一幼《區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中師幼互動(dòng)的研究》課題的階段計(jì)劃
我園20**年確立貫徹行動(dòng)計(jì)劃的課題《區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中師幼互動(dòng)的研究》。兩年多以來(lái)，通過(guò)以理論指導(dǎo)實(shí)踐研究，結(jié)合貫徹《剛要》的同時(shí)，教師在區(qū)域創(chuàng)設(shè)中的行為手段發(fā)生很大變化，深刻感受理解幼兒，尊重幼兒的興趣和愿望，具體落實(shí)于工作中的快樂(lè)，創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)師幼互動(dòng)的優(yōu)越環(huán)境，促使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，富有個(gè)性的發(fā)展。本學(xué)期在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，我園的課題進(jìn)入總結(jié)階段，特制定本階段的計(jì)劃：
1.組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)本階段的計(jì)劃。
2.對(duì)所以信息資料，進(jìn)行整理帥選，統(tǒng)計(jì)，分析
3.撰寫(xiě)整理有關(guān)論文
4.組織力量撰寫(xiě)研究報(bào)告
5.制作成果匯編和申請(qǐng)課題結(jié)題驗(yàn)收
我園將以更加科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)課題進(jìn)行總結(jié)與推廣，以推動(dòng)我園教科研廣泛開(kāi)展，促進(jìn)幼教更深入發(fā)展。
篇2：七中學(xué)課題研究管理制度（試行）
> 贛州七中學(xué)課題研究管理制度(試行)一、指導(dǎo)思想
學(xué)校科研處將以***為導(dǎo)向，以新課程改革為抓手，以課題研究為載體，以課題為陣地，以教師、學(xué)生為研究雙主體，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、和諧、健康發(fā)展為宗旨，積極營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，進(jìn)一步夯實(shí)科研基礎(chǔ)，逐步改善科研機(jī)制，努力追求科研特色，不斷提高科研實(shí)效，充分發(fā)揮教科研在教育發(fā)展中的參謀作用。從而使教科研為優(yōu)化教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展，提高教育質(zhì)量服務(wù)。
二、管理意義
為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)我校課題研究的健康發(fā)展，充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用，特制訂課題管理制度。
1.規(guī)范各類科研計(jì)劃管理，實(shí)行制度上的統(tǒng)一，有利于各項(xiàng)科研工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.以課題為中心的管理，有利于實(shí)現(xiàn)科研資源的優(yōu)化組合，促進(jìn)科研水平的提高。
3.建立責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的科研管理機(jī)構(gòu)，有利于調(diào)動(dòng)科研人員積極性，提高科研效率。
4.建立與科研活動(dòng)規(guī)律相適應(yīng)的管理機(jī)制，為科研工作提供必要的條件保障，有利于促進(jìn)科研工作的順利開(kāi)展。
5.實(shí)施課題管理全過(guò)程的監(jiān)督機(jī)制，提高效率。
三、課題管理的組織
1.科研處是我校科研管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。負(fù)責(zé)全校科研的組織、規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。
2.科研處具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定，組織課題申報(bào)與評(píng)審，進(jìn)行課題過(guò)程管理，評(píng)選優(yōu)秀科研工作者，組織優(yōu)秀成果的推廣、應(yīng)用，處理日常性工作等。
四、課題的申報(bào)、立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)
(一)課題立項(xiàng)的原則：
1. 科學(xué)性原則。課題指導(dǎo)思想正確，立論依據(jù)充分。
