十六中學八年級綜合實踐活動方案

　　根據區教育局和區綜合實踐基地的要求，現將我校20**年八年級段綜合實踐活動有關安排如下：

　　一、活動時間：

　　八（5）至八（8）班：1月8日（星期四）、八（1）至八（4）班：1月9日（星期五）

　　7:50在操場集中，8:10發車； 下午3:00上車返校。

　　二、考核地點：七都學生實踐學校

　　三、活動組織機構

　　1、建立勞動與技術考核考評領導小組

　　組長：z

　　成員：z

　　2、班主任為該班級組織活動責任人

　　3、教務處負責評價

　　4、政教處負責活動過程組織、紀律和安全教育、安全管理：

　　四、活動的內容及流程：

　　（一）7:50 集中操場整頓隊伍；8:10準時出發；

　　（二）8：40七都階梯教室開營儀式

　　（三） 9:00—10:10 心肺復蘇

　　（四）10:30—12:00營養烹飪

　　一個班級分成6組，6名學生為一小組，考生必須協同操作。考生必須自帶餐具（包括碗、盤、筷、鍋鏟）；每人自備一道需加工的菜肴（洗干凈、切好的凈菜）,同組的菜肴不要相同，每組自備1種主食。操作過程要求如下：

　　1.每生必須自己動手加工好菜肴；

　　2.學生要說明自己及小組內各種菜肴的主要營養成分、搭配原理及對人體的功用；

　　（學生應在家長的指導下，親身經歷買菜、洗菜、切菜等備菜過程，熟練掌握幾道菜肴的烹飪方法，并選擇其一參加考核）。

　　（五）12:10—13:20 場地自由拓展活動

　　（六）13:30—14:40選項活動

　　1.木藝：學生自己設計，并利用木工機械將木板加工成小工藝品的手工制作類課程。重在培養學生的藝術修養和動手能力。

　　2.陶藝：學生通過揉、捏、按、壓等手工技法和烘烤定型，將軟陶制作成工藝品的課程。重在培養學生的藝術修養和動手能力。

　　3.鐵藝：通過對鐵絲的“折、纏、繞、接”等手法，將其制作成如自行車等工藝品的課程。重在培養學生的藝術修養和動手能力。

　　4.拓展B：團隊拓展訓練類課程。

　　通過團隊拓展訓練，培訓學生相互信任、相互協作精神，讓學生在參加素質拓展訓練的過程中，克服心理恐懼感，提高心理承受能力和意志力，同時感受到團隊的重要和快樂，培養學生良好的團隊意識和勇于克服困難、戰勝自我的精神。

