《中學音樂古曲教學的兩大策略研究》課題實施計劃

　　一、指導思想：

　　在國家《音樂課程標準》與《普通高中音樂課程標準》的基本理念當中都提到“弘揚民族音樂”；“普通高中音樂課程應將我國各民族優秀的傳統音樂和反映近現代與當代中國社會生活的優秀音樂作品作為重要的教學內容，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識，培養愛國主義情感。”在初中學段目標中更是提出“擴大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內涵融入教學中。”

　　二、實施研究課題的措施和方法：

　　(一)成立課題小組，加強研究課題的組織，申請立項，落實課題研究經費，保證課題研究的順利進行。

　　(二)誠聘課題組顧問，落實課題組成員的分工。

　　(三)加強課題研究人員自身的教育理論修養。

　　(四)課題研究的方法：

　　以國家《音樂課程標準》與《普通高中音樂課程標準》為指導，根據初、高中音樂學科教學規律，針對初高中教材中有關古曲部分的課堂教學展開研究。形成一套行之有效的、相對穩定的、可操作性的古曲教學模式、方法，對設計、組織和調控古曲教學活動有一定指導意義；以行動研究、案例研究為主。

　　三、實施研究課題的步驟：

　　歷時兩個學期，分為三個階段；

　　準備階段：

　　20**年9-11月：簽定《天河區教育科學規劃課題合同書》；理論學習、分析教材，研究古曲教學中的深層激勵策略、創造發展策略的理論根據；教學樂器以及各項物資的準備

　　實施階段：

　　205年12月-20**年2月：

　　設定關于古曲教學的調查問卷，進一步收集學生資料，分析學情；根據選定的初、高中教材內容，針對課前導入、新課教學、拓展總結等不同教學階段進行具體的教學設計、課堂實施、反思總結

　　總結階段：

　　20**年3月-20**年5月，匯集整理相關課題研究的資料，寫出課題研究總結、論文，匯集研究成果。

　　預期成果：《初中高中古曲教學的兩大策略研究報告》、《初高中古曲教學案例》2-3個、教學設計2-3節、公開課2-3節、課件2-3個、課堂錄象2-3個

　　四、課題組成員：鄧_（華工附中）、蔡_（華美中學）

篇2：提高學生口算能力研究課題實施計劃

　　提高學生口算能力研究課題實施計劃

　　本學期進行《提高學生口算能力的研究》工作，使學生能結合具體情境建立一個開放性課堂，誘發出一種忘我的學習狀態，學生自主學習，自我控制，自我創新。通過自主參與教學,培養學生口算的興趣和良好的計算習慣，懂得計算的重要性，掌握各種口算的方法，提高學生的口算能力和數學素養，激發學生創造的潛能。

　　一、具體措施和做法：

　　(1)設計學生感興趣的口算游戲。

　　(2)布置有趣的開放性的口算練習作業。

　　(3)開展口算競賽，制訂獎勵方案。

　　(4)采用趣味游戲法、問題情境法、激勵評價法等課堂教學方法。

　　(5)認真觀察記錄研究過程出現的問題，及時反饋，科學地進行行動研究反思。

　　二、研究主要步驟：

　　9月份：

　　1、上網或閱讀雜志學習課改精神，加強相關理論的學習。

　　2、制定本學期的課題研究計劃。

　　10月份—11月份

　　1．和其他課題老師交流學習，聽取意見，收集有關課題的教學信息，并作好記錄。

　　2．參考文獻，加強理論知識學習，為實踐作理論準備。

　　3．利用數學課以及自習課前2分鐘進行口算訓練，以及布置有趣的計算題作業。

　　4．在校內進行口算教學實驗課，做到課前集體備課，課后集體評課，并進行認真的教學反思，收集教學評價表。

　　5、爭取參加關于口算教學的研究講座及經驗交流，撰寫課題結題報告資料。

　　12月份

　　1．寫好結題報告：整理教學研究博客，收集和分析評價意見，總結經驗和找出存在問題。

　　2．成果展示：上交教學設計、教學論文、學生學習材料

篇3：附屬學校上半年互動課題活動計劃

　　附屬學校20**年上半年互動課題活動計劃

　　一、指導思想：

　　根據總課題組研究重點：“目標體系研究與應用”在互動反饋及學中幫助我們分析教學目標，改進教學過程，保持教學目標過程，評測之間的一致性的指示，20**年上半年開展“目標體系研究與應用”的案例研究活動，為下半年課題中期評估作準備。

　　二、工作重點：

　　1、認真學習總課題“目標體系”與專家報告。

　　2、以應用研究“目標體系”為重點，結合各校課題研究目標，制訂上半年的課題實施計劃。

　　3、應用總課題組目標體系，開展案例研究活動。

　　要求：

　　（1）統一應用“全國互動反饋教學目標體系研究教學設計”格式。

　　（2）教師對教學目標進行精選與結構化并以此為導向，圍繞目標展開教學過程與目標測評等環節。

　　（3）在學生學習過程中，進行適時形成性反饋評價，為不同學生設計“矯正學習”或“深化學習”。

　　4、擬開展互動反饋教學“微課程”資源設計與“微視頻”制作活動。

　　要求：

　　一個知識點的目標制訂

　　一個微課件視頻資源制作

　　一個目標反饋評測效果分析、處理策略。

　　5、通過課堂觀察方法、團隊合作、對目標制度、活動設計、效果分析等開展目標應用案例分析，評價活動，并撰寫匯編m.dewk.cn成目標應用案例手冊。（以上海課題組統一組稿）從而驗證各校子課題中期目標達成的結果，為下半年中期評估活動作準備。

　　三、具體工作：

　　20**.2~20**.3 學習準備階段

　　1、組織觀看總課題組專家報告，開展學習討論。

　　2、學習總課題組“目標體系”，結合學科特點，學會分析學習任務，制訂教學目標，設計教學活動（含按點的目標反饋評測）

　　20**.3~20**.5 設計實踐階段

　　1、各校課題組可根據課題研究目標，開展目標應用案例研究活動。

　　2、擬開展“微視頻”資源制作活動。

　　3、開展目標體系應用的互動反饋教學現場賽課活動。

　　20**.6 總結、評價階段

　　1、撰寫目標應用案例，完善互動反饋教學微視頻資源。

　　2、擬整理匯編“互動反饋教學目標應用案例手冊”。（擬送總課題組出版）

　　3、“微視頻”資源的展示交流活動。

　　4、準備擬定課題中期評估報告。

　　四、研究成果：

　　五個（一），一份設計，一個課件，一個微視頻，一個反饋，一個觀察報告。（前后積累數據）

　　互動反饋教學微資源設計與應用

　　一個知識目標

　　一個（圍繞目標設計）教學活動 白板

　　微資源 圖片、照片

　　一個按點設計 PPT文字

　　按點數據

　　一個微型課件（資源）

　　工具：錄像機、手機、錄播教室