城南中學(xué)“班主任工作”師徒結(jié)對(duì)方案
一、指導(dǎo)思想：
1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成長(zhǎng)的步伐，使青年班主任能盡快成為教育學(xué)生和班級(jí)管理的行家里手。
2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任的職能作用，通過(guò)傳、幫、帶，指導(dǎo)青年班主任開(kāi)展工作，提高德育工作的有效性。
二、班主任“師徒結(jié)對(duì)”要求：
1、師傅：
有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，熱愛(ài)德育與班主任工作，至少有一輪以上的班主任工作經(jīng)歷，曾獲校級(jí)優(yōu)秀班主或市優(yōu)秀班主任或所帶班級(jí)曾獲市級(jí)以上優(yōu)秀班集體表彰。
2、徒弟：
凡班主任工作年限在3年以下的班主任教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師，德育處根據(jù)各位青年班主任的實(shí)際情況，為其確立指導(dǎo)教師。
師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得變更；師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必須認(rèn)真履行職責(zé)，擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任，經(jīng)過(guò)1至3年的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，徒弟應(yīng)達(dá)到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學(xué)和班級(jí)管理能力。
三、班主任“師徒結(jié)對(duì)”職責(zé)
1、師傅：
①指導(dǎo)徒弟落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)制度的實(shí)施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)（如：班干部的挑選和培養(yǎng)、樹(shù)立良好的班風(fēng)、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等）。
②指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定班級(jí)的學(xué)期工作計(jì)劃、工作的目標(biāo)。
③指導(dǎo)徒弟創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)的各項(xiàng)集體活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)的日常管理。
④指導(dǎo)徒弟備好、上好班會(huì)課，指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育等；每學(xué)期指導(dǎo)性聽(tīng)徒弟主題班會(huì)課不少于2節(jié)。
⑤指導(dǎo)徒弟班主任做學(xué)生的思想教育工作，特別是“問(wèn)題學(xué)生”的幫教工作。
⑥每學(xué)期末對(duì)被帶教教師作出一次綜合評(píng)價(jià)。
2、徒弟：
①徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級(jí)管理能力。
②在師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定好每學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)的班會(huì)課。管理好所負(fù)責(zé)班級(jí)的日常工作。每學(xué)期聽(tīng)?zhēng)煾抵黝}班會(huì)課2節(jié)以上。
③徒弟要爭(zhēng)取在結(jié)對(duì)期內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：制訂好各學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃； 培養(yǎng)好一支班干部隊(duì)伍；建立一個(gè)良好的班集體（達(dá)到校級(jí)表?yè)P(yáng)）；上好班會(huì)課，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報(bào)班會(huì)課；做好“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化工作；寫(xiě)出一份有較高水平的德育工作論文（或班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）。
四、“師徒結(jié)對(duì)”工作的考核：
每學(xué)期由德育處對(duì)徒弟結(jié)對(duì)工作進(jìn)行考核。
五、待遇；
1、學(xué)校給予指導(dǎo)教師（師傅）每學(xué)年200元的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、優(yōu)先考慮各級(jí)各類(lèi)的評(píng)優(yōu)評(píng)先；
3、優(yōu)先給予師徒共同外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
市科教新城城南中學(xué)
篇2：班主任師徒結(jié)對(duì)實(shí)施計(jì)劃
篇一：班主任師徒結(jié)對(duì)方案
班主任師徒結(jié)對(duì)方案
1、班主任師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)是學(xué)校實(shí)施管理和教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)教育工作的組織者、實(shí)施者和協(xié)調(diào)者，其工作質(zhì)量直接影響學(xué)校管理工作的整體質(zhì)量。當(dāng)前，我校青年教師不斷增加，他們有工作熱情，但經(jīng)驗(yàn)不足，如何提高青年教師的班級(jí)管理水平，創(chuàng)新班級(jí)管理工作，尋找符合工作實(shí)際的新思路、新方法是我校當(dāng)前的迫切任務(wù)。為了充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進(jìn)全體班主任共同進(jìn)步，共同發(fā)展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，迅速提升班級(jí)文化建設(shè)水平。經(jīng)學(xué)校研究決定在全校開(kāi)展“以老帶新，以新促老，拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)。通過(guò)“師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng)，形成一種相互學(xué)習(xí)、共同提高的氛圍，建設(shè)一支思想素質(zhì)高、作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良的育人隊(duì)伍，全面提高我校的班主任管理水平。
