20**中小學(xué)德育工作實施方案二

　　為進(jìn)一步貫徹落實中、省、市關(guān)于學(xué)校德育工作的有關(guān)要求，切實做好學(xué)校德育工作，根據(jù)我校實際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以***理論和“***”重要思想為指導(dǎo)，全面落實《愛國主義教育實施綱領(lǐng)》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《*中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立“以人為本”的教育觀、教學(xué)觀、價值觀。努力塑造一支“身正為師，學(xué)高為范”的職教師資隊伍，堅持學(xué)生思想道德建設(shè)與貫徹學(xué)生行為規(guī)范相結(jié)合、與誠信教育相結(jié)合、與德育常規(guī)工作相結(jié)合，突出思想道德教育實踐，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

　　二、工作原則

　　堅持與培養(yǎng)“四有”新人的目標(biāo)相一致，與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則;堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則;堅持知與行相統(tǒng)一的原則;堅持教育與管理相結(jié)合的原則;堅持學(xué)生為主體，重在實踐的原則;堅持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則;堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

　　三、工作任務(wù)

　　(一)推進(jìn)課程建設(shè)，構(gòu)建德育課程體系。

　　1、推動思想品德、思想政治課的改進(jìn)和建設(shè)，開展德育優(yōu)質(zhì)課評選，評選范圍包括所有學(xué)科，逐步樹立一批德育學(xué)科教學(xué)骨干,積極推廣優(yōu)秀德育教案和教學(xué)改革成果。

　　2、提高教學(xué)工作的德育實效，舉辦操行評語、課堂用語、作業(yè)批語抽查和征集評比活動，鼓勵教師以德育人，把學(xué)生思想品德教育貫穿和滲透在課程改革、課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　3、逐步建立德育學(xué)科的評價體系和監(jiān)測制度。德育滲透情況要逐步加入各學(xué)科教學(xué)評估中，學(xué)校每年至少組織一次學(xué)科德育滲透情況專項聽課和評課活動。

　　(二)突出重點(diǎn)主題，廣泛開展學(xué)生思想道德教育實踐活動。

　　1、堅持德育工作每學(xué)期突出一個主題的做法，學(xué)校制定落實方案并認(rèn)真落實。

　　2、深入開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)青年學(xué)生的愛國情感和民族精神。

　　3、開展“八榮八恥”教育，開展“做誠信教師”、“當(dāng)誠信學(xué)生”、“共鑄誠信”等主題活動，以征文、演講、對話、辯論、實踐等形式把誠信教育搞實搞活。

　　4、開展讀好書活動，提倡學(xué)生每年讀1至3本名著，讀1至3部名人傳記，讓學(xué)生養(yǎng)成讀好書，好讀書的習(xí)慣。

　　5、利用班團(tuán)會、夕會、課外活動，開展唱10首好歌、看10部好影片、讀10個好故事、誦記10條格言“四個一”活動。

　　6、廣泛開展環(huán)境保護(hù)、安全自救、健康衛(wèi)生、禁煙禁毒和生命教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文明的生活方式。

　　(三)抓好行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成受益終生的良好習(xí)慣。

　　1、堅持開展《學(xué)生守則》和各項制度的落實工作，做到經(jīng)常化、制度化。著重加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。改進(jìn)教育手段，通過主題班會、專題討論、演講等形式，讓《學(xué)生守則》和各項制度入腦、入心，人人遵守。

　　2、開展?fàn)幾?ldquo;合格公民”主題教育活動。

　　3、按照《中學(xué)德育大綱》要求，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和常規(guī)教育要求，建立一周一主題的德育序列化方案，強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實，確保實效，使德育教育步入規(guī)范化、制度化軌道。

　　4、抓常規(guī)管理，積極進(jìn)行學(xué)生的紀(jì)律教育。以《學(xué)生守則》和各項制度要求為基本原則，建立學(xué)生常規(guī)管理制度，完善紀(jì)律檢查、值勤值日值周、評比獎懲等工作手段，保證學(xué)生在校期間管理無漏洞、無死角，達(dá)到事事有人管，時時有人管、處處有人管的“三管”要求，學(xué)校達(dá)到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、宿舍無亂放、桌椅無刻劃、墻壁無腳印、出言無臟話的“六無”標(biāo)準(zhǔn)。

　　5、定期舉行各類活動，加強(qiáng)對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和運(yùn)動能力的培養(yǎng)。

