企業(yè)考核不易量化，就不量化

　　強(qiáng)行“量化”，乃書(shū)生之見(jiàn)!

　　考核幾乎是全世界企業(yè)最頭疼的事情。因此，許多公司組織就采用了完全量化考核的方法，即使不能量化的部分，也通過(guò)打分的形式給量化了。然而，它雖然能有效堵住很多員工的嘴，但能否像“量化論”者所自我標(biāo)榜的那樣無(wú)所不能呢?非也!

　　有一次聽(tīng)一位著名跨國(guó)公司的中國(guó)區(qū)總裁講到：在他們公司什么都可以量化，任何一個(gè)部門(mén)、任何一個(gè)崗位都可以量化。然而耐人尋味的是，這位總裁在講完此話(huà)不到半年便匆匆下崗了。當(dāng)然，跨國(guó)公司講究量化考核是源于西方人長(zhǎng)于分析推理的特點(diǎn)，而量化考核在中國(guó)卻不像那位經(jīng)理人所說(shuō)的那樣包治百病，即使西方企業(yè)也不是百分之百的量化考核。如果一個(gè)企業(yè)組織，全部采用量化考核，走進(jìn)純粹的數(shù)學(xué)世界，就等于退回到了純粹簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　作為一個(gè)企業(yè)組織，無(wú)論規(guī)模大小，沒(méi)有量化考核肯定不行，純粹的量化考核肯定也不行，無(wú)非是不同的企業(yè)因特點(diǎn)不同其量化考核的內(nèi)容多寡不一。而現(xiàn)實(shí)中有些企業(yè)在運(yùn)作過(guò)程中，一不小心就會(huì)陷入量化考核的誤區(qū)，以為一切都可以量化考核。如何走出誤區(qū)呢?

　　其實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的考核應(yīng)隨時(shí)隨地進(jìn)行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考核，而那些臨近年終才興師動(dòng)眾地全員考核只能說(shuō)是勞民傷財(cái)?shù)男问街髁x，是書(shū)生氣的考核。

　　管理崗位及后勤保障部門(mén)是企業(yè)組織中比較難考核的，因?yàn)樗蟛糠止ぷ魇菬o(wú)法量化的。那么對(duì)于不能夠量化的部分如何考核呢?我的經(jīng)驗(yàn)是一聽(tīng)、二看、三感覺(jué)。

　　聽(tīng)，確是一門(mén)學(xué)問(wèn)。現(xiàn)實(shí)中有些領(lǐng)導(dǎo)，雖然也聽(tīng)，但就是不知聽(tīng)誰(shuí)的，聽(tīng)什么，怎么聽(tīng)。

　　聽(tīng)誰(shuí)的?

　　領(lǐng)導(dǎo)要想通過(guò)聽(tīng)的方式考核某一員工，就應(yīng)當(dāng)事先擬定好所要調(diào)查聽(tīng)取的人，進(jìn)行多方位的了解，通過(guò)聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)，方能做到兼聽(tīng)則明。

　　而現(xiàn)實(shí)中有許多領(lǐng)導(dǎo)不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，根本就沒(méi)有計(jì)劃，隨便叫來(lái)一人打聽(tīng)信息，隨便聽(tīng)一人之詞來(lái)作為判斷某人干得好壞的依據(jù)。更多的情況是無(wú)意和隨意地聽(tīng)某人說(shuō)張三如何如何，心里就對(duì)張三產(chǎn)生先入為主的看法。更有糊涂的領(lǐng)導(dǎo)脾氣很大，無(wú)意聽(tīng)人一說(shuō)，就十二分生氣，把張三叫來(lái)一通臭罵，罵得張三暈頭轉(zhuǎn)向、一頭霧水，罵完后聽(tīng)張三一說(shuō)又覺(jué)得張三有理。于是輪到領(lǐng)導(dǎo)一頭霧水了，于是又不知所措，因?yàn)閺埲烤垢傻萌绾嗡磺宄?/p>

　　聽(tīng)什么?

