南城中學(xué)學(xué)校骨干教師考核方案

　　為了加快學(xué)校教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)區(qū)教育局和教師學(xué)校有關(guān)繼續(xù)教育文件精神，結(jié)合我校實際，制訂《學(xué)校骨干教師考核方案》。

　　一、考核條件

　　1、思想品德

　　擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，團(tuán)結(jié)合作；樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的自覺性，在工作中勇于探索創(chuàng)新。

　　2、教育工作

　　根據(jù)學(xué)校教育工作的需要，善于做學(xué)生思想工作，并寓德育于學(xué)科教學(xué)之中。教育工作實績顯著。

　　3、教學(xué)工作

　　（1）根據(jù)學(xué)校工作需要，認(rèn)真完成工作任務(wù)。

　　（2）教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果好。任教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量應(yīng)達(dá)到校領(lǐng)先水平，參加區(qū)級調(diào)測，成績名列同類學(xué)校中上游水平；

　　（3）積極投身新課程改革，在教學(xué)過程中，能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新、充實教學(xué)內(nèi)容；具有較高的課堂教學(xué)設(shè)計能力，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，運用科學(xué)的教學(xué)方法，突出學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

　　（4）每學(xué)期承擔(dān)校內(nèi)公開課或示范課1節(jié)以上；

　　4、教科研工作與現(xiàn)代教育技術(shù)運用

　　（1）具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和教科研能力，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極開展教學(xué)專題研究。每年在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表論文至少1篇，或在區(qū)級及以上組織的論文評比中獲獎。

　　（2）組織或參與教科研課題研究，在區(qū)級及以上立項課題中發(fā)揮重要作用。

　　（3）取得現(xiàn)代教育技術(shù)考試合格證，并能運用現(xiàn)代教育技術(shù)，具備制作課件的能力。建立自己的網(wǎng)頁或網(wǎng)志，并經(jīng)常發(fā)表自己的教育隨筆和教學(xué)反思。

　　5、指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師

　　骨干教師應(yīng)積極參與“師徒結(jié)對”等活動，并有確實可行的培養(yǎng)指導(dǎo)計劃和培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)有顯著成效。

　　6、積極參加區(qū)級以上的各類教學(xué)研究或教學(xué)評比活動，努力成為區(qū)級以上的學(xué)科帶頭人或名師。

　　1、學(xué)年內(nèi)完成了學(xué)校所分配的教育教學(xué)任務(wù)，無個人原因換班和調(diào)課行為。

　　2、學(xué)年內(nèi)無重大安全責(zé)任事故和教育教學(xué)責(zé)任事故，無個人工作方法不當(dāng)或不盡職、不守崗引發(fā)的*行為。

