸檔等工作，并在此基礎(chǔ)上做好校級、省級、國家級精品課程的推薦和管理工作。
3.專業(yè)部應(yīng)根據(jù)專業(yè)定位和特色，負(fù)責(zé)制定具體建設(shè)計(jì)劃、方案和組織實(shí)施，并接受評估驗(yàn)收等。
4.每門課程的責(zé)任人負(fù)責(zé)該課程建設(shè)方案制訂、實(shí)施和經(jīng)費(fèi)使用。
5.凡對校級以上重點(diǎn)課程或精品課程建設(shè)計(jì)劃調(diào)整、組成人員變更、建設(shè)期限變動(dòng)，或其它重大事情，對原建設(shè)計(jì)劃調(diào)整時(shí)，各課程責(zé)任人須提出專門報(bào)告，報(bào)行政部教科所備案后，方可實(shí)施。
6.校級精品課程建設(shè)以課題立項(xiàng)形式進(jìn)行。經(jīng)過驗(yàn)收合格，還應(yīng)做好后續(xù)建設(shè)工作。要根據(jù)形勢發(fā)展和需要，及時(shí)充實(shí)、更新、提升課程建設(shè)成果，不斷提高課程質(zhì)量。
7.學(xué)校和專業(yè)部應(yīng)定期對歸口課程建設(shè)情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督，并公布課程建設(shè)情況。
四、經(jīng)費(fèi)使用
(一)課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)建設(shè)的核心，每年為國家、省、市及校級精品課程提供一定的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，列入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算。專業(yè)部應(yīng)對重點(diǎn)建設(shè)課程給予支持，并將建設(shè)經(jīng)費(fèi)列入專業(yè)部預(yù)算。校級重點(diǎn)課程和精品課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)歸口行政部財(cái)務(wù)處管理。
(二)課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)應(yīng)遵循“有計(jì)劃、有步驟，突出重點(diǎn)，?？顚Ｓ谩钡脑瓌t合理計(jì)劃。校級精品課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)的使用按照《**市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定》執(zhí)行。
(三) 確定為校級精品課程建設(shè)的項(xiàng)目，學(xué)校分期撥給項(xiàng)目建設(shè)費(fèi)。項(xiàng)目責(zé)任人應(yīng)到教科所領(lǐng)取《**市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育科研課題工作手冊》，記錄項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況，與相關(guān)票據(jù)一并作為報(bào)銷憑證。
五、評審
(一)評審標(biāo)準(zhǔn)
1.精品課程建設(shè)應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和職業(yè)教育的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與方法，教學(xué)效果顯著，具有示范和推廣價(jià)值。
2. 精品課程建設(shè)應(yīng)包括課程定位、課程設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施與考核等，重視在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。專業(yè)課程建設(shè)更應(yīng)充分參照國家相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作崗位職業(yè)能力需求，根據(jù)崗位的工作任務(wù)和崗位職責(zé)確定課程內(nèi)容，根據(jù)崗位的工作過程確定課程的內(nèi)容序列。
3. 精品課程建設(shè)面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求設(shè)置，具有個(gè)性化特點(diǎn)。設(shè)計(jì)課程時(shí)應(yīng)針對不同的課程和工作崗位進(jìn)行區(qū)別對待。同時(shí)，課程建設(shè)應(yīng)隨時(shí)間、空間變化而更新。
4. 精品課程建設(shè)主體應(yīng)包含課程教學(xué)的全部參與對象，包括接受該課程教學(xué)的學(xué)生、用人單位、相同或相近專任教師及課程專家等。教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)注重課程責(zé)任人在實(shí)際教學(xué)工作的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)完善和水平提高。
5.在教學(xué)條件方面，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)和完善，加強(qiáng)課程網(wǎng)絡(luò)的輔助教學(xué)功能。
6.在教學(xué)方法與手段方面，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展;協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，并做好與課程整合。
(二)指標(biāo)體系
精品課程評審指標(biāo)體系附件1，相關(guān)說明如下：
1.本評審指標(biāo)根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔20**〕16號)制定。
2.精品課程評審的參考依據(jù)是《精品課程申報(bào)表》、課程整體設(shè)計(jì)介紹錄像、課程教學(xué)錄像和網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源。
3.采取定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合的方法，以提高評價(jià)結(jié)果的可靠性與可比性。評審指標(biāo)分為綜合評審與特色兩部分，采用百分制，其中綜合評審占90%，特色占10%。
4.采用百分制記分?？偡钟?jì)算：M=∑KiMi，其中Ki為評分等級系數(shù)，A、B、C、D、E的系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi是各三級指標(biāo)分值。
(三)組織實(shí)施
1.工作組織。成立學(xué)校精品課程建設(shè)評審工作小組，主管教學(xué)副校長任組長，行政部教科所和教學(xué)處負(fù)責(zé)人任副組長，小組成員由專業(yè)建設(shè)管理委員會(huì)課程組成員組成。評選工作小組具體負(fù)責(zé)精品課程評審工作。評審工作小組辦公室設(shè)在行政部教科所，負(fù)責(zé)辦理相關(guān)日常事務(wù)。
2.評審準(zhǔn)備。各專業(yè)和公共教研室根據(jù)評審標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，做好課程建設(shè)的自評報(bào)告與相關(guān)佐證材料，并進(jìn)行課程建設(shè)情況匯報(bào)。
3.專家評審。精品課程建設(shè)評審工作小組組成專家評審小組。專家評審小組視情況對各專業(yè)課程建設(shè)召開座談會(huì)或到相關(guān)行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，形成專家組意見。
4.審核批準(zhǔn)。精品課程建設(shè)評審工作小組根據(jù)專家意見和實(shí)際情況進(jìn)行審核，經(jīng)校長批準(zhǔn)后在全校范圍內(nèi)公布評選結(jié)果。
本規(guī)定自20**年9月1日起實(shí)行，由**市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校行政部負(fù)責(zé)解釋。