徐鮑小學(xué)秋學(xué)期課外閱讀實(shí)施方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　國(guó)內(nèi)外語(yǔ)文教育的實(shí)踐證明，閱讀教育是母語(yǔ)教育的核心環(huán)節(jié)。只有經(jīng)過(guò)廣泛的閱讀和大量的積累，才能真正學(xué)好語(yǔ)文。學(xué)校力求以班級(jí)為單位營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，通過(guò)激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂(lè)讀；指導(dǎo)閱讀方法，使他們會(huì)讀；推薦相關(guān)讀物，使他們多讀。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書(shū)能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，這是學(xué)生終身發(fā)展的需要，也是一個(gè)人基本素養(yǎng)的需要！

　　二、工作目標(biāo)

　　1．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友。

　　2．通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

　　3．讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。

　　三、活動(dòng)措施

　　（一）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　1．學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　z：負(fù)責(zé)學(xué)校圖書(shū)管理

　　z：負(fù)責(zé)課外閱讀相關(guān)宣傳報(bào)道工作

　　各班語(yǔ)文教師：負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校有關(guān)計(jì)劃、制度，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

　　2．積極營(yíng)造氛圍，給學(xué)生一個(gè)樂(lè)于讀書(shū)的環(huán)境積極宣傳發(fā)動(dòng)，充分利用宣傳櫥窗、班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)等陣地宣傳讀書(shū)的意義，介紹讀書(shū)方法，推薦閱讀書(shū)目，推廣古今中外的名人和大師的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)等。

　　（二）解決書(shū)源問(wèn)題，讓學(xué)生不愁沒(méi)書(shū)讀。

　　1．建立班級(jí)圖書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)、年級(jí)捐書(shū)，教師做好組織工作，培養(yǎng)班級(jí)圖書(shū)管理員，保證班級(jí)圖書(shū)正常有序流通；

　　2．學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，與語(yǔ)文老師配合，建立起有序的借書(shū)、讀書(shū)、還書(shū)的程序，并對(duì)班級(jí)借書(shū)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，作為調(diào)研學(xué)生讀書(shū)情況的材料之一。每周二、四上午一、二兩節(jié)課為圖書(shū)借閱時(shí)間，各語(yǔ)文老師結(jié)合本班實(shí)際情況至萬(wàn)友祥老師處借閱適合學(xué)生閱讀的圖書(shū)。

　　3．開(kāi)展“讀書(shū)漂流”活動(dòng)，讓學(xué)生將家中已讀的課外書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，進(jìn)行以書(shū)換書(shū)活動(dòng)。

　　（三）解決時(shí)間問(wèn)題，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　1．鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀課外書(shū)，每天中午12點(diǎn)20至12點(diǎn)50為固定閱讀時(shí)間，值班教師指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生讀書(shū)效率。學(xué)校總值加強(qiáng)督查并及時(shí)做好閱讀情況記載。

　　2．每天必須硬性布置課外閱讀家庭作業(yè)，閱讀時(shí)間不少于15分鐘，督查室采取抽查方式了解學(xué)生閱讀情況。各學(xué)生填寫(xiě)閱讀卡，家長(zhǎng)、老師均須簽字。

　　（四）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生讀書(shū)的積極性。

　　1．開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)，學(xué)校推薦書(shū)目，并在一定時(shí)間后開(kāi)展征文活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀征文投寄發(fā)表，并表彰獲獎(jiǎng)同學(xué)；

　　2．開(kāi)展讀書(shū)筆記展覽活動(dòng)，在中高年級(jí)評(píng)選出優(yōu)秀讀書(shū)筆記，并在全校范圍內(nèi)展覽，以提高學(xué)生讀書(shū)的積極性；

　　3．開(kāi)展讀書(shū)手抄報(bào)比賽活動(dòng)。

　　4．在低年級(jí)開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)，學(xué)期結(jié)束評(píng)選“優(yōu)秀親子讀書(shū)家長(zhǎng)”。

　　5.評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”和“讀書(shū)明星”活動(dòng)。

　　（五）加強(qiáng)研究，推動(dòng)課外閱讀科學(xué)發(fā)展加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)課備課的研究，利用閱讀課適時(shí)開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)課觀摩活動(dòng)；開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，在提升自身素養(yǎng)的同時(shí)，提高課外閱讀指導(dǎo)能力。

　　（六）考核評(píng)價(jià)：擬定初步的各年級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　一年級(jí)

　　1．在教師的指導(dǎo)下逐步具有一定的課外閱讀意識(shí)，有讀書(shū)的興趣。

　　2．在規(guī)定的讀書(shū)時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心讀書(shū)，能堅(jiān)持讀書(shū)15分鐘以上。能與人交流。

