為大力營造學校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識，同時，通過教科研活動提高教師的業務素質，使“向教科研要質量”成為全校教師的努力方向，讓教育科研在質量立校上真正發揮其作用，特制訂《天津八十中學教科研管理制度》。學校教科研管理由校教科室具體負責。
一、學校教科室的主要職責
1、負責全校教育科研的規劃、組織工作;擬訂、實施學校有關教育科研工作的條例和規章制度;組織申報、論證、立項、檢查、成果評審和推廣，及時向上一級教育科研部門推薦立項課題、優秀成果等。
2、組織教師學習教育理論;普及教育科研基本知識與方法;指導教師開展課題研究和總結經驗;組織開展各種學術交流活動。
3、根據教育改革和學校發展的需要，主持、參加課題研究;組織完成上一級教育部門、科研機構下達的科研任務。
4、收集各類教育科研信息，為校長決策和開展教育教學科研提供服務;組織教科研刊物的訂閱;完善學校教育科研檔案管理。
二、課題申報
1、課題由教科室根據本校教學實際，確立研究課題，向主管校長或上級主管部門申報，經獲準后成立課題組，課題成員在全校范圍內抽調組成。
2、校級課題的申報。各學科組向教科室申報課題，經獲準后成立課題組，一般由學科組長任課題組長，課題組人員基本上為本學科組成員。
3、教師課題的申報，由教師個人或備課組長向教科室申報課題，經獲準后成立課題組，教師個人或備課組長負責。
4、上一次承擔的課題未結題者不予申報;沒有充足理由未完成所負責立項課題的研究者(即自動中止者)，三年內不得申報新的研究課題。
三、建立教科研檔案
1.一個課題一個檔案，包括申報、審批、人員、實驗班級、數據記錄、統計研究、經驗報告、總結論文、評估結果等全部材料。
2.建立教師論文檔案。按教師編袋，一位教師一個檔案袋，教師發表在各種報紙、刊物上的論文，以復印件存袋。
3.建立科研專題公開課檔案：按教師編袋，一位教師一個檔案袋。公開課檔案內匯集了聽課教師的量化評估表，教研組評議意見和教科室評課總結：
4.建立教科研獲獎檔案：
四、定期召開課題組組長和學科組組長例會
教科室負責召開每月課題組組長和學科組組長例會，學習有關教育方面的報告或文件，學習教科研領導部門的指示，交流研究情況和階段性成果，互通最新教育科研動態和信息，探討課題研究中克服困難的措施和方法。并結合校本研修和第四周期繼續教育布置每月的培訓內容，明確每位教師應該完成的任務。
五、建立定期的教師論文交流和教科研課題成果交流制度
教師論文每學期期末交流一次，交流論文打印出來，人手一份，便于大家學習和評比，教科研課題成果或階段性成果，每學期期末交流一次。
六、成果推廣制度
每年召開一次學術年會，全校教職工參與，交流經驗、總結推廣研究成果。抓好點面輻射，促進全員推廣，推進成果轉化。
各學科組每學期都由課題承擔者進行一次公開課的展示，并落實好做課時間、內容和班級，組內教師人人參加聽課。做課后，學科組要及時開展有關課題的研討評價活動，學科組長做好記錄
科研成果經鑒定后存入本人業務檔案，將作為評、聘教師、評優選模以及人才選拔的重要依據。
篇2：某幼兒園教科研檔案管理制度
幼兒園教科研檔案管理制度
(一)基本原則
1、凡是在科學研究管理和實踐活動中直接形成的，具有保存價值的文字、圖表及聲像載體的材料，均屬科研檔案。
2、科研檔案必須實行集中統一管理，確保完整、準確、系統和安全，便于開發利用。
(二)管理內容
1、項目檔案
(1)歷年承擔的國家、省、市、校級課題
(2)正在進行的各級課題
(3)國家級課題專項檔案
(4)已完成項目的項目總結及實物
2、科研學術活動檔案
(1)教研人員參加調查研究情況
(2)教研人員參加各級學術會情況
(3)報刊報道我園學術活動情況
(4)我園及與其它單位聯合召開的學術會議情況
3、成果檔案
(1)歷年科研成果
(2)當年科研成果
(3)科研成果分類
4、獎勵檔案
(1)歷年科研成果獲獎情況
(2)國家級獲獎情況
(3)省級獲獎情況
(4)各級學會獲獎情況
( 5)其他情況
5、文件檔案
(1)上級黨政機關下達的有關科研工作文件
(2)我園制定的有關科研工作文件
(3)有關領導的講話、文章
(三)歸檔流程
1、科研處和各課題組按各自的職責范圍，分別形成積累和整理科研工作各階段的有關材料。
2、課題組長在制定和討論工作計劃安排時，向課題組成員布置平時積累科研材料的任務和方法，并指定專人作兼職檔案員。
3、課題組在項目鑒定或結題前，按要求將完整系統的材料整理交科研處。
4、科研鑒定、報獎、推廣等后續材料由科研處負責收集，定期移交檔案室，由檔案室人員補充到相應檔案卷。
篇3：實驗幼兒園教科研制度（3）
> 實驗幼兒園教科研制度(三)一、成立以園長為組長的教科研工作領導小組，具體工作由主管教學的副園長、教科室主任負責。
二、組織教師開展教育理論和教科研方法學習、培訓活動，不斷提高教師的教育科研意識和水平。
三、利用校園網站，為教師提供更多的教科研信息和資料。
四、每位老師根據自身需求、特長選擇參與課題的研究。
五、每學期期初寫好課題計劃，期末寫好課題階段性總結，及時撰寫教育反思、教學隨筆、專題論文、專題研究論文。
六、課題負責人負責撰寫課題方案、中期報告和實驗報告。
七、課題負責人每月開展兩次集中性研討活動，每次活動定時間、定主講人、定討論題，進行課題研究的交流，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。
八、教師的教科研工作履行情況作為每個月教師考核的依據之一。
九、經考核，對教科研成果顯著的課題組或個人實行相應的獎勵。