二、結(jié)對(duì)對(duì)象：大邑職高現(xiàn)任班主任。
三、結(jié)對(duì)條件：
1、指導(dǎo)班主任的條件：擔(dān)任班主任三年以上，有較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn);有優(yōu)良的師德和踏實(shí)的工作作風(fēng);所帶班級(jí)考核成績(jī)優(yōu)良。
2、青年班主任的條件：班主任齡一年以下的現(xiàn)任班主任。
3、采用自由結(jié)對(duì)和學(xué)校協(xié)調(diào)相結(jié)合的方式，同專(zhuān)業(yè)或不同專(zhuān)業(yè)教師均可一對(duì)一自行組合。結(jié)合名單報(bào)德育處存檔。
四、“師徒結(jié)對(duì)”時(shí)間：
徒弟原則上要接受三年指導(dǎo)(學(xué)年度所帶班級(jí)被評(píng)為“三好班級(jí)”或本人被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”的，可提前一年出師)，也可根據(jù)徒弟班主任工作成績(jī)情況延長(zhǎng)時(shí)間。
五、總體目標(biāo)：
1、一年內(nèi)能基本熟悉班主任工作，初步掌握的班級(jí)管理工作方法，能在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下制定好計(jì)劃，管理好班級(jí)，上好班團(tuán)課。
2、兩年內(nèi)能基本勝任班主任工作，比較熟悉班級(jí)管理工作流程，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行管理教育。
3、三年內(nèi)能勝任班主任工作，基本熟悉和掌握班級(jí)管理和教育方法，熟悉班級(jí)管理工作流程，能承擔(dān)各類(lèi)活動(dòng)，逐步成為教育教學(xué)的骨干。
六、結(jié)對(duì)后工作要求：
1、師傅要主動(dòng)過(guò)問(wèn)徒弟的班級(jí)管理與活動(dòng)，了解其工作情況，有針對(duì)性的指導(dǎo)其開(kāi)展工作。
2、徒弟要積極工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，既要向書(shū)本學(xué)習(xí)，又要認(rèn)真向師傅請(qǐng)教，定期邀請(qǐng)師傅進(jìn)行工作指導(dǎo)。徒弟要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀(guān)察，不斷積累，在班集體建設(shè)中向師傅學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和成功事例;經(jīng)過(guò)結(jié)對(duì)比較，發(fā)現(xiàn)自己的不足與進(jìn)步以及共同探討及研究的成果。
3、師徒每月共同召開(kāi)一次主題班會(huì)，相互學(xué)習(xí)、共同提高。
4、每學(xué)期結(jié)對(duì)的班主任關(guān)于班級(jí)工作的交流不少于4次(過(guò)程記錄記錄)每學(xué)期結(jié)束，徒弟要寫(xiě)一份主題為“談師傅對(duì)我的指導(dǎo)”的總結(jié)材料，師傅要寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的指導(dǎo)小結(jié)，報(bào)德育室存檔。
5、做好過(guò)程記錄及相關(guān)材料的匯總。
(二)指導(dǎo)工作內(nèi)容：
1、指導(dǎo)范圍：
(1)好各類(lèi)計(jì)劃與總結(jié)
(2)班級(jí)組織管理，對(duì)學(xué)生的思想教育、行為規(guī)范教育與訓(xùn)練，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
(3)班團(tuán)會(huì)課(開(kāi)班會(huì))。師徒一學(xué)期互聽(tīng)班團(tuán)課總數(shù)不少于3次。徒弟每學(xué)期至少要聽(tīng)?zhēng)煾档闹黝}班會(huì)課4節(jié)(過(guò)程記錄)。
(4)班團(tuán)干部培養(yǎng)與使用。
(5)組織班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
(6)家訪(fǎng)、與家長(zhǎng)聯(lián)系的形式、方法、說(shuō)話(huà)藝術(shù)。
(7)創(chuàng)設(shè)健康的班級(jí)環(huán)境與良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(8)協(xié)調(diào)學(xué)校與班級(jí)，教師與教師，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生等各方面之間關(guān)系，服務(wù)班級(jí)教育教學(xué)工作。
(9)學(xué)生就業(yè)跟蹤。
2、師傅的職責(zé)：
(1)在師德修養(yǎng)上為徒弟樹(shù)立典范。教育引導(dǎo)徒弟愛(ài)崗敬業(yè)，顧大體、識(shí)大局，從整體上維護(hù)年級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)，促進(jìn)他們?cè)谒枷肷辖】党砷L(zhǎng)。
(2)指導(dǎo)并督促徒弟盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度;指導(dǎo)徒弟制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。
(3)指導(dǎo)徒弟進(jìn)行班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。
