實驗初中“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹落實湖北省教育廳、凌度市教育局、府城中心學(xué)校關(guān)于開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動通知的精神，結(jié)合我校課堂效益建設(shè)工作，更新教師教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、提升專業(yè)素質(zhì)，打造名優(yōu)教師。搭建教師全面全程參與的比武平臺，促進教師展示自我、互相學(xué)習(xí)，共同提高，造就一批實中名師，凌度名師。

　　2、改革教學(xué)方式，打造高效課堂。更新教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革，變換教學(xué)方式，積極大膽地探索具有凌度市實驗初中特色的“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”的課堂教學(xué)模式。

　　3、提升教學(xué)管理水平。創(chuàng)新管理辦法，提高教學(xué)評價水平。借此活動在教師間創(chuàng)造“比教學(xué)行為規(guī)范、比教學(xué)研究成果，比教學(xué)業(yè)務(wù)水平”的良好氛圍，提高實驗初中在社會的滿意度。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、全校教學(xué)大比武。

　　包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述教師對課標(biāo)和教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方式方法和教學(xué)手段的運用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等等。講課重點是展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念和知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)過程、教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和教學(xué)實驗操作等方面。通過教學(xué)比武，比教師素質(zhì)的高低、比教師能力的強弱，比教學(xué)方法的好壞，比教學(xué)效果的優(yōu)劣，爭當(dāng)優(yōu)秀骨干教師。力爭開展說教材活動，促進教師熟悉教材編寫意圖、熟練把握教材內(nèi)容、明確教材編寫特點、正確運用教材教學(xué)。

　　2、開展教學(xué)研討。通過本次教學(xué)比武，推動學(xué)校全體教師參與教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和體驗，推動校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研的廣泛開展，深入研究高效課堂教學(xué)的組織形式、活動方式、檢測手段、評價標(biāo)準(zhǔn)，探索優(yōu)質(zhì)高效課堂的構(gòu)建措施，探索引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課堂形式，探索促進學(xué)生全體、全面、全程發(fā)展的課堂教學(xué)管理手段，增強教研活動的針對性和實效性。

　　四、活動安排及要求

　　1、宣傳發(fā)動 制定方案 利用暑期教師集訓(xùn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅定信念，達(dá)成提高專業(yè)素質(zhì)、構(gòu)建高效課堂的共識。

　　2、具體措施

　　（1）以學(xué)科教研組、年級教研組為單位，宣傳、發(fā)動及教學(xué)觀摩骨干教師示范活動。

　　（2）10月份各年級各學(xué)科開展活動。

　　見附表二

　　（3）推薦選拔

　　按照“高效課堂比武課評價標(biāo)準(zhǔn)”，對全體教師的說課、講課打分，然后各學(xué)科組、年級組推薦優(yōu)勝者參與中心學(xué)校的活動。

　　3、活動要求

　　13門學(xué)科都屬于該活動范圍，全校上講臺110名教師均應(yīng)按要求參與該活動。

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　制定人：z

　　審核人：z

　　附表一 課內(nèi)比教學(xué)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)

　　高效課堂比武課評價標(biāo)準(zhǔn)

　　序號 評價指標(biāo) 具體內(nèi)容 權(quán)重 好 中 差 評價等級 得分

　　1 面向全體學(xué)生 關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展與進步。 6

　　2 目標(biāo)任務(wù)明確 三維目標(biāo)設(shè)定清晰，層次性、針對性強 6

　　3 學(xué)生積極參與 學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程，參與度高。 10

　　4 學(xué)生展示充分 學(xué)生概括表達(dá)清楚、思維清晰，方法科學(xué)、板書規(guī)范，能促進學(xué)生個性張揚。 8

　　5 學(xué)生思維活躍 思維策略多樣，思維狀態(tài)投入，思維方法靈活，思維水平較。 8

　　6 小組合作有效 體現(xiàn)團隊合作精神，滲透“兵教兵理念，能解決實際問題，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。 10

　　7 探究學(xué)習(xí)深入 探究問題有深度，有廣度，有方法，能灰飛煙滅學(xué)生提升能力的有效載體。 10

　　8 精講占撥適度 突出重點、難點、易錯點的講解，突出重要知識與方法的歸納，對學(xué)生啟發(fā)誘導(dǎo)得當(dāng)。 8

　　9 即時評價到位 對學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價即時、全面、準(zhǔn)確，發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向功能。 8

　　10 鞏固檢測優(yōu)化 充分發(fā)揮訓(xùn)練的鞏固和檢測功能、深化和提高功能、體驗和發(fā)展功能，促進知識的落實。 8

　　11 教學(xué)手段先進 合理、有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。 6

　　12 時空把握合理 嚴(yán)格執(zhí)行三大階段的時空要求，合理把握每個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間，當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù)。 6