2. 創(chuàng)新性原則。課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎(chǔ)上，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。
3. 實(shí)用性原則。課題必須聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，對(duì)學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用和實(shí)用價(jià)值。
4. 可行性原則。課題研究的目標(biāo)明確具體，工作步驟可靠，具有研究所必須的物質(zhì)條件，組織條件和人員素質(zhì)條件，能按時(shí)完成研究工作。
(二)申報(bào)課題立項(xiàng)程序
1.課題申報(bào)人應(yīng)是課題負(fù)責(zé)人，必須是該課題的實(shí)際主持者，并在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。
2.認(rèn)真閱讀有關(guān)指南。
3.根據(jù)實(shí)際情況選定研究題目。
4.制訂課題研究計(jì)劃(或研究方案的設(shè)計(jì))。包括：
(1)研究題目;
(2)目的和意義;
(3)研究的基本內(nèi)容;
(4)研究法、進(jìn)度;
(5)研究課題已具備的工作基礎(chǔ)和條件。主要包括課題組成員水平、研究工作資料準(zhǔn)備情況和研究手段;
(6)預(yù)期研究成果及使用范圍;
(7)經(jīng)費(fèi)概算。
5.課題申報(bào)表一式四份，上交科研處、區(qū)教研室課題辦、市教研室課題辦、省教研室課題辦。
6.每一申報(bào)人同一時(shí)間內(nèi)不能申報(bào)或?yàn)橹鞒袚?dān)兩項(xiàng)以上研究課題(不含上級(jí)單位委托的)。
7.已承擔(dān)課題而未完成者，不得申報(bào)新的課題。
8.上半年申報(bào)省課題基地辦截止時(shí)間為三月十五日，下半年申報(bào)省課題基地辦截止時(shí)間為十月十五日。
(三)申報(bào)課題結(jié)項(xiàng)程序
1.被立項(xiàng)的課題在實(shí)施中，要求課題負(fù)責(zé)人每學(xué)期寫(xiě)出階段小結(jié)，并上交科研處等有關(guān)部門(mén)。在此期間，各課題組成員應(yīng)積極參加與課題有關(guān)的活動(dòng)，如培訓(xùn)交流、年會(huì)研討等。
2.課題研究到期，負(fù)責(zé)人寫(xiě)出申請(qǐng)結(jié)項(xiàng)的報(bào)告，填寫(xiě)課題結(jié)項(xiàng)申報(bào)書(shū)，一式四份。對(duì)需延期結(jié)項(xiàng)的課題，負(fù)責(zé)人必須提前寫(xiě)出申請(qǐng)報(bào)告。
3.課題負(fù)責(zé)人將本課題的申報(bào)書(shū)、階段小結(jié)、終期成果等材料按先后時(shí)間編上目錄裝訂成冊(cè)，上交科研處。上半年省課題基地辦截止時(shí)間為三月十五日，下半年省課題基地辦截止時(shí)間為十月十五日。
4.對(duì)暫未通過(guò)結(jié)項(xiàng)的課題，按提出的意見(jiàn)予以改進(jìn)，爭(zhēng)取下一批再繼續(xù)申請(qǐng)結(jié)項(xiàng)。
四、課題的管理：
1、課題準(zhǔn)立通知一經(jīng)下達(dá)，課題小組應(yīng)認(rèn)真編制研究工作計(jì)劃和年度實(shí)施計(jì)劃，組織力量開(kāi)展工作，確保計(jì)劃的完成。
2、課題研究過(guò)程中，因故需對(duì)研究計(jì)劃或課題人員做出重大調(diào)整，應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人提出書(shū)面報(bào)告，說(shuō)明理由，報(bào)學(xué)校科研處與教研室提請(qǐng)課題領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。
3、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年年底上交本年度研究工作報(bào)告和下一年度的工作計(jì)劃，報(bào)告內(nèi)容包括階段性研究情況和成果、經(jīng)費(fèi)開(kāi)支情況。
4、教研室對(duì)課題計(jì)劃實(shí)施情況，進(jìn)行不定期檢查。對(duì)擅自停止執(zhí)行或改變研究計(jì)劃的課題學(xué)校將對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。
五、成果的鑒定和評(píng)價(jià)
1.鑒定前一個(gè)星期提供一式四份鑒定申請(qǐng)表，交科研處。
2.由課題領(lǐng)導(dǎo)小組和科研處組織力量進(jìn)行鑒定，鑒定內(nèi)容：論文、研究報(bào)告、研究計(jì)劃、全部檔案資料。必要時(shí)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，并評(píng)審出成果
所屬等級(jí)。
3.每二年評(píng)審一次，時(shí)間為每年的4月份。
