初級二中語言文字工作制度
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于開展普通話水平測試工作的決定》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、學校全面推廣國家通用的普通話和加強哈薩克語言文字的正字正音工作，(以《漢語拼音方案》為準)，推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準)，哈語言文字的教師以正字正音為準。
二、語言文字工作領導小組是學校的常設機構，負責對學校語言文字工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。
三、學校所有專任教師必須持普通話等級證書和哈語言的HSK等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事中文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平，哈語授課的教師HSK小學要達到四級、初中要達到五級以上，哈語言中的漢語教師HSK小學要達到五級、初中要達到六級以上。
四、學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話和哈薩克語言，是校園語言、教學語言。使用漢語進行教學的教師的課堂教學、學生在課上回答問題必須用普通話進行;播音室的漢語廣播必須用普通話播報。使用哈薩克語言進行教學的教師課堂教學、學生在回答問題必須用正確的哈語言。
七、為加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練，學校開設普通話課和哈薩克語言文字的正字正音課，重點講授新時期國家語言文字工作方針、政策和語言文字規(guī)范化知識，對學生進行普通話訓練和哈薩克語言文字的正字正音工作，。
八、學校所有會議發(fā)言一律用普通話，在辦公室或其它辦公區(qū)學校領導應帶頭堅持說普通話，凡與學生交談無論何時何地一律用普通話;積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
九、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育、語言文字基本功訓練、民語言的正字正音工作。建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格和民語言的HSK達標作為教師錄用、業(yè)務考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
十、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。
十一、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。
篇2：二中語言文字工作制度
初級二中語言文字工作制度
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于開展普通話水平測試工作的決定》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、學校全面推廣國家通用的普通話和加強哈薩克語言文字的正字正音工作，(以《漢語拼音方案》為準)，推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準)，哈語言文字的教師以正字正音為準。
二、語言文字工作領導小組是學校的常設機構，負責對學校語言文字工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。
三、學校所有專任教師必須持普通話等級證書和哈語言的HSK等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事中文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平，哈語授課的教師HSK小學要達到四級、初中要達到五級以上，哈語言中的漢語教師HSK小學要達到五級、初中要達到六級以上。
四、學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話和哈薩克語言，是校園語言、教學語言。使用漢語進行教學的教師的課堂教學、學生在課上回答問題必須用普通話進行;播音室的漢語廣播必須用普通話播報。使用哈薩克語言進行教學的教師課堂教學、學生在回答問題必須用正確的哈語言。
七、為加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練，學校開設普通話課和哈薩克語言文字的正字正音課，重點講授新時期國家語言文字工作方針、政策和語言文字規(guī)范化知識，對學生進行普通話訓練和哈薩克語言文字的正字正音工作，。
八、學校所有會議發(fā)言一律用普通話，在辦公室或其它辦公區(qū)學校領導應帶頭堅持說普通話，凡與學生交談無論何時何地一律用普通話;積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
九、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育、語言文字基本功訓練、民語言的正字正音工作。建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格和民語言的HSK達標作為教師錄用、業(yè)務考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
十、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。
十一、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。
篇3：實小語言文字工作制度
實小語言文字工作制度
1、嚴格依照《中華人民共和國國家通用語言文字法》的規(guī)定，在教育教學中認真推廣普通話，規(guī)范使用漢字。
2、學校語言文字工作領導小組必須認真執(zhí)行工作計劃，全面抓好本校的語言文字工作，各類文字材料必須規(guī)范使用漢字，做到行文規(guī)范、語言通順、用字準確。
3、教師在教學活動中必須說普通話，教案、板書必須使用規(guī)范的文字。
4、全體教職工必須按時參加各類普通話培訓和語言文字知識學習。在教學實踐中強化自身教師普通話水平、書寫規(guī)范漢字的基本功訓練，在實踐中提高自身素質(zhì)。
5、加強對教職工規(guī)范用語用字的考核、評估，將考核結果作為評優(yōu)、晉級的重要條件之一。