　　3．借助讀物中的圖意讀書(shū)，能看懂圖意，能用二、三句話(huà)正確、清楚地口述圖意。

　　4．閱讀淺近的童話(huà)、寓言故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法。

　　5．學(xué)習(xí)積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文20篇（段）。

　　二年級(jí)

　　1．在良好的課外閱讀環(huán)境下，有良好的閱讀興趣，喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣；初步學(xué)習(xí)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的正確閱讀行為習(xí)慣，喜愛(ài)圖書(shū)、愛(ài)護(hù)圖書(shū)；每次閱讀能堅(jiān)持15到20分鐘。

　　2．基本掌握看圖說(shuō)文的方法，能正確、清楚地用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出圖畫(huà)的主要內(nèi)容，說(shuō)出想象中的事物和自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想，樂(lè)于與人討論。

　　3．學(xué)會(huì)運(yùn)用拼音和工具書(shū)閱讀較簡(jiǎn)單的注音讀物（童話(huà)、寓言等）的方法，初步理解讀物的主要內(nèi)容。

　　4．學(xué)習(xí)邊讀邊劃邊思考的閱讀方法并能質(zhì)疑。

　　5．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)展開(kāi)想象。初步獲得情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言?xún)?yōu)美，學(xué)習(xí)積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）。

　　三年級(jí)

　　1．具有一定的課外閱讀的意識(shí)，有了讀書(shū)的興趣，愛(ài)讀書(shū)、想讀書(shū)，能在老師的指導(dǎo)下安排讀書(shū)時(shí)間，收藏讀書(shū)資料，參與讀書(shū)活動(dòng)。

　　2．在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)專(zhuān)心讀書(shū)，能堅(jiān)持讀書(shū)30分鐘以上。能與人交流讀書(shū)感受。

　　3．養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的閱讀摘錄，能歸納、摘抄好詞句。

　　4．在閱讀中能聯(lián)系上下文，借助字典和生活積累理解詞句的意思，初步把握文章的主要內(nèi)容，能對(duì)不理解的地方提出質(zhì)疑。

　　5．學(xué)習(xí)欣賞方法，在提示下能對(duì)人物和優(yōu)美的語(yǔ)言作出評(píng)價(jià)，進(jìn)行有目的地收集資料和網(wǎng)絡(luò)查閱工作。

　　四年級(jí)

　　1．具有良好的閱讀興趣，喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，能科學(xué)地安排閱讀的時(shí)間；養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)和收藏的習(xí)慣，與同學(xué)交流資料的習(xí)慣。每天堅(jiān)持閱讀45分鐘以上。

　　2．學(xué)會(huì)欣賞，初步學(xué)會(huì)選擇自己喜愛(ài)閱讀的書(shū)報(bào)，并做好摘錄讀書(shū)筆記與學(xué)習(xí)批注的方法，學(xué)寫(xiě)歸納型的讀書(shū)筆記。

　　3．學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)、技能和工具書(shū)閱讀適合的童話(huà)、寓言、小說(shuō)等，理解讀物的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

　　4．能欣賞所閱讀的文章，與人交流閱讀的感受；能對(duì)感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行資料收集，并參與專(zhuān)題討論。

　　5．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，在誦讀中展開(kāi)想象，體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。積累優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，開(kāi)始閱讀中國(guó)名著。

　　五年級(jí)

　　1．具有較強(qiáng)的課外閱讀意識(shí)，能自覺(jué)安排時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，有收藏圖書(shū)資料、參與讀書(shū)活動(dòng)的習(xí)慣。

　　2．在規(guī)定的讀書(shū)時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心讀書(shū)，能堅(jiān)持讀書(shū)1小時(shí)以上，能與人交流讀書(shū)感受。

　　3．養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，會(huì)摘錄、會(huì)剪報(bào)，學(xué)會(huì)寫(xiě)感想型讀書(shū)筆記。

　　4．在閱讀中能聯(lián)系上下文和自己的積累推想詞句的意思，揣摩文章的表達(dá)順序，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法，能質(zhì)疑并展開(kāi)討論。

　　5．初步學(xué)會(huì)速讀，可達(dá)每分鐘200字以上，學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)要求選擇有關(guān)讀物和收集有關(guān)信息。

　　6．學(xué)習(xí)探究性閱讀方法，在老師的指導(dǎo)下利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試專(zhuān)題性閱讀。對(duì)人物和表達(dá)方法作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。背誦詩(shī)文，開(kāi)始閱讀中外名著。

　　六年級(jí)

　　1．具有濃厚的閱讀興趣，學(xué)習(xí)制定規(guī)劃，每天固定閱讀時(shí)間不少于60分鐘；養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)和收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料與討論的習(xí)慣，在交流中敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

