《中小學(xué)德育隊伍建設(shè)研究》實施方案
一、研究背景
隨著gg開放和市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，學(xué)校德育在新的歷史條件下面臨著一系列深刻的挑戰(zhàn)與變革。《*中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出：“學(xué)校是對未成年人進行思想道德建設(shè)的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)?！?**xxx在黨的十七大報告中進一步指出，要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。可見，中小學(xué)德育工作已被擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來，日益受到各級黨委政府的重視。
正如素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師一樣，德育的關(guān)鍵在于德育工作者，在于德育隊伍的建設(shè)。德育工作者是德育的實施主體，其教育觀念、師風(fēng)師德直接影響學(xué)生思想品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，直接決定著德育工作水平。建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)合理的德育工作隊伍，既是德育的需要，也是素質(zhì)教育的需要。而當(dāng)前德育隊伍建設(shè)存在著許多困難和問題，需要各級教育部門和廣大中小學(xué)校認(rèn)真研究。
二、研究目標(biāo)
通過調(diào)查、分析等研究找出中小學(xué)德育隊伍建設(shè)中存在的主要困難、問題及其原因；有針對性地提出加強和改善中小學(xué)德育隊伍的政策、途徑和方法。
三、研究內(nèi)容
1、班主任專業(yè)化發(fā)展及其保障機制研究；
2、政教主任和團隊干部隊伍建設(shè)研究；
3、學(xué)生成長導(dǎo)師隊伍建設(shè)研究；
4、區(qū)域性中小學(xué)德育管理體制及機制研究；
5、農(nóng)村中小學(xué)德育隊伍建設(shè)研究。
四、研究方法
本課題擬主要采取調(diào)查法、文獻法和行動研究的方法，同時輔以專家咨詢頭腦風(fēng)暴法、統(tǒng)計法和經(jīng)驗總結(jié)法進行研究。
五、研究步驟
1、20**年3月--20**年12月：制定課題研究實施方案（含子課題研究方案）；
2、20**年2月--20**年1月：按照課題方案實施研究；
3、20**年2月--20**年7月：總結(jié)研究成果，形成子課題研究報告；
4、20**年8月--20**年1月：進行總課題研討，形成總課題研究報告。
六、研究成果
1、總課題研究報告；
2、各專題研究報告；
3、具有可操作性的政策建議（提交教育行政部門決策使用）；
4、論文及調(diào)查報告等。
“中小學(xué)德育隊伍建設(shè)研究”總課題組
20**年5月
附：
?。ㄒ唬?strong>總課題組成員（按姓氏筆劃為序）：
成員：z
組長：zz
副組長：z
?。ǘ?strong>各子課題負(fù)責(zé)人：
1、z：班主任專業(yè)化發(fā)展及其保障機制研究；
2、z：政教主任和團隊干部隊伍建設(shè)研究；
3、z：學(xué)生成長導(dǎo)師隊伍建設(shè)研究；
4、z：區(qū)域性中小學(xué)德育管理體制及機制研究；
5、z：農(nóng)村中小學(xué)德育隊伍建設(shè)研究。
篇2：某中學(xué)德育隊伍建設(shè)工作要點
> 中學(xué)德育隊伍建設(shè)工作要點一、充分發(fā)揮德育處職能部門的作用。
1.德育處干部職工素質(zhì)要求：“堅定、開拓、深入、高效”;
2.嚴(yán)格執(zhí)行德育處干部職工崗位職責(zé);
3.設(shè)立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，每周一次組務(wù)例會;
4.每月一次崗位工作自查;
5、每學(xué)期一次工作質(zhì)量總結(jié)檢查評比。
二、充分發(fā)揮班主任、年級組長的骨干作用。
1.建立班主任、年級組長業(yè)績檔案;
2.實行班主任、年級組長每月一次例會制;
3.每學(xué)期(年)評選一次優(yōu)秀班主任;
4.每學(xué)期綜合評估一次班主任工作質(zhì)量;
5.每學(xué)年評選一次德育(班主任)工作優(yōu)秀論文;
6.每學(xué)期評選一次先進班級、先進年級;
7.鼓勵班主任、年級組長創(chuàng)造性地開展工作，每學(xué)期設(shè)單項獎。
三、充分發(fā)揮政治教師的特殊作用。
1.建立政治教師教育、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案;
2.每學(xué)期評定一次政治教師工作質(zhì)量。
四、充分發(fā)揮干部、教職工的表率作用。
1.建立干部和教師教育、教學(xué)業(yè)績檔案;
2.每學(xué)期(年)評比一次“三育人”先進個人。
3.班、科任老師每學(xué)期評定一次學(xué)生操行分?jǐn)?shù)，齊抓共管。
五、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1.建立學(xué)生干部素質(zhì)要求和考評制度;
2.成立中學(xué)生“業(yè)余黨?！?、“少年團?！?，并制定章程;
3.組織學(xué)生“小記者團”，制定章程;
4.建立由學(xué)生執(zhí)勤、檢查評比的班級常規(guī)教育制度：A文明監(jiān)督崗制度，B值日制度，C單項評比制度;
5.完善學(xué)生獎懲制度;
6.實行班務(wù)周記登記制度;
7.實行“一幫一，你我同進步”幫教活動。
六、發(fā)揮家庭、社會的配合作用。
1.每學(xué)年各班召開1-2次家長會，辦好“家長學(xué)?！?
2.建立班主任、學(xué)生和家長聯(lián)系簿;
3.班主任有計劃、有針對性地進行家訪;
4.設(shè)立家長校訪制度;
5.初中部各班每學(xué)期組織1-2次社會調(diào)查、參觀、訪問活動;
6.高中部各班采取“定時、定點、定內(nèi)容、定考核”的社會實踐學(xué)習(xí)制度。