　　13 學(xué)習(xí)習(xí)慣良好 通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。 6

　　合計 100

　　附表二 實驗初中高效課堂比武時間表

　　時間 教學(xué)活動

　　10.10 1.七年級語文 2.七、八年級生物

　　10.11 1.七年級語文 2.七、八年級地理

　　10.12 1.八年級語文 2.七、八年級政治、歷史

　　10.13 1.八年級語文 2.九年級政治、歷史

　　10.14 1.九年級語文 2.九年級數(shù)學(xué)

　　10.17 1.九年級語文 2.九年級數(shù)學(xué)

　　10.18 1.七年級數(shù)學(xué) 2.七、八年級體育

　　10.19 1.七年級數(shù)學(xué) 2.七年級英語

　　10.20 1.八年級數(shù)學(xué) 2.八年級英語

　　10.21 1.八年級數(shù)學(xué) 2.***年級英語

　　10.24 評選優(yōu)勝者，并上報中心學(xué)校。

篇2：市實驗小學(xué)課內(nèi)比教學(xué)暨同課異構(gòu)風(fēng)采展示活動方案

　　市實驗小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)暨同課異構(gòu)風(fēng)采展示”活動方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　提高校本研修的實效性和教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)青年骨干教師梯隊，打造一支“善思考、勤動筆、肯鉆研”的會講、會評、會寫的骨干教師群體，持續(xù)深入地開展“課內(nèi)比教學(xué)”及“草根課例研究”活動，錘煉教師基本功，展示教師個人風(fēng)采，形成樂學(xué)、鉆研的學(xué)術(shù)研討氛圍。

　　二、活動要求

　　1、以備課組為單位，凡年齡在50歲以下的所有課任教師都必須參加“同課異構(gòu)風(fēng)采展示”活動，抽簽決定講課順序。

　　2、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科在同一周進行，時間分別是周二和周三全天，語數(shù)教師協(xié)調(diào)上課，保證按時全天候參與活動，實行簽到制。

　　3、所有聽課教師在講課完畢后參與“研討、評課”活動。評課分為兩個環(huán)節(jié)：(一)執(zhí)教者談教后反思（重點說成功之處和不足之處），(二)先同教研組教師評課，后學(xué)科教師自由發(fā)言。

　　4、教師個人的反思和評課稿都要形成文字材料，要有鮮明的主題，立足點小，文筆流暢。在每周五下午上交，不得下載和抄襲。

　　5、所有教師賽課時，鼓勵非本學(xué)科教師到場觀摩，可不參與評課活動。

　　三、活動安排

　　講課教師 授課內(nèi)容 授課時間 講課地點 備注

　　五語（z） 3.19 周二 遠(yuǎn)程教室 抽簽決定講課順序

　　四數(shù)（zz） 3.20 周三 遠(yuǎn)程教室

　　綜合（zz） 3.26 周二 遠(yuǎn)程教室

　　一語（z） 4.16 周二 遠(yuǎn)程教室

　　二數(shù)（z） 4.17 周三 遠(yuǎn)程教室

　　綜合（z） 4.23 周二 遠(yuǎn)程教室

　　四語（z） 5.14 周二 遠(yuǎn)程教室

　　六數(shù)（z） 5.15 周三 遠(yuǎn)程教室

　　綜合（z） 5.21 周二 遠(yuǎn)程教室

　　四、學(xué)科指導(dǎo)小組分工

　　語文：z

　　數(shù)學(xué)：z

　　綜合學(xué)科：z

　　五、學(xué)科指導(dǎo)小組職責(zé)

　　1、組織本教研組教師按時參加活動，積極開展評課研討，認(rèn)真撰寫評課稿和教學(xué)反思。

　　2、依據(jù)市教研室下發(fā)的《課內(nèi)比教學(xué)課堂量化評比表》，公平、公正的給每一個參賽教師打分，教師個人取得的成績將作為校級教學(xué)能手評比的依據(jù)。

　　3、對每一次活動中本學(xué)科教師上交的反思和評課稿進行評獎，評選出一等獎10名（反思2份，評課稿8份）。所有獲得一等獎的教師要把文章打印下來，上傳到校園網(wǎng)供教師參閱學(xué)習(xí)。

　　4、所選講課內(nèi)容要密切結(jié)合本學(xué)科研究專題，扎實開展課題研究活動，收集整理好各項資料。

　　5、培養(yǎng)選定一批勤學(xué)上進的年輕教師，進行一對一結(jié)對幫扶，每學(xué)月完成一篇質(zhì)量較高的論文或案例（反思、隨筆）。

篇3：課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家活動方案

　　“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動方案

　　根據(jù)上級指示精神，確保我校教師“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動扎實、有效開展，特制訂本實施方案。

