水楚實驗學校“師德巡訪日”“師德建設社會評議周”活動方案

　　為認真落實《關于進一步加強師德建設的意見》和《興化市教育局“師德巡訪日”“師德建設社會評議周”工作細則》，促進我校教師隊伍建設和師德師風建設，大力提升我校師德建設水平，塑造“水楚”教師良好形象，特制訂本活動方案。

　　一、加強組織領導，構建師德建設網絡

　　校長是“師德巡訪日”“師德建設社會評議周”活動的責任人和組織者。各學段負責人是本學段的活動責任人和組織者。校黨委紀檢委員是本校師德師風建設工作聯絡員，對市教育紀工委負責，市局賦予其監督本校開展“師德巡訪日”“師德建設社會評議周”活動的職責。各支部宣傳委員是本學段師德師風建設工作聯絡員，對校黨委負責，監督本學段開展“師德巡訪日”“師德建設社會評議周”活動。

　　學校成立師德建設領導小組，各學段成立學段師德建設領導小組，定期開展活動，領導我校師德建設。

　　學校師德建設領導小組名單如下：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：zz

　　聯絡員：z

　　各學段師德建設領導小組由各學段負責人牽頭，名單報校黨委、校長室。

　　二、確定師德巡訪、評議日程，明確師德巡訪、評議工作內容

　　1．學校師德建設領導小組每學期召開兩次師德建設專題會議，布置“師德巡訪日”“師德建設社會評議周”工作，落實和督查活動開展情況，總結我校師德建設經驗和不足。各學段師德建設領導小組每月召開一次師德建設專題會議，推進“師德巡訪日”“師德建設社會評議周”工作。

　　2．每月10日為我校“師德巡訪日”。學校和各學段師德建設領導小組要組織人員開展走訪學生、家長及家庭活動，發現和挖掘師德先進典型，排查和處理師德師風問題。市局將組織專門人員，督查學校巡訪活動開展情況，巡查師德師風正面典型和突出問題。

　　3．每學期開學一周內，各學段結合“校園開放日”活動或家長委員會活動，確定本學段“師德建設社會評議周”時間，并報學校師德建設領導小組。“師德建設評議周”活動要和“學生評教師、家長評學校、社會評教育”活動有機結合，邀請學生家長、人大代表、政協委員及社會各界人士走進學校，一方面要展示學校嚴格教師管理、加強教師隊伍建設、提升教育質量的成效，展現教師崇高師德風范，另一方面要誠心傾聽學生家長、社會各界對學校師德師風建設工作的意見和建議，從中找準學校加強師德師風建設的切入點，切實解決存在師德突出問題，努力樹立良好教育形象，提高人民群眾對教育的滿意度。

　　評議活動可采用座談、書面調查、師德熱線電話、校長接待日等多種形式開展，并注意留存評議內容，交學校及各學段師德建設領導小組專題會議討論，切實解決我校師德建設中存在的各項問題，并及時落實整改情況。

　　三、加大宣傳教育力度，及時查糾存在問題

　　1．開展“教師向學生家長和學校公開承諾”和“學校及校長向社會和市教育局公開承諾”活動。將承諾活動、開展“師德巡訪日”“師德建設評議周”活動、發現的師德典型、解決的突出問題等，及時進行總結宣傳，在興化教育網站、學校網站等各級媒體進行報道。

　　2．依據《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《江蘇省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法（試行）》、《省委教育工委、省教育廳關于切實解決當前師德突出問題的通知》、泰州市教育局《關于進一步加強師德建設的意見》、《泰州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》、《市政府辦公室關于推進全市教師依法從教的實施意見》、興化市教育局《關于印發〈關于進一步加強師德建設的意見〉的通知》等法律、法規、文件精神，利用在“師德巡訪日”“師德建設社會評議周”活動中發現的本單位先進師德典型和突出師德問題，在全體教職工中開展先進典型示范教育和突出問題處理警示教育，以弘揚正氣，杜絕不良行為。

