實驗小學20**學年度下學期語言文字工作計劃

　　學校是開展語言文字工作的基礎陣地。語言文字規范化工作意義重大，承擔著繼承漢語言的使命，承擔著傳承中華文化的職責。作為全國語言文字先進單位、z省語言文字工作示范學校，今年，我校將一如既往地把提高師生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入到學校的培養目標，納入到教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入到學校的常規管理，滲透到各種實踐活動中，積極穩妥、循序漸進地推進語言文字規范化工作，引導廣大師生成為語言文字工作的積極實踐者、先行者和受益者，創建現代文明示范崗。

　　一、領導重視 制度保障

　　健全的組織機構是促進語言文字工作規范化有序、高效開展的前提。今年，學校將進一步發揮語言文字工作領導小組的作用，領導小組成員分工明確，責任到人，結合學校整體工作情況策劃、組織推廣好使用規范語言文字的師生活動。

　　學校行政會也經常圍繞語言文字工作進行專題討論，制定出學校《班主任月管理育人考核條例》、《學生一日常規評比條例》以及《第一實驗小學語言文字示范崗評比條例》等制度，將語言文字的規范化要求納入師生常規工作及評優機制，通過制度約束師生規范使用語言文字行為，提高運用能力。

　　二、目標具體 措施得力

　　學校工作計劃中明確要求“校園普通話普及率達到100%，教師普通話達標率達到100%”，全體教師要按照學校工作計劃中的明確目標擬訂具體措施，在平時的班級教育活動及教學過程中認真實施、落實達標、力爭更優。

　　學校將定期召開語言文字工作專項會議，組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關內容，通過學習提高對語言文字工作的認識。我們要求教師率先垂范，自覺將語言文字規范化要求寓于教育教學之中。

　　學校每次下發給學生及家長的書面材料都力求做到示范作用，經過多次的校對核實用字無誤才會執行。

　　對正副班主任要求與學生、家長交流時必須使用普通話，上課、*時未使用普通話者當月管理育人獎不能評為一等；班級黑板報、班級文化建設中凡出現錯別字、不規范漢字等情況，責成一天內解決，否則也將在班主任管理育人考核中做出相應處理，并且對班級參評“五星”班級帶來影響。

　　三、全面滲透 增強實效

　　1．納入學校常規管理：將語言文字規范化工作納入到學校的文明單位創建中，與學校中心工作整合。強化管理，積極營造校園推普氛圍。各處室、教研組認真做好語言文字規范化工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔，加大監m.dewk.cn督管理力度，確保校園用字用語規范。將普通話和規范漢字使用能力納入教師考核、職務晉級、評優評先等基本內容和條件。

　　2．納入教學基本功：重視教師語言素質的培訓與提高，加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平。結合學校教學流程考核，把教師標準的普通話、規范的板書作為兩項重要的評分項目，推動教師的普通話應用能力，強化寫規范字的意識。結合教學工作，適時開展教師基本功訓練與比賽。

　　3．納入德育管理：通過星光電視臺、播音臺、櫥窗、班級板報等宣傳陣地向全體師生介紹《中華人民共和國國家通用語言文字法》等相關政策法規，將說普通話、寫規范字納入每周“五星”評比工作中，號召全體師生爭做語言文字規范化的先鋒，努力營造一種人人講普通話，人人寫規范字的濃烈氛圍。各班開辟語言文字工作相關欄目，組建了圖書角、閱讀欣賞、書法作品展等特色版塊，為學生提供展示的平臺！

　　4．開展學科滲透：學校要求各科教師規范課堂語言，在課堂實踐中對學生進行說普通話、寫規范字的培養和訓練。各年級教研組長和活動組長作為推普員要將說普通話、寫規范字要求落實到日常教育、教學工作中，帶頭在組內說普通話，教研組長每月檢查一次組內老師的備課教案、讀書筆記、作業批改，發現問題及時提出并督促其改正！各科教師在上課過程中，要把相關教學內容與語言文字規范教育有機融合，在各科教學中有機滲透語言文字規范化實施。

　　四、精彩活動 普及提高

　　以豐富多彩的活動為載體對師生進行語言文字規范化的宣傳與實踐教育是我校落實教育目標的重要渠道。

　　1．陽光閱讀活動：每天早自習時間是學校統一的“陽光閱讀”活動時間。我們將把這項活動與語言文字工作有機結合在一起，請各班教師根據本班實際自由安排閱讀內容，指導學生大聲、有感情地朗讀。讀書內容可自己選擇，可老師推薦；讀書的形式可同學互讀、小組合作讀，其間還穿插著老師的范讀。我們希望通過“陽光閱讀”活動，讓閱讀成為學生的學習習慣，成為他們的生活方式。

　　2．紅色小導游活動：20**年，我校都府堤“紅孩兒”假日小隊隊員承擔了*五大會址紅色小導游的工作，參加了農講所組織的市區接待活動，小導游們良好的體態語、純正的普通話、深情地講述讓參觀人員對我黨的歷史有了一定的認識和了解，他們出色的表現贏得了農講所工作人員及市區領導的高度評價。今年，我們將繼續做好小導游的培訓活動，在實踐中鍛煉他們的能力，提高他們的語言素養。

