**學校教學評價制度
為建立健全中等職業(yè)教育教學質(zhì)量評價體系，不斷深化教學改革創(chuàng)新，優(yōu)化教學過程監(jiān)測管理，激勵廣大教師敬業(yè)進取，全面提高我校教學質(zhì)量，根據(jù)我校實際，制定本方案。
一、指導思想
教師是保障教學質(zhì)量的根基。開展教學評價，就是要充分調(diào)動我校每一位教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，促使每一位教師認真對待每一階段、每一單元、每第一節(jié)課的教學，保證教學質(zhì)量;引導每一位教師將現(xiàn)代職業(yè)教育思想和方式方法融入日常教學工作中，不斷改革創(chuàng)新，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的高質(zhì)高效;激勵每一位教師樹立對本職工作的強烈責任心，認真、扎實、不懈地開展教學工作，形成強大持久的合力，推進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、方法原則
以教學評價標準為載體，以校內(nèi)評價和社會評價相結合，師生評價與畢業(yè)生、用人單位評價相結合的教學質(zhì)量評價體系為基本方法，深入到教學環(huán)節(jié)中去掌握實情、檢查評價、分析總結和指導激勵。根據(jù)文化課、專業(yè)理論課與實訓課教學的差別，采用不同的評價標準(見附件1、附件2)。
三、實施步驟與要求
1、學校每學期對校級觀摩課、其它公開課、抽查聽課進行評價。
2、所有任課教師應認真?zhèn)湔n，認真學習課程標準，以課程標準為依據(jù)，評價課堂教學。要求教師積極鉆研教材，研究學法和教法，提高課堂效率，盡力減輕學生課業(yè)負擔。
3、各教研組在組內(nèi)進行聽課、評課活動，對每位教師的課堂教學質(zhì)量進行檢查、評價，相互學習，共同提高，完成聽課、評課規(guī)定的任務。
4、教研室要經(jīng)常組織全校性觀摩課評價活動，進行課堂教學檢查、考核及評優(yōu)。具體考核方法以教學常規(guī)要求為依據(jù)。
5、學校定期舉行各類學生座談會(每學期期中或期末)廣泛了解、檢查教師的課堂教學常規(guī)要求的落實。
6、教務科定期檢查教學進度和教學秩序，并把教師掌握教學進度情況放在課堂教學評價的范圍之內(nèi)，在進行量化時要占一定的比例。
7、課堂教學評價時要考慮教師講授和學生活動的時間。
8、教師的課堂教學效果要在學生中進行信息反饋(反饋方法主要是量化打分方式進行)。
9、學校課堂教學評價小組評課的結果要與講課教師見面，并征求做課教師的意見，了解做課教師的授課思路，真正做到教學民主，評價公正。
四、教學評價領導小組：
組長：***
副組長：***、***、***
成員：***、***、***、***、***、***、***、***
附件1
***學校文化課、專業(yè)理論教學評價標準
學校時間班級教師
課程名稱
專業(yè)項目評分標準細則評價分數(shù)得分
A
B
C
D
教學
目標
教學目標明確，符合大綱要求和學生實際。
6
0
知識目標、能力目標、德育目標的制定與實施能夠結合專業(yè)特色，有利于學生知識和技能的掌握，有利于學生職業(yè)道德修養(yǎng)的養(yǎng)成。
6
0
教學
內(nèi)容
教學內(nèi)容符合教學目標，難易適中，容量適度，層次清楚，過渡自然，突出重點，抓住關鍵，突破難點。
8
5
0
教材選用符合規(guī)定，能準確把握和挖掘教材;能吸納新知識、新技術，整合教學資源科學合理，貼近職業(yè)，對學生繼續(xù)學習或崗位操作具有啟發(fā)性。
8
5
0
教學內(nèi)容與教學計劃、課程進度一致。如有調(diào)整，調(diào)整后的教學安排得當。
10
7
0
教學設計與
方法
教學過程完整，課堂教學結構設計與教學環(huán)節(jié)的安排合理、節(jié)奏適度、時間分配合理、有特色。
6
0