　　5.地震：防震減災等生命教育類課程。

　　通過知識講解、現場展示和觀看視頻等形式，對學生進行防震減災教育。內容包括：①地震成因；②地震預兆；③地震時如何避險；④震后的自救與互救。

　　（七）14：40—15：0環保十分鐘、閉營儀式

　　（八）15:10 離開實踐基地，返校

　　五、紀律要求

　　1、注意安全，遵守實踐學校的規章制度，聽從學校指導老師和學校帶隊老師的指揮與安排，不得擅自到非考核指定區域活動。特別注意上下車安全；操作安全和活動安全。

　　2、自覺愛護自然環境，保護公共衛生。勞動結束時，及時清理各種廢棄物，保持場地和工具整潔。

　　3、愛護公物。借用物件及時償還，損壞物件要主動照價賠償。

　　六、評價辦法

　　1．組織紀律（10分）

　　遵守實踐學校的規章制度，有序組織活動，相互關心，相互幫助，聽從指揮，注意安全。評為10分。

　　遵守實踐學校的規章制度，聽從指揮，有序開展活動。評為8分。

　　基本遵守實踐學校的規章制度，能開展活動。評為6分。

　　2．勞動態度（10分）

　　聽取指導師的技術指導，積極思考，主動提問，了解規定考核項目所要求的技能，評為10分。

　　虛心聽取指導師的技術指導，了解規定考核項目所要求的技能。評為8分。

　　在指導師的指導下，大致了解規定考核項目所要求的技能。評為6分。

　　3．勞動技能（必考項目30分+選考項目10分，共40分）

　　眼、腦、手并用，按規定操作，獨立完成，善始善終，保質保量。分別評為30分、10分。

　　按規定操作，獨立完成，善始善終，保質保量。分別評為26分、8分。

　　在指導師的幫助下完成，質量達到要求。分別評為20分、6分。

　　4．勞動效果（必考項目20分+選考項目10分，共30分）

　　熟練完成指定的勞動項目要求，合乎規范，有一定新意。分別為20分、10分。

　　完成指定的勞動項目要求，合乎規范，有一定新意。分別評為16分、8分。

　　基本上能完成指定的勞動項目要求。分別評為12分、6分。

　　5．環保意識（10分）（學生須自帶垃圾袋）

　　勞動過程中，自覺愛護自然環境；勞動結束時，及時清理各種廢棄物，保持場地整潔和工具整潔。10分。

　　勞動過程中，不破壞自然環境；勞動結束時，能清理各種廢棄物，場地、工具基本整潔。8分。

　　勞動結束時，能在指導師的督促下清理各種廢棄物。5分

　　七、等級評定辦法

　　綜合實踐活動考核采用現場評分辦法，有學校考評小組在學生自評、小組互評的基礎上對每一位學生進行評定，60分以上（含60分）為合格，60分以下為不合格。

　　八、活動前準備：

　　1.對于活動項目，每個班級設一名班長，分成若干組，每組6人，每組選定一個組長負責；對于選考項目各班要組織學生選擇考查項目。

　　2.材料準備：每位同學準備一道自選家常菜的原料（水餃除外，洗干凈、切好大小），同組同學盡量做到多種花樣，葷素搭配，營養均衡，數量適當（須吃飽吃完，不準浪費）。

　　3.工具準備：每組準備自帶盛菜的碗盤及餐具、、桌布保鮮膜、抹布、水桶、垃圾袋。（鏟、勺、刀、柴火、點火工具等由實踐基地提供）

　　九、注意事項（每人必須樹立安全意識、環保意識，創良好校風）

　　1.統一校服，出發前，各班由班長負責在學校操場做好點名報告工作（各小組小組長清點組內人數，向班長報告，班長向帶隊老師報告）。

　　2.要按次序有序上車，在車內不準把頭伸出窗外，注意安全，要注意保持車內衛生。

　　3.要文明用語，不準講臟話粗話。

　　4.到達實踐基地后，再次做好點名報告工作（各小組小組長清點組內人數，向班長報告，班長向基地老師報告）。小組長要隨時注意本組成員的動向，有特殊情況及時報告。

　　5.在勞動實踐基地要聽從指揮，有序行走，注意安全，不準在場地內追逐、打鬧；不準進入施工場地；不準到河邊玩耍。

　　6.每位同學要自覺地把垃圾放入自帶的垃圾袋中，返回時扔入門口垃圾堆積處。

　　7.勞動結束后，再次做好點名報告工作（各小組小組長清點組內人數，向班長報告，班長向基地老師報告）。

　　8.返回時，按固定車輛、固定位置，有序上車，小組長及時清點人數，前后左右的同學相互關照。所有學生必須乘規定車輛，不得擅自行動。

　　十、帶隊老師安排

　　1.班級帶隊和考評老師安排：

　　1月8日（周四）1月9日（周五）

　　八（5）班： z八（1）班：z

　　八（6）班：z君八（2）班：z

　　八（7）班：z八（3）班：z

　　八（8）班：z八（4）班： z

　　職責：（1）做好路途中各班帶隊工作；

　　（2）協助班主任對必考項目進行考評：在學生自評、小組互評的基礎上，對每個學生的營養烹飪做出評價。

　　（3）選考項目考評老師職責：對選考項目進行考評，根據學生對選考內容的完成情況，對學生做出評價，具體安排如下：

　　1.木藝班：z2.鐵藝班：z

　　3.陶藝班：z4.拓展班：z

　　5.地震班：z

　　十一、安全監督小組安排

　　組長：z組員：z（周五）z（周四）z校警1

　　負責：前期安全布置工作；學生上車、下車集中等組織工作；場地安全巡視工作；現場通往河邊道路的守衛及處理緊急事務；校醫劉秋來備好藥品，做好食品衛生督察工作。

　　十二、攝影、通訊員：z

篇2：校草樹木知識研究小學綜合實踐活動方案

　　“校園花草樹木知識研究”小學綜合實踐活動方案

　　一、活動說明：

　　花：理想、希望、幸福、友誼的象征，可比擬為真、善、美的化身。

　　草：具有頑強不屈、堅韌不拔的精神。

　　樹：參天大樹，成材的標志，建設的材料。

　　花草樹木，是春的象征，春的使者。隨著社會的發展，生活水平的提高，人們對周圍的環境，對花草樹木的知識研究也越來越普遍，越來越有興趣。為培養學生興趣，豐富學生知識面，陶冶學生情趣，搞此活動。