　　3．社會實踐活動：學校將定

期開展“校內啄木鳥在行動”和“校外宣傳實踐活動”，組織推普員對學校的櫥窗和班級的宣傳陣地規范用字情況進行了檢查，及時糾正各班不規范的用字情況，定期帶領推普員到小南街、小北街道對單位名稱牌、店名牌（招牌）、公共設施、廣告（標牌）等用字規范情況進行了檢查，向市民們分發了《社會用字規范要求》宣傳資料，用實際行動向身邊的人推廣普通話、推行規范字，提高師生及周邊市民的語言文字規范意識和推普參與意識，讓文明之花處處盛開！

　　4．宣傳活動：學校將建立專門的語言文字網頁，宣傳語言文字的相關法律法規，充分發揮學校作為精神文明陣地的引領作用，努力做到規范使用語言文字，做現代文明示范崗。

　　語言文字工作是一項長期的、重要的工作，作為z省語言文字工作示范學校，在今后的工作中，我們還應繼續發揚精神文明建設的宣傳功能和引領作用，努力做到規范使用語言文字，做現代文明示范崗，不斷開拓學校語言文字工作的新局面！

　　z市第一實驗小學

篇2：幼兒園年度語言文字工作計劃

　　幼兒園20**年度語言文字工作計劃

　　語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分，為了繼續認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，特對20**年語言文字工作做如下安排：

　　一、指導思想：

　　繼續認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造規范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規范語言文字意識。

　　二、工作要求：

　　1、嚴格按《創建語言文字規范化示范校（園）監督監測及督促整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。

　　2、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力了解國家語言文字法律法規、方針政策和規范標準，提高語言文字規范的意識。

　　3、將語言文字規范使用，普通話達標與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。

　　4、加強教師語言文字規范的應用能力，運用規范文字制定各種計劃、總結，運用規范普通話進行教學。

　　5、教學要重視培養幼兒的聽說能力。

　　6、創設良好的語言文字環境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內使用和公布的文字都要規范。

　　7、普通話和語言文字規范化宣傳教育要做到經常化，并融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。

　　三、具體工作：

　　（一）加強學習，提升語言文字規范使用意識

　　1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。

　　（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。

　　1、美化幼兒園環境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的校園文化氛圍。

　　2、充分發揮班級家m.dewk.cn園欄的功能，做好推普宣傳。

　　3、以本備課組為單位，開展“說、上、評”比賽活動，在主持、說課、上課、研討等環節上促進教師語言文字運用能力。

　　4、開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言文字的規范化。

　　5、對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：如班級計劃、一周教育教學計劃、區域活動計劃、主題活動計劃、領域活動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。

　　6、繼續將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內容的文學、講述、閱讀等語言教學活動

　　7、結合“推普周”“中秋”“新年”節日，各班開展“推普周詩歌朗誦會”、“迎新年兒歌賽”、大班“故事大王”

篇3：翠洲幼兒園-學年度語言文字工作計劃

　　翠洲幼兒園20**-20**學年度語言文字工作計劃

　　一、指導思想：

　　認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學習語言文字工作委員會有關推普活動的文件，領會精神，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高教職工語言文字意識，提高教職工民族文化素質，提高教職工推廣普通話和使用普通話的能力，創建規范、健康的校園語言文字應用環境。

　　二、主要工作安排

　　1.認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

　　以我園網、宣傳欄等為媒體，宣傳學習語言文字工作有關文件，領會精神，要求全體教職員工在校內外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業語言，不斷提高使用普通話的能力，提升我園文化品位。

　　2.繼續發揮特色教學主渠道作用，創辦不同特色的教學活動，提高幼兒素養。進一步規范校園用字、用語，普通話使用率進一步提高。

　　3.開展推廣普通話宣傳周活動。

　　根據區語委會要求開展推普系列活動，力求在各項活動中努力提升我園語言文字的水平，做到精細化。(1)掛一幅宣傳橫幅。(2)作一次有關語言文字的國旗下講話。(3) 開展幼兒說普通話的教學活動。(4) 各班開展一節普通話教學活動。讓幼兒成為語言文字規范化宣傳的小使者，在家庭中、社區里進行語言文字規范化宣傳活動，向家長，向身邊的人推廣普通話，扎實開展推廣普通話宣傳周活動。

　　4.堅持發揮“以說促推”的作用。

　　繼續積極推廣普通話，使普通話成為幼兒園的校園語言。師生員工在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。發揮“小小推普員”在推普工作中的骨干作用。各班設“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話，進一步規范幼兒言行。

　　5.營造讀書氛圍。

　　各班豐富圖書角，讓幼兒在閱讀活動中學習和運用祖國語言，感受祖國語言文字的魅力；豐富教師閱覽室雜志，營造讀書氛圍，為創建示范校而努力。

　　6.進一步推進全園教師及教輔人員普通話水平達標的培訓和測試，力爭達標率再有較大提高。

　　7.開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。