實(shí)小學(xué)年度第一學(xué)期語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃

　　為了進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，積極開展河源市語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，特制定本計(jì)劃，以形成我校語言文字工作的長效管理機(jī)制，使之與學(xué)校文明建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真落實(shí)《國家通用語言文字法》，始終把普通話的推廣和語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，積極開展我校示范校的創(chuàng)建工作，增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力，提高青少年人文素養(yǎng)，推動校園文化建設(shè)。

　　二、工作目標(biāo)

　　以爭創(chuàng)南京市語言文字規(guī)范化示范?；顒訛槠鯔C(jī)，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，進(jìn)一步做好推廣普通話、規(guī)范漢字的工作，增強(qiáng)廣大師生的語言文字規(guī)范意識，促進(jìn)學(xué)生的語言文字應(yīng)用水平的普遍提高，養(yǎng)成規(guī)范使用祖國語言文字的良好習(xí)慣，努力將語言文字工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作結(jié)合起來，納入到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，落實(shí)好我校申報(bào)“語言文字規(guī)范化示范校”各項(xiàng)工作措施，深入、細(xì)致、有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展，全面提升校園文化品位。

　　三、具體措施

　　（一）以爭創(chuàng)南京市語言文字規(guī)范化示范校活動為契機(jī)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。

　　1. 加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。進(jìn)一步完善學(xué)校、教研組、班級三級管理體系，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，要求校內(nèi)外各項(xiàng)活動說普通話，寫規(guī)范字。并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。

　　2. 繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

　　繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《江蘇省〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉實(shí)施辦法》，落實(shí)國家對學(xué)校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運(yùn)用以下多種媒介進(jìn)行語言文字的宣傳：

　　校園：加強(qiáng)校園語言文字規(guī)范化建設(shè)，大力宣傳并及時發(fā)布相關(guān)信息。在校園內(nèi)設(shè)計(jì)多塊固定的宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動的進(jìn)程及時更新，努力營造一個人人說普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。

　　校園網(wǎng)：繼續(xù)充實(shí)我校語言文字專題網(wǎng)站，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，并且不斷增加語言文字方面的知識，供全校師生瀏覽、閱讀，實(shí)現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化。

　　校園廣播：紅領(lǐng)巾廣播站不定期設(shè)立推普專欄，介紹推普知識；主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮學(xué)校廣播臺的宣傳示范作用。

　　教室：各班的推普員負(fù)責(zé)班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進(jìn)行有感情地朗讀活動。監(jiān)督小組的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查各班規(guī)范用字情況。

　　（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

　　教師活動：

　　為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，認(rèn)真實(shí)施語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練，除此以外，還要充分利用并認(rèn)真上好口語交際課這門語言指導(dǎo)課，使學(xué)生在語言表達(dá)能力上有切實(shí)的發(fā)展與提高。要求教師與學(xué)生交談、教學(xué)中、集體活動、會議時必須使用普通話。教師上課必須使用規(guī)范化漢字，禁止寫不規(guī)范簡化字等，并作為課堂教學(xué)評價指標(biāo)。教學(xué)時板書用字規(guī)范；批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范。并將這一系列要求納入教師教學(xué)和班級常規(guī)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并作為教師和班級評價考核的內(nèi)容之一。今年，將在教師層面主要開展以下幾項(xiàng)活動：

　　1.教師鋼筆字比賽。

　　2.結(jié)合我校本年度開展的各項(xiàng)活動（硬幣書法考級、好書伴我行、紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)），開展語言文字工作相關(guān)活動，以促進(jìn)規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。

　　3.開展45歲以下教師的“限時備課、模擬上課”競賽。結(jié)合競賽課，行政人員和各科教研組長及時深入課堂，認(rèn)真聽課，檢查教師板書用字，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

　　4.對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查。

　　5.開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。

　　6.教師要注意日常生活中語言用字的規(guī)范性。

　　學(xué)生活動：

　　要求學(xué)生在校園內(nèi)外堅(jiān)持使用普通話，寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動，進(jìn)行多種形式的檢查評估，將學(xué)生使用規(guī)范化語言文字的情況列入評選先進(jìn)班級和個人的條件之一。今年，在學(xué)生層面主要開展以下幾項(xiàng)活動：

　　1.將語言文字工作有關(guān)要求納入學(xué)校值周活動之中：

　　（1）要求值周學(xué)生做語言文字規(guī)范化的表率；

　　（2）要求值周學(xué)生履行校園語言文字規(guī)范化監(jiān)督員職責(zé)。

>

　　2.利用我校校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新的教育特色，從低年級起就抓規(guī)范、促內(nèi)化，營造良好的語言文字環(huán)境。

