主題班會(huì)：溝通你我，架起幸福的橋梁
一、班會(huì)主題：
1.命題：青少年時(shí)期，是一個(gè)人成長的關(guān)鍵期，也最容易產(chǎn)生心理問題，如何正確處理師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系及與親友關(guān)系?這些成長的煩惱，不斷影響著青少年的健康成長，需要班主任的正確引導(dǎo)。以“加強(qiáng)理解溝通，爭做陽光少年”為主題，自擬班會(huì)題目。
2.學(xué)情分析：初中生既有少年的稚氣，又有青年獨(dú)立的意識，同伴關(guān)系對他們自身的影響是最大的，可是在處理同伴關(guān)系上往往會(huì)出現(xiàn)一些問題，從而影響他們的情緒，進(jìn)而影響他們的健康成長。
3.主題確立：“溝通你我，架起幸福的橋梁”為題，以“溝通”為橋梁幫助學(xué)生正確處理同學(xué)關(guān)系。
二、班會(huì)的目的：
1.讓學(xué)生體會(huì)“溝通”的意義。
2.促進(jìn)同學(xué)之間的感情，體會(huì)“傾聽、感激、換位思考”的意義。
3.促進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
三、班會(huì)設(shè)計(jì)的思路：
1.走近學(xué)生心理，真誠對話。
要幫助學(xué)生解決與同學(xué)交往的問題，我認(rèn)為作為教師首先要了解學(xué)生在同伴交往中存在的實(shí)際問題是什么，教師不能架空學(xué)生的實(shí)際生活去臆斷孩子們會(huì)有什么問題。因?yàn)闀r(shí)代和身份的不同我們和學(xué)生是存在一定距離的。據(jù)此，我設(shè)計(jì)了“同學(xué)關(guān)系調(diào)查問卷”，想以問卷的形式讓孩子們大膽說出自己的心理話，并以此為本堂班會(huì)課的基點(diǎn)。
2.道不遠(yuǎn)人，自然生成。
生硬的道理講述容易使學(xué)生應(yīng)付課堂，所以我不想把這堂班會(huì)課上成為繞“溝通”講溝通，溝通的意義，溝通的重要性，溝通的方式方法等等這些近理論的東西，孩子們會(huì)認(rèn)同，但不會(huì)真的觸動(dòng)他們的心底。
本著“道不遠(yuǎn)人”的想法，我把整堂班會(huì)課構(gòu)建在“心靈有約——分享你的故事”這樣一個(gè)訪談節(jié)目中，利用調(diào)查問卷中有價(jià)值的故事去激發(fā)故事中的主人公在班會(huì)現(xiàn)場進(jìn)行溝通交流，以期達(dá)到在過程中體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)“溝通”的意義。
四、班會(huì)過程：
1.課前準(zhǔn)備階段：
利用和學(xué)生第一次見面的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生填寫“同學(xué)關(guān)系調(diào)查問卷”。
閱讀調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的閃光點(diǎn)，設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生的問題并確立我們班會(huì)主題的滲透點(diǎn)。例如：有的孩子寫道：“軍訓(xùn)時(shí)自己很想家，有的同學(xué)就過來故意講笑話給我聽，讓我暫時(shí)忘記了離家的煩惱，感到了友情的偉大……”;有的孩子寫道：“我很內(nèi)向不自信，在被大家推上競選班干部的舞臺(tái)上時(shí)很害怕，可是我聽到***同學(xué)說我的優(yōu)點(diǎn)，并且很多同學(xué)投我的票，并說我們支持相信你的時(shí)候，我心理真的感到很溫暖……”
2.課上階段：
請學(xué)生現(xiàn)場講述自己的在調(diào)查問卷中寫下的故事，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)等等。
老師配樂朗誦《理解與寬容》，升華本堂班會(huì)的主題。
3.課后反思：
這堂上學(xué)生真誠的表達(dá)是我自認(rèn)為成功的表現(xiàn)，孩子們在這堂班會(huì)課上大膽的向幫助關(guān)心過自己同學(xué)說出了“謝謝!”，尤讓我感動(dòng)的是當(dāng)時(shí)班里一位很內(nèi)向的男孩子磕磕絆絆的講述自己是如何得到組長同學(xué)幫助的，那位干練的女組長起立向大家講述了自己感觸，她說：“我沒有想到我的一個(gè)小小的舉動(dòng)對他的幫助作用有那么大，也謝謝他對我的鼓勵(lì)……”在我的引導(dǎo)下兩個(gè)人真誠的握手互表感謝，場景很是感人。
