第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本

　　《*中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》指出：“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。發(fā)展是硬道理，發(fā)展必須是科學(xué)發(fā)展。我國仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，基本國情和社會(huì)主要矛盾沒有變，這是謀劃發(fā)展的基本依據(jù)。必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，從實(shí)際出發(fā)，把握發(fā)展新特征，加大結(jié)構(gòu)性改革力度，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展。”這是對(duì)我國基本國情和發(fā)展實(shí)踐的深刻把握，是對(duì)發(fā)展是硬道理這一戰(zhàn)略思想的深入發(fā)展。

　　*****大以來，**xxx的黨中央毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和發(fā)展***主義，勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)新，深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，形成一系列治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，為在新的歷史條件下深化gg開放、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供了科學(xué)理論指導(dǎo)和行動(dòng)指南。毫無疑問，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展是貫穿新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體治國理政思想的一條主線，因此，我們深入理解十八屆五中全會(huì)精神就要在堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題上保持戰(zhàn)略定力。

　　所謂戰(zhàn)略定力,就是指在錯(cuò)綜復(fù)雜形勢下能夠立足于全局、著眼于長遠(yuǎn)、抓住重點(diǎn)、把握本質(zhì)和大勢，為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略意圖和戰(zhàn)略目標(biāo)所具有的戰(zhàn)略自信、意志和毅力，也正是xxx所反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，“實(shí)現(xiàn)我們確立的奮斗目標(biāo),我們既要有‘亂云飛渡仍從容’的戰(zhàn)略定力,又要有‘不到長城非好漢’的進(jìn)取精神。”“我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新常態(tài),如何適應(yīng)和引領(lǐng)新常態(tài),我們的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐剛剛起步,有的方面還沒有破題,需要廣泛探索。關(guān)鍵是要保持戰(zhàn)略定力,應(yīng)勢而謀,深入研究管用的措施和辦法。”在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下,唯有在堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展主題上保持戰(zhàn)略定力，增強(qiáng)發(fā)展自信,我們才能做到不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼,不被任何干擾所惑，不被任何眼前的短期利益所蒙蔽，不被別人的說三道四所左右，才能在“亂花漸欲迷人眼”時(shí)保持沉著冷靜,在“千磨萬擊”和“東西南北風(fēng)”中“咬定青山不放松”,才能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝神聚力。

　　一、在堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展主題上保持戰(zhàn)略定力，這是歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的深刻總結(jié)

　　中國是一個(gè)社會(huì)主義國家，又是世界上最大的發(fā)展中國家，因此，對(duì)于中國而言，發(fā)展又特指是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。中國能否發(fā)展起來實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，對(duì)于中華民族的命運(yùn)和社會(huì)主義的興衰成敗，命運(yùn)攸關(guān)、至關(guān)重要。中華民族曾經(jīng)有過輝煌的歷史，但是在近代落伍了。中國古代文明曾經(jīng)長期領(lǐng)先于世界，但到了近代，由于沒有跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，錯(cuò)失歷史發(fā)展的機(jī)遇，加之多次遭受到帝國主義列強(qiáng)的侵略和掠奪，長期處于發(fā)展緩慢、停滯乃至倒退的境地。新中國成立60多年來，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展取得了歷史性的進(jìn)步，但也遭受了不少的挫折。特別是長達(dá)10年之久“*”的浩劫，將發(fā)展置于可有可無的地位，耗費(fèi)了民族寶貴的精力，貽誤了國家的發(fā)展良機(jī)，拖延了中國的現(xiàn)代化進(jìn)程，使中國與發(fā)達(dá)國家和周邊國家、地區(qū)本來已經(jīng)縮小了的差距又進(jìn)一步拉大了。黨的十一屆三中全會(huì)以來，我們牢牢抓住發(fā)展這個(gè)主題，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，從“發(fā)展是硬道理”到“發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)”，再到“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展”，走出了一條中國特色的發(fā)展道路，發(fā)生翻天覆地的變化，創(chuàng)造了舉世矚目的“中國奇跡”。我國的綜合國力大幅度上升，人們生活水平極大提高，社會(huì)全面進(jìn)步取得巨大成就，國際影響顯著擴(kuò)大，民族凝聚力極大增強(qiáng)，人們生活總體上實(shí)現(xiàn)了有由溫飽到小康的歷史性跨越。

