春季期小學(xué)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)總結(jié)

　　時(shí)間如梭，**年3月份為期3天的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)就像是時(shí)間長(zhǎng)洪中的一個(gè)片段，恍惚間就悄然流去。還來(lái)不及感嘆惋惜，就難買(mǎi)這三天千金。現(xiàn)在才能真正明白作為一名小學(xué)教師的肩膀上擔(dān)著有多遠(yuǎn)大的未來(lái)，承載著多少未來(lái)的希望。

　　來(lái)到**小學(xué)聽(tīng)課的教室，滿(mǎn)堂的學(xué)生好奇的張望著四周，靈動(dòng)的眼眸和擺動(dòng)的小腦袋都無(wú)不彰顯著他們青春求知一樣的靈氣。想到以后，未來(lái)的我們也會(huì)擁有這樣可愛(ài)的學(xué)生不經(jīng)正襟危坐起來(lái)得樹(shù)立一個(gè)好的榜樣才行。這次我們來(lái)這里見(jiàn)習(xí)的目的是觀察和記錄老師們的上課方式及與怎樣和學(xué)生交流的藝術(shù)，這些都是我們所非常欠缺的東西，就好像是我們要站在巨人肩膀上看世界大概就是這個(gè)意思了。老師們的上課方式各有迥異，也許是針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生該有的方式，令我影響最為深刻的是講授那篇四年級(jí)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課文的老師，乍一看老師是那種雷厲風(fēng)行的女生，但她柔和溫暖的聲音又略帶一些夸張的樣子上來(lái)問(wèn)大家對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)有哪些特別的感受呀?學(xué)生們都很高興的踴躍舉手發(fā)言，有的說(shuō)是幸福有的說(shuō)是快速有的說(shuō)是感動(dòng)全場(chǎng)的氣氛頓時(shí)高漲了起來(lái)。學(xué)生們的思想里全部都是未來(lái)社會(huì)的美好祝愿，他們不受一點(diǎn)污染就像是淤泥里的那朵荷花，這讓人是多么想要去呵護(hù)他們憐愛(ài)他們。

　　我想作為未來(lái)的一名小學(xué)教師，不僅要對(duì)學(xué)生們要求些什么更要嚴(yán)于律己做一個(gè)高尚的好榜樣。1.在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中更重要的是要學(xué)會(huì)與學(xué)生之間的交流，空談教學(xué)方法卻不在乎學(xué)生的情感，這等于就是紙上談兵不具任何教學(xué)效果，我們必須要善于交談更要以合適的方式進(jìn)行，何況我們面對(duì)的是眾多心智尚不健全的小學(xué)生更是要小心翼翼。2.其次我們更要注意自己在教學(xué)中的細(xì)節(jié)，不斷在教學(xué)過(guò)程中揣摩更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生更能自然的接受講授的知識(shí)更能在舒心的狀態(tài)下接受知識(shí)，不僅我們不會(huì)那么吃力學(xué)生也樂(lè)于接受。3.也要不斷的提升自己的文化素質(zhì)，在帶領(lǐng)學(xué)生的同時(shí)自己也要汲取新鮮的知識(shí)讓學(xué)生更加廣泛的學(xué)習(xí)拓展學(xué)生的課外知識(shí)也是非常重要的，不能光光局限于課本中更要將學(xué)生們的眼光帶向世界。

　　通過(guò)這次的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更加深刻的了解，更對(duì)以后就業(yè)的方向堅(jiān)定了腳步。在將成為小學(xué)教師之前的這段時(shí)間中，更能?chē)?yán)于律己的要求自己向理想中的教師邁進(jìn)重要的一步。為了未來(lái)的希望，我們必須要擔(dān)起這重要的一桿子，向著前方進(jìn)發(fā)吧。

篇2：經(jīng)濟(jì)學(xué)院聽(tīng)課評(píng)課制度

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)院聽(tīng)課評(píng)課制度

　　一、聽(tīng)課數(shù)量

　　1、校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié);

　　2、教務(wù)科長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié);

　　3、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié);

　　4、任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié);

　　5、學(xué)校組織教師到校外聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。

　　二、聽(tīng)課要求

　　1、學(xué)校組織示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽(tīng)課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體;

　　2、教研組組織的青年教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課，本組教師必須全部參加聽(tīng)課，且在聽(tīng)課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽(tīng)課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵;

　　3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門(mén)課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符;教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排;

　　4、聽(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為(如帶手機(jī)進(jìn)教室);要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄，有聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評(píng)析和全部的課堂評(píng)價(jià);

　　5、聽(tīng)課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記;

　　6、聽(tīng)課后對(duì)教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高;

　　7、教務(wù)科要定期檢查教師的聽(tīng)課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。

　　三、評(píng)課要求

　　1、評(píng)課時(shí)先由執(zhí)教教師自我評(píng)價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力;

　　2、聽(tīng)課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定;根據(jù)自己的見(jiàn)解，提出中肯的意見(jiàn)和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面;

　　3、在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，由評(píng)課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中得到提高;

　　4、檢查聽(tīng)課記錄，要注重對(duì)評(píng)課意見(jiàn)的檢查;如果評(píng)課敷衍了事，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性，視為不合格。

篇3：坪頭中學(xué)教師聽(tīng)課評(píng)課制度

　　坪頭中學(xué)教師聽(tīng)課評(píng)課制度

　　為了開(kāi)展教學(xué)技能切磋，推動(dòng)教師授課技能整體提高，培養(yǎng)青年教師早日站穩(wěn)講臺(tái)，塑造學(xué)科教學(xué)能手，開(kāi)展校本課程研討，特制定本制度。

　　一、聽(tīng)課標(biāo)準(zhǔn)：

　　青年教師(35歲以下)聽(tīng)課不少于20節(jié)/學(xué)期;

　　中年教師(36歲-49歲)聽(tīng)課不少于15節(jié)/學(xué)期;

　　老年教師(50歲以上)聽(tīng)課不少于10節(jié)/學(xué)期。

　　二、聽(tīng)課范圍;

　　1、新調(diào)入教師觀摩課由教研組組織，授課教師所在組的成員必須聽(tīng)課，歡迎其他教師光臨指導(dǎo)。

　　2、教學(xué)能手、教學(xué)新秀評(píng)選課初賽由教研組組織，組內(nèi)全體教師聽(tīng)課并評(píng)分。復(fù)賽由教務(wù)處組織，全體教師聽(tīng)課，教務(wù)處選聘評(píng)委評(píng)分。

　　3、優(yōu)秀教師示范課。校本教研匯報(bào)課由教務(wù)處組織，全體教師聽(tīng)課，并邀請(qǐng)有關(guān)人士點(diǎn)評(píng)。

　　4、公開(kāi)研討課，由教研組組織。組內(nèi)教師全部參與，歡迎其他教師光臨指導(dǎo)。

　　三、評(píng)課要求：

　　5、評(píng)課采取書(shū)面評(píng)議和口頭評(píng)議相結(jié)合的方式，示范課、匯報(bào)課必須有點(diǎn)評(píng)稿，其它口頭探討評(píng)議法，并作好評(píng)議記錄。聽(tīng)課教師必須在聽(tīng)課記錄中填注評(píng)課詳細(xì)意見(jiàn)。

　　6、評(píng)課因類(lèi)型不同而有不同要求，新教師匯報(bào)課以站穩(wěn)講臺(tái)為目標(biāo);教學(xué)能手、新秀評(píng)選課以授課藝術(shù)為目標(biāo);示范課、研討課以單項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容為目標(biāo)。