　　2．學(xué)會(huì)精讀，學(xué)會(huì)選擇自己喜愛(ài)閱讀的書(shū)報(bào)，并做好摘錄讀書(shū)筆記和批注，學(xué)寫(xiě)評(píng)價(jià)型的讀書(shū)筆記；

　　3．學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)、技能和工具書(shū)閱讀適合的童話(huà)、寓言、小說(shuō)和淺顯的文言文，了解文章的基本說(shuō)明方法和事件梗概，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。

　　4．提高速讀水平，達(dá)每分鐘300字以上。學(xué)會(huì)瀏覽，自主選擇資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)行資料收集和網(wǎng)絡(luò)查找，并參與專(zhuān)題討論。

　　5．能鑒賞文學(xué)作品，閱讀中外名著，感受形象，體驗(yàn)情感，形成個(gè)人興趣愛(ài)好，豐富自己精神世界。

　　四、工作安排

　　九月份

　　1．?dāng)M定學(xué)校方案，營(yíng)造讀書(shū)氛圍

　　2．召開(kāi)語(yǔ)文教師會(huì)，學(xué)習(xí)學(xué)校課外閱讀實(shí)施方案。

　　3．各班老師制定好本班讀書(shū)計(jì)劃，建好班級(jí)圖書(shū)角，有序借閱圖書(shū)。

　　十月份

　　1．開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)課觀摩活動(dòng)；（待定）

　　2．組織“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”展示活動(dòng)

　　十一月份

　　1．開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)；

　　2．開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)。

　　十二月份

　　1．舉行學(xué)校課外閱讀成果展示活動(dòng)；

　　2．評(píng)選“優(yōu)秀親子讀書(shū)家長(zhǎng)”、“書(shū)香班級(jí)”和“讀書(shū)明星”

　　一月

　　讀書(shū)活動(dòng)階段總結(jié)

篇2：新課程課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案

　　新課程課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)有品位加特色的“書(shū)香校園“為落腳點(diǎn)，樹(shù)立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

　　二、基本狀況

　　我校學(xué)生在閱讀方面的基本狀況：

　　1、 存在地區(qū)差異：和城里孩子相比，我校學(xué)生的閱讀資料相對(duì)較少，學(xué)生閱讀資源相對(duì)貧乏。

　　2、 學(xué)生按時(shí)閱讀，做摘抄，寫(xiě)讀書(shū)筆記等良好的閱讀習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。

　　3、 學(xué)生讀書(shū)和交流的空間不足，活動(dòng)相對(duì)較少，學(xué)生缺少展示的機(jī)會(huì)。讀書(shū)動(dòng)力不足，興趣低下。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

　　2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

　　3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。

　　4、通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化。

　　四、建立組織

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　組員：各科語(yǔ)文教師

　　五、具體措施：

　　1、為了確保閱讀活動(dòng)的有序?qū)嵤哔|(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn)，我校的小學(xué)生閱讀時(shí)間從以下幾個(gè)方面予以落實(shí)：一至六年級(jí)，均從每周的“地方”課中安排一節(jié)，集中閱讀。每天下午1：50之前的時(shí)間均為學(xué)生自主閱讀的時(shí)間（保證每天不少于半個(gè)小時(shí)）。鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生充分利用課間的零星時(shí)間，分散閱讀（每天確保15分鐘以上）。各個(gè)學(xué)科的老師要努力提高課堂教學(xué)的效率，嚴(yán)格控制學(xué)生的課后作業(yè)量，確保學(xué)生的課外閱讀時(shí)間不受影響。保證每天利用早自習(xí)或課前談話(huà)時(shí)間給孩子5分鐘的展示時(shí)間，可以讓孩子講一講讀過(guò)的故事，童話(huà)，讀一讀精彩的片段，背一背積累的詩(shī)文等。

　　2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級(jí)采取聽(tīng)讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學(xué)生讀1本書(shū)；三、四年級(jí)學(xué)生每期至少讀2本書(shū)；五、六年級(jí)學(xué)生每期讀4本書(shū)。

　　3、各班建立班級(jí)“圖書(shū)角”，組織有條件的同學(xué)將自己家里有閱讀價(jià)值的書(shū)刊捐獻(xiàn)或借給班級(jí)“圖書(shū)角”，與其他同學(xué)共享文化資源。

　　4、學(xué)校進(jìn)一步健全學(xué)生圖書(shū)室開(kāi)發(fā)借閱體系。每天中午開(kāi)放一定的時(shí)間，讓學(xué)生借還圖書(shū)。盡量提供學(xué)生閱讀的報(bào)刊資料，確保學(xué)生能夠正常閱讀周轉(zhuǎn)，各班定時(shí)借閱。

　　5、認(rèn)真上好“閱讀課”。要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí)，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