(4)指導(dǎo)徒弟設(shè)計(jì)主題班會(huì)，協(xié)助其組織開(kāi)展班(團(tuán))活動(dòng)，勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新，原則上應(yīng)參加徒弟組織的班級(jí)活動(dòng)。
(5)指導(dǎo)、檢查、督促徒弟及時(shí)填寫(xiě)班主任工作手冊(cè)。指導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫(xiě)、管理工作。
(6)協(xié)助、指導(dǎo)徒弟做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。
(7)指導(dǎo)徒弟積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)的配合。
(8)引導(dǎo)徒弟努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)期中、期末班級(jí)工作總結(jié)。指導(dǎo)徒弟每學(xué)期撰寫(xiě)一篇德育論文。
(9)每學(xué)期結(jié)束，應(yīng)填寫(xiě)一份對(duì)徒弟的工作情況考核表交德育處存檔。
(10)指導(dǎo)并協(xié)助徒弟解決學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
3、徒弟的職責(zé)
(1)自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)師傅優(yōu)秀的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。愛(ài)崗敬業(yè)，顧大體、識(shí)大局，從整體上維護(hù)年級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項(xiàng)班級(jí)管理的規(guī)章制度。
(3)及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生情況，在師傅的指導(dǎo)下，針對(duì)班級(jí)實(shí)際制定并實(shí)施班級(jí)工作計(jì)
劃、主題班會(huì)計(jì)劃和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。努力接受新經(jīng)驗(yàn)，力創(chuàng)班級(jí)管理特色。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束前，必須開(kāi)設(shè)一堂主題班會(huì)匯報(bào)課，接受學(xué)校考核鑒定。
(5)在師傅指導(dǎo)下，及時(shí)填寫(xiě)班主任工作的常規(guī)材料，做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫(xiě)、成長(zhǎng)檔案袋整理工作。及時(shí)上交各類(lèi)資料表冊(cè)。
(6)做好對(duì)典型學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。
(7)做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細(xì)的記載。
(8)自覺(jué)學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，及時(shí)撰寫(xiě)期末班級(jí)工作總結(jié)。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇德育論文、隨筆或心得體會(huì)。
七、考核辦法
學(xué)校依據(jù)班主任結(jié)對(duì)的具體要求并結(jié)合實(shí)際對(duì)結(jié)對(duì)的班主任進(jìn)行考核，對(duì)于按期完成結(jié)對(duì)任務(wù)的師徒頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)或優(yōu)秀輔導(dǎo)員證書(shū)。
1、完成結(jié)對(duì)任務(wù)的師徒在班主任學(xué)期考核管理分中加20分。
2、徒弟在學(xué)期考核中獲得優(yōu)秀的，頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)，師傅也獲學(xué)期考核優(yōu)秀的，學(xué)校授予其學(xué)年度優(yōu)秀班主任輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)。
3、徒弟學(xué)年度所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)以上“三好班級(jí)”或本人被評(píng)為校級(jí)以上“優(yōu)秀班主任”的，可提前出師，頒發(fā)班主任資格證書(shū)，師傅獲學(xué)年度優(yōu)秀班主任輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、新老班主任師徒結(jié)對(duì)方案
一、指導(dǎo)思想：
青年班主任是學(xué)校班級(jí)管理的新生力量，他們?nèi)缒芸焖俪砷L(zhǎng)將會(huì)極大促進(jìn)德育工作管理的發(fā)展。為此，我校從本學(xué)期起實(shí)行新老班主任師徒結(jié)對(duì)工作，發(fā)揮骨干班主任教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的指導(dǎo)，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，并不斷加強(qiáng)班主任之間的學(xué)習(xí)和交流，提高班級(jí)管理水平。為使幫帶結(jié)對(duì)工作正常化，特制訂本方案。
二、目的意義
通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進(jìn)全體班主任共同進(jìn)步，共同發(fā)展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方
法，將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，迅速提升班級(jí)文化建設(shè)水平。
三、“師徒結(jié)對(duì)”條件
1.幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的師德和踏實(shí)的工作作風(fēng);有較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任班主任五年以上;榮獲過(guò)縣級(jí)以上優(yōu)秀班主任或所帶班級(jí)獲得過(guò)學(xué)區(qū)級(jí)及以上優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