太多的感動(dòng)，自然生成于整堂班會(huì)課的過程中，當(dāng)我朗誦完《理解與寬容》學(xué)生由衷的掌聲甚至有的學(xué)生在課后我收拾東西時(shí)走到講臺(tái)給我說：“老師，你讀得真好!”這種自然而然的，發(fā)自內(nèi)心的正是我所需要的，也是學(xué)生所需要的。所以無論是班會(huì)課還是日常的班主任工作，走近學(xué)生心里，自然生成，道不遠(yuǎn)人將是我的出發(fā)點(diǎn)。
篇2：學(xué)會(huì)與父母溝通主題班會(huì)教案
中學(xué)生心理健康教育課教案
學(xué)會(huì)與父母溝通
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。體會(huì)父母為自己的成長所付出的艱辛，主動(dòng)與父母溝通，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長輩。
能力：
學(xué)會(huì)克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力
知識：
了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧
重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與父母溝通
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
講授時(shí)間：班會(huì)時(shí)間。
方法：案例教學(xué)法;小組合作交流法;情景教學(xué)法。
教具:
投影教材,多媒體電腦、視頻投影儀。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課
(1)愛的沖突：
生活中你認(rèn)為有哪些問題你經(jīng)常同父母產(chǎn)生分歧并難以溝通?你持什么觀點(diǎn)?父母的觀點(diǎn)又是什么?
(2)暢所欲言
“當(dāng)我7歲時(shí)，我感到父親是天底下最聰明的人;當(dāng)我14歲時(shí)，我感到我父親是天底下最不通情達(dá)理的人;當(dāng)我21歲時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的。”
—馬克·吐溫
2、我們與父母的差異
子女
父母
心理差異
成人感增強(qiáng)，有獨(dú)立愿望，逆反心理強(qiáng)，脆弱，有時(shí)不能控制自己的感情
成熟，有主見，經(jīng)受過多種考驗(yàn)，心理承受能力強(qiáng)
生活閱歷
作為未成年人，未真正踏入社會(huì)，生活知識，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏
飽經(jīng)風(fēng)霜，同各種人打過交道，人生經(jīng)驗(yàn)豐富
思維方式
思想開放，勇于創(chuàng)新，也易偏激，喜歡橫向比較，總與同時(shí)代人比較
求穩(wěn)，容易保守，考慮問題較周全，喜歡縱向比較，容易同過去比較
處事方式
喜歡冒險(xiǎn)，行為變化快，講效率，不拘泥于傳統(tǒng)
冷靜，謹(jǐn)慎，注重做事效果及質(zhì)量，不愿冒險(xiǎn)，不做沒有把握的事
3、影響與父母溝通的原因
(1)自我心理因素。青少年的心理發(fā)展正處在一個(gè)半成熟、半幼稚的階段。在這一階段，我們一方面會(huì)以成人自居，另一方面卻又受到自身經(jīng)驗(yàn)和能力的限制。
(2)青春期的青少年內(nèi)心充滿矛盾和不安，容易產(chǎn)生逆反心理。
(3)子女與父母在思想、行為方式上存在著一定的差距，容易產(chǎn)生誤解和矛盾，影響與父母的溝通。
4、你了解自己的父母嗎?
你知道父母的生日嗎?
你知道父母最大的優(yōu)點(diǎn)和長處嗎?
你知道父母最大的愛好嗎?
你知道父母現(xiàn)在最大的愿望嗎?
你知道父母現(xiàn)在最大的苦惱嗎?
5、走進(jìn)生活
當(dāng)你處于下列情景中時(shí)，你會(huì)怎樣做?
情景一：
上學(xué)前，父母又不厭其煩的交代：路上注意安全，上課一定好好聽講。
情景二：
星期天自己想出去找同學(xué)玩，但父母卻要求自己在家學(xué)習(xí)。
情景三：放學(xué)回家見到父母心煩意亂，情緒不佳。
6、想一想
怎樣搭建與父母溝通的橋梁?
