設(shè)建小學(xué)少先隊(duì)員“星卡”激勵(lì)性評(píng)價(jià)實(shí)施方案
一、“星卡”評(píng)價(jià)的理念
1、教育的本質(zhì)是引導(dǎo)人的幸福生長(zhǎng)。要義之一是“生長(zhǎng)”--人的發(fā)展是有其自然規(guī)律，正如小樹生長(zhǎng)，我們可以給予陽(yáng)光、水，幫助剪枝、捉蟲，但外力不可能改變其內(nèi)在生長(zhǎng)規(guī)律；要義之二是“幸福”--教育要將孩子培養(yǎng)成為普通勞動(dòng)者或拔尖創(chuàng)新人才，要促進(jìn)人的道德養(yǎng)成和精神成長(zhǎng)，而根本目的是為了人的幸福；要義之三是“引導(dǎo)”--教育要基于人的個(gè)性、主體地位和最近發(fā)展區(qū)，給予必要的幫助，而不是包辦代替。
2、教育重在培養(yǎng)人格，而人格完善需要基礎(chǔ)、習(xí)慣與情商。人的成長(zhǎng)與幸福人生，健全人格是前提，教育要關(guān)注孩子的人格完善。基礎(chǔ)指基本知識(shí)與基本能力；習(xí)慣主要為學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；情商重在培養(yǎng)孩子的自信心、感恩心、責(zé)任心、耐挫折能力等。
3、尊重與要求相結(jié)合是教育永恒的法則。沒有尊重就沒有教育，只有尊重也不是教育，教育的藝術(shù)重在尊重與要求相結(jié)合；規(guī)則是實(shí)施要求的基本方式，但規(guī)則的教育要基于對(duì)兒童個(gè)體的尊重，當(dāng)規(guī)則與個(gè)體矛盾時(shí)，教師要學(xué)會(huì)等待，要從兒童個(gè)體健康發(fā)展的角度靈活處理以體現(xiàn)育人為本，而不應(yīng)強(qiáng)調(diào)規(guī)則而目中無(wú)人。
4、學(xué)校要通過(guò)文化引領(lǐng)家教而追求“1+1>2”育人目標(biāo)。每個(gè)家長(zhǎng)都有獨(dú)特的教育理念，離開家庭教育，學(xué)校教育將顯得蒼白無(wú)力；但學(xué)校作為教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)，要有核心價(jià)值觀，要引導(dǎo)家長(zhǎng)從關(guān)注分?jǐn)?shù)到關(guān)注基礎(chǔ)、習(xí)慣和情商。
二、“星卡”評(píng)價(jià)的原則
1、期望引導(dǎo)原則。通過(guò)對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面進(jìn)步的賞識(shí)和肯定，以體現(xiàn)對(duì)孩子幸福成長(zhǎng)的期望，并引導(dǎo)孩子達(dá)成期望目標(biāo)。
2、全員全程原則。全體教師都參與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)體現(xiàn)在教育全過(guò)程。
3、尊重差異原則。孩子是有差異的，教育貴在因材施教，每個(gè)兒童都會(huì)存在這樣那樣的缺點(diǎn)，但其權(quán)利和義務(wù)是平等的，教育重在引導(dǎo)孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。
4、明獎(jiǎng)暗罰原則。獎(jiǎng)勵(lì)要公開，以樹立榜樣；教育也需要懲罰，但基于對(duì)兒童人格的尊重，懲罰必須私下進(jìn)行。
5、激勵(lì)自信原則。自信是情商的重要內(nèi)容，也是幸福人生的基本素養(yǎng)，通過(guò)行政手段放大激勵(lì)功能，使孩子擁有更多的受表?yè)P(yáng)機(jī)會(huì)，從而激發(fā)自信心。
6、努力取向原則。對(duì)孩子評(píng)價(jià)可以能力取向，如表?yè)P(yáng)其聰明等；但要以努力取向?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)讓孩子明白，成功更多地靠努力獲得。
7、自主管理原則。讓孩子了解評(píng)價(jià)的規(guī)則并參與評(píng)價(jià)管理，要讓孩子了解為什么得到評(píng)價(jià)的原因并有所感悟，自主管理好自己的“星卡”，評(píng)價(jià)過(guò)程要讓盡可能多的孩子參與進(jìn)來(lái)。
三、“綠星卡”評(píng)價(jià)
1、“綠星卡”分“好學(xué)卡”、“班級(jí)卡”、“特長(zhǎng)卡”、“努力卡”、“特別進(jìn)步卡”、“家庭卡”和校區(qū)特色卡。“好學(xué)卡”、“努力卡”由學(xué)科教師、中隊(duì)輔導(dǎo)員頒發(fā)，“特別進(jìn)步卡”由中隊(duì)輔導(dǎo)員頒發(fā)，“班級(jí)卡”、“特長(zhǎng)卡”、“家庭卡”由大隊(duì)部頒發(fā)，校區(qū)特色卡由校區(qū)酌定。