　　充分利用節(jié)日、紀(jì)念日，以及入學(xué)、入團(tuán)、校會、升旗儀式等有特殊意義的時機(jī)，集中開展思想道德教育和實踐活動，做到制度完善、檔案齊全。開展學(xué)雷鋒、學(xué)先模等活動，積極宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生的先進(jìn)典型，為他們樹立良好的榜樣。

　　6、廣泛開展傳統(tǒng)美德和禮儀教育，創(chuàng)建具有濃郁地方特色的德育形式。

　　(四)加強(qiáng)學(xué)校管理，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。

　　1、積極建設(shè)校內(nèi)教育陣地和場所，辦好黑板報、文化長廊、校內(nèi)廣播站、校報、心理咨詢室、校園網(wǎng)等宣傳陣地。

　　2、學(xué)校結(jié)合自身實際，形成具有本校特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，做到全校師生人人熟知并自覺遵守。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范、學(xué)校常規(guī)管理要求等制度分別張貼、懸掛于辦公室、教室及有關(guān)場所。

　　3、認(rèn)真落實學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮教師主人翁精神，及時召開教代會、學(xué)代會、班會，及時答復(fù)師生建議構(gòu)建全校師生和諧的人際關(guān)系。

　　4、認(rèn)真做好《心理健康教育實施綱要》的落實工作，學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，配備心理健康教師，既重個別輔導(dǎo)，又重面向全體學(xué)生，建立學(xué)生心理健康教育的有效模式。特別是“特殊家庭子女”和“問題學(xué)生”的教育管理，實行“一對一”幫教措施，做好教育轉(zhuǎn)化工作。發(fā)揮兼職法制副校長的作用，加強(qiáng)法制教育，培養(yǎng)學(xué)生成為守法公民，預(yù)防青少年學(xué)生犯罪。

　　5、建立健全“留守子女”“殘疾學(xué)生”“貧困學(xué)生”“學(xué)困生”等問題學(xué)生檔案，為他們解決實際困難，實施特別跟蹤教育。

　　(五)提高教師育人水平，切實加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

　　1、認(rèn)真落實關(guān)于師德建設(shè)的有關(guān)要求，切實加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。

　　2、在廣大教師中開展“我做學(xué)生的良師益友”等為主題的師德建設(shè)系列活動，引導(dǎo)教師熱愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

　　3、開展學(xué)生“給老師寫封信”、“教師給學(xué)生回信”活動，設(shè)立“師生心語信箱”，拉近師生的心理距離。

　　4、學(xué)校每年舉行一次班主任工作培訓(xùn)會和經(jīng)驗交流會，建立適合本校的德育校本培訓(xùn)機(jī)制，提高德育工作者的能力和水平。

　　5、建立德育先進(jìn)工作者和優(yōu)秀班主任評選表彰機(jī)制，努力提高廣大德育工作者的積極性。

　　(六)加強(qiáng)組織建設(shè)，充分發(fā)揮共青團(tuán)的重要作用。

　　1、健全學(xué)校共青團(tuán)組織，完善組織機(jī)構(gòu)。嚴(yán)格組織發(fā)展程序，按規(guī)定批準(zhǔn)入團(tuán)申請，充分發(fā)揮共青團(tuán)員的模范帶頭作用。

　　2、開展優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)員評選活動，加強(qiáng)對學(xué)生會、班級團(tuán)委的指導(dǎo)，發(fā)揮他們的自我教育作用。

　　3、開展優(yōu)秀班級、文明宿舍的創(chuàng)建評選活動，提高班級管理水平，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和集體主義精神。

　　4、積極開展優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班團(tuán)干部等評選活動，用榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生向先進(jìn)學(xué)習(xí)，形成比學(xué)趕超的良好風(fēng)氣。

　　(七)重視家庭教育，充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的特殊作用。

　　1、學(xué)校加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

　　2、在全校開展“體會家長”活動，讓學(xué)生當(dāng)一天家長，通過心得體會、討論，使學(xué)生受到孝敬父母、尊老愛幼的傳統(tǒng)教育。讓家長了解孩子的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)、生活，拉近家長與孩子的距離，做到相互尊重，相互關(guān)愛。

　　四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　1、積極落實學(xué)校德育工作的各項要求，改進(jìn)學(xué)校德育工作方式、方法，規(guī)范學(xué)校德育工作制度、內(nèi)容要求、活動安排。學(xué)校成立由黨支部書記任組長，政教、安保主任任副組長的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全德育網(wǎng)絡(luò)，定期召開學(xué)校德育工作會議，建立、完善檔案，確保實效。