　　3. 將開展“師德巡訪日”、“師德建設評議周”活動作為加強師德建設、創建“四無”學校、預防發生重大師德違規問題的重要措施。重預防、重自查自糾，將師德違規問題處理在萌芽狀態。

　　4．結合“黨員聯系戶”制度，每個黨員干部對所聯系的教師負責。黨員干部要采取談心、走訪等多種形式，及時了解所聯系教師有無違反師德現象。對有違師德的聯系對象，黨員干部有責任進行幫扶。

　　5．對及時糾正錯誤并自行上報的問題，經聯系人和當事人作出保證的，可不再予以追究；對不作糾正、隱瞞不報，甚至頂風違紀的，一經查實，嚴格按照省、市相關規定處理，情節嚴重的，提交市教育紀工委處理。對查實存在有違師德行為的教師，其負責聯系的黨員干部也將受到相應處分。

　　四、及時進行總結，實行師德考評

　　1．在每月“師德巡訪日”活動后，各學段師德建設領導小組要及時進行活動總結，把目標任務完成情況、成功的做法、存在的不足、擬定改進工作方法的措施，于活動后三個工作日內，及時總結上報校師德建設領導小組；學校師德建設領導小組，于次周及時總結上報市教育紀工委。每學期“師德建設社會評議周”活動后一周內，要認真整理社會各界對師德師風建設的意見和建議，制訂切實的整改方案，限期整改，形成工作報告。各學段“師德巡訪日”活動總結、“師德建設社會評議周”活動工作報告，由各支部宣傳委員負責撰寫，學校相關總結、工作報告由工作聯絡員（校黨委紀檢委員）負責撰寫。

　　2．“師德巡訪日”“師德建設社會評議周”中查出的問題，結合每學期績效考核進行師德考評。在評優評先、職稱晉升等方面，實行師德“一票否決”。市局也將在年末對學校開展“師德巡訪日”“師德建設社會評議周”活動情況進行考評。

　　附件：

　　1. 興化市師德師風建設教師向學生家長和學校公開承諾書（樣稿）

　　2. 興化市師德師風建設學校及校長向社會和市教育局公開承諾書（樣稿）

篇2：X小學師德師風建設實施細則

　　**小學師德師風建設實施細則

　　為進一步推進我校師德建設， 進一步提高我校教師職業道德規范水平，根據貫徹落實《中小學教師職業道德規范》實施意見的要求，結合我校實際，制定本實施細則。

　　一、指導思想：

　　加強教師職業道德建設，提高教師自身職業素質，自覺肩負起教育的使命，是我校每一位教師的責任和義務，是建設一支“學高為師、身正為范、師愛為魂”的高素質教師隊伍，是辦社會滿意的教育的基本要求。

　　二、師德規范具體要求：

　　根據我區教育系統貫徹落實《中小學教師職業道德規范》實施意見精神，結合小學實際制定以下師德規范要求：

　　1、愛國守法是教師職業的基本前提

　　(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。

　　(2)熱愛教育事業，堅持教養并重原則，全面貫徹黨的教育方針。

　　(3)遵守學校的各項規章制度，依據教師崗位職責履行權利和義務。

　　(4)不得有違背黨和國家方針政策的言行。

　　2、愛崗敬業是教師職業的本質要求

　　(1)忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。

　　(2)嚴格執行教學計劃，做到靜心、盡心、精心，具有高度的責任意識。

　　(3)認真備課上課(沒有教案、沒有準備不上課)，組織學生開展各類活動，提高教學活動的有效性。

　　(4)不對本職工作敷衍塞責;不準以非法方式表達訴求，故意不完成本職工作;不得隨意離開班級或者串班;在帶班過程中手機不進班;不得干擾正常的教育教學秩序，損害學生利益。