　　尤其是*****大以來，我們妥善應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)持續(xù)影響等一系列重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，不斷創(chuàng)新宏觀調(diào)控方式，推動(dòng)形成經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、發(fā)展動(dòng)力轉(zhuǎn)換、發(fā)展方式轉(zhuǎn)變加快的良好態(tài)勢。我國經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二位，十三億多人口的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值增至七千八百美元左右。第三產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重超過第二產(chǎn)業(yè)，基礎(chǔ)設(shè)施水平全面躍升，農(nóng)業(yè)連續(xù)增產(chǎn)，常住人口城鎮(zhèn)化率達(dá)到百分之五十五，一批重大科技成果達(dá)到世界先進(jìn)水平。公共服務(wù)體系基本建立、覆蓋面持續(xù)擴(kuò)大，新增就業(yè)持續(xù)增加，貧困人口大幅減少，生態(tài)文明建設(shè)取得新進(jìn)展，人民生活水平和質(zhì)量加快提高。全面深化改革有力推進(jìn)，人民民主不斷擴(kuò)大，依法治國開啟新征程。全方位外交取得重大進(jìn)展，對(duì)外開放不斷深入，我國成為全球第一貨物貿(mào)易大國和主要對(duì)外投資大國。中華民族偉大復(fù)興的中國夢和社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，國家文化軟實(shí)力不斷增強(qiáng)。中國特色軍事變革成就顯著，強(qiáng)軍興軍邁出新步伐。全面從嚴(yán)治黨開創(chuàng)新局面，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果豐碩，黨風(fēng)廉政建設(shè)成效顯著，贏得了黨心民心。

　　“十二五”規(guī)劃目標(biāo)即將勝利實(shí)現(xiàn)，我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國防實(shí)力、國際影響力又上了一個(gè)大臺(tái)階。歷史一再證明，發(fā)展是解決我國所有問題的關(guān)鍵，在科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題上我們要始終保持戰(zhàn)略定力。

　　二、在堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展主題上保持戰(zhàn)略定力，這是順應(yīng)時(shí)代主題的必然選擇

　　發(fā)展是當(dāng)代世界的主題，也是當(dāng)代中國的主題，這一點(diǎn)在21世紀(jì)的很長時(shí)期內(nèi)不會(huì)改變。正如《*中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》所指出的，“和平與發(fā)展的時(shí)代主題沒有變，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)信息化深入發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)在深度調(diào)整中曲折復(fù)蘇，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓄勢待發(fā)，全球治理體系深刻變革，發(fā)展中國家群體力量繼續(xù)增強(qiáng)，國際力量對(duì)比逐步趨向平衡。”在今天信息革命和經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，國際經(jīng)濟(jì)競爭、科技競爭和軍事競爭日趨激烈，任何國家要順應(yīng)時(shí)代潮流，在國際競爭中取得優(yōu)勢地位，都不能不把發(fā)展置于最優(yōu)先的地位。世界上的所有國家都在把發(fā)展作為首選國策，力圖在激烈的國際競爭中取得有力的戰(zhàn)略態(tài)勢。特別是發(fā)達(dá)國家和一些發(fā)展中大國在極力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)革命，力圖在這場國際競爭中搶占先機(jī)。在這場競爭中，就如逆水行舟，不進(jìn)則退。