　　聽(tīng)什么也要有計(jì)劃，做到心中有數(shù)，也就是說(shuō)帶著具體問(wèn)題去聽(tīng)，圍繞要聽(tīng)的問(wèn)題集中精力去聽(tīng)，始終占據(jù)聽(tīng)的主動(dòng)權(quán)。不在計(jì)劃之內(nèi)的問(wèn)題聽(tīng)后可以先記下不做處理，放下以后再說(shuō)。

　　而現(xiàn)實(shí)工作中有些領(lǐng)導(dǎo)卻往往犯如下錯(cuò)誤：把市場(chǎng)拓展部的張經(jīng)理叫來(lái)，想聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于市場(chǎng)拓展工作的進(jìn)行情況，繼而對(duì)張經(jīng)理近期工作做一個(gè)臨時(shí)的考核。可張經(jīng)理負(fù)責(zé)的市場(chǎng)拓展工作近期進(jìn)展不大，于是他就想法子開(kāi)脫責(zé)任，不說(shuō)自己主觀不努力，完全把責(zé)任推到其它部門(mén)不配合上。領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，不再追問(wèn)市場(chǎng)拓展問(wèn)題，而是追究其它部門(mén)的問(wèn)題。而其它部門(mén)并不知道領(lǐng)導(dǎo)最初想要問(wèn)什么，就順著竿繼續(xù)滑，又把問(wèn)題歸結(jié)到其它部門(mén)的其它問(wèn)題上，于是領(lǐng)導(dǎo)又追究其它部門(mén)的其它問(wèn)題，就這樣連續(xù)追究下去，領(lǐng)導(dǎo)本來(lái)是想了解A問(wèn)題，卻被下屬逐次地帶入B問(wèn)題、C問(wèn)題，乃至E問(wèn)題......最后離題萬(wàn)里，想聽(tīng)的沒(méi)有聽(tīng)到，沒(méi)打算聽(tīng)的聽(tīng)了一大籮筐。這就是人們常說(shuō)的：“被他人帶到溝里去了”，“被下屬牽著鼻子走了”。

　　怎么聽(tīng)?

　　俗話(huà)講：“鑼鼓聽(tīng)聲，聽(tīng)話(huà)聽(tīng)音”，不論是聽(tīng)本人陳述，或是聽(tīng)他人評(píng)價(jià)，以及評(píng)價(jià)他人，領(lǐng)導(dǎo)一定要聽(tīng)出這人是在坦白地講，還是話(huà)中有話(huà)?是吹噓自己，還是貶低他人?是想請(qǐng)功，還是諉過(guò)?現(xiàn)實(shí)中作為領(lǐng)導(dǎo)不可能苛求下屬非直來(lái)直去不可，但領(lǐng)導(dǎo)完全可以憑自己的判斷聽(tīng)明白下屬的用意是什么。

　　看，洞穿假象迷霧

　　俗話(huà)講：“百聽(tīng)不如一見(jiàn)”，親眼所見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于聽(tīng)人匯報(bào)工作。

　　但是不是見(jiàn)到的就一定是事物的真實(shí)面目呢?尤其管理及后勤服務(wù)部門(mén)，領(lǐng)導(dǎo)看到某些人任勞任怨地加班，一派熱火朝天之氣，也許是偶然加了這一次班剛好被領(lǐng)導(dǎo)撞上了，也許是下屬摸透了領(lǐng)導(dǎo)的工作規(guī)律或偏好，專(zhuān)門(mén)做樣子給領(lǐng)導(dǎo)看的。因此說(shuō)，眼見(jiàn)的雖然比聽(tīng)到的真實(shí)，但也并不一定完全是事實(shí)，所以憑眼睛看到的來(lái)作為考核的依據(jù)，也會(huì)有失偏頗。其實(shí)，幾乎每一個(gè)單位都會(huì)有那些專(zhuān)做表面文章給領(lǐng)導(dǎo)看的人，領(lǐng)導(dǎo)只要不在場(chǎng)，這些人又是另外一種工作狀態(tài)。所以領(lǐng)導(dǎo)一定要能夠洞穿假象的迷霧。

　　感覺(jué)，領(lǐng)導(dǎo)的綜合智慧

　　下屬尤其是直接下屬干得好壞，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)完全能憑感覺(jué)就能把握住。感覺(jué)要遠(yuǎn)比聽(tīng)和看真實(shí)得多、可靠得多，也許會(huì)有很多人對(duì)此有看法，而事實(shí)上明白的領(lǐng)導(dǎo)綜合各方面的信息，完全能夠感覺(jué)到下屬干得如何。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬有初步清晰的感覺(jué)后，再通過(guò)其它方式獲取信息來(lái)求證自己的感覺(jué)，從而明白下屬干得如何。