　　一、活動主題

　　踐行師德、攜手育人

　　二、工作目標(biāo)

　　在“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動中，力爭實現(xiàn)“全參與、全覆蓋”即學(xué)校教師全部參與、覆蓋所有學(xué)生家庭。通過這個活動的開展，進一步垂煉教師教學(xué)功底，增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責(zé)任意識，促進學(xué)校教育和諧發(fā)展。

　　三、組織機構(gòu)

　　為保證活動有效落實，特成立我校 “課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：曹_

　　副組長：趙_ 牟_ 張_

　　成員：楊_ 趙_ 袁_ 李_ 嚴(yán)_

　　辦公室主任：馬_

　　具體分工如下：

　　校長曹_親自掛帥，負(fù)責(zé)導(dǎo)向及解決在活動中遇到的難點問題。

　　副校長z負(fù)責(zé)具體按方案實施。

　　z負(fù)責(zé)收集整理檔案資料。

　　領(lǐng)導(dǎo)成員負(fù)責(zé)參與研討、實施全過程。

　　四、活動主要形式

　　“課內(nèi)比教學(xué)”活動以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為陣地開展“學(xué)、研、上、評、寫”的活動即組織教師學(xué)習(xí)理念、研討教法、上研究課、組織評課、寫心得體會。“課外訪萬家”以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。對于外地學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行。

　　五、活動主要任務(wù)

　　1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念，學(xué)習(xí)全縣教育工作會議精神，加強師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，練教師教學(xué)功底、促進教師專業(yè)成長。

　　2、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

　　3、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

　　4、對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；

　　5、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識；

　　6、聽取家長對學(xué)校及教師工作的意見和建議。

　　六、活動要求

　　“課內(nèi)比教學(xué)” 一是要做到校長掛帥親自抓，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)具體抓，通過組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，創(chuàng)新思路、營造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。二是要規(guī)范檔案建設(shè)；三是要建立考評機制。

　　“課外訪萬家”要面向全體學(xué)生，特別要突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，外來務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。三是做到“六知道”。 學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

　　五、活動階段安排

　　（一）宣傳發(fā)動階段（8月-9月5日）

　　組織動員。根據(jù)中心學(xué)校進行工作部署。結(jié)合本校實際，制定具體活動方案，落實好“五個一”即拉一條橫幅、開好意個大會、討論制定一套方案、辦一期宣傳專刊、進行一次討論。并且利用學(xué)生報名之機，摸清學(xué)生詳細(xì)地址及家長電話號碼。

　　（二）推進實施階段（9月6日-10月7日）

　　1、9月10日前各班完成班級家訪計劃。

　　2、8月下旬-9月中下旬以班級為單位，班主任帶頭，科任教師全員參與，對在校學(xué)生和新生進行全面家訪。家訪后，對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進行對比分析，對學(xué)生心理狀況進行評估，認(rèn)真填寫好《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動結(jié)束后，教師要寫出一份家訪情況報告。

　　3、從9月10日后，開展全校性的教師教學(xué)比武活動（50歲以下），做到教學(xué)比武有教案、有研討、有說課、有評課、有反思； 50歲以上搞講座談體會活動。搞講座的要有課題、聯(lián)系實際有體會、有材料。

　　其具體日程安排如下：

　　第二周：上課：z 趙_ 講座： 曹_ 周_

　　第三周：上課：z 趙_ 講座： 馬_ 張_

　　第四周：上課：z 楊_ 講座： 袁_

　　第五周：上課：z 胡_ 講座： 牟_

　　每周一以教研組為單位進行集體備課時間，

　　每周二、四進行“課內(nèi)比教學(xué)”活動，

　　每周五放學(xué)后集中，先講座再說課評課。

　　4、10、11月進行補訪與回訪，對普訪中沒有訪到的或特別需要回訪的學(xué)生家庭進行家訪。

　　5、10月7日至10月30日推舉上報參加鎮(zhèn)教學(xué)比武，對選拔參加鎮(zhèn)教學(xué)比武的教師認(rèn)真加以研討輔導(dǎo)，并請上級領(lǐng)導(dǎo)進行指導(dǎo)。

　　6、11月1日至30日，力爭我校教師參加縣教學(xué)比武，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真搞好推舉、學(xué)習(xí)、研討等方面的工作。

　　（三）總結(jié)表彰階段（12月）

　　1、工作總結(jié)。12月1日至10日，對“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動進行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，并單項分別寫出個人總結(jié)。

　　2、活動考評。12月11日-20日，對教師開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動情況進行考評、總結(jié)，并將情況上報中心學(xué)校。