2、“好學(xué)卡”主要獎(jiǎng)勵(lì)少先隊(duì)員學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀生、自主學(xué)習(xí)特別好的少先隊(duì)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師每班頒發(fā)100張，每月20張左右。
3、“班級(jí)卡”主要獎(jiǎng)勵(lì)少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，以班級(jí)為單位，每四周結(jié)合學(xué)校對(duì)班級(jí)習(xí)慣的考核評(píng)比，凡？星級(jí)中隊(duì)全體少先隊(duì)員每人都可獲“班級(jí)卡”1張。每四周由大隊(duì)部公布星級(jí)中隊(duì)名單，由中隊(duì)“班級(jí)卡”管理員到大隊(duì)部領(lǐng)取“班級(jí)卡”。
4、“特長(zhǎng)卡”主要獎(jiǎng)勵(lì)少先隊(duì)員的特長(zhǎng)獲獎(jiǎng)。凡獲得校級(jí)以上特長(zhǎng)比賽榮譽(yù)的隊(duì)員，憑獲獎(jiǎng)證明（區(qū)級(jí)以上比賽榮譽(yù)要有證書復(fù)印件）到中隊(duì)“特長(zhǎng)卡”管理員處登記，每月一次到大隊(duì)部領(lǐng)取“特長(zhǎng)卡”（區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)證書復(fù)印件留大隊(duì)部交學(xué)校存檔）。凡一月內(nèi)獲得多個(gè)榮譽(yù)者也只能領(lǐng)取“特長(zhǎng)卡”1張，榮譽(yù)證書上標(biāo)明的時(shí)間已超過(guò)一個(gè)月期限的，不再給予換“特長(zhǎng)卡”。
5、“努力卡”主要獎(jiǎng)勵(lì)少先隊(duì)員德、智、體、美、勞諸方面的所有努力。“努力卡”由中隊(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)科教師不定期頒發(fā)，凡教師覺得應(yīng)該受獎(jiǎng)勵(lì)的都可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期班主任500張“努力卡”，為該班少先隊(duì)員使用，每月頒發(fā)100左右；每位學(xué)科教師200張“努力卡”，在任教的所有班中使用，每月頒發(fā)40張左右，班級(jí)之間平衡由教師自我調(diào)節(jié)。中隊(duì)輔導(dǎo)員、教師應(yīng)制訂各自特點(diǎn)的獎(jiǎng)“努力卡”制度，如小紅花、小卡片等換“努力卡”以擴(kuò)大評(píng)價(jià)量，但評(píng)價(jià)內(nèi)容不能與學(xué)習(xí)成績(jī)、特長(zhǎng)獲獎(jiǎng)掛鉤以免重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀生。小學(xué)教育以習(xí)慣為重，所以“努力卡”以平時(shí)少先隊(duì)員個(gè)體的習(xí)慣養(yǎng)成為獎(jiǎng)勵(lì)重點(diǎn)。
6、“特別進(jìn)步卡”主要用于潛能生，由中隊(duì)輔導(dǎo)員頒發(fā)，每學(xué)期100張，每月頒發(fā)20張左右，中隊(duì)輔導(dǎo)員要關(guān)注“綠星卡”總數(shù)過(guò)低的少先隊(duì)員，放大這些孩子的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行特別表彰。這是尊重差異原則的特別措施，輔導(dǎo)員要用“特別進(jìn)步卡”為“綠星卡”過(guò)少孩子雪中送炭。
7、“家庭卡”主要獎(jiǎng)勵(lì)孩子在家庭里的良好表現(xiàn)，學(xué)校就學(xué)習(xí)自主、生活自理、生活樸素、孝順父母、家務(wù)勞動(dòng)等方面設(shè)計(jì)家庭評(píng)價(jià)單，每月由家長(zhǎng)給予孩子評(píng)價(jià)，凡家長(zhǎng)認(rèn)為優(yōu)秀者在評(píng)價(jià)單上簽字，少先隊(duì)員憑“優(yōu)秀”評(píng)價(jià)單到中隊(duì)“家庭卡”管理員處登記，由中隊(duì)“家庭卡”管理員到大隊(duì)部換取“家庭卡”。
8、校區(qū)特色卡為綠星卡，具體使用方法由校區(qū)酌定。
9、以上各類卡均為“綠星卡”，由少先隊(duì)員自行管理，丟失的不補(bǔ)；凡“綠星卡”數(shù)達(dá)到5張的，隊(duì)員自行到大隊(duì)部換“紅星卡”，大隊(duì)部將換回的各類“綠星卡”進(jìn)行整理之后循環(huán)使用。
四、“紅星卡”評(píng)價(jià)
1、“紅星卡”為隊(duì)員的重大榮譽(yù)，凡獲“綠星卡”5張者，到大隊(duì)部換取“紅星卡”1張。
