經(jīng)濟(jì)學(xué)院班主任例會、學(xué)習(xí)和匯報(bào)制度
1、學(xué)保科負(fù)責(zé)定期召開班主任例會制度，每周召開一次班主任例會，不定期邀請分管校領(lǐng)導(dǎo)參加。
2、班主任學(xué)習(xí)會議由學(xué)生科負(fù)責(zé)召開，主要學(xué)習(xí)黨的方針政策、思想政治理論、教學(xué)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、班主任例會主要是總結(jié)上一周的各班情況，布置本周的工作任務(wù)，并解決有關(guān)問題，同時(shí)把學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)及時(shí)傳達(dá)到各班級。
4、定期請校領(lǐng)導(dǎo)給班主任講課，做好班主任會議的記錄。
5、學(xué)保科負(fù)責(zé)履行班主任工作匯報(bào)制度。
6、班主任工作匯報(bào)的目的主要是相互交流經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短。
7、班主任工作匯報(bào)每學(xué)期舉行2-3次。
8、推廣先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，提高班主任工作水平。
9、認(rèn)真做好班主任工作匯報(bào)的記錄。
10、對班主任例會中所涉及的重要情況及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
篇2：小學(xué)班主任獎(jiǎng)勵(lì)表彰制度
小學(xué)班主任獎(jiǎng)勵(lì)表彰制度
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，制定本制度。
一、表彰對象和榮譽(yù)稱號
1.學(xué)校班級德育工作中，作出顯著成績的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽(yù)稱號。
2.在學(xué)校德育工作中，作出顯著成績的其他德育工作者(主要是指年級組長、品德教師、心理咨詢教師、政教工作人員等)，授予“德育工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號。
二、評比條件
(一)優(yōu)秀班主任
1.擁護(hù)黨的基本路線，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則;
2.熱愛教育事業(yè)，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派;
3.班級組織管理能力強(qiáng)，每月班主任綜合考評成績優(yōu)異;
4.班級每學(xué)期均評為“文明班級”;
5.班集體積極、健康、向上，有良好的班風(fēng)班貌。
6.能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或隊(duì)會活動。師生關(guān)系融切，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
7.有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹文章。
(二)德育工作先進(jìn)個(gè)人
1.熱愛德育工作，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派。
2.經(jīng)常學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉《未成年人保護(hù)法》、《小學(xué)德育大綱》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、和《學(xué)生手冊》等法規(guī)和制度。
3.在工作中注意調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點(diǎn)和思想實(shí)際，講究工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。
4.積極參加教育理論和業(yè)務(wù)的講座、研討會、觀摩等活動。
5.有較強(qiáng)的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。
6.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，并在實(shí)際工作中積極加以實(shí)踐總結(jié)。每年有1-2篇工作心得或論文。
三、評比辦法
1.德育工作先進(jìn)每學(xué)年評比一次。
2.德育工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任按參評人數(shù)的10%名額評選。
3.推選時(shí)應(yīng)堅(jiān)持民主評議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公正。
4. 學(xué)校據(jù)每日、每周和每月應(yīng)查項(xiàng)目，對班主任每學(xué)期綜合考評一次，計(jì)入本人考核檔案。考核標(biāo)準(zhǔn)見《學(xué)校、教師考核細(xì)則》。
四、獎(jiǎng)勵(lì)表彰
1.被評比為“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應(yīng)榮譽(yù)稱號，頒發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2.有以上榮譽(yù)稱號的老師，在晉級、職稱評定等活動中，同等條件下優(yōu)先。
篇3：小學(xué)《班主任工作手冊》使用制度
W小學(xué)《班主任工作手冊》使用制度
《班主任工作手冊》使用期限為一學(xué)年，由班主任填寫。期中和期末各檢查一次，由年級組長和德育處檢查。每學(xué)年結(jié)束回收。
為規(guī)范《班主任工作手冊》的填寫，使之更好地發(fā)揮功能，特制定《班主任工作手冊》填寫細(xì)則。
第一學(xué)期：
P1-5學(xué)生基本情況：要求填寫齊全.
P6學(xué)生干部情況：根據(jù)掌握到的信息，盡可能填寫完整。
P7、8班委會會議情況：根據(jù)每次會議情況概括填寫。
P9聽取學(xué)生意見情況，如實(shí)填寫。
P11第一學(xué)期班級工作計(jì)劃
研究內(nèi)容即為班級重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目(特色工作)。
P12第一學(xué)期班級工作總結(jié)
班主任工作一得為重點(diǎn)，總結(jié)特色工作開展情況。
P15-58每周工作：填寫盡可能詳盡些。
一周學(xué)習(xí)、教育隨筆記錄本周學(xué)習(xí)文章的題目，并做簡要摘記。
P61班級獎(jiǎng)懲記錄：記錄集體獲獎(jiǎng)情況。
P62-81會議記錄：記錄班主任會議內(nèi)容。
各種相關(guān)表格填寫的要求
班委會會議情況：每學(xué)期至少召開三次班委會。 (表三)
聽取學(xué)生意見情況：每學(xué)期至少召開兩次學(xué)生座談會。 (表四)
主題班會情況：每學(xué)期至少召開3次主題班會。 (表七)
后進(jìn)生學(xué)生教育情況：每學(xué)期至少記載2-3名學(xué)生幫教情況。(表九)
協(xié)調(diào)任課教師情況：每學(xué)期至少召開兩次班級任課教師會議。(表十)
協(xié)調(diào)家庭教育情況：每學(xué)期至少召開一次家長委員會。
與學(xué)生家長溝通情況：每學(xué)期通過各種形式與家長溝通達(dá)到100%，其中家訪達(dá)到全班人數(shù)的10%。
班主任參加培訓(xùn)情況：每學(xué)期參加校級班主任培訓(xùn)兩課時(shí)。(表十三)
班主任工作隨筆：每學(xué)期至少記錄一個(gè)班主任工作隨筆。 (表十五)
注：填寫《班主任工作手冊》一律使用黑色水筆。第二學(xué)期要求同第一學(xué)期。