　　不看表現(xiàn)，看實(shí)效

　　管理后勤保障部門(mén)就是為保證經(jīng)營(yíng)部門(mén)和整個(gè)公司組織的有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)而提供穩(wěn)定優(yōu)良的平臺(tái)。明確了這一點(diǎn)，一切都好辦。無(wú)論下屬匯報(bào)工作時(shí)講得如何神采飛揚(yáng)，無(wú)論親眼看見(jiàn)下屬多么辛苦和勞累，這些都不能代替事實(shí)上的效率與效果。比如說(shuō)：你部署了一項(xiàng)工作，下屬完成得漂亮超出你的想像，而且在完成過(guò)程中，沒(méi)有打擾領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有興師動(dòng)眾，且消耗了較低的成本而又沒(méi)有留下后遺癥，那么這樣的下屬就是優(yōu)秀的下屬。相反，一個(gè)負(fù)責(zé)公關(guān)外聯(lián)的部門(mén)經(jīng)理，整天給你匯報(bào)工作，向領(lǐng)導(dǎo)討教該如何如何辦，然而公司內(nèi)外卻麻煩不斷。無(wú)論這樣的下屬多么辛苦，給你吹得天花亂墜，神吹自己多么本事，都不足以作為證明他能干的憑據(jù)。此外，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)比較長(zhǎng)時(shí)間不在公司，公司還沒(méi)有出現(xiàn)亂七八糟的事情，那么負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的人一定是位能干的人;相反，領(lǐng)導(dǎo)出差還沒(méi)3天，各種工作電話(huà)就緊跟而來(lái)，大有天塌下來(lái)之勢(shì)，把領(lǐng)導(dǎo)奉若解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵核心人物，那么這樣的下屬就不稱(chēng)職。所以，對(duì)管理后勤保障部門(mén)工作的評(píng)定更多的是領(lǐng)導(dǎo)的一種感覺(jué)，一種能讓主管領(lǐng)導(dǎo)閑下來(lái)，心里能踏實(shí)下來(lái)，而工作進(jìn)行又能有條不紊的感覺(jué)。

　　工作中我的體會(huì)是：心態(tài)浮躁的領(lǐng)導(dǎo)自己對(duì)自己都沒(méi)有感覺(jué)，更不會(huì)對(duì)下屬有實(shí)質(zhì)性的感覺(jué)。不了解基本信息、沒(méi)有綜合分析能力、不自信的領(lǐng)導(dǎo)是不可能對(duì)下屬有踏實(shí)清晰的感覺(jué)的。所以說(shuō)，感覺(jué)是體現(xiàn)一名領(lǐng)導(dǎo)智慧高低的重要指標(biāo)。

　　欺上瞞下，自食其果

　　當(dāng)然，也有些下屬隱瞞事實(shí)真相，把問(wèn)題掩蓋起來(lái)，而粉飾太平，給領(lǐng)導(dǎo)一種錯(cuò)誤的信息。對(duì)此，領(lǐng)導(dǎo)要相信一點(diǎn)，紙是包不住火的，下屬隱瞞了一件事情，很快就會(huì)有各路與此不協(xié)調(diào)的信息反饋回來(lái)，況且，當(dāng)一個(gè)人說(shuō)了謊的時(shí)候，他將用至少10倍的謊言來(lái)掩飾第一次的謊言。其實(shí)他也根本掩蓋不了，這也是我做領(lǐng)導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槭澜缟蟼鬟f最快的就是信息，尤其是與事實(shí)不協(xié)調(diào)的信息，這就是人們常說(shuō)的“好事不出門(mén)，壞事傳千里”。尤其有些比較霸道的部門(mén)負(fù)責(zé)人由于各種原因故意排斥異己，人為堵塞和截?cái)嘈畔⑼ǖ溃南脒@樣一來(lái)就把信息給過(guò)濾了，而事實(shí)上越是這樣，其過(guò)濾掉的不愿?jìng)鞒龅男畔⒃绞莻鬟f得快，并且添油加醋地傳出來(lái)。