　　二、活動目的

　　1、通過活動讓學生了解花草樹木名稱。培養學生對花草樹木的興趣。

　　2、通過活動讓學生了解各種花草樹木的生長過程，植物的分類科、屬、種……豐富學生知識。

　　3、通過活動讓學生參與種植、管理。培養學生愛勞動、動手實踐能力。

　　4、通過活動，對學生進行愛護花草樹木、保護環境、美化校園的思想教育。

　　三、活動人員：五年級全體學生

　　四、活動時間：本學期

　　五、活動準備：

　　1、請有關人員介紹花草樹木名稱，并做好筆記。

　　2、訂閱有關雜志，搜集有關花草樹木材料。附上說明。

　　3、取得家長支持，買一些有關書籍閱讀。

　　4、實地參觀學校，聯系花木園地，請園藝老師介紹。認識各種花草、樹木，收集各種花草樹木盆景資料剪貼。m.dewk.cn

　　六、活動方法及過程：

　　（一）請學校園藝師介紹校園花草樹木名稱

　　1、認識校園內的花草樹木。

　　2、做好標簽。掛簽熟記。

　　3、選一種植物觀察。

　　（二）搜集有關雜志，介紹自己最喜歡的一種植物，了解它的屬性及生長過程。（附上圖、文說明）

　　1、收集自己喜歡的一種植物圖片。

　　2、了解這種植物屬性及一年四季的生長過程。

　　3、收集花卉盆景資料圖文結合進行展示活動。

　　（三）分小組在家里選一種植物種植管理，或去花鳥市場買一植物種植、管理

　　1、選好植物種植（盆栽），定期澆水、施肥。

　　2、掌握花草樹木的管理方法。

　　3、把植物集中放置到校園內。評選最佳種植員。

　　七、總結活動。

　　1、回顧自己種植的植物名稱特點。

　　2、結合自己種植過程談感受。

　　3、收集自己喜愛的花卉盆景圖片剪貼、展示，感受藝術美。

　　4、想象設計未來校園新貌。繪畫評比。

篇3：五年級環境保護綜合實踐活動方案

　　五年級環境保護綜合實踐活動方案

　　一、活動主題的提出：

　　地球被厚厚的大氣包圍地球是太陽系中唯一適合人類居住的星球，由人類活動等各種原因產生的廢氣，煙塵和其它污染物質，被排放到大氣中，當它們的濃度達到有害程度，以致破壞生態系統和人類正常生活的條件，對人類和動植物造成危害的現象時，稱為大氣污染，也就是我們所說的空氣污染。我們根據高年級學生的年齡特征、興趣及其基礎，確定以人與大氣為課題，指導學生進行研究、寫記錄并向學校進行匯報。

　　二、研究方案：

　　（一）實施目標：

　　知識能力：

　　1、使學生認識到大氣環境對人類生活的重要意義，了解人類健康生活需要清新的空氣

　　2、了解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴重程度。

　　3、了解大氣污染的主要原因，引導學生觀察周圍的大氣污染現象。

　　情感態度：

　　1、積極參與小組學習討論，認真完成小組分派的任務。

　　2、通過參與此次實踐活動提高對大氣的認識和保護環境的意識。

　　價值取向：

　　1、小組分工明確，能團結本組成員，互幫互助共同完成實踐活動。

　　2、加強交流，在跨組交流中實現資源共享，使雙方達到""雙贏""。

　　（二）活動內容：

　　1、活動前的準備工作

　　（1）確定研究對象及目的

　　（2）確定研究小組成員

　　（3）制定研究計劃

　　（4）提出具體要求

　　a、小組成員m.dewk.cn積極參與，高度重視研究該問題的全過程。

　　b、服從組長分配，遵守紀律，團結協作。

　　c、注重研究的方法，以解決問題為最終目的。

　　d、隨時做好記錄，保留好第一手資料。

　　2、課題研究步驟

　　（1）、第一階段：增強對大氣的了解，懂得的重要性。

　　（2）、第二階段：通過調查了解我們周圍大氣的狀況，解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴重程度。

　　（3）、第三階段：研究匯報對大氣的綜合認識

　　3、課題研究的方法

　　在老師的指導下，小組成員積極開展活動，以調查法、問題分析法為主。

　　（三）活動過程：

　　1、第一階段：

　　增加對大氣的感性認識（什么是大氣，有何作用等）

　　查找有關大氣的資料

　　向同伴介紹大氣

　　2、第二階段：

　　尋找有關大氣污染的資料，并進行交流展示。

　　3、第三階段：

　　匯報對大氣的研究結果

　　制作小報。

　　三、成果展示：

　　關于大氣的資料

　　資料分析展示

　　暢談活動中的感受

　　小報展示"