　　3.結(jié)合學(xué)科競賽活動開展語言文字相關(guān)活動，以促進(jìn)規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。主要有：

　?。?）各類征文大賽（“愛滿天下”杯全國小學(xué)生作文大賽）；

　　（2）古詩文朗誦、講故事、美文誦讀。

　?。?）結(jié)合各月教育主題布置本班板報(bào)；

　　4.繼續(xù)開展傳承祖國優(yōu)秀文化的古詩文誦讀活動。

　　我校將采用多種多樣的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性。例如：利用升旗儀式，進(jìn)行古詩文誦讀的動員和展示大會；利用晨會各班進(jìn)行古詩文的誦讀練習(xí)，將個別讀，全體讀，小組讀等形式相結(jié)合；利用校園網(wǎng)站、教師博客進(jìn)行相關(guān)宣傳工作；利用班會課行古詩文挑戰(zhàn)賽，促進(jìn)各班掌握古詩文的數(shù)量和質(zhì)量。

　　5.以我校工會以及團(tuán)、隊(duì)組織的有關(guān)活動為載體，積極組織教師、學(xué)生進(jìn)行語言文字的宣傳、檢查、輔導(dǎo)，并扎實(shí)開展“啄木鳥行動”等社會實(shí)踐活動。

　?。ㄎ澹┘訌?qiáng)校園語言文字規(guī)范化檢查，切實(shí)做好語言文字規(guī)范化示范校迎評工作。

　　要求各部門領(lǐng)導(dǎo)、教師帶頭，做“普通話是校園工作用語”的表率；各年級組與教研組認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范；各班學(xué)生推普員做好班級文字規(guī)范和“提筆就寫規(guī)范字，開口就說普通話”的檢查，協(xié)助做好校園文字規(guī)范的檢查，人人都為祖國語言文字出力。

　?。┘訌?qiáng)語言文字工作的調(diào)查與研究，積極創(chuàng)新工作機(jī)制。

　　要求教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強(qiáng)課題研究。并組織相關(guān)教師對校園語言文字工作以及教學(xué)工作展開相關(guān)的應(yīng)用性研究，積極撰寫、發(fā)表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領(lǐng)域內(nèi)較往年有所創(chuàng)新突破。

　　漢字是我國民族文化的重要組成部分，是中華民族和全世界人民的共同財(cái)富。作為傳承這一優(yōu)秀文化的主陣地，我們會努力使學(xué)校的語言文字工作與素質(zhì)教育工作一起開花、結(jié)果。

　　實(shí)小語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

篇2：實(shí)小語言文字規(guī)范化工作細(xì)則

>　　實(shí)小語言文字規(guī)范化工作實(shí)施細(xì)則

　　1.語言文字工作的指導(dǎo)方針：

　　貫徹、執(zhí)行國家關(guān)于語言文字工作的政策和法令，推動國家語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，繼續(xù)推動文字改革工作，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，并促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的交流。

　　2.語言文字工作的實(shí)施原則：

　　按*同志“三個面向”的教育方針，堅(jiān)持語言文字工作與學(xué)校教學(xué)中心工作相結(jié)合，與校園精神文明建設(shè)相結(jié)合，與推進(jìn)素質(zhì)教育相結(jié)合，與培養(yǎng)具有現(xiàn)代化國際意識的高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才相結(jié)合的原則，大力推行、積極普及、逐步提高，全面推進(jìn)校園語言文字工作。

　　3.語言文字工作要點(diǎn)：

　　(1)由校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組共同研究制定教師培訓(xùn)計(jì)劃、語言文字規(guī)范化宣傳教育活動計(jì)劃和加強(qiáng)學(xué)生普通話基本功、規(guī)范用字基本功訓(xùn)練的規(guī)劃。

　　(2)將語言文字工作列入年度工作計(jì)劃，將普通話水平納入教育質(zhì)量評估體系，普通話水平測試結(jié)果作為教師聘用、晉級和評估的條件之一。加強(qiáng)普通話的推廣和普及，校園內(nèi)名稱牌、黑板報(bào)、標(biāo)志牌、公示、作業(yè)批改、板書等用字符合要求，增強(qiáng)師生的語言文字規(guī)范意識，使普通話和規(guī)范漢字成為基本的教育教學(xué)用語用字。

　　(3)每年按期完成教師普通話水平測試任務(wù)，按照省語委辦的要求，積極開展教師和管理人員的普通話培訓(xùn)工作，并積極選派骨干教師和管理人員參加縣級、省級、國家級培訓(xùn)。

　　(4)開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字工作宣傳力度，扎實(shí)開展推普周宣傳活動，在校園內(nèi)掀起學(xué)習(xí)、使用普通話的高潮，使說好普通話、用好規(guī)范字成為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把語言文字工作與建設(shè)文明校園、塑造優(yōu)秀的校園文化相結(jié)合，使說普通話、用規(guī)范字成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，共同營造積極向上、緊張活潑的校園環(huán)境和育人環(huán)境。