遵照認知規(guī)律、教學內(nèi)容和教學條件，選擇教學方法適當，注重對學生學習各環(huán)節(jié)的學法指導。
5
1
0
教學組織井然有序，反饋及時，應變能力強。突出以學生為主體，體現(xiàn)師生互動。引導學生積極思考，面向全體，關注學生差異和課堂反應。
5
1
0
注重多媒體信息技術的應用，具有較高的信息化教學水平。
10
7
0
有適當?shù)恼n后要求，引導學生自主學習。
5
1
0
教學
技能
教學準備充分，教態(tài)親切自然，儀表莊重大方，普通話標準，語言表達清晰流暢，形象生動，富于啟發(fā)性和感染力。
5
1
0
教學示范(或演示)與教學內(nèi)容相得益彰，操作規(guī)范熟練。
5
1
0
多媒體、教具和電教化教學手段的運用恰當，有利于教學內(nèi)容的詮釋。
5
1
0
教案撰寫認真、完整、有創(chuàng)新，針對學生實際;板書工整，設計合理，用字規(guī)范。
5
1
0
教學效果
教師能夠運用適當?shù)脑u估方法檢查是否達到教學目標;學生掌握知識和技能情況良好，達到預期目標。
6
0
教學具有吸引力，能充分激發(fā)學生興趣，學生參與度高，師生配合默契，課堂氣氛好。
6
0
合計得分
評價意見和
建議
附件2：
**學校實訓教學評價標準
學校時間班級教師
課程名稱
專業(yè)項目評分
標準細則評價分數(shù)得分
A
B
C
D
實訓
目標
實訓目的、原理和要求明確，符合大綱要求和學生實際。
5
1
0
目標制定與實施結合專業(yè)特色，有利于學生職業(yè)道德的養(yǎng)成和職業(yè)能力的形成。
5
1
0
實訓內(nèi)容
實訓內(nèi)容與崗位職業(yè)能力要求緊密聯(lián)系，以真實工作任務/項目及其工作過程/流程等為依據(jù)組織、構建實訓內(nèi)容，層次清晰，重點突出。
6
0
有具體恰當?shù)捻椖炕蛉蝿眨⒛芡ㄟ^這些項目或任務的完成，達到對學生能力培養(yǎng)的要求。
6
0
實訓內(nèi)容與實訓計劃、實訓進度安排一致，如有調(diào)整，調(diào)整后的實訓安排得當。
6
0
實訓設計與方法
實訓情境(主題單元)設計與實際職業(yè)崗位相仿，營造濃厚的仿真職場氛圍。
8
5
0
實訓過程完整，實訓組織井然有序，技能訓練張馳適度，時間分配合理。
8
5
0
教師為主導，突出學生主體地位，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生的學習積極性。
8
5
0
耐心指導學生，能夠傳授實用操作技巧，注重學生認真嚴謹?shù)穆殬I(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。
8
5
0
采用項目教學法、任務驅動教學法、理實一體等教學方法，充分體現(xiàn)了“做中學、做中教”的職業(yè)教育教學改革理念。
8
5
0
實訓
教學
技能
教學準備充分，教態(tài)親切自然，講解清楚，演示操作熟練規(guī)范。做好實訓情況記錄，有適當?shù)恼n后要求。
8
5
0
教學方法得當，訓練要求嚴格，及時發(fā)現(xiàn)并正確處理實訓教學中出現(xiàn)的問題，實訓安全教育貫穿始終。
8
5
0
教學
效果
學生都能跟隨實訓步驟，積極動腦動手，呈現(xiàn)認真嚴謹、努力探究的良好學習氛圍。
8
5
0
教師能夠運用適當?shù)脑u估方法檢查是否達到教學目標;絕大部分學生能夠掌握訓練內(nèi)容，分析解決問題及動手能力得到提高。
8
5
0
合計得分
評價意見和建議
**學校
二0**年**月**日
篇2：初中課堂教學質(zhì)量評價細則
初級中學課堂教學質(zhì)量評價細則
為堅持全面的教學質(zhì)量觀，重點考察學生的學習效果，促進教師不斷更新教學觀念，鉆研教學內(nèi)容，改進教學方法，提高教學基本功，努力提高自己的教學水平，特制定此教學質(zhì)量評價細則(100分)：
一、教學目標確定(10%)
1、教學目標的內(nèi)容符合課程標準(5分);
2、教學目標的層次符合課程標準(5分).