　　大企業(yè)同樣不可全量化

　　迷信量化，意味著失職

　　有人也許會(huì)說(shuō)：憑感覺(jué)來(lái)考量下屬的方法適合于小企業(yè)，而不適合大企業(yè)。這種看法不正確。感覺(jué)在任何場(chǎng)合都適用，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)完全陷入僅靠數(shù)字來(lái)評(píng)價(jià)下屬工作的好壞，那么這個(gè)企業(yè)組織就會(huì)變成簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不僅毫無(wú)生機(jī)，而且組織的行為將會(huì)扭曲，下屬就會(huì)為數(shù)字而奮斗。當(dāng)一個(gè)組織所有的部門(mén)都陷入此種運(yùn)動(dòng)時(shí)，那是很可怕的。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)僅憑量化的數(shù)字來(lái)考核下屬，就意味著放棄了領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)控權(quán)力，放棄了領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾偏的職能作用，很多事情都會(huì)誤入歧途。因?yàn)檫@個(gè)世界無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化，企業(yè)組織內(nèi)外無(wú)時(shí)無(wú)刻都處在變化之中，作為領(lǐng)導(dǎo)必須時(shí)刻把握組織前進(jìn)的方向，不斷地糾偏糾錯(cuò)。

　　真正心中有數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，是不用刻意地去聽(tīng)下屬匯報(bào)和虛張聲勢(shì)的大檢查、大考核的，憑日積月累的感覺(jué)就足可以判斷下屬干得好壞，數(shù)字只是求證和補(bǔ)充，甚至只是一個(gè)說(shuō)詞而已。

　　考核不可向下越級(jí)

　　當(dāng)然，還會(huì)有人認(rèn)為這樣憑感覺(jué)考核只能考核少數(shù)人，而對(duì)于數(shù)千人乃至數(shù)萬(wàn)人的跨國(guó)大企業(yè)該如何操作呢?是不是就不適合了呢?當(dāng)然不是。考核下屬，主要是考核你的直接下屬，至于你下屬的下屬，就該由你的直接下屬考核。如果作為一名領(lǐng)導(dǎo)，想把你的下屬的下屬也都給直接考核了，還要你的直接下屬干什么?那叫向下越級(jí)。更何況你對(duì)你的下屬的下屬的感覺(jué)往往是有偏差的，事實(shí)上也是不可能考核好的。總之，你可以撤換你的直接下屬，但你不能剝奪直接下屬正常的工作權(quán)力。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的直接下屬最理想的范圍是5～8人，超過(guò)10人就有可能出現(xiàn)比較大的感覺(jué)偏差。

　　考核經(jīng)營(yíng)，量化也是局部

　　對(duì)于經(jīng)營(yíng)崗位的人員考核比較容易量化，但也不能簡(jiǎn)單的純量化考核。經(jīng)營(yíng)崗位的員工考核應(yīng)分兩部分：一是經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的考核，這是容易量化的部分;二是非經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的考核，即在完成經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的過(guò)程中，是否給其它經(jīng)營(yíng)部門(mén)帶來(lái)了不利的影響?是否考慮到公司的持續(xù)性發(fā)展問(wèn)題?是否給公司的品牌和聲譽(yù)帶來(lái)一定的影響?而這些量化起來(lái)很難或根本不可能量化。所以，經(jīng)營(yíng)部門(mén)完成了經(jīng)營(yíng)指標(biāo)只能作為其考核的一項(xiàng)指標(biāo)，而不能是全部。

篇2：大學(xué)黨校學(xué)生學(xué)員量化考核實(shí)施辦法

>　　林業(yè)大學(xué)黨校學(xué)生學(xué)員量化考核實(shí)施辦法

　　根據(jù)《林業(yè)大學(xué)黨校工作細(xì)則》，為加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的考核，不斷提高黨校辦學(xué)質(zhì)量和管理水平，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，特制定以下量化考核辦法。

　　第一條 學(xué)員考核內(nèi)容由三部分組成：平時(shí)成績(jī)、論文成績(jī)、考試成績(jī)。

　　第二條 平時(shí)成績(jī)

　　1、平時(shí)成績(jī)包括平時(shí)上課、討論、勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等成績(jī)。每個(gè)學(xué)員在每次課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后，由小組長(zhǎng)組織討論，討論地點(diǎn)和時(shí)間確定后報(bào)黨校辦公室，以便抽查和輔導(dǎo)。每個(gè)學(xué)員在本期黨校學(xué)習(xí)期間不得少于2個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)，勞動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容由各班級(jí)自行確定并填寫(xiě)勞動(dòng)卡。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)采取立項(xiàng)形式，活動(dòng)結(jié)束后要向黨校辦公室提交社會(huì)實(shí)踐總結(jié)和圖像資料。

　　2、平時(shí)成績(jī)基準(zhǔn)分為80分，根據(jù)表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加減。具體如下：

　　(1)加分細(xì)則：

　　①每次討論，各小組推選1名優(yōu)秀發(fā)言學(xué)員，每人次加3分;