　　（1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書(shū)，談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì)，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課如果說(shuō)不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。

　　（2）班m.dewk.cn主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來(lái)讀），以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。課外閱讀指導(dǎo)課要有教案、記錄和小結(jié)。中高年級(jí)學(xué)生要逐步建立課外閱讀記錄本。

　　6、我們定期開(kāi)展一些班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂(lè)在其中，盡情地展示自己的語(yǔ)文才能。活動(dòng)的形式多種多樣，如舉行讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)，好的讀書(shū)筆記的展評(píng)等。予以公布表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。

　　7、檢查落實(shí)。對(duì)課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對(duì)閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。

　　8、建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡制度。課外閱讀，就其形式來(lái)講，絕大部分時(shí)間是在課外讀書(shū)。因此與家長(zhǎng)配合是很有必要的。當(dāng)然，這種方法要以適度為準(zhǔn)，同時(shí)要以學(xué)生同意為前提，根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)需求來(lái)進(jìn)行，否則，效果則相反。

　　9、開(kāi)展教師、學(xué)生、家長(zhǎng)讀書(shū)日活動(dòng)。每期開(kāi)展一次讀書(shū)日活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)了解學(xué)生讀書(shū)情況，掌握學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好，學(xué)生也在家長(zhǎng)面前充分展示了讀書(shū)的“才能”，提高了讀書(shū)的興趣。

　　10、要開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽、閱讀考級(jí)等活動(dòng)。要建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展。要通過(guò)多種方式激勵(lì)學(xué)生積極參加讀書(shū)活動(dòng)，要通過(guò)征文活動(dòng)、“課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽”和“讀書(shū)之星”評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。

篇3：學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)課外閱讀計(jì)劃

　　20**-20**學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)課外閱讀計(jì)劃

　　一、課外閱讀的必要性

　　童年是人生的起步階段，童年的閱讀經(jīng)驗(yàn)往往構(gòu)成一個(gè)人生命的底色，而課外閱讀是課內(nèi)閱讀教學(xué)的自然延伸和必要補(bǔ)充，它使課內(nèi)知識(shí)得以遷移到課外去。所以，課外閱讀是關(guān)學(xué)生終生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的一生都必將產(chǎn)生影響，是一項(xiàng)生命的奠基工程。開(kāi)展課外閱讀，可以促進(jìn)兒童的精神成長(zhǎng)，可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子。

　　二、讀書(shū)目標(biāo)

　　1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。

　　2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀和寫(xiě)作能力，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

　　3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。

　　三、讀書(shū)內(nèi)容

　　1、必讀書(shū)目

　　2、小學(xué)生必背古詩(shī)

　　3、自選閱讀書(shū)目

　　四、 讀書(shū)實(shí)施行動(dòng)。

　　1、以摘抄為主，練習(xí)寫(xiě)讀后感。

　　2、背誦小學(xué)生必背古詩(shī)

　　3、 實(shí)踐活動(dòng)：

　　（1）進(jìn)行班級(jí)布置，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，設(shè)立讀書(shū)專(zhuān)欄。

　　（2）開(kāi)辟“書(shū)庫(kù)”──班級(jí)圖書(shū)角、家庭小書(shū)房。

　　（3）實(shí)行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。

　　（4）傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。

　　（5）多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。

　　五、具體活動(dòng)安排：

　　9月：

　　1、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。【第二周】

　　2、結(jié)合教師節(jié)進(jìn)行主題閱讀《難忘師恩》。【第二周】

　　3、宣傳發(fā)動(dòng)每人捐書(shū)一本，建立班級(jí)圖書(shū)角。【第三周】

　　4、各班根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行導(dǎo)讀推薦。【第四周】

　　5、自讀班級(jí)必讀書(shū)目。【第五周】

　　10月：

　　1、課外閱讀階段交流。【第七周】

　　2、補(bǔ)充閱讀《人間親情》【第八周】

　　3、開(kāi)展班內(nèi)好書(shū)推薦活動(dòng)。【第九周】

　　11月：

　　1、七彩語(yǔ)文閱讀【第十周】

　　2、給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽活動(dòng)。【第十一周】

　　3、課外閱讀階段交流。【第十二周】

　　4、進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記班內(nèi)展覽、交流。【第十三周】

　　5、古詩(shī)詞欣賞與閱讀。【第十四周】

　　12月：

　　1、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)《我喜歡的一本書(shū)》。【第十五周】

　　2、參加各班讀書(shū)交換日活動(dòng)。【第十六周】

　　3、七彩語(yǔ)文閱讀。【第十七周】

　　4、評(píng)選“閱讀之星”、“背誦之星”。【第十八周】

　　1月：

　　1、假期閱讀書(shū)目推薦。【第十九周】