　　2、完善學(xué)生素質(zhì)評價機(jī)制，推動學(xué)校德育工作水平。結(jié)合學(xué)校自身實際，制定出自己的學(xué)生素質(zhì)評價制度。

　　3、學(xué)校深入研究學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)教師加強(qiáng)對新時期學(xué)校德育工作的研究，課題立項，及時研究學(xué)校德育工作新要求，研究解決學(xué)校德育工作中出現(xiàn)的新情況。

　　4、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。

篇2：實驗幼兒園生命生存生活德育系列教育活動實施方案

　　實驗幼兒園“生命生存生活”德育系列教育活動實施方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　以***為指導(dǎo)，全面落實?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?精神，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，用生活化、情境化、游戲化的教育手法循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子尊重生命、學(xué)會生存、珍惜生活，培養(yǎng)孩子勇敢、自信、友善、進(jìn)取等良好的品質(zhì)。

　　二、活動目標(biāo)

　　通過一系列的觀摩講解活動幫助孩子認(rèn)識生命、了解生命的過程，感受自然與生命的和諧；通過探索實踐活動，教會孩子簡單的生存技能，磨練孩子的意志，學(xué)會應(yīng)對一些生存危機(jī)，提高生存的適應(yīng)能力；通過孩子的體驗、感受，教育孩子熱愛生活，感恩生活，培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任心。

　　三、活動內(nèi)容

　　1.自然中感知生命的和諧

　　大自然孕育了生命，大社會是生命教育的最佳課堂，生命教育是情感智慧式的教育，我園將以“探求生命本質(zhì)”切入點(diǎn)，通過“我從哪里來？”、“種子發(fā)芽”、“蠶寶寶的一生”等一系列主題活動，引導(dǎo)孩子了解生命的歷程；通過“救助小動物”、“獻(xiàn)愛心”等活動教育孩子尊重生命的不易；通過“祭掃烈士墓”、“革命故事宣講”等活動發(fā)展生命的高度，感受生命的意義。

　　2.實踐中掌握生存的技巧

　　實踐是磨練生存意志、提高生存能力的基本途徑，我園將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，把生存教育融于一日活動之中。通過“幼兒自理能力比賽”、“家庭結(jié)對郊游”等活動培養(yǎng)孩子的自理能力，強(qiáng)化養(yǎng)成教育；通過“圖片展覽”、“模擬逃生演練”、“安全知識講座”等手段幫助孩子了解生活中常見的自然災(zāi)害和突發(fā)事件，掌握逃生的基本技能，提高保護(hù)生命的意識。

　　3.體驗中感受生活的美好

　　生活是需要用心體會的，生活的美好是由一點(diǎn)一滴積淀而成，所以，帶領(lǐng)孩子實踐生活過程、獲得生活體驗是生活教育的精髓。我園將通過“感恩活動”、“親子活動”等形式引導(dǎo)孩子感受親情的溫暖；通過“我的好媽媽”、“畢業(yè)典禮”活動、“老師 我愛你”主題活動，教育孩子熱愛親人、熱愛校園、熱愛老師和同伴，營造積極向上、充滿生機(jī)的校園氛圍；通過參觀醫(yī)院、超市活動、走進(jìn)社區(qū)服務(wù)活動、探索自然活動等引領(lǐng)孩子融入社會生活，積極塑造自我，為構(gòu)建和諧心靈、和諧人生奠基。

　　四、實施步驟

　　第一階段：準(zhǔn)備（3月份）

　　1.健全機(jī)構(gòu)：成立以園長為組長的“三生”系列德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：z 副組長：z