二、教學要求及效果(40%)
1、科學性：教學內(nèi)容的傳授準確無誤，學生理解正確、完整、條理清楚(10分);
2、情感性：充分挖掘、運用教學內(nèi)容的情感因素，學生思維活躍、情感共鳴(10分);
3、實踐性：學生在道德行為、實踐方法上得到指導，創(chuàng)新精神符合實踐能力得到提高(10分);
4、時代性：師生舉例新、近、實、活，提高學生獲得新知識、新信息的能力(10分).
三、教學方法的選擇(15%)
1、創(chuàng)新性：教師能從教學內(nèi)容和學生實際出發(fā)，選用最佳教法(5分);
2、啟發(fā)性：引導學生探究，引導學生討論，鼓勵創(chuàng)新與實踐(5分);
3、直觀性：恰當運用圖表、漫畫及多媒體教具，提高教學效果(5分).
四、教學基本功(20%)
1、思想境界高、知識面廣(5分);
2、教態(tài)親切、自然、精神飽滿(5分);
3、語言生動、簡練、使用普通話(5分);
4、板書工整、條理清楚、實用(5分).
五、教學過程(15%)
1、教學環(huán)節(jié)完整、銜接自然(5分);
2、重點突出、難點突破(5分);
3、教學時間安排合理、進展順利(5分).
篇3：鎮(zhèn)小學教學質(zhì)量綜合評價制度
鎮(zhèn)小學教學質(zhì)量綜合評價制度
一、按照全面貫徹教育方針、全面提高學生素質(zhì)的要求，結合學校實際，確定辦學目標和素質(zhì)教育工作目標。
二、按照素質(zhì)教育的基本要求制定年度計劃，措施具體可行。
三、認真組織干部、教師聯(lián)系實際學習素質(zhì)教育理論和有關文件。
1.不按考試分數(shù)給學生排隊或公布考試分數(shù)。
2.不以學年的考試分數(shù)作為對教師晉級、獎勵的惟一依據(jù)。
四、有提高領導班子素質(zhì)的計劃、措施、制度，能認真落實，取得實效。
五、校長嚴格執(zhí)行，履行職責，依法治校，做到令行禁止，深入實際，抓點帶面，認真組織和指導教師實施素質(zhì)教育。
六、認真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國教師法》有關教師應履行義務的規(guī)定和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。教職員工無侮辱、體罰、變相體罰學生現(xiàn)象。無品行不良和違法、違紀問題。
七、認真執(zhí)行中小學教職員工聘任制有關文件。加強思想政治工作，使教職員工積極性得到發(fā)揮。
八、有提高教師素質(zhì)的計劃、措施、制度，能認真落實，取得實效。加強對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，成效明顯。
九、對各類學生因材施教，后進學生轉化工作取得成效。
十、加強學籍管理，與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、街道和家長密切配合，嚴格依法控制學生輟學。
十一、加強學籍管理，與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、街道和家長密切配合，嚴格依法保證學生入學，控制學生輟學。轄區(qū)內(nèi)適齡兒童除依法被批準免、緩入學者外，都能按時免試入學。
十二、把提高學生思想道德素質(zhì)擺在重要位置，堅持寓德育于各科教學及各項工作之中，做到教書育人、管理育人、服務育人。
十三、貫徹國家和地區(qū)有關德育工作的法規(guī)、文件，落實《中小學教育整體化工作綱要》有一定效果。結合各年級實際，加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，增強實效性。
十四、健全德育工作管理系統(tǒng)，注重常規(guī)管理。加強和改進班主任、團隊工作和政治課教學。加強和改進班主任、少先隊工作和思想品德課教學。建立和健全學校、家庭、社會三結合教育網(wǎng)絡。