　　3、學(xué)年內(nèi)無其他嚴(yán)重違紀(jì)或違法犯罪行為。

　　4、五曠課或病事假累計不超過10個工作日

　　二、考核辦法與程序

　　1、考核體現(xiàn)公平原則、量化原則、實效原則、透明原則。

　　2、考核本著誰主管誰負(fù)責(zé)，誰負(fù)責(zé)誰量化、水量化誰解釋。

　　3、凡符合以上條件的教師都參與考核，凡達(dá)到考核總分90%的教師都可以進(jìn)入相應(yīng)的骨干教師系列。

　　三、考核內(nèi)容、分值及考核部門

　　（一）師德考核成績——黨支部。

　　1、教師思想素質(zhì)：。

　　⑴熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長。

　　⑵積極參加政治理論學(xué)習(xí)和其它各項政治業(yè)務(wù)活動。

　　⑶遵守各項法律法規(guī)，嚴(yán)于律己。

　　⑷關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同志，勇挑重?fù)?dān)。

　　2、行為規(guī)范要求：

　　⑴認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，不私自調(diào)課，不坐著上課。

　　⑵不亂辦班、亂收費、亂訂資料，搞以盈利為目的地有償家教。）

　　⑶不體罰或變項體罰學(xué)生；不辱罵、歧視學(xué)生。）

　　⑷不在課堂內(nèi)接、打手機(jī)，不在課堂內(nèi)吸煙。

　　⑸不向?qū)W生家長索取、收受禮品或錢物，不接受家長宴請。

　　（6）不隨意頂撞家長或與家長爭吵。

　　⑺不穿奇裝異服，儀表端莊大方。

　　⑻不參加黃、賭、毒等不健康的活動。

　　（二）教學(xué)考核——教務(wù)處

　　1、教育教學(xué)成績考核聽課記錄每次憑記錄和登記

　　2、教研會、課題會憑記錄。

　　3、在規(guī)定學(xué)習(xí)筆記本上的學(xué)習(xí)筆記每萬字。

　　4、準(zhǔn)備充分、環(huán)節(jié)齊全、效果良好的公開課、示范課、觀摩課。

　　5、在課題、教研會上做專題發(fā)言、專題報告、成果展示、成功經(jīng)驗交流。

　　6、班主任工作成績突出——德育處。

　　7、學(xué)生對教師考核滿意度達(dá)到90%。

　　8、指導(dǎo)青年教師每位有過程、效果和資料。

源自于建筑資料

篇2：縣中心小學(xué)骨干教師考核、管理辦法

　　縣中心小學(xué)骨干教師考核、管理辦法

　　為認(rèn)真貫徹落實縣局精神，進(jìn)一步規(guī)范骨干教師管理，發(fā)揮各級骨干教師在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、教育科研等方面的示范、輻射和引領(lǐng)作用，進(jìn)一步著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)省、市、縣教育主管部門對骨干教師管理的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，制定本考核、管理辦法。

　　一、考核范圍

　　我校縣級學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手(市、縣教育行政部門下發(fā)文件為準(zhǔn))。

　　二、考核內(nèi)容

　　主要從師德修養(yǎng)與工作表現(xiàn)、教育教學(xué)、教育科研、示范作用等方面，對骨干教師進(jìn)行定性及量化考核。

　　(一)定性考核

　　由學(xué)校根據(jù)參加考核人員的師德修養(yǎng)與工作表現(xiàn)進(jìn)行定性考核，考核結(jié)論為優(yōu)秀或合格格次的人員，方可參加量化考核。有下列情形之一的，直接確定為不合格。

　　1.出現(xiàn)不服從學(xué)校管理、拒不完成學(xué)校分配任務(wù)、拒不遵守學(xué)校各項規(guī)章制度等情況，經(jīng)批評教育仍未及時改正的。

　　2.出現(xiàn)歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，組織或參與有償家教，組織學(xué)生購買非學(xué)校規(guī)定的教輔資料，向家長索取錢物，出現(xiàn)言語、人身攻擊行為造成較壞影響，受黨紀(jì)或行政處分或有其他損害教師形象被上級點名批評等情況的。

　　(二)量化考核

　　對定性考核為合格及以上格次的人員，由學(xué)校從教育教學(xué)、教育科研、示范作用等方面進(jìn)行量化考核積分。

　　三、考核辦法

　　1、考核工作由校統(tǒng)一組織，一自然年度為一個考核周期。

　　2、被考核對象要對照考核細(xì)則，認(rèn)真提供相關(guān)材料(各類證書及佐證材料的原件和復(fù)印件，有效材料時間為當(dāng)年1月1日--12月31日，所有材料均為同一學(xué)科)。

　　四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)

　　1、積極組織教師參加各級各類教育科研活動。原則上是參與該課題研究的實驗教師優(yōu)先參加。

　　2、每學(xué)年至少組織一次與科研相關(guān)的講座或研討活動。

　　3、教科室組織好教師的科研培訓(xùn)工作，教師要積極參加科研培訓(xùn)，增強(qiáng)科研意識，提高科研能力。

　　五、監(jiān)督指導(dǎo)