　　語言文字工作是學(xué)校的重要工作。為了鼓勵廣大師生積極配合學(xué)校做好這項(xiàng)工作，特制定本管理措施。

　　1、成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建合理的工作網(wǎng)絡(luò)，有計(jì)劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地開展學(xué)校語言文字工作。

　　2、加大宣傳力度，使廣大師生人人明確語言文字工作的意義，倡導(dǎo)“講普通話，寫規(guī)范字”的良好風(fēng)氣。

　　3、推派幾名教師擔(dān)任推普教師，負(fù)責(zé)學(xué)校推普工作;各班推選兩名學(xué)生擔(dān)任推普員，負(fù)責(zé)班級推普工作。

　　4、加強(qiáng)對學(xué)生校園用語的檢查，檢查情況公開化，并納入期末班級行為規(guī)范考核，推普工作不理想的班級不得評為文明班級。

　　5、加強(qiáng)對教職工校園用語(尤其是教學(xué)用語)的檢查，檢查情況納入期末教職工工作考核，對使用方言(尤其是面對學(xué)生時)的教職工在考核時不得評優(yōu)。

　　6、教師必須掌握規(guī)范漢字知識，以年段為單位進(jìn)行教師規(guī)范漢字知識競賽，評出個人、集體一、二、三等獎，并給予獎勵。

　　7、經(jīng)常開展“啄木鳥在行動”的查糾活動，黑板報(bào)、宣傳欄等校園用字消滅不規(guī)范字?！皩懞靡?guī)范字”作為黑板報(bào)評比檢查的項(xiàng)目之一。

　　8、教師備課、板書時杜絕出現(xiàn)不規(guī)范字，“寫好規(guī)范字”作為檢查備課、上課等教學(xué)常規(guī)的項(xiàng)目之一。

　　9、組織好一年一屆的全國推普宣傳周活動，積極開展各類比賽，進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作。

　　為切實(shí)做好我校語言文字工作，特制定如下條例：

　　1.認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，堅(jiān)持普通話的法定地位，貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。

　　2.開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，使說好普通話、用好規(guī)范字成為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

　　3.建立、健全或調(diào)整學(xué)校各級語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃，指導(dǎo)校語言文字辦公室和各年段落實(shí)各項(xiàng)工作。

　　4.制定規(guī)章制度，將普通話水平納入教育教學(xué)質(zhì)量評估體系，作為檢查、評估的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　5.有計(jì)劃地進(jìn)行教師、學(xué)生的普通話培訓(xùn)和測試與提高工作。

　　6.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高教師和學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，注重提高教師和學(xué)生的語言文字素質(zhì)。

　　7.加強(qiáng)對推廣普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評估，定期對校園用字情況進(jìn)行檢查，并將這項(xiàng)工作作為學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校的重要內(nèi)容之一。

　　語言文字工作規(guī)章制度：

　　1、教師在上課時必須使用普通話和規(guī)范字授課與板書。

　　2、教師在板書及批改作業(yè)時必須使用規(guī)范字，杜絕使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字和不規(guī)范字。

　　3、學(xué)校公務(wù)和校園環(huán)境用字必須使用規(guī)范字。

　　4、學(xué)校組織正式活動和開會必須使用普通話和規(guī)范字進(jìn)行紀(jì)錄。

　　5、認(rèn)真貫徹落實(shí)“三納入、一滲透”把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　6、學(xué)校教師三字一話基本功定期考核必須過關(guān)。

　　7、學(xué)校不定期抽查教師的普通話和規(guī)范字的使用情況。

　　8、所有教師都必須達(dá)到相應(yīng)的普通話等級。

　　9、對積極撰寫語言文字專題論文的老師給予獎勵。

　　10、“創(chuàng)建”小組辦公室正、副主任，開展語言文字規(guī)范工作計(jì)入工作量。

　　本《細(xì)則》自發(fā)布之日起施行，本《細(xì)則》由校

　　語言文字工作小組負(fù)責(zé)解釋。

　　實(shí)小語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

篇3：實(shí)小語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組、職責(zé)、基本內(nèi)容

　　實(shí)小語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組、職責(zé)、基本內(nèi)容

　　一、語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：z(校長)

　　副組長：z(副校長)、z(副校長)、z(教務(wù)處副主任)、z(總務(wù)處主任)、陳z(學(xué)生處主任)、z(少先大隊(duì)輔導(dǎo)員)、

