小學(xué)一年級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　為積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營(yíng)造“書香校園”， 引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長(zhǎng)見識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長(zhǎng)，我班也定了閱讀計(jì)劃。

　　二、方法與措施：

　　1．與學(xué)校閱讀計(jì)劃一致起來，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

　　教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的習(xí)慣。

　　2、努力實(shí)現(xiàn)資源共享

　　利用好學(xué)校圖書室閱讀資源，學(xué)生互相借閱。廣交書友。

　　3、師生同讀一本書，盡力與學(xué)生有更多的共同語言

　　書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。

　　4、培養(yǎng)閱讀興趣

　　有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加閱讀交流活動(dòng)。組織“書香班級(jí)”、“親子共讀書香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、 “詩詞誦讀大王”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

　　5、注重評(píng)比給學(xué)生適當(dāng)壓力。

　　盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展，以活動(dòng)促提高，嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。

　　三、具體安排：

　　1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間，建好班級(jí)文化等。

　　2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級(jí)書櫥。

　　3、向?qū)W生推薦書目。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物，

　　4、倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書。

　　5、每學(xué)期最后評(píng)選出“班級(jí)閱讀之星”、“詩詞誦讀大王” 、“最佳讀后感獎(jiǎng)”、 “親子共讀書香家庭”等評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生自主讀書。

篇2：學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)課外閱讀計(jì)劃

　　20**-20**學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)課外閱讀計(jì)劃

　　一、課外閱讀的必要性

　　童年是人生的起步階段，童年的閱讀經(jīng)驗(yàn)往往構(gòu)成一個(gè)人生命的底色，而課外閱讀是課內(nèi)閱讀教學(xué)的自然延伸和必要補(bǔ)充，它使課內(nèi)知識(shí)得以遷移到課外去。所以，課外閱讀是關(guān)學(xué)生終生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的一生都必將產(chǎn)生影響，是一項(xiàng)生命的奠基工程。開展課外閱讀，可以促進(jìn)兒童的精神成長(zhǎng)，可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，豐富知識(shí)、開闊視野，積累語言，培養(yǎng)語感，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子。

　　二、讀書目標(biāo)

　　1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

　　2、通過閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀和寫作能力，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣。

　　3、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

　　三、讀書內(nèi)容

　　1、必讀書目

　　2、小學(xué)生必背古詩

　　3、自選閱讀書目

　　四、 讀書實(shí)施行動(dòng)。

　　1、以摘抄為主，練習(xí)寫讀后感。

　　2、背誦小學(xué)生必背古詩

　　3、 實(shí)踐活動(dòng)：

　　（1）進(jìn)行班級(jí)布置，營(yíng)造讀書氛圍，設(shè)立讀書專欄。

　　（2）開辟“書庫”──班級(jí)圖書角、家庭小書房。

　　（3）實(shí)行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。

　　（4）傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。

　　（5）多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。

　　五、具體活動(dòng)安排：

　　9月：

　　1、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，制定班級(jí)讀書計(jì)劃。【第二周】

　　2、結(jié)合教師節(jié)進(jìn)行主題閱讀《難忘師恩》。【第二周】

　　3、宣傳發(fā)動(dòng)每人捐書一本，建立班級(jí)圖書角。【第三周】

　　4、各班根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行導(dǎo)讀推薦。【第四周】

　　5、自讀班級(jí)必讀書目。【第五周】

　　10月：

　　1、課外閱讀階段交流。【第七周】

　　2、補(bǔ)充閱讀《人間親情》【第八周】

　　3、開展班內(nèi)好書推薦活動(dòng)。【第九周】

　　11月：

　　1、七彩語文閱讀【第十周】

　　2、給詩配畫，做書簽活動(dòng)。【第十一周】

　　3、課外閱讀階段交流。【第十二周】

　　4、進(jìn)行學(xué)生讀書筆記班內(nèi)展覽、交流。【第十三周】

　　5、古詩詞欣賞與閱讀。【第十四周】

　　12月：

　　1、召開讀書主題班會(huì)《我喜歡的一本書》。【第十五周】

　　2、參加各班讀書交換日活動(dòng)。【第十六周】

　　3、七彩語文閱讀。【第十七周】

　　4、評(píng)選“閱讀之星”、“背誦之星”。【第十八周】

　　1月：

　　1、假期閱讀書目推薦。【第十九周】

篇3：小學(xué)九年級(jí)上學(xué)期語文閱讀欣賞課教學(xué)計(jì)劃

　　小學(xué)九年級(jí)上學(xué)期語文閱讀欣賞課教學(xué)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，使養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情，養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

　　二、目標(biāo)及具體措施

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，例如報(bào)刊雜志、名著等。老師做好美文推薦工作，重視閱讀欣賞內(nèi)容的選擇。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀篇目。

　　2、把握語文課程人文內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)師生平等對(duì)話，特別需要尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)和獨(dú)創(chuàng)性的理解，提倡“百家講壇”“百家爭(zhēng)鳴”。

　　3、實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。

　　4、努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。鼓勵(lì)自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，將我校的閱讀欣賞課的特色發(fā)揚(yáng)光大。

　　5、加強(qiáng)閱讀欣賞和寫作指導(dǎo)的聯(lián)系，進(jìn)一步提高寫作水平。

　　6、注重閱讀積累，加強(qiáng)背誦。如“在閱讀中積累優(yōu)美詞語”，“積累自己喜歡的成語和格言警句”，“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩語段，以及在課外閱讀中獲得的語言材料”等，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的賞析，寫出簡(jiǎn)要的評(píng)點(diǎn)，并且力求仿寫。

　　7、課堂教學(xué)要加強(qiáng)現(xiàn)代意識(shí)，引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　8、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐精神和創(chuàng)造能力，如編排課本劇等。

　　9、每周開設(shè)兩節(jié)自由閱讀課，一節(jié)閱讀欣賞課。

　　10、加強(qiáng)集體備課，老教師上好示范課，新教師上好教研課，力求共同提高。

　　11、利用電視等媒體，組織觀看錄象，指導(dǎo)學(xué)生如何欣賞名著。

　　12、搜集整理好每次教研課的相關(guān)資料、教案，實(shí)現(xiàn)資源共享，形成校本特色。

　　13、樹立科研意識(shí)，公開課內(nèi)容和泰州市立項(xiàng)課題緊密聯(lián)系，形成校本特色。