　　具體負(fù)責(zé)：z

　　2.制定計劃：對照市局的指示精神，制定符合本園實際的工作計劃。

　　3.宣傳發(fā)動：通過校園網(wǎng)、宣傳欄、家校通、家園聯(lián)系手冊等途徑，向教師、家長宣傳活動的目的意義，動員師幼、家長積極參與到活動中來。

　　第二階段：實施（4月份-11月份）

　　4月：

　　A.了解生命的起源。主題活動“我從哪里來？”（小班）

　　B.認(rèn)識生命的存在。主題活動“走進(jìn)自然”（中班）

　　C.感受生命的價值。主題活動“清明 緬懷”（大班）

　　5月：

　　A.感知生命的無常。社會活動“參觀醫(yī)院”（小班）

　　B.觀察生命的誕生。探索活動“種子發(fā)芽”（中班）

　　C.認(rèn)識生命的過程。科學(xué)活動“蠶寶寶的一生”（大班）

　　6月：

　　A.掌握生活的基本技能。游戲活動：“生活技能比賽”（小班）

　　B.強(qiáng)化保護(hù)生命的意識。常規(guī)活動：“安全逃生演練”（全園）

　　C.增強(qiáng)孩子熱愛校園、熱愛老師和同伴的情感。展示活動“畢業(yè)典禮”（大班）

　　9月：

　　A.生命安全教育。主題活動：“哪里有危險？”（小班）

　　B.生存教育。社會活動：“我們?nèi)ソ加巍保ㄖ邪啵?/p>

　　C.生命安全教育。主題活動：“我是小小協(xié)警員”（大班）

　　10月：

　　A.感恩教育。親子活動“我?guī)桶謰屪鲂┦隆保ㄐ　⒅小⒋蟀啵?/p>

　　B.愛國教育。主題活動“國旗國旗我愛你”（小、中、大班）

　　C.弘揚(yáng)生命。教師演講活動“讓青春熠熠生輝”(青年教師）

　　11月：

　　A.珍愛自己 關(guān)愛他人。社會活動“分享”（大、中、小）

　　B.和諧生命 你我共建。社會活動“各行各業(yè)的工作”（中、大班）

　　C.關(guān)注生命 關(guān)注成長。主題活動“四防教育”（大、中、小班）（四防即：防火災(zāi)、防觸電、防溺水、防踩踏）

　　第三階段：（12月份）

　　對實施的各項活動進(jìn)行總結(jié)與反思，形成書面材料，及時上報教育局。

篇3：初級中學(xué)三生德育系列教育活動實施方案

　　初級中學(xué)“三生”德育系列教育活動實施方案

　　為全面提升我校德育工作水平，加強(qiáng)對學(xué)生素質(zhì)教育和心理健康教育，提高青少年學(xué)生綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定從20**年春學(xué)期起在我校開展以“生命、生存、生活”為主題的“三生”系列德育活動。為使此項工作迅速落實、穩(wěn)步推進(jìn)并富有成效，特制定如下實施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以*理論和***重要思想為指導(dǎo)，全面落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《*中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，堅持以人為本，力求貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，實現(xiàn)知與行統(tǒng)一、教育與管理相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生充滿愛心、自信大方、耐挫果敢、勇?lián)?zé)任、迎難而進(jìn)的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，尊重生命，珍視生活，學(xué)會生存，努力培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會、忠于祖國、情趣高尚的一代新人。

　　二、活動內(nèi)容

　　“三生”教育即指生命教育、生存教育、生活教育。

　　1.生命教育是教育學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命和發(fā)展生命，讓學(xué)生認(rèn)識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發(fā)展規(guī)律。

　　2.生存教育是教育學(xué)生認(rèn)識提高生存能力的意義，把握生存規(guī)律，提高生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，強(qiáng)化生存意志，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀。

　　3.生活教育是教育學(xué)生熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。幫助學(xué)生確立為個人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活，個人生活和社會生活，職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體。

　　三、活動目標(biāo)

　　1.通過生命教育，讓學(xué)生認(rèn)識個體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識生命的生老病死過程，認(rèn)識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價值和意義，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進(jìn)生命的和諧健康發(fā)展。

　　2.通過生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的有效知識和技能，建立適合個體的生存追求，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會應(yīng)對生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決生存中的實際問題。

　　3.通過生活教育，讓學(xué)生了解生活常識，學(xué)習(xí)生活技能，提高生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。

　　四、實施步驟

　　第一階段：活動啟動階段

　　1.健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為切實加強(qiáng)“三生”教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“三生”系列德育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長:z