2、換“紅星卡”程序：
（1）少先隊(duì)員到中隊(duì)輔導(dǎo)員處領(lǐng)取“紅星卡”申請(qǐng)單；
（2）少先隊(duì)員填寫5張“綠星卡”來(lái)歷（誰(shuí)獎(jiǎng)、為什么獎(jiǎng)、獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)間等）；
（3）申請(qǐng)單交家長(zhǎng)簽字；
（4）大隊(duì)部每周安排不同年級(jí)隊(duì)員換“紅星卡”時(shí)間表，接受少先隊(duì)員換卡；
（5）大隊(duì)部設(shè)計(jì)換“紅星卡”莊重的儀式給予換卡，收取申請(qǐng)表和“綠星卡”；
（6）大隊(duì)部每周統(tǒng)計(jì)上周獲“紅星卡”隊(duì)員名單，在校園“星卡光榮榜”公示表彰。
3、“紅星卡”作為評(píng)星級(jí)少年的依據(jù)，在期末由中隊(duì)輔導(dǎo)員收回交大隊(duì)部循環(huán)使用。
五、“黃星卡”評(píng)價(jià)
1、“黃星卡”作為對(duì)隊(duì)員的懲罰措施，以體現(xiàn)對(duì)隊(duì)員的特別教育；
2、“黃星卡”只能由中隊(duì)輔導(dǎo)員使用，凡中隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)某隊(duì)員存在特別嚴(yán)重的問(wèn)題，經(jīng)各種教育方法都沒有特別效果時(shí)，方可使用“黃星卡”；凡各學(xué)科教師發(fā)現(xiàn)某隊(duì)員存在特別嚴(yán)重的問(wèn)題，經(jīng)各種教育方法都無(wú)特別效果之后，向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告要求使用“黃星卡”，而是否使用“黃星卡”由輔導(dǎo)員決定；
3、“黃星卡”慎用，凡確實(shí)需要使用時(shí)，輔導(dǎo)員用“黃星卡”給相應(yīng)隊(duì)員暫扣1張“綠星卡”。該隊(duì)員還沒有獲得1張“綠星卡”時(shí)，不得使用“黃星卡”；每次只能使用1張“黃星卡”，也只能暫扣1張“綠星卡”；
4、使用“黃星卡”一周內(nèi)，中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)該事件的最后處理：凡該隊(duì)員已改正缺點(diǎn)或中隊(duì)輔導(dǎo)員認(rèn)為某些方面有優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步可以給予肯定表?yè)P(yáng)的，還給該隊(duì)員“綠星卡”，并要求該隊(duì)員近期送回“黃星卡”；凡該隊(duì)員不良表現(xiàn)仍然極為嚴(yán)重者，中隊(duì)輔導(dǎo)員向大隊(duì)輔導(dǎo)員提交沒收“綠星卡”申請(qǐng)書，由大隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)同中隊(duì)輔導(dǎo)員一起對(duì)該隊(duì)員進(jìn)行教育并實(shí)施沒收“綠星卡”的懲罰措施。凡因?qū)W科教師要求中隊(duì)輔導(dǎo)員實(shí)施“黃星卡”評(píng)價(jià)的，一周內(nèi)由中隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)科教師一起討論并共同參與結(jié)果處理；
5、“黃星卡”評(píng)價(jià)原則上私下進(jìn)行，如果情況特殊必須公開進(jìn)行的，中隊(duì)輔導(dǎo)員事后要以書面形式向大隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)存檔。
六、“星卡”評(píng)價(jià)體系
1、“綠星卡”、“紅星卡”、“黃星卡”評(píng)價(jià)在二至五年級(jí)使用；
2、每學(xué)期期末，各中隊(duì)統(tǒng)計(jì)好隊(duì)員獲得“星卡”數(shù)，凡獲得1張“紅星卡”（多余的不到10張的“綠星卡”忽略不計(jì)）的為一星級(jí)少年，2張“紅星卡”的為二星級(jí)少年，3張“紅星卡”的為三星級(jí)少年，4張“紅星卡”的為四星級(jí)少年，5張以上“紅星卡”的為五星級(jí)少年；
3、每學(xué)期期末，學(xué)校表彰大會(huì)，表彰各班評(píng)選出來(lái)的星級(jí)少年，授給獎(jiǎng)牌；
4、平時(shí)學(xué)校組織的一些少先隊(duì)員活動(dòng)，級(jí)別高的星級(jí)少年有優(yōu)先權(quán)；
5、少先隊(duì)員獲得“星卡”數(shù)作為評(píng)先的重要依據(jù)；