　　②以班級(jí)、小組集體名義組織學(xué)習(xí)和觀看音像資料等教育活動(dòng)，每人次加3分;

　　③以班級(jí)、小組集體名義進(jìn)行的在校內(nèi)及附近單位參觀、座談或其他形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，每人次加3分;

　　④以班級(jí)、小組集體名義進(jìn)行的在郊縣、外地的參觀、走訪(fǎng)考察或其他形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，每人次加5分;

　　⑤以班級(jí)、小組集體名義在校內(nèi)及附近單位舉行的，除勞動(dòng)課以外的服務(wù)類(lèi)活動(dòng)(如美化校園、義務(wù)修車(chē)、敬老、助學(xué)、科普以及各類(lèi)咨詢(xún)活動(dòng)等)，每人次加5分;

　　⑥在校內(nèi)外參加公益活動(dòng)受到表?yè)P(yáng)的視具體情況的酌情加2-8分。

　　(2)減分細(xì)則：

　　①請(qǐng)假(不分病、事假)一次扣5分;

　　②遲到扣5分，早退扣10分，遲到10分鐘以上者按曠課處理;

　　③曠勤一次扣10分。兩次或兩次以上做除名處理;

　　④黨校辦公室的工作人員抽查時(shí)，如發(fā)現(xiàn)曠勤一次即除名;

　　⑤在黨校活動(dòng)時(shí)(包括上課、討論、勞動(dòng)以及實(shí)踐等)，如有學(xué)員不能認(rèn)真參與，不積極學(xué)習(xí)或做與上課、活動(dòng)無(wú)關(guān)(如睡覺(jué)、聊天、看和黨校內(nèi)容無(wú)關(guān)的書(shū)籍等)的事情，做除名處理。

　　3、平時(shí)成績(jī)兩周匯總一次，由各學(xué)院負(fù)責(zé)黨校管理的學(xué)生黨員和各班班長(zhǎng)共同計(jì)算。

　　第三條 論文成績(jī) 提高班學(xué)員在結(jié)業(yè)考試前根據(jù)黨校辦公室推薦的參考題目或結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)寫(xiě)出3000字左右的學(xué)習(xí)論文(要求用鋼筆書(shū)寫(xiě))，滿(mǎn)分100分。

　　第四條 考試成績(jī) 在學(xué)期末由黨校辦公室統(tǒng)一組織學(xué)員進(jìn)行考試。(未能通過(guò)考試的學(xué)員經(jīng)黨校辦公室同意后可以參加下一期黨校的學(xué)習(xí))

　　第五條 結(jié)業(yè)成績(jī) 學(xué)員結(jié)業(yè)成績(jī)按照平時(shí)成績(jī)*30%+論文成績(jī)*20%+考試成績(jī)*50%計(jì)算。

　　第六條 學(xué)習(xí)結(jié)束后，由黨校辦公室根據(jù)平時(shí)成績(jī)、論文成績(jī)、考試成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)評(píng)出本期學(xué)生業(yè)余黨校的"黨校之星"和優(yōu)秀學(xué)生干部，予以表彰。

　　第七條 初級(jí)班學(xué)員的考核由各學(xué)院黨總支負(fù)責(zé)。

　　第八條 本辦法由黨校辦公室負(fù)責(zé)解釋。

　　組織部*林業(yè)大學(xué)委員會(huì)黨校

篇3：技校班級(jí)量化考核評(píng)比方案

　　zz技工學(xué)校班級(jí)量化考核評(píng)比方案

　　為促進(jìn)我校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范管理，特制定本方案。

　　一、評(píng)比內(nèi)容：

　　(一)考勤(含早操、早讀、上課、晚修課、外出活動(dòng)、*)。

　　(二)紀(jì)律(含課堂紀(jì)律、宿舍紀(jì)律、課外紀(jì)律)。

　　(三)衛(wèi)生(含課室、宿舍、責(zé)任區(qū))。

　　二、考核評(píng)比辦法：

　　(一)根據(jù)課堂情況登記表及學(xué)生會(huì)檢查小組、宿舍管理員、門(mén)衛(wèi)、值日領(lǐng)導(dǎo)、值日老師等方面的考核記錄進(jìn)行評(píng)比。

　　(二)各班得分計(jì)算方法：

　　1、辦公自動(dòng)化、電腦文秘、旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)分為100分，模具設(shè)計(jì)與制造、汽車(chē)維修、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子與制冷專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)分為105分。