2.被幫帶班主任的條件：班主任齡三年以下的現(xiàn)任班主任。
四、幫帶班主任職責(zé)：
1.在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹(shù)立典范。教育被幫帶班主任愛(ài)護(hù)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，促進(jìn)他們?cè)谒枷肷辖】党砷L(zhǎng)。
2.指導(dǎo)并督促被幫帶班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度;指導(dǎo)被幫帶班主任制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。
3.指導(dǎo)被幫帶班主任進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。
4.指導(dǎo)被幫帶班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì)，協(xié)助其組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新，原則上應(yīng)參加被幫帶班主任組織的班級(jí)活動(dòng)。
5.指導(dǎo)、檢查、督促被幫帶班主任及時(shí)填寫(xiě)班主任工作手冊(cè)。指導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生管理工作。
6.協(xié)助、指導(dǎo)被幫帶班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
7.指導(dǎo)被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)的配合。
8.引導(dǎo)被幫帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫(xiě)德育論文。指導(dǎo)被幫帶班主任做好期末班級(jí)總結(jié)工作。
9.每學(xué)期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束，幫帶班主任應(yīng)寫(xiě)出幫帶結(jié)對(duì)小結(jié)，交德育處存檔。
五、被幫帶班主任職責(zé)
1.被幫帶班主任應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)幫帶班主任的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。
2.被幫帶班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項(xiàng)班級(jí)管理的規(guī)章制度。
3.及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生情況，在幫帶班主任的指導(dǎo)下，針對(duì)班級(jí)實(shí)際制定班級(jí)工作計(jì)劃。
篇三：20**--20**學(xué)年第一學(xué)期師徒結(jié)對(duì)之徒弟計(jì)劃
20**--20**學(xué)年第一學(xué)期師徒結(jié)對(duì)之徒弟計(jì)劃
昌江中學(xué) 李瑩瑩
一、指導(dǎo)思想
作為年輕的新老師，對(duì)工作充滿(mǎn)理想、有熱情、有干勁。但是新老師本身的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)水平都相對(duì)欠缺。開(kāi)學(xué)初，我正愁不知如何著手開(kāi)展教學(xué)工作，正當(dāng)迷茫、困惑之時(shí)，學(xué)校安排了文海梅老師作我的師傅。文老師是在教壇上默默耕耘了多年的教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。能夠做她的徒弟，我深感榮幸，同時(shí)也暗暗提醒自己一定要向師傅好好學(xué)習(xí)，努力使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。所以，在學(xué)期初，我就和師傅一起制定了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
二、成長(zhǎng)目標(biāo)：
1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書(shū)育人的能力。
2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
三、實(shí)施措施：
1每個(gè)月邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣鳎?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
2、每個(gè)月觀(guān)摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n堂，認(rèn)真做好記錄。課后和師傅交流自己的思考，針對(duì)聽(tīng)課的一些疑惑和師傅在處理教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩之處多多提問(wèn)，才能進(jìn)步。
3.主動(dòng)和師傅溝通，探討自己在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
4、積極參加學(xué)校組織的同課異構(gòu)活動(dòng)，主動(dòng)將寫(xiě)好的教案拿給師傅過(guò)目，經(jīng)師傅指導(dǎo)努力改進(jìn)教案，并邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)試教，試教完后認(rèn)真聽(tīng)取師傅的建議進(jìn)行完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
5、平日里遇到教育教學(xué)當(dāng)中無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)和師傅交流，在獲得師傅的指導(dǎo)后，認(rèn)真記錄下來(lái)，以便指導(dǎo)今后的工作。
四、具體活動(dòng)計(jì)劃：
九月份：
1.制定成長(zhǎng)計(jì)劃;
2.與師傅交流教學(xué)中的想法;
3.聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n、交流。
十月份：
1.邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課、評(píng)課;