1、學(xué)會(huì)與父母溝通要理解自己的父母。
理解父母的嘮叨，要理解父母對自己的殷切希望，體諒他們在關(guān)愛方式上的不當(dāng)，理解父母煩惱，希望得到子女的安慰。
2、學(xué)會(huì)與父母溝通要尊重自己的父母。
尊重父母的意見和建議，尊重父母的個(gè)性和欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)與父母有分歧時(shí)，不回避、疏遠(yuǎn)和頂撞，必要時(shí)做出讓步和道歉。
3、學(xué)會(huì)與父母溝通要掌握一定的技巧和方法。
a、主動(dòng)向父母匯報(bào)在校情況。
b、虛心聽取父母的批評和建議。
c、多和父母聊天，緩解父母工作壓力。
d、主動(dòng)開展有利于情感交流、心靈溝通的活動(dòng)。
e、多和父母探討一些新的觀念、新的思想，交換不同的看法，來消除認(rèn)識上的分歧等。
7、智慧樹
議一議：羊羔跪乳的故事給我們什么啟示?
8、出謀劃策
親愛的知心姐姐：
這些天我煩躁不安，十分苦惱，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。爸媽每天都會(huì)追問我的學(xué)習(xí)情況，我拼命地學(xué)，可成績就是上不去，達(dá)不到他們的標(biāo)準(zhǔn)，爸媽的臉常常像陰著天，天天唉聲嘆氣的，我心里難受死了，覺得自己就是他們的累贅。深夜，我經(jīng)常失眠，生活真是太沒意思了，或許只有我的離開,才可以讓他們開心快樂起來!你說呢，姐姐.期待你的回信。
一個(gè)迷茫的中學(xué)生
9、與父母相處的十條建議
(1)自己事情自己辦，不給父母添麻煩
(2)艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿
(3)家務(wù)勞動(dòng)幫著干，多為父母減負(fù)擔(dān)
(4)思想學(xué)習(xí)勤匯報(bào)，懇求父母多指點(diǎn)
(5)探親訪友離家前，稟告父母莫掛牽
(6)學(xué)會(huì)道歉學(xué)會(huì)笑，不去頂牛和撒歡
(7)遞杯茶水問聲安，爸媽辛苦掛嘴邊
(8)養(yǎng)育之恩重如山，兒女責(zé)任記心間
(9)衣食住行講禮貌，尊老敬長想在先
(10)大事小事不計(jì)較，學(xué)會(huì)寬容無事煩
10、總結(jié)
“世上有種結(jié)難以解開，它叫心結(jié);世上有扇門難以敞開，它叫心扉;世上有條溝難以逾越，它是代溝。”但是，只要我們孝敬父母、理解父母、尊重父母，掌握與父母溝通的技巧，那么，對生我們養(yǎng)我們愛我們的父母，還有什么心結(jié)難以解開，什么心扉不能敞開，什么代溝難以逾越嗎?在《懂你》這首歌中我們就要結(jié)束這節(jié)課了，真心希望同學(xué)們，與父母多溝通，與父母共建和諧幸福親子關(guān)系。
篇3：主題班會(huì)弘揚(yáng)紅十字精神加強(qiáng)人與人溝通
班會(huì)準(zhǔn)備：
1.找?guī)酌写硇缘耐瑢W(xué)寫出自己學(xué)習(xí)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，和同學(xué)進(jìn)行交流。
2.利用FLASH制作一個(gè)課件，找出一些大學(xué)生活的圖片及運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的圖片，來激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。
3.班長發(fā)出“抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)”的倡議。
4.每人寫一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)。
班會(huì)過程：
[引入]第一次月考剛過，第二次月考將至。時(shí)光匆匆流去，面對即將到來的檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成效的考試，我們?nèi)绾巫ゾo時(shí)間努力學(xué)習(xí)，力爭上游呢?請看以下同學(xué)的心聲吧。
王仲旸：
我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)分為：“課前”、“課時(shí)”、“課后”三部分。所謂“課前”就是正式上課以前，在這段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該做到充分的預(yù)習(xí)，把將要學(xué)到的知識過一遍，把不明白的地方記下來，上課時(shí)重點(diǎn)注意;“課時(shí)”就是45分鐘一定要全神貫注，一開小差重點(diǎn)的地方就可能錯(cuò)過;“課后”就是課后不懂的問題一定要問，及時(shí)解決，在完成老師作業(yè)的基礎(chǔ)上，做些課外練習(xí)，課文、知識點(diǎn)該背的要背，及時(shí)鞏固加強(qiáng)記憶。
任雨：
轉(zhuǎn)眼間，初三已經(jīng)開學(xué)兩個(gè)月，初中生活已到達(dá)尾聲了，第一次月考后，同學(xué)們都深深地知道;“時(shí)間就是金錢”這句話的含義。經(jīng)過第一次月考，我深感自己努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我在想，如果還不努力的話，那么在中考的“金榜”上就不會(huì)有我的名字。從今天開始要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，踏實(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)，爭取在中考中考出好成績。
李若愚：
我在這兩個(gè)月中比以前更抓緊了，晚上也延長了學(xué)習(xí)時(shí)間，因?yàn)槲抑?，如果我不努力，中考后我臉上的笑容就?huì)落在別人臉上。我現(xiàn)在對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣，不把學(xué)習(xí)看做一種負(fù)擔(dān)，我覺得學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣才能學(xué)好!
