城沙一小一學期書香文化展示活動方案

　　【活動目的】

　　為了梳理城沙一小近年來的書香活動，進一步提升書香品牌，輻射書香魅力，迎接溫州市教育環溫行新聞采風活動，特制訂城沙一小書香文化展示活動方案。

　　【活動時間】

　　10月8--10月28

　　【活動展示內容】

　　1.參觀校園書香文化

　　2.書香活動展示

　　3.辦學特色介紹

　　【活動流程及負責人安排】

　　活動總指揮：zz

　　活動策劃：zz

　　后勤保障：zz

　　活動執行：具體負責人

　　活動拍攝：z

　　一、參觀校園環境

　　1.前期準備：校園十大美景選點、繪圖、制作書簽

　　參加對象：四五年級

　　操作過程：

　　（1）美術組老師指導學生去觀察校園的環境，拍下你認為最美的地方，用畫筆描繪校園美景，并給它取個好聽的名字。

　　（2）收集校園十大美景的作品，制作成書簽、海報展示

　　（3）由學生為校園美景配上相應的詩句。

　　（4）拍攝作品，入編成冊。

　　具體執行人：zz

　　2.學生導游介紹學校十大美景

　　參加對象：六年級學生

　　操作過程：

　　（1）根據學生選出的校園十大美景，寫介紹文字，要求文字優美，結合學校平時開展的活動。

　　（2）選拔10名學生當校園導游，一景一個人，自信、自豪介紹學校。

　　（3）每一景之間的引導員一名，負責從一個景點帶領到另一個景點。

　　具體執行人：zz

　　二、書香文化展示

　　1.書香與花香

　　執行人：zz

　　具體操作：

　　（1）布置種植園

　　介紹植物種植的展板、圖片、學生作品

　　（2）具體展示

　　學生展示平時的閱讀、種植、觀察、寫作、分享的過程，以一個小短劇的形式展示。

　　2.書香與電影

　　執行人：zz及六年級老師

　　具體操作

　　（1）布置階梯教室外面走廊

　　將平時閱讀過的書籍和電影作品封面、圖片及學生平時閱讀、看電影的照片整理出來，制作展板。

　　整理五六年級電影與書籍相結合的書目、電影名稱，羅列成電子表。

　　（2）具體展示

　　展示學生閱讀與電影的微課，可以是辯論賽，也可以是交流課。（5分鐘。

　　3.書香與德育

　　執行人：zz

　　（1）準備工作：全體學生服裝、書卷、適合朗誦的詩句、主持人（與行規相結合）

　　（2）具體展示：

　　在操場，千人誦讀，動作、隊形簡單的變化一下。重點是突出行規與書香的整合。

　　4.書香與讀報

　　執行人：zz

　　（1）準備工作：

　　布置一間剪報教室，三樓廁所對面的這間小教室。放上報價、桌椅布置一下，準備膠水、剪刀、彩筆等工具。

　　（2）具體展示

　　剪報室展示，學生作品展示，對象為三四年級，展示的作品是平時搜集的有價值的報紙新聞。加上簡單的裝飾一下。

　　5.書香融課程

　　執行人：zz

　　（1）準備工作：確定展示的校本課程，如歷史小講壇、傳統文化（剪紙、陶泥、九宮格等）、詩韻歌舞、脫口秀等。以小短劇的形式展示，3分鐘左右。校本活動照片是否需要做成海報？

　　（2）具體展示：

　　在閱覽室里，逐個展示或者同時展示，配上音樂、動作。

　　后勤準備購買的東西：

　　1.展示架2.小講壇3.移動音箱

　　城沙一小

篇2：品讀書香之《南渡北歸》讀后感

　　《涵括古今 品讀書香》系列之《南渡北歸》讀后感

　　個人覺得，看《南渡北歸》需要耐心，因為有幾百萬字的篇幅，更要有足夠的理性，因為這本書給你的想象空間是無窮大的，稍有疏忽就容易陷入憤世嫉俗。在整個閱讀過程中，作者岳南隔空打牛、言此意彼的寫作風格，就像一根根無形的線牽著我的目光，使我戀戀不舍地跋涉完這段悲喜交加的“書”途。每每看到一些似是而非的橋段時，難免啞然失笑，笑過之后的余味，卻是深深的悲涼。

　　《南渡北歸》這套書是寫現當代漸漸遠逝的大師群體。在這里有光環但并不刺眼，而是貌似隨意地信手拈來，有褒有貶、有莊有諧、有血有淚、有喜有悲，讓讀者在大師們巨大的光環底下，仍能瞥見他們最真實的一面，最溫暖的一面，最可愛的一面。

　　“大師遠去再無大師”，這幾個字赫然印在封面最顯眼處,貌似絕決的含義透露出特定時代下的萬般無奈與凄涼。那些曾經離我們很近的大師們，隨著時間的推移其自然生命逐漸遠去了，但其卓絕的貢獻和高昂的靈魂卻不是時代可以抹殺的。亂則隱,治則現的大賢處世法則，我想在任何時代都是奏效的。意思已經很明顯，大師是有，但他們是否愿意出現在聚光燈下，就要取決于他們對這個時代的看法了。