　　我國是發(fā)展中的社會(huì)主義國家，又是一個(gè)發(fā)展中的大國，能否發(fā)展起來，加快實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、信息化、現(xiàn)代化，決定著社會(huì)主義的興衰成敗和中華民族的命運(yùn)。只有加快發(fā)展，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，提高綜合國力，才能在風(fēng)云變幻的國際局勢中處于主動(dòng)地位，立于不敗之地。中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的核心力量，抓住機(jī)遇，開拓進(jìn)取，奮力在這場大競爭中取得主動(dòng)，發(fā)展壯大自己，是我們黨對(duì)國家、對(duì)民族、對(duì)人民必須肩負(fù)起來的歷史責(zé)任。

　　三、在堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展主題上保持戰(zhàn)略定力，這是立足于當(dāng)代中國國情的科學(xué)判斷

　　gg開放30多年來，我們堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力以前所未有的速度發(fā)展起來，我國綜合國力、人民生活水平、國際地位大幅度提升。雖然我們已經(jīng)取得了舉世矚目的偉大成就，但我國仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾這一社會(huì)主要矛盾沒有變，我國是世界最大發(fā)展中國家的國際地位沒有變。在任何情況下都要牢牢把握社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大國情，推進(jìn)任何方面的改革發(fā)展都要牢牢立足社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大實(shí)際。不論是與發(fā)達(dá)國家比較還是與發(fā)展中國家比較，中國的發(fā)展都還存在較大差距。這就決定了必須在社會(huì)主義條件下經(jīng)歷一個(gè)相當(dāng)長的初級(jí)階段，去實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、信息化、現(xiàn)代化。這是不可逾越的歷史階段。在這個(gè)階段，我們的主要矛盾依然是人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要和落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，這個(gè)主要矛盾貫穿我國社會(huì)主義初級(jí)階段的整個(gè)過程和社會(huì)生活的各個(gè)方面。這個(gè)矛盾的主要方面又是落后的社會(huì)生產(chǎn)，因?yàn)椴桓淖兩鐣?huì)生產(chǎn)的落后狀況，我們就不可能持續(xù)不斷地滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要，就不可能為解決社會(huì)發(fā)展中面臨的各種矛盾提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和手段。

　　增加綜合國力，改善人民生活，離不開發(fā)展;鞏固和完善社會(huì)主義制度，增強(qiáng)社會(huì)主義的凝聚力和生命力，離不開發(fā)展;保持社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)國家長治久安，離不開發(fā)展;提高國際競爭力，在國際較量中掌握主動(dòng)權(quán)，離不開發(fā)展;完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，也離不開發(fā)展。我們應(yīng)該看到，我國物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚、人力資本豐富、市場空間廣闊、發(fā)展?jié)摿薮螅?jīng)濟(jì)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變，新的增長動(dòng)力正在孕育形成，經(jīng)濟(jì)長期向好基本面沒有改變。但是，同時(shí)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，我們發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題仍然突出，主要是發(fā)展方式粗放，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，部分行業(yè)產(chǎn)能過剩嚴(yán)重，企業(yè)效益下滑，重大安全事故頻發(fā);城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡;資源約束趨緊，生態(tài)環(huán)境惡化趨勢尚未得到根本扭轉(zhuǎn);基本公共服務(wù)供給不足，收入差距較大，人口老齡化加快，消除貧困任務(wù)艱巨;人們文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度有待提高，等等，因此，我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，著力在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)動(dòng)力、化解矛盾、補(bǔ)齊短板上取得突破性進(jìn)展，更加有效地應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，繼續(xù)集中力量把自己的事情辦好，不斷開拓發(fā)展新境界。

篇2：關(guān)于學(xué)習(xí)公司五年發(fā)展規(guī)劃綱要的通知

　　關(guān)于學(xué)習(xí)公司五年發(fā)展規(guī)劃綱要的通知

　　**建[20**]第12號(hào)

　　各部門、辦事處、分公司、項(xiàng)目部：

　　**建設(shè)集團(tuán)有限公司《20**年-20**年發(fā)展規(guī)劃綱要》(以下簡稱《規(guī)劃綱要》)明確了今后五年集團(tuán)公司發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，制定了今后五年整體發(fā)展目標(biāo)，并細(xì)化了年分解目標(biāo)。