　　副組長:z

　　成員:zz各班主任

　　2.制定計劃，保證活動有序進(jìn)行

　　第二階段：實施推進(jìn)階段

　　1.積極開展“三生”教育學(xué)習(xí)宣傳活動。

　　從20**年春學(xué)期開始，學(xué)校將于每學(xué)年度開學(xué)典禮時要開好動員會，利用學(xué)校櫥窗做好專題宣傳，各班級在此基礎(chǔ)上要積極想方設(shè)法為活動開展?fàn)I造濃厚的輿論氛圍。通過發(fā)倡議書、出專題板報（剪報）、校廣播臺等途徑，對活動的目的、意義進(jìn)行宣傳發(fā)動，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會開展“三生” 教育活動的重要性和必要性，并把握“三生” 教育的主要內(nèi)容，從自己做起，從小事做起，從身邊做起，樹立自強(qiáng)不息、珍愛生命和關(guān)愛他人的意識，學(xué)會生存本領(lǐng)，增強(qiáng)心理承受能力，掌握生活技能，提高適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。

　　2.積極開展“三生”教育主題實踐活動。

　　（1）學(xué)校將每學(xué)期開展開展一次防范自然災(zāi)害和突發(fā)事件應(yīng)急疏散模擬演練，讓學(xué)生掌握逃生的基本技能，提高保護(hù)生命的知識。

　　（2）利用清明節(jié)舉辦“緬懷革命先烈，傳承革命遺志”、每年一次的“國慶文娛”匯演、“紅歌”合唱比賽活動，使廣大學(xué)生在重溫革命先烈英雄事跡、感受革命先烈生命價值、增進(jìn)對偉大祖國熱愛之情的同時，思考自己的人生價值，提升對人生觀、價值觀的深刻理解。

　　（3）組織學(xué)生到敬老院等地開展獻(xiàn)愛心活動。通過尊老、敬老、幫老等與老人的相處，讓學(xué)生感受時光易逝，學(xué)會尊重生命、感恩生活。

　　3.積極開展“三生”教育系列講座活動。

　　利用每周健教課，組m.dewk.cn織心理健康老師為學(xué)生開展以“風(fēng)雨過后，陽光更燦爛”、“珍愛生命，增進(jìn)心理健康” 等心理講座；邀請校外輔導(dǎo)員為學(xué)生開展以“給青少年的希望”為主題的勵志講座，以此來幫助學(xué)生積極應(yīng)對挫折，積極思考人生，積極把握機(jī)會，積極塑造自我，從而更加珍愛自己，珍愛他人，珍愛生命，呵護(hù)心靈，健康成長，共創(chuàng)和諧心靈、和諧校園、和諧人生；利用法制宣傳月，通過聘請法制校長進(jìn)行法制講座及組織學(xué)生參觀監(jiān)獄及戒毒所，讓學(xué)生受到警示教育，懂得自由對生命的可貴。

　　4.積極開展“三生”教育校園文化活動。

　　借助于“三進(jìn)”活動平臺的伸入推進(jìn)，開展以“熱愛生命、學(xué)會生存、了解生活”為主題的書法、繪畫、征文、演講比賽活動。通過文化活動的開展，豐富學(xué)生精神世界，拓展學(xué)生知識視野，提高學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，從而形成正確的生命觀、生存觀和生活觀，進(jìn)一步提升世界觀、人生觀和價值觀。

　　第三階段：總結(jié)表彰階段

　　各班級每學(xué)期要認(rèn)真對活動開展情況進(jìn)行總結(jié)，校內(nèi)將組織“生命之星”、“生存之星”和“生活之星”的評比表彰。

　　五、有關(guān)要求

　　在中小學(xué)生中進(jìn)行“三生”教育系列活動，是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，全面建設(shè)小康社會的需要；是加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要；更是促進(jìn)青少年健康成長，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。各班級要提高認(rèn)識，制訂詳實的活動計劃，認(rèn)真安排部署，周密組織實施，務(wù)求取得實效：

　　一要結(jié)合實際優(yōu)化整合，“三生”教育要與班級日常行為

規(guī)范教育及文明禮儀養(yǎng)成教育、與學(xué)校教育教學(xué)活動、與弘揚(yáng)和培育民族精神教育、與學(xué)校傳統(tǒng)節(jié)慶教育活動等相整合，提高活動實效性；

　　二要積極拓展活動空間，充分挖掘活動內(nèi)涵，深刻提煉活動精神，設(shè)計符合中小學(xué)生特點(diǎn)的教育載體和活動內(nèi)容，使活動貼近學(xué)生實際，富有時代特征，真正凸現(xiàn)教育性；

　　三要精心策劃，組織到位，實施有序，要圍繞主題，打造班級德育特色，推進(jìn)文明校園、平安校園、書香校園、和諧校園建設(shè)。