縣中心小學(xué)教科研工作制度
一、指導(dǎo)思想
為強(qiáng)化教師教科意識(shí)，提高教師理論素養(yǎng)，使“向教科研要質(zhì)量”成為全校教師的努力方向，使教育科研在質(zhì)量立校上真正發(fā)揮其作用，特制訂如下教科研管理制度。
二、教研組活動(dòng)管理制度
1、學(xué)校安排教科研活動(dòng)安排表有計(jì)劃、有系統(tǒng)的開展研究活動(dòng)。
2、 組織學(xué)習(xí)教育理論、上級(jí)下發(fā)的文件;學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、與課題有關(guān)的科研信息。
3、定期研究課題及學(xué)科教學(xué)中存在的共性問題，作為教研課攻堅(jiān)主題。
4、做好課題的跟蹤調(diào)查、信息收集與處理。
5、做好教研活動(dòng)的出勤考核工作，任何人不得無故制度遲到，有事先請(qǐng)假。具體的出勤情況在年終績效考核中進(jìn)行體現(xiàn)。
三、具體工作
(一)課題管理
每學(xué)年初都要進(jìn)行一次新課題的立項(xiàng)和舊課題的延續(xù)、調(diào)整工作。新課題的確立要為學(xué)校提出的主課題服務(wù)，做到科學(xué)、規(guī)范、有新意。各教育科研小組及參與科研教師要根據(jù)學(xué)校的主課題確立各自的研究子課題;凡屬延續(xù)性的課題，在做好階段性小結(jié)的基礎(chǔ)上，制定好下階段研究規(guī)劃。每個(gè)實(shí)驗(yàn)課題必須做到有方案、有措施、有實(shí)驗(yàn)記錄、有階段小結(jié)、有結(jié)果分析、有實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)鑒定。每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法從事實(shí)驗(yàn)研究工作，要求選準(zhǔn)一個(gè)課題，搞好一個(gè)研究，出一個(gè)科研成果。
課題立項(xiàng)申報(bào)制度：
1、校教導(dǎo)處組織教師做好課題申報(bào)工作。
2、課題申報(bào)時(shí)間為每年10月份，11月份下達(dá)立項(xiàng)通知書。研究時(shí)間一般定為一年半(重大課題研究除外)，課題申報(bào)人應(yīng)為課題負(fù)責(zé)人。
3、教師申報(bào)課題選題方向：
①從教師的基礎(chǔ)和已有條件出發(fā)，以教師力所能及的問題為目標(biāo);
②選擇教師感到迫切需要解決的問題為研究方向;
③從范圍較小、較易解決的問題開始，從小到大，逐步提高。
④盡量使教育科研工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合起來，既不加重教師負(fù)擔(dān)，又有利于解決教師的困難。
⑤充分發(fā)揮群眾的智慧和積極性，注重發(fā)揮教師的個(gè)人優(yōu)勢。
4、教研組要根據(jù)實(shí)際需要確定研究目標(biāo)，制定子課題。課題負(fù)責(zé)人要積極配合組織課題的研究實(shí)施。任何課題都要做好開題計(jì)劃、中期小結(jié)和結(jié)題報(bào)告三個(gè)環(huán)節(jié)。
課題的實(shí)施：
1、課題組必須按實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真組織實(shí)施。作好學(xué)生情況的摸底調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，制定具體的實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)驗(yàn)過程中重視各種資料的積累的保管。
2、每學(xué)年為一個(gè)階段，每學(xué)期為一個(gè)小階段，開學(xué)時(shí)訂好學(xué)期的階段實(shí)施計(jì)劃，并按時(shí)將階段小結(jié)及計(jì)劃交教科室。
3、每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都必須自覺地遵守科研課題的管理規(guī)定和研究任務(wù)，按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和有關(guān)的研究活動(dòng)，定期向教科室匯報(bào)課題研究的進(jìn)展情況。
4、組織與課題內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查研究，學(xué)習(xí)考察與資料研究等。檢查各課題組階段實(shí)驗(yàn)及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結(jié)等資料的收集、管理情況，為課題結(jié)題驗(yàn)收做準(zhǔn)備。
