某外國語學(xué)校教師教科研制度
1、教育教學(xué)、科研制度是提高教師素質(zhì)、深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量的主要管理制度。全體教師必須樹立現(xiàn)代教育教學(xué)管理的思想，克服無組織、無紀(jì)律觀念，自覺遵守教科研制度。
2、學(xué)校教導(dǎo)處、科研室應(yīng)訂好教科研工作計劃，實驗程序、步驟，制訂實驗?zāi)繕?biāo)，指導(dǎo)實驗方法，幫助老師完成各學(xué)科目標(biāo)實驗，調(diào)整實驗進(jìn)度，保證實驗的效果和質(zhì)量。
3、依時參加校內(nèi)外的教科研活動，做好記錄，校內(nèi)科組的教研活動要有中心內(nèi)容，有中心發(fā)言人，有記錄人，教科研結(jié)果要登記入冊。
4、校內(nèi)教科研活動中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點，教材內(nèi)容，科研課題進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)思想、方法、模式、程序、手段、教具的試驗和實效性研究，并有計劃地開設(shè)試驗課、公開課。
5、積極參加市、區(qū)的教育教學(xué)研究會，請進(jìn)來，走出去，接受專家指導(dǎo)，學(xué)習(xí)外地外校教科研經(jīng)驗，了解新的教改信息，促進(jìn)我校的教科研工作。
6、接受市、區(qū)教研室和教委辦領(lǐng)導(dǎo)等有關(guān)部門和學(xué)校行政的檢查、聽課、評課、主動征求意見，改進(jìn)教法，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。
7、教師在教研活動中應(yīng)積極參與學(xué)?？蒲姓n題的實驗工作，自選子課題，允許實驗學(xué)校教學(xué)模式，修改模式，創(chuàng)新模式，超越模式。期末交出有分量的總結(jié)、論文，每年在區(qū)級以上刊物上發(fā)表論最少一篇。
篇2：某幼兒園教科研檔案管理制度
幼兒園教科研檔案管理制度
(一)基本原則
1、凡是在科學(xué)研究管理和實踐活動中直接形成的，具有保存價值的文字、圖表及聲像載體的材料，均屬科研檔案。
2、科研檔案必須實行集中統(tǒng)一管理，確保完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)和安全，便于開發(fā)利用。
(二)管理內(nèi)容
1、項目檔案
(1)歷年承擔(dān)的國家、省、市、校級課題
(2)正在進(jìn)行的各級課題
(3)國家級課題專項檔案
(4)已完成項目的項目總結(jié)及實物
2、科研學(xué)術(shù)活動檔案
(1)教研人員參加調(diào)查研究情況
(2)教研人員參加各級學(xué)術(shù)會情況
(3)報刊報道我園學(xué)術(shù)活動情況
(4)我園及與其它單位聯(lián)合召開的學(xué)術(shù)會議情況
3、成果檔案
(1)歷年科研成果
(2)當(dāng)年科研成果
(3)科研成果分類
4、獎勵檔案
(1)歷年科研成果獲獎情況
(2)國家級獲獎情況
(3)省級獲獎情況
(4)各級學(xué)會獲獎情況
( 5)其他情況
5、文件檔案
(1)上級黨政機(jī)關(guān)下達(dá)的有關(guān)科研工作文件
(2)我園制定的有關(guān)科研工作文件
(3)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話、文章
(三)歸檔流程
1、科研處和各課題組按各自的職責(zé)范圍，分別形成積累和整理科研工作各階段的有關(guān)材料。
2、課題組長在制定和討論工作計劃安排時，向課題組成員布置平時積累科研材料的任務(wù)和方法，并指定專人作兼職檔案員。
3、課題組在項目鑒定或結(jié)題前，按要求將完整系統(tǒng)的材料整理交科研處。
4、科研鑒定、報獎、推廣等后續(xù)材料由科研處負(fù)責(zé)收集，定期移交檔案室，由檔案室人員補(bǔ)充到相應(yīng)檔案卷。
篇3：實驗幼兒園教科研制度（3）
> 實驗幼兒園教科研制度(三)一、成立以園長為組長的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體工作由主管教學(xué)的副園長、教科室主任負(fù)責(zé)。
二、組織教師開展教育理論和教科研方法學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，不斷提高教師的教育科研意識和水平。
三、利用校園網(wǎng)站，為教師提供更多的教科研信息和資料。
四、每位老師根據(jù)自身需求、特長選擇參與課題的研究。
五、每學(xué)期期初寫好課題計劃，期末寫好課題階段性總結(jié)，及時撰寫教育反思、教學(xué)隨筆、專題論文、專題研究論文。
六、課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)撰寫課題方案、中期報告和實驗報告。
七、課題負(fù)責(zé)人每月開展兩次集中性研討活動，每次活動定時間、定主講人、定討論題，進(jìn)行課題研究的交流，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。
八、教師的教科研工作履行情況作為每個月教師考核的依據(jù)之一。
九、經(jīng)考核，對教科研成果顯著的課題組或個人實行相應(yīng)的獎勵。