4.鑒定時(shí)要提交的材料有：
①課題申報(bào)表;②立項(xiàng)通知書(shū);③研究方案;④研究計(jì)劃(總結(jié));⑤研究報(bào)告或?qū)嶒?yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告;⑥研究課題的主要附件：主要的原始記載、研究成果(論文專著、圖片視頻)等。
六、課題的歸檔與附則
1.課題結(jié)題后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在有關(guān)人員的指導(dǎo)下確定檔案的分類、編目、登記和進(jìn)行必要的加工整理。
2.每年十二月份應(yīng)將一年中發(fā)表的論文、獲獎(jiǎng)成果等復(fù)印件送科研處備案。未經(jīng)科研處備案的，當(dāng)作課題組自愿放棄在學(xué)校參評(píng)獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，并不能作為該年度年終考核的有效憑據(jù)。
附則：在教育教學(xué)研究中，有重大成果的教師，應(yīng)將有關(guān)復(fù)印件交科研處，以便學(xué)校及時(shí)掌握情況。
贛州市第七中學(xué)科研處
20**年9月
篇3：初中教育科學(xué)研究課題管理辦法
初級(jí)中學(xué)教育科學(xué)研究課題管理辦法
第一條 課題管理是教育科研管理工作的核心。加強(qiáng)教育科研課題的管理，是教育科研管理工作逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，不斷提高科研水平，促使我校教育科研蓬勃發(fā)展。
第二條 本辦法的適用范圍：教育管理、班主任工作及各學(xué)科教學(xué)等方面的教育科研課題管理工作。
第三條 課題的立項(xiàng)原則：
1.對(duì)學(xué)校的教育改革和發(fā)展有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義;
2.具有一定的學(xué)術(shù)和實(shí)踐價(jià)值，對(duì)教育和學(xué)科建設(shè)及大面積提高教育質(zhì)量，深化教改有一定的促進(jìn)和推動(dòng)作用;
3.為學(xué)校各行政部門(mén)的重要決策提供理論依據(jù);
4.立論根據(jù)充足，研究目標(biāo)、內(nèi)容具體，研究方法、步驟切實(shí)可行。
5.課題負(fù)責(zé)人和參加者具有一定的研究能力，具備按計(jì)劃完成課題研究的主客觀條件。
第四條我校教育科學(xué)研究課題由學(xué)校教科室主管，立項(xiàng)由學(xué)校教育科學(xué)研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。
第五條 課題申報(bào)的程序：
1.我校教育科學(xué)研究課題的申報(bào)工作由校教科室負(fù)責(zé)。
2.申報(bào)校級(jí)課題必須由申報(bào)人填寫(xiě)《軍屯中學(xué)教育科學(xué)研究課題申請(qǐng)表》一式二份，報(bào)學(xué)校待批。課題一經(jīng)批準(zhǔn)，課題申報(bào)人應(yīng)承擔(dān)保證課題按要求完成的責(zé)任。
3.課題研究中，課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，對(duì)《申請(qǐng)表》中課題新確定的研究目的，主要研究?jī)?nèi)容，主要研究方法不得隨意改變。如作重大改變，必須書(shū)面報(bào)告，經(jīng)學(xué)校同意后方可進(jìn)行。
第六條 成果鑒定的有關(guān)程序及要求：
1.課題研究工作完成后，由課題申報(bào)人向?qū)W校遞交《課題研究結(jié)題報(bào)告》并附下列材料：課題研究的主體報(bào)告(一試三份)全部研究成果，反映研究過(guò)程的主要資料(包括文字、圖表、錄音、實(shí)物等)。
2.課題研究成果的形式分：研究報(bào)告，科研論文，專著等。
3.校級(jí)課題由校教育科學(xué)研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組鑒定。
第六條 成果評(píng)獎(jiǎng)的有關(guān)規(guī)定：
1.課題結(jié)題后形成的成果，均可申請(qǐng)參加成果評(píng)獎(jiǎng)。
2.學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研成果的評(píng)審工作。對(duì)優(yōu)秀成果可推薦到區(qū)、市教育局，參加區(qū)、市教育局成果評(píng)獎(jiǎng)，也可推薦給各雜志發(fā)表或出版社出版。
3.校級(jí)教育科研優(yōu)秀成果每年評(píng)獎(jiǎng)一次，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)金。
第八條教育科研成果應(yīng)通過(guò)報(bào)告、研討會(huì)、校刊和印發(fā)論文、專著等各種途徑宣傳、推廣。