　　我曾經看到過有一些活躍在名大媒體上的知名學者，自封大師。那時，我跟絕大多數人一樣，疑惑大師”這一大多數情況下屬于得道高僧的稱謂，怎么會用來給學者冠名。看完《南渡北歸》,我想我對真正的“大師”有了一個更深的認識。他們學高身正，難道不就是得道之人，不就是“大師”嗎?和尚修道在寺廟，大師修道在紅塵。他們，其實就是最不普通的普通人。

　　他們是一群可愛的普通人，分解出來就是可憐、有愛。身赴臺灣的胡適，臨死都不知道曾經檢舉揭發他的小兒胡思杜已經自殺，還饒有深情地在遺囑中提出給小胡分遺產，其狀堪憐。一心維系家國命運的梅貽琦，雖然在臺灣新竹完成了重建清華的夙愿，但直到生命彌留之際再也沒有見過愛子梅祖彥。1946年，林徽因結束了九個年頭的顛沛流離，跟家人回到了一直以來念茲在茲的北平，滿懷深情地重訪每處故地。抗戰結束之時，雖然已受盡病痛折磨，但她依然選擇了放棄赴美治療的機會，選擇了“和祖國一起受苦”。在生命的最后九年，她把所有的精力都奉獻給了祖國的建設事業。這位“智慧女神”的化身，就像位男士一樣與病魔作著斗爭，緊緊守護在祖國的身旁。我想：她的一生，是對得起金岳霖對她“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”的哀挽，以及終生未娶的癡情的。

　　當下，有人不乏嘲諷地說，現在的生活事故多了，故事卻少了，而大師的故事卻是少之又少了。我真誠地期待:《 南渡北歸》不會是一曲挽歌，而是大師故事的一個變奏，是開啟大師時代的一把小小的鑰匙。

篇3：品讀書香之這是一個平凡的世界

　　《涵括古今 品讀書香》系列之--這是一個平凡的世界

　　我們生活在一個平凡的世界，做著平凡的事，看著這一生平凡的度過，沒有什么特別的煩惱，也沒有欣喜若狂的事，一切都在軌道上，在需要學習的時候努力的學習，需要戀愛的時候在戀愛，也許將來也是這樣，正正常常的工作，正正常常的結婚生子，人生一眼望得到邊。可是人生的意義究竟是什么呢?我們注定要成為一個平凡的人嗎?怎樣才能在平凡的人生中找出不平凡的色彩?我在路遙的《平凡的世界》中找到了答案。

　　《平凡的世界》是作者路遙以陜北一家普通的農村人為視角，生動的展示了*時期社會的變革。故事的主人公孫少平是一個窮苦人家的孩子，在上學期間只能吃到最便宜的黑膜，由于家境貧寒，上完初中便輟學打工了。雖然孫少平是千千萬萬農村孩子的一個，但是他從小酷愛讀書，將自己豐富的內心世界寄托在書本中的廣闊天地中，當他身邊的玩伴眼中只有眼前的小河農田和各種小動物時，他的心早已經飛往外面廣闊的天地了。因此，在輟學后，他選擇了去大城市里打工，憑借年輕強壯的身體，很快就找到了小工的工作，他明顯不滿足于此，由于心思聰穎，為人仗義，眼界開闊，很快就從普通的小工變成了包工頭，后又由于他人的幫助遷了戶口變成了非農業，被派往礦山工作。因為酷愛讀書，孫少平還遇到了此生摯愛：田曉霞，這是一個像陽光般燦爛的姑娘，心懷天下，關心時事，因為家境富裕，經常給孫少平帶各種讀物，每隔一段時間就相互交流思想。雖然兩人之間有巨大的貧富和階級差距，但由于兩人同樣活躍并充滿色彩的靈魂已經緊緊聯系在了一起，兩人由純真的友情漸漸發展成了愛情。田曉霞注定不是一個平凡的人，她在畢業之后成為了一名優秀的記者，在一次災區采訪時為救一個小女孩不幸獻出了自己的生命，從此孫少平失去了此生摯愛，但他并沒有因此灰心喪氣，他相信田曉霞在天堂一直看著他。孫少平看到了煤礦開采行業落后的現狀，決定學習煤礦開采技術，繼續深造，將來改變這個行業落后的現狀。

　　孫少平是一個平凡的人，普通的家庭，普通的工作，但是他不停的讀書，不停的在奮斗，即使他對世界的影響非常微小，但他愿意用自己微小的力量改變這個世界，讓這個世界變得更加美好。我們也是平凡的人，但我想我們不該將自己局限在平凡中，碌碌無為地結束這一生。要在自己所能發揮作用的地方貢獻一分力量，實現自己的價值。如果是科研工作者，就要孜孜不倦的奮斗，也許終其一生也只是將知識的邊界拓展了1毫米，也許多年之后不會被人注意到，但是對自己而言，已經擁有了不平凡的生命。

　　路遙在書中寫道：“我是一個平凡的人，但一個平凡的人，也可以過的不平凡。”也許，這就是人生的意義所在。用自己微小的力量，去改造這個世界，使世界變得更加美好。