　　集團(tuán)公司歷經(jīng)40多年的拚搏、探索和發(fā)展，已經(jīng)走出了一條具有"中企"特色的發(fā)展之路。20**年，是貫徹黨的十七大精神的起步年，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議又強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，著力調(diào)整和轉(zhuǎn)變?cè)鲩L方式，集團(tuán)公司《規(guī)劃綱要》中及時(shí)提出在今后五年中要向國內(nèi)外土地和房地產(chǎn)開發(fā)轉(zhuǎn)型，加大物業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)的投入，加快企業(yè)轉(zhuǎn)型步伐，發(fā)展成以土地開發(fā)為主線，以物業(yè)及三產(chǎn)、建筑業(yè)等為輔線的綜合大型企業(yè)集團(tuán)，最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)多元發(fā)展。

　　從《規(guī)劃綱要》的整體發(fā)展目標(biāo)來看，要求是高的，但也是切實(shí)可行的。深信我們?cè)诩瘓F(tuán)公司黨委和董事會(huì)的正確決策下，我們集團(tuán)公司必將迎來一個(gè)新的最好的發(fā)展時(shí)期。

　　《規(guī)劃綱要》是綱，綱舉才能目張。《規(guī)劃綱要》已在集團(tuán)公司網(wǎng)站刊發(fā)并以多種渠道分發(fā)。務(wù)必認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，

　　特此通知!

　　**建設(shè)集團(tuán)有限公司

　　20**年3月31日

篇3：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》校長學(xué)習(xí)體會(huì)

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》校長學(xué)習(xí)體會(huì)

　　20**年7月13日至14日，全國教育工作會(huì)議在北京舉行。這是黨中央、國務(wù)院在新世紀(jì)召開的第一次全國教育工作會(huì)議，也是gg開放30多年來第四次全國教育工作會(huì)議。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20**—20**）正式頒布實(shí)施，并成為教育改革發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑。《綱要》的核心是“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”，也正是這20字方針統(tǒng)攬了教育全局。下面是我學(xué)習(xí)《綱要》后個(gè)人對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的理解。

　　一、關(guān)于優(yōu)先發(fā)展。教育是國計(jì)，是民生，百年大計(jì)，教育為本，十年樹木，百年樹人，總而言之，教育應(yīng)該擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，任何對(duì)教育的重視都不為過，更何況，國際間的競爭說到底是人才的競爭，而教育的最大成果就是輩出的人才。所以，一個(gè)重視教育的國家是一個(gè)有希望的國家，這話一點(diǎn)不假。戰(zhàn)后的日本迅速崛起，固然有多方面的原因，如美國實(shí)施全方位的扶植政策；制定外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，加入國際競爭體系；大和民族樂于奉獻(xiàn)的“勤勉勞作”精神等，但一致公認(rèn)的還是重視教育，加速人才的培養(yǎng)。

　　二、關(guān)于育人為本。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，這永遠(yuǎn)是教育的追求和真諦。學(xué)校的主人是學(xué)生，學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，學(xué)校是學(xué)生騰飛的起點(diǎn)，所以，學(xué)校的一切工作應(yīng)該圍繞著學(xué)生來展開，圍繞促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展來展開。教學(xué)相長、因材施教、學(xué)而不厭、學(xué)而時(shí)習(xí)之等論述，無一不是以學(xué)生為主體的。有人說，看一所學(xué)校辦學(xué)是否成功，只需去校門口看學(xué)生的臉，如果是張張笑臉，肯定是一所好學(xué)校，反之，學(xué)校辦學(xué)肯定不成功。這話，一點(diǎn)也不夸張，因?yàn)閷W(xué)校如果堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以學(xué)生為本，學(xué)生就會(huì)得到很好的發(fā)展，他們的個(gè)性和潛能會(huì)得到很好的張揚(yáng)和挖掘，學(xué)校就會(huì)成為學(xué)生成長發(fā)展的樂園，反之，學(xué)生在學(xué)校就得不到應(yīng)有的重視，他們?cè)趯W(xué)校也不會(huì)快樂，甚至視學(xué)校為牢獄，這樣會(huì)毀了學(xué)生的一輩子，后果相當(dāng)嚴(yán)重。