十五、嚴格按國家和地區(qū)的課程(教學)計劃開齊課程、開足課時，選修課、活動課、勞技課安排落實;不增、減、停、改課程和課時。
十六、認真執(zhí)行國家頒布的課程標準。有計劃地開展教研活動，加強教學方法和教學手段的改革。課堂教學質(zhì)量不斷提高，優(yōu)秀課達到20%以上。
十七、采取有效措施，減輕學生過重課業(yè)負擔、家庭作業(yè)量，考試次數(shù)不超規(guī)定。
十八、采取有效措施，認真執(zhí)行國家和本市有關規(guī)定，減輕學生過重課業(yè)負擔。不利用課余時間、節(jié)日、雙休日、寒暑假進行全班性補課或上新課。不擅自給學生征訂復習資料、書刊。
十九、加強對教學工作的領導和管理，健全教學工作管理系統(tǒng)。校長以主要精力抓教學工作，深入課堂和教研組，指導教師改進教學。校長每學期聽課不少于40節(jié)，教導主任聽課不少于60節(jié)。
二十、認真落實國家和本市有關體育、衛(wèi)生工作的規(guī)定。提高體育課、課間操、眼保健操和課外體育活動的質(zhì)量，保證每天1小時體育活動時間。加強衛(wèi)生保健工作，保證健康教育時間，有防治近視眼的有效措施。
二十一、重視心理健康教育，有專職或兼職人員負責，開展心理咨詢或心理輔導活動。
二十二、重視美育，加強藝術課教學，并通過各科教學和各種活動滲透美育。建立學校藝術教育活動制度。
二十三、加強勞動技術教育，上好勞技課，做到教師、教材、基地(場所)落實。有計劃地組織學生參加社會公益勞動和社會實踐活動。
二十四、加強勞動教育，上好勞動課，做到教師、教材、基地(場所)落實。有計劃地組織學生參加公益勞動或簡單的生產(chǎn)勞動。
二十五、重視發(fā)展學生特長，有具體計劃和安排，做到課內(nèi)外、校內(nèi)外相結合。廣泛開展學科、科技、文體課外小組活動，做到輔導教師、內(nèi)容、時間、地點落實，各年級學生參與率在30%以上，有一定數(shù)量的特長生。
二十六、有組織、有領導地圍繞素質(zhì)教育開展教育科研活動，有課題，有成果。
二十七、不斷改善辦學條件，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
二十八、提高學校校舍、場地、教學設施、儀器設備、文體器材、圖書資料的利用率和效益。合理使用國家劃撥經(jīng)費和預算外收入，不斷改善辦學條件。
二十九、學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，做到熱愛祖國、關心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結互助、遵紀守法，具有初步的分辨是非的能力;校風良好，無違法犯罪現(xiàn)象。
三十、在閱讀、書寫、表達、計算方面的基本知識和基本技能達到教學大綱要求，了解一些生活、自然和社會常識，養(yǎng)成良好的學習習慣，初步具有基本的觀察、思維、表達能力和動手操作能力及自學能力。小學畢業(yè)考試語文、數(shù)學雙科及格率均達到99%以上。
三十一、學生熱愛勞動，珍惜勞動成果，積極參加社會公益勞動和家務勞動，學會生活自理，養(yǎng)成良好的勞動習慣。初步掌握一定的生產(chǎn)勞動基礎知識和基本技能，了解一些生活常識。
三十二、學生初步掌握鍛煉身體的基礎知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣;體育課及格率在95%以上，小學三年級以上學生體育達標率在95%以上。絕大多數(shù)學生身體形態(tài)、機能指標達到市同年齡組中等水平，具有良好的衛(wèi)生習慣，近視眼新發(fā)病率近郊區(qū)和遠郊區(qū)(縣)分別低于5%和3%。
三十三、具有自尊、自信、合作、勇于克服困難和不怕挫折等個性品質(zhì);具有一定的創(chuàng)造精神，適應社會能力，自我教育能力。絕大多數(shù)學生具有初步的審美能力，音樂、美術課及格率在95%以上，有一項興趣愛好或特長。