5、課題組的實(shí)驗(yàn)工作均在科研室的指導(dǎo)下進(jìn)行，教科室定期檢查課題研究工作的落實(shí)情況，包括：檢查研究的進(jìn)度;檢查課題研究的內(nèi)容項(xiàng)目是否全面啟動(dòng)，效果如何?用以發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整研究項(xiàng)目、對(duì)象或方法;檢查原始資料的積累以及分門別類編號(hào)歸檔;檢查研究的主要成果的收集等。
(二)學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)
學(xué)校在進(jìn)行集體備課、公開課、示范課、骨干教師講座等各種教科研活動(dòng)時(shí)，相關(guān)人員要做好充分的準(zhǔn)備工作，不得馬虎，更不得有混的思想。各種活動(dòng)結(jié)束后學(xué)校將對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備情況、活動(dòng)的過程做全面的評(píng)估。
篇2：某幼兒園教科研檔案管理制度
幼兒園教科研檔案管理制度
(一)基本原則
1、凡是在科學(xué)研究管理和實(shí)踐活動(dòng)中直接形成的，具有保存價(jià)值的文字、圖表及聲像載體的材料，均屬科研檔案。
2、科研檔案必須實(shí)行集中統(tǒng)一管理，確保完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)和安全，便于開發(fā)利用。
(二)管理內(nèi)容
1、項(xiàng)目檔案
(1)歷年承擔(dān)的國家、省、市、校級(jí)課題
(2)正在進(jìn)行的各級(jí)課題
(3)國家級(jí)課題專項(xiàng)檔案
(4)已完成項(xiàng)目的項(xiàng)目總結(jié)及實(shí)物
2、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)檔案
(1)教研人員參加調(diào)查研究情況
(2)教研人員參加各級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)情況
(3)報(bào)刊報(bào)道我園學(xué)術(shù)活動(dòng)情況
(4)我園及與其它單位聯(lián)合召開的學(xué)術(shù)會(huì)議情況
3、成果檔案
(1)歷年科研成果
(2)當(dāng)年科研成果
(3)科研成果分類
4、獎(jiǎng)勵(lì)檔案
(1)歷年科研成果獲獎(jiǎng)情況
(2)國家級(jí)獲獎(jiǎng)情況
(3)省級(jí)獲獎(jiǎng)情況
(4)各級(jí)學(xué)會(huì)獲獎(jiǎng)情況
( 5)其他情況
5、文件檔案
(1)上級(jí)黨政機(jī)關(guān)下達(dá)的有關(guān)科研工作文件
(2)我園制定的有關(guān)科研工作文件
(3)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話、文章
(三)歸檔流程
1、科研處和各課題組按各自的職責(zé)范圍，分別形成積累和整理科研工作各階段的有關(guān)材料。
2、課題組長在制定和討論工作計(jì)劃安排時(shí)，向課題組成員布置平時(shí)積累科研材料的任務(wù)和方法，并指定專人作兼職檔案員。
3、課題組在項(xiàng)目鑒定或結(jié)題前，按要求將完整系統(tǒng)的材料整理交科研處。
4、科研鑒定、報(bào)獎(jiǎng)、推廣等后續(xù)材料由科研處負(fù)責(zé)收集，定期移交檔案室，由檔案室人員補(bǔ)充到相應(yīng)檔案卷。
篇3：實(shí)驗(yàn)幼兒園教科研制度（3）
> 實(shí)驗(yàn)幼兒園教科研制度(三)一、成立以園長為組長的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體工作由主管教學(xué)的副園長、教科室主任負(fù)責(zé)。
二、組織教師開展教育理論和教科研方法學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師的教育科研意識(shí)和水平。
三、利用校園網(wǎng)站，為教師提供更多的教科研信息和資料。
四、每位老師根據(jù)自身需求、特長選擇參與課題的研究。
五、每學(xué)期期初寫好課題計(jì)劃，期末寫好課題階段性總結(jié)，及時(shí)撰寫教育反思、教學(xué)隨筆、專題論文、專題研究論文。
六、課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)撰寫課題方案、中期報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
七、課題負(fù)責(zé)人每月開展兩次集中性研討活動(dòng)，每次活動(dòng)定時(shí)間、定主講人、定討論題，進(jìn)行課題研究的交流，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。
八、教師的教科研工作履行情況作為每個(gè)月教師考核的依據(jù)之一。
九、經(jīng)考核，對(duì)教科研成果顯著的課題組或個(gè)人實(shí)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。