　　組員：張z(一年級推普員)、謝z(二年級推普員)、陶z(三年級推普員)、汪z(四年級推普員)、李z(五年級推普員)、丁z(六年級推普員)以及全體班主任。

　　二、為確保學(xué)校語言文字工作的正常開展，各部門及相關(guān)人員應(yīng)履行的職責(zé)：

　　(一)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

　　1、貫徹落實(shí)《國家語言文字法》，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)學(xué)校“推普創(chuàng)建迎檢”的整體工作，管理學(xué)校通用語言文字的應(yīng)用。

　　2、制定學(xué)校語言文字工作中長期規(guī)劃、年度計(jì)劃等活動計(jì)劃。

　　3、制定各級目標(biāo)，實(shí)行分級目標(biāo)責(zé)任制，建立學(xué)校推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導(dǎo)、檢查各年級組語言文字的應(yīng)用情況，做好學(xué)校用字規(guī)范化工作。

　　4、指導(dǎo)推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓(xùn)、測試工作。

　　5、指導(dǎo)學(xué)校文字規(guī)范化建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

　　6、布置校園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動。

　　7、強(qiáng)化校園用語，把普通話作為教學(xué)、工作、交流和交際用語。

　　8、做好學(xué)校年度語言文字工作總結(jié)、推普周活動總結(jié)、表彰工作。

　　9、做好學(xué)校網(wǎng)站語言文字的欄目。

　　(二)語言文字工作專管人員

　　1、宣傳貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》，提高師生員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。

　　2、切實(shí)采取形成長效管理機(jī)制，對組室、班級加強(qiáng)語言文字工作的管理。

　　3、對推普工作和用字規(guī)范的部門、個人進(jìn)行推薦表揚(yáng)。

　　4、督促普通話尚未達(dá)標(biāo)的老師積極自培，爭取早日達(dá)標(biāo)。

　　5、認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。

　　6、積極完成學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項(xiàng)工作。

　　7、做好各項(xiàng)檔案資料整理工作。

　　(三)推普員職責(zé)

　　1、落實(shí)學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排任務(wù)。

　　2、認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動.

　　3、組織好班級語言文字工作的各項(xiàng)活動。

　　4、監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實(shí)施。

　　5、組織安排班級各項(xiàng)普通話比賽活動。

　　6、協(xié)助老師檢查學(xué)生作業(yè)，及時糾正學(xué)生作業(yè)中用字不規(guī)范現(xiàn)象。

　　7、及時向上級反映班級語言文字工作中的問題。

　　8、嚴(yán)格要求自己，以身作則。

　　三、基本內(nèi)容

　　(一)常規(guī)管理

　　1、將語言文字工作列入學(xué)校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少召開2次會議。

　　2、將語言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。

　　3、校園設(shè)警示標(biāo)語牌、永久性標(biāo)語牌;在學(xué)校走廊、寢室走廊張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語，時時提醒學(xué)生養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話的意識;在教學(xué)樓、圖書室、食堂、等公共場所設(shè)“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌;使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。

　　4、對校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。

　　5、校名牌、樓名牌、室名牌及?；?學(xué)校的公文、文件文頭和?？?bào)的刊頭報(bào)頭學(xué)校的公章、印鑒、圖章;自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

　　(二)教學(xué)管理：

　　1、教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家庭聯(lián)系冊、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字;每學(xué)期對教師教案、板書、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。

　　2、在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。

　　3、加強(qiáng)對各類教材、教輔讀物、試卷、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。

　　4、把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學(xué)計(jì)劃，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

　　(三)師資管理

　　1、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。

　　2、

　　把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　3、將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。

　　(四)學(xué)生管理

　　1、“各科教學(xué)都應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生規(guī)范意識和能力進(jìn)行培養(yǎng)”和“作業(yè)規(guī)范”提出了明確要求：課堂中與教師和同學(xué)交流必須使用普通話，語言力求清晰明了。作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。

　　2、學(xué)生在校園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字是學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。

　　3、將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入學(xué)生評優(yōu)評先的基本條件。學(xué)生不會說普通話的，不能評為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

　　(五)德育教育：

　　1、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規(guī)范字知識競賽、口語表達(dá)爭章活動，提高學(xué)生的語言文字水平;每年9月開展“推普宣傳周”活動，形式多樣，內(nèi)容豐富。

　　2、校廣播站每學(xué)期播出宣傳語言文字規(guī)范化的節(jié)目2次以上;每學(xué)期出2期以上的專題黑板報(bào);積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關(guān)文件。

　　3、開展形式多樣的推普活動;開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平;開展綜合性社會實(shí)踐活動，參與社會語言文字工作，促進(jìn)語言文字規(guī)范化，在以上的。

　　4、教師應(yīng)積極開展語言文字規(guī)范的課題研究工作，積極探索學(xué)校語言文字的工作途徑和方法。