　　3、關愛學生是教師職業的靈魂

　　(1)熱愛學生，尊重學生、堅持正面教育、嚴禁體罰或變相體罰學生。

　　(2)以誠相待，關注每位學生的發展，激發學生參與各種活動的積極性。

　　(3)關心愛護每位學生，用平等、公正的態度對待幼兒，尊重學生的人格，建立平等、融洽的師生關系。

　　(4)不準對學生進行挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害學生人格尊嚴的行為。

　　4、教書育人是教師的天職

　　(1)遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。

　　(2)更新教育觀念，樹立“一切為了學生”的教育理念，使幼兒愉悅成長。

　　(3)勤思考，敢創新，積極參與小學生的教育教學等各項改革。

　　(4)寓教于樂，樂教勤業，誨人不倦，把傳授知識與養成學生的行為習慣相結合

　　(5)不得以外貌特征、家庭環境等作為評價學生的唯一標準。

　　5、為人師表是教師職業的內在要求

　　(1)以身作則，嚴于律己，奉獻教育，為人師表。

　　(2)師德高尚，儀態端正，舉止大方，語言文明，禮貌待人。

　　(3)關心集體，團結協作，誠實謙遜，樹立新時期的教師形象。

　　(4)作風正派，廉潔奉公，不準以任何方式接受學生、家長給予的現金、禮品 。

　　(5)自覺抵制有償家教，不參與社會各辦學機構的有償授課。

　　6、終身學習是教師專業發展的不竭動力

　　(1)樹立終身學習理念，努力學習教育理論和科學文化知識，拓寬知識視野，更新知識結構。

　　(2)積極參加各種形式的教研活動，大膽探索，勇于創新，總結經驗，改進教學方法，不斷提高專業素養和教育教學水平。

　　三、師德建設具體措施

　　(一)加強學習教育

　　1、將師德師風師規納入教師學習的重要內容之一。突出正面教育引導，大力弘揚本校教師的師德風范，推進校園文化建設。

　　2、每學期組織教師進行師德專題培訓，牢固樹立抓好師德建設是本職，不抓師德建設是失職，抓不好師德建設是不稱職的理念。

　　3、把師德教育與育德能力培養貫穿教師專業發展的全過程。

　　(二)師德評價考核機制

　　(三)簽訂師德師風承諾書和責任書

　　根據各崗位特點制定師德師風承諾書和責任書，并與每一位教師簽訂師德師風承諾書和責任書。師德承諾書和責任書要公開，接受社會、家長和同事的監督。黨員和骨干教師要帶頭踐行師德規范。教師業務檔案，一學年一承諾和一責任書，一學年一考評 。

　　(四)形成師德激勵機制

　　1、年終評優，師德優秀者優先。

　　2、骨干教師評選重師德表現

　　(五)形成師德建設合力

　　1、與思想政治工作相結合，與政風行風建設相結合，與學校廉潔文化建設相結合，加強對教師的人文關懷和心理疏導，把對教師的關愛和嚴格要求統一起來。

　　2、積極發揮黨員在師德建設中的獨特作用。

篇3：師德建設工作領導小組職責范本

　　師德建設工作領導小組職責

　　一、領導小組

　　組長：z(校長)

　　副組長：z(副校長)

　　成員：z(教導主任)z(教育處主任)z(少先隊輔導員)z(年級組長)z(后勤主任)

　　二、工作職責

　　1、校長室全面負責德育工作，調查分析學校師生思想素質狀況，研究布置德育工作內容。

　　2、教導處負責德育工作的落實，抓班隊管理，檢查考核思品課、班會隊會及社會實踐活動等各學科德育教育情況，建立校外德育基地，健全家長會制度，形成德育立體化教育網絡。

　　3、少先隊抓中隊輔導員隊伍建設，負責學生日常行為規范教育檢查、評比，負責校園文化環境布置。

　　4、教育處處抓好校園衛生及專用室場管理，建章立制，完善檢查評比制度。

　　5、年級組抓好各班學生的日常行為規范管理。

　　6、總務處安排專項經費，保證活動必須的資料、書本、競賽、參觀和考察、獎勵等活動的順利開展。