　　三、關(guān)于改革創(chuàng)新。教育的改革創(chuàng)新，從大的方面說，就是國家要改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)的機(jī)制、人才的評(píng)價(jià)機(jī)制、招生制度和教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等；從小的方面說，就是學(xué)校、教師要順應(yīng)形勢的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變自己的教育理念，創(chuàng)新自己的工作方法，樹立正確的質(zhì)量觀、學(xué)生觀、人才觀，一句話，不改革就沒有出路，不創(chuàng)新就沒有活力，因循守舊，必將被時(shí)代所淘汰。

　　四、關(guān)于促進(jìn)公平。公平，應(yīng)該是全社會(huì)追求的目標(biāo)。就教育而言，合理配置資源，國家政策向農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜等，縮小不同群體之間的差距，才能促進(jìn)并保證教育的公平，不過，隨著城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，似乎是城鄉(xiāng)之間的差距在越拉m.dewk.cn越大，教育投入的集中，優(yōu)秀師資的集中，優(yōu)秀生源的集中，重視子女教育的家長的集中，都在促進(jìn)城鄉(xiāng)差距的增大。但作為農(nóng)村學(xué)校也不能一味的悲觀失望和埋怨，畢竟如果從縱向比較這個(gè)角度來說，農(nóng)村學(xué)校的變化也是神速的，相信只要假以時(shí)間，教育的公平不應(yīng)該是夢想。

　　五、關(guān)于提高質(zhì)量。這里有兩點(diǎn)需要明確。一是何為質(zhì)量？學(xué)校的教育質(zhì)量應(yīng)該是全方位的，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教育質(zhì)量歷來是學(xué)校教育工作的永恒主題和高舉旗幟。學(xué)校宏觀的教育質(zhì)量不僅指考試的分?jǐn)?shù)（或?qū)W生可量化的學(xué)業(yè)成績），也指學(xué)校的校風(fēng)、校貌，教師的師德、師表、師能，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣，學(xué)生的實(shí)踐操作能力和可持續(xù)學(xué)習(xí)能力等。學(xué)校教育要盡可能地使所有的學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面全面發(fā)展，成為一個(gè)在各方面都“合格”的學(xué)生。但每個(gè)學(xué)生都有其個(gè)性，不同的認(rèn)知特征，不同的價(jià)值取向，不同的創(chuàng)造潛能。學(xué)校和教師最重要的責(zé)任是幫助每個(gè)學(xué)生以充分的選擇和發(fā)展空間。

　　我們應(yīng)確立這樣的育人觀念：不求學(xué)生得到同樣的發(fā)展，不求學(xué)生得到同步提高，但都要發(fā)展，都要提高。現(xiàn)階段推行的關(guān)注后20%的學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，就是真正落實(shí)教育面向全體的一項(xiàng)有力的舉措。一是如何提高教育質(zhì)量？教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)工作的主陣地在課堂。學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生在校接受教育的“黃金時(shí)間”。課堂教學(xué)的質(zhì)量左右著學(xué)校教育的質(zhì)量，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，是提高教育質(zhì)量的主陣地，所以學(xué)校、教師一定要確立以課堂教學(xué)為“中心”的質(zhì)量觀，課堂的低效率、低質(zhì)量，是教育資源的最大浪費(fèi)。教師應(yīng)當(dāng)不斷通過學(xué)習(xí)和有益的實(shí)踐改進(jìn)教法，提高課堂45分鐘的有效利用時(shí)間，最大限度地提高教學(xué)效率和質(zhì)量，即真正實(shí)施有效教學(xué)。