　　1、教科室在課題實施過程中要定期檢查、督促，對各課題組制定的方案、計劃進(jìn)行可行性研究，對原方案或計劃中的不妥之處及時調(diào)整，對遇到的問題及時幫助解決。在研究到一個段落時要進(jìn)行系統(tǒng)的分析總結(jié)，并對今后實驗加以指導(dǎo)。

　　2、各課題組長負(fù)責(zé)對本課題的全面組織、管理工作，定期匯報課題進(jìn)展情況。

　　六、檔案管理：

　　1、做好科研工作，尤其是課題工作的相關(guān)資料的收集和整理工作。包括計劃性資料(申請表、立項通知書、開題報告、課題組計劃、科研室計劃、活動計劃等);過程性資料(研究活動記錄，研究課、示范課、實驗課的教案、課件、錄像、光盤等);總結(jié)性資料(專題總結(jié)、階段總結(jié)、論文與心得、研究報告、工作報告、課題組總結(jié)、結(jié)題證書及其他科研成果等)分檔保存。

　　2、所有檔案資料要妥善保管，做好備份，以防丟失。管理要有條理、有序列、有記載，查看方便、系列清楚，便于檢查整理。

　　七、推廣運用

　　1、課題結(jié)題后，通過學(xué)校及廣大教師鑒定后，再向全校推廣，讓科研推動學(xué)校的發(fā)展。

　　2、學(xué)校創(chuàng)造條件讓一些有較高價值的科研成果通過宣傳媒體得到更廣泛的宣傳。

篇3：校級骨干教師年度考核基本職責(zé)

　　校級骨干教師年度考核基本職責(zé)

　　一、師德修養(yǎng)方面：

　　1.師德高尚，為人師表，嚴(yán)格遵守”三要八不準(zhǔn)，遵守各項規(guī)章制度，無責(zé)任安全事故，無教育教學(xué)違規(guī)行為。

　　2.積極進(jìn)取，服從大局，工作主動，為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)。

　　3.學(xué)校及部門組織的要求骨干教師參與的活動不無故缺席。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　4.認(rèn)真完成教育教學(xué)工作，“五認(rèn)真”考核等級為合格以上。

　　5.教育教學(xué)效果好，所帶班級檢測成績不低于年級綜合評估得分（4次考試成績2次超均）。

　　6.每學(xué)期開設(shè)校級示范課一次，開課效果好。

　　7.藝體教師積極輔導(dǎo)學(xué)生課外活動、興趣組，有區(qū)級以上成果。

　　三、教科研方面：

　　8.勤于學(xué)習(xí)，每年至少閱讀2部教育教學(xué)理論著作，勤于聽課，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

　　9.積極參加校級教科研活動，認(rèn)真履行“科學(xué)園小學(xué)科研型中青年教師隊伍建設(shè)實施意見”。

　　10.積極申報市、區(qū)級個人課題，承擔(dān)學(xué)校主課題研究任務(wù)，有校級以上（含校級）個人課題，各項課題認(rèn)真實踐，研究效果好，能按要求結(jié)題。

　　11.積極參加各級論文（案例）評選，青年教師每月上報教育教學(xué)隨筆。每年至少有1篇論文（案例）在區(qū)級（含區(qū)級）以上獲獎（發(fā)表）。

　　12.認(rèn)真參加集體備課或課題組研究，中心發(fā)言2次以上。

　　四、特別說明：

　　1.50周歲以上教師，第5條和第11條有一項未達(dá)標(biāo)，只享受80％的津貼,兩項均未達(dá)標(biāo)不享受當(dāng)年津貼。

　　2.50-40周歲教師，第5條和第11條有一項未達(dá)標(biāo)，只享受50％的津貼,兩項均未達(dá)標(biāo)不享受當(dāng)年津貼。

　　3.其他年齡段教師均需達(dá)到所有款項方能享受當(dāng)年全部津貼。