6、一年級(jí)新生實(shí)施“苗苗卡”（綠星卡）評(píng)價(jià)，關(guān)注幼小銜接，多方賞識(shí)、鼓勵(lì)，“苗苗卡”不限數(shù)量、不橫向比較、不收回，為二年級(jí)實(shí)施“星卡”評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)；
7、畢業(yè)班學(xué)生開展?fàn)幾龊细癞厴I(yè)生的評(píng)價(jià)方式，合格者由學(xué)校發(fā)給“成就卡”（紅星卡）和以校訓(xùn)為主題的特別紀(jì)念品；
七、本“星卡”激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度在實(shí)施過(guò)程中碰到疑難問(wèn)題，由德育處組織相關(guān)大隊(duì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員研究處理。
篇2：項(xiàng)目施工管理模式和激勵(lì)機(jī)制
項(xiàng)目施工管理模式和激勵(lì)機(jī)制
（1）現(xiàn)場(chǎng)施工管理遵照項(xiàng)目法施工原則，組織高效、精干的管理機(jī)制和高素質(zhì)的施工隊(duì)伍，優(yōu)化配置、輕裝上陣、動(dòng)態(tài)管理。
（2）嚴(yán)格施工隊(duì)伍管理，嚴(yán)格施工工藝及工藝紀(jì)律管理，并嚴(yán)厲執(zhí)行制度和紀(jì)律。
（3）進(jìn)場(chǎng)施工人員一律使用培訓(xùn)合格的人員。
（4）項(xiàng)目部對(duì)管理層各部門進(jìn)行責(zé)任、工作效率和工作目標(biāo)綜合考核，實(shí)行效益工資，經(jīng)項(xiàng)目部核準(zhǔn)，各部門負(fù)責(zé)人發(fā)放。
（5）項(xiàng)目部對(duì)作業(yè)層實(shí)行按完成工程形象進(jìn)度、施工質(zhì)量、工程量、安全文明生產(chǎn)和施工成本進(jìn)行綜合考核，推行效益和計(jì)件工資，獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)。經(jīng)項(xiàng)目部核準(zhǔn)后，由作業(yè)層按相關(guān)指標(biāo)自主分配。
（6）對(duì)采用新技術(shù)、新工藝、優(yōu)化施工方案而提高施工效率和施工質(zhì)量的工程技術(shù)人員及施工人員，實(shí)行重獎(jiǎng)。
篇3：地產(chǎn)公司工程部員工激勵(lì)措施
地產(chǎn)公司工程部員工激勵(lì)措施
（一）工程部員工激勵(lì)的原則
４、以鼓勵(lì)為主，以懲罰為輔的原則
５、輕獎(jiǎng)勵(lì)、勤獎(jiǎng)勵(lì)與重處罰、少處罰的原則
６、物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)想結(jié)合的原則
７、以企業(yè)文化為內(nèi)核的原則
（四）工程部員工的激勵(lì)辦法
１、根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果每月確定每個(gè)員工工作收入和獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰。
２、根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果和民主投票，每月進(jìn)行最佳員工的評(píng)選，連續(xù)三個(gè)月獲最佳定為初級(jí)，連續(xù)半年定為一級(jí)，連續(xù)一年定為二級(jí)，連續(xù)兩年定為三級(jí)，連續(xù)三年定為四級(jí)，連續(xù)三年一上定為特級(jí)。每一級(jí)別設(shè)相應(yīng)的企業(yè)紀(jì)念章和和相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)（具體辦法待商討）。
３、為鼓勵(lì)專業(yè)與專長(zhǎng)的發(fā)展，根據(jù)工作績(jī)效考核結(jié)果與評(píng)價(jià)決定專業(yè)培訓(xùn)的派送。和專業(yè)能手的公司紀(jì)念章和獎(jiǎng)勵(lì)（具體辦法待商討）。
４、建立工程部光榮榜和集團(tuán)內(nèi)的先進(jìn)宣傳工作，增加獲獎(jiǎng)員工的榮譽(yù)感、成就感和重視程度。
５、定期組織員工進(jìn)行集體活動(dòng)，增加員工的溝通與團(tuán)隊(duì)感。
６、工程部各級(jí)主管必須了解與關(guān)心下屬的個(gè)人生活情況，增加員工的歸屬感。
７、工程部各級(jí)主管必須了解與關(guān)心下屬的個(gè)人性格與特點(diǎn)，了解員工的思想動(dòng)態(tài)，給予及時(shí)的關(guān)心與疏導(dǎo)。
８、工程部經(jīng)理定期對(duì)工程部及項(xiàng)目的各級(jí)負(fù)責(zé)人員工激勵(lì)進(jìn)行考核，并納入績(jī)小范疇。