　　2、總分計(jì)算辦法：基礎(chǔ)分-扣分+加分=總分。

　　(三)班級(jí)考評(píng)分每天公布一次，各班主任要及時(shí)查看，對(duì)丟分較多的方面要采取有力措施整改。

　　(四)每月評(píng)比一次，全校班級(jí)中評(píng)選出最高分班級(jí)為文明班。

　　(五)每月初分布上月累計(jì)得分，優(yōu)勝者發(fā)給流動(dòng)經(jīng)旗(月底收回)。每月第一周升旗時(shí)舉行授旗儀式。

　　(六)文明班評(píng)比數(shù)額：3個(gè)。

　　(七)獎(jiǎng)勵(lì)方案：對(duì)評(píng)出文明班的班級(jí)授予流動(dòng)紅旗，并獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金50元，連續(xù)評(píng)上“文明班”者加獎(jiǎng)50元。

　　三、扣分和加分標(biāo)準(zhǔn)：

　　(一)扣分

　　1、曠課(含早操、早讀、上課、晚修課、*)每節(jié)扣0.5分/人次，遲到、早退每節(jié)扣0.25分/人次，事假、病假每節(jié)扣0.25分/人次，公傷、住院因喪事請(qǐng)假等特殊情況例外，但班主任要報(bào)學(xué)生處。

　　2、不服從值日人員、保安、門(mén)衛(wèi)管理等行為扣3分/人次。

　　3、不經(jīng)允許留校外人員住宿扣2分/人次。

　　4、考試作弊、無(wú)故缺考、談戀愛(ài)、吸咽扣2分/人次。

　　5、不戴校章、穿拖鞋上課扣0.25分/人次，往樓下倒水、扔?xùn)|西扣1分/人次。

　　6、未及時(shí)完成各部門(mén)布置的工作任務(wù)，酌情扣3-5分。

　　7、有騷擾異性言行的扣2分/人次。

　　8、上課與老師頂撞，不聽(tīng)指揮扣2分/人次。

　　9、晚修課吵鬧，影響他班學(xué)習(xí)扣3分。

　　10、課堂及門(mén)前走廊、地板有垃圾扣1-3分，天花板有蜘蛛網(wǎng)扣1分，桌椅擺放不整齊扣1分。

　　11、宿舍地板有垃圾扣1-3分，衣服不按指定點(diǎn)晾曬扣1分，物品沒(méi)統(tǒng)一擺放扣1分。

　　12、責(zé)任區(qū)沒(méi)按時(shí)打掃扣2分。

　　13、違反校紀(jì)校規(guī)，受學(xué)校紀(jì)律處分的扣分規(guī)定為：開(kāi)除學(xué)籍扣10分，留校察看扣8分，記過(guò)扣6分，警告扣4分，通報(bào)批評(píng)扣2分。

　　(二)加分

　　1、拾金不昧，價(jià)值在10元以下不加分，給予表?yè)P(yáng)，10-100元加2分/人次，100元以上加4分/人次，拾物交學(xué)生處，否則不加分。

　　2、集體做好事可加分，但為避免重復(fù)勞動(dòng)與不必要?jiǎng)趧?dòng)，學(xué)校各部門(mén)、各班主任在組織學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)或集體做好事時(shí)，須事先用書(shū)面形式(注明勞動(dòng)內(nèi)容、參加人數(shù)及勞動(dòng)時(shí)間等)，征得學(xué)校同意，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，酌情給予10分之內(nèi)不同幅度的班級(jí)量化加分。

　　3、個(gè)人做好事加1分/人次，為社會(huì)做好事來(lái)信來(lái)人表?yè)P(yáng)者加5分/人次。

　　4、檢舉嚴(yán)重不良行為加2-4分/人次，及時(shí)有效制止重大惡性事故加4-8分/人次。

　　5、積極向社會(huì)傳媒投稿，一經(jīng)電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)刊用稿，宣傳學(xué)校的稿件加10分/件，普通稿件加5分/件。

　　6、校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽中，個(gè)人按獲獎(jiǎng)名次先后分別加5、4、3、2、1分/人次，集體獲獎(jiǎng)班級(jí)按名次分別加7、5、4、3、2、1分/人次。

　　7、學(xué)期末被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部、團(tuán)委會(huì)干部加5分/人次。

　　注：1、本方案由學(xué)生處解析。

　　2、沒(méi)盡宜事，由學(xué)校行政討論決定，解決。