2.師傅檢查分析徒弟的常規(guī)作業(yè)，并給予一些指導(dǎo)。
3.邀請(qǐng)師傅指導(dǎo)同課異構(gòu)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與課件。
十一月份：
1.聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行交流;
2.與師傅交流教學(xué)中的想法;
3.邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課、評(píng)課。
十二月份：
1.師傅給徒弟做復(fù)習(xí)指導(dǎo);
2.聽(tīng)?zhēng)煾档膹?fù)習(xí)課，并進(jìn)行交流;
3.師徒做期末分析并完成個(gè)人總結(jié)。 總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師。
篇3：中學(xué)班主任工作師徒結(jié)對(duì)方案
郊南中學(xué)“班主任工作”師徒結(jié)對(duì)方案
一、指導(dǎo)思想：
1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成長(zhǎng)的步伐，使青年班主任能盡快成為教育學(xué)生和班級(jí)管理的行家里手。
2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任的職能作用，通過(guò)傳、幫、帶，指導(dǎo)青年班主任開(kāi)展工作，提高德育工作的有效性。
二、班主任“師徒結(jié)對(duì)”要求：
1、師傅：
有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，熱愛(ài)德育與班主任工作，至少有一輪以上的班主任工作經(jīng)歷，曾獲校級(jí)優(yōu)秀班主或市優(yōu)秀班主任或所帶班級(jí)曾獲市級(jí)以上優(yōu)秀班集體表彰。
2、徒弟：
凡班主任工作年限在3年以下的班主任教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師，德育處根據(jù)各位青年班主任的實(shí)際情況，為其確立指導(dǎo)教師。
師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得變更；師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必須認(rèn)真履行職責(zé)，擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任，經(jīng)過(guò)1至3年的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，徒弟應(yīng)達(dá)到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學(xué)和班級(jí)管理能力。
三、班主任“師徒結(jié)對(duì)”職責(zé)
1、師傅：
①指導(dǎo)徒弟落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)制度的實(shí)施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)（如：班干部的挑選和培養(yǎng)、樹(shù)立良好的班風(fēng)、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等）。
②指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定班級(jí)的學(xué)期工作計(jì)劃、工作的目標(biāo)。
③指導(dǎo)徒弟創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)的各項(xiàng)集體活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)的日常管理。
④指導(dǎo)徒弟備好、上好班會(huì)課，指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育等；每學(xué)期指導(dǎo)性聽(tīng)徒弟主題班會(huì)課不少于2節(jié)。
⑤指導(dǎo)徒弟班主任做學(xué)生的思想教育工作，特別是“問(wèn)題學(xué)生”的幫教工作。
⑥每學(xué)期末對(duì)被帶教教師作出一次綜合評(píng)價(jià)。
2、徒弟：
①徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級(jí)管理能力。
②在師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定好每學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)的班會(huì)課。管理好所負(fù)責(zé)班級(jí)的日常工作。每學(xué)期聽(tīng)?zhēng)煾抵黝}班會(huì)課2節(jié)以上。
③徒弟要爭(zhēng)取在結(jié)對(duì)期內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：制訂好各學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃； 培養(yǎng)好一支班干部隊(duì)伍；建立一個(gè)良好的班集體（達(dá)到校級(jí)表?yè)P(yáng)）；上好班會(huì)課，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報(bào)班會(huì)課；做好“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化工作；寫(xiě)出一份有較高水平的德育工作論文（或班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）。
四、“師徒結(jié)對(duì)”工作的考核：
每學(xué)期由德育處對(duì)徒弟結(jié)對(duì)工作進(jìn)行考核。
五、待遇；
1、學(xué)校給予指導(dǎo)教師（師傅）每學(xué)年200元的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、優(yōu)先考慮各級(jí)各類(lèi)的評(píng)優(yōu)評(píng)先；
3、優(yōu)先給予師徒共同外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
太倉(cāng)市科教新城郊南中學(xué)