安璇：
人的生命是有限的，可是知識的海洋卻是無限的。在知識的海洋中暢游，是人生的一件樂事。上了這么多年的學(xué)，讀了這么多書，不論成績好壞，我覺得學(xué)習(xí)方法特別重要，因?yàn)楫?dāng)你在學(xué)習(xí)時(shí)，好的學(xué)習(xí)方法會(huì)指引你走向正確的道路。我就有自己的學(xué)習(xí)方法：首先在上新課之前，要預(yù)習(xí)將學(xué)的知識，找出不明白的地方;接著上好課，注意自己不明白的地方，一定要專心聽講，不明白的地方要問，不能留下隱患;然后要復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，反復(fù)復(fù)習(xí)才有效，不要一次性復(fù)習(xí)完;另外要做好作業(yè)，訂正錯(cuò)題，這樣自我檢查。最后要總結(jié)，加深理解。
這就是我的學(xué)習(xí)方法。但每個(gè)人情況不同，因此不能生搬硬套別人的方法，應(yīng)該找到自己的學(xué)習(xí)方法，成績才會(huì)提高。
徐卡佳：
學(xué)習(xí)一定要走預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)、復(fù)習(xí)三步。我的親身體會(huì)是：預(yù)習(xí)后，第二天上課會(huì)較容易接受，容易在大腦中形成概念;復(fù)習(xí)后，就能體現(xiàn)出“溫故而知新”的效果。以下是我的學(xué)習(xí)方法：45分鐘集中精力，作業(yè)高質(zhì)量完成，把重點(diǎn)偏向課外補(bǔ)充習(xí)題上，成績一定會(huì)直線上升。
陸小龍：
離第二次月考越來越近了，但時(shí)間老人不會(huì)放慢腳步。在不多的時(shí)間里，我們必須制訂計(jì)劃并嚴(yán)格履行，這就成功了一半，而在履行計(jì)劃的同時(shí)，也要爭分奪秒，努力進(jìn)取。為取得另一半的成功而打下基礎(chǔ)，這樣，第二次月考的結(jié)果定會(huì)令我們興奮不已。
陸夢寒：
轉(zhuǎn)眼間，初中生活已接近尾聲了。現(xiàn)在我們處在最關(guān)鍵的時(shí)期。面臨著第一次選擇，要學(xué)就學(xué)出個(gè)成績來。學(xué)習(xí)，對于我們來說是一件十分辛苦的事，尤其是初三。為了不讓自己的成績滑落，我應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，抓緊一切時(shí)間去拼。要在自己心中建立一個(gè)念頭：先苦一年，中考過后便甜了。我們要以最良好的狀態(tài)去迎接中考!
教師：
以上幾名同學(xué)的總結(jié)都很好。古人就有名人苦讀的事例,如鑿壁偷光,映學(xué)讀書.那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和成就.老一輩革命家都能在血雨腥風(fēng)的時(shí)代擠出學(xué)習(xí)時(shí)間.我們有這么好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境,有什么理由不抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦中苦,才能成為人上人,才能實(shí)現(xiàn)你的大學(xué)夢!
[幻燈]一組大學(xué)生活的照片及運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的圖片.
[幻燈]抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí)的倡議書.
[討論]分組討論:面對倡議書我們每個(gè)人該怎么辦?
[作業(yè)]我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的整體,每一個(gè)成員都很聰明,雖然大家在學(xué)習(xí)方面都有不同的見解,但我們都要努力學(xué)習(xí),力爭上游!