鳳翔縣彪角鎮(zhèn)三龍小學(xué)

　　20**年度規(guī)范語言文字工作制度

　　為了貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》和《國家通用語言文字條例》，進(jìn)一步推進(jìn)我校“語言文字規(guī)范化”工作，依據(jù)《中小學(xué)(幼兒園)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我校特制語言文字規(guī)范化規(guī)章制度：

　　一、學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，管理全校的語言文字工作。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會(huì)議，研究語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)中有語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。

　　二、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國家通用語言文字法》《國家通用語言文字條例》。

　　三、學(xué)校在開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，必須將推廣普通話、書寫規(guī)范字作為檢查內(nèi)容之一，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。

　　四、結(jié)合繼續(xù)教育，加強(qiáng)對(duì)教師普通話培訓(xùn)，教師必須符合規(guī)定普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校審核普通話測(cè)試水平，語文教師普通話必須達(dá)到二級(jí)甲等，其他學(xué)科教師必須達(dá)到二級(jí)乙等。未達(dá)標(biāo)的教師員工分期參加市語委組織的普通話培訓(xùn)、測(cè)試。

　　五、教師之間的交流使用普通話，教師與學(xué)生之間交流使用普通話，校園內(nèi)學(xué)生與學(xué)生之間交流都使用普通話。

　　六、教師教學(xué)使用規(guī)范漢字，教案、板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字要規(guī)范化。

　　七、學(xué)生能正確識(shí)別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字要規(guī)范。學(xué)生的作業(yè)書寫工整，規(guī)范，美觀。

　　八、在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他集體活動(dòng)中必須使用普通話，學(xué)校的墻報(bào)、板報(bào)、告示及學(xué)校一切文字檔案材料都使用規(guī)范漢字。

　　九、把開展語言文字規(guī)范化工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、教研課評(píng)分等工作結(jié)合起來。

　　十、全體教師要積極參加校語言文字工作小組組織的各種普通話競(jìng)賽、講座活動(dòng)。

　　推廣普通話,寫好規(guī)范字是樹立學(xué)校良好形象，提高師生素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作，全體師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行以上規(guī)章制度，使校園用字規(guī)范化，交流普通話。

篇2：實(shí)小語言文字規(guī)范化工作細(xì)則

>　　實(shí)小語言文字規(guī)范化工作實(shí)施細(xì)則

　　1.語言文字工作的指導(dǎo)方針：

　　貫徹、執(zhí)行國家關(guān)于語言文字工作的政策和法令，推動(dòng)國家語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，繼續(xù)推動(dòng)文字改革工作，使國家通用語言文字在社會(huì)生活中更好地發(fā)揮作用，并促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的交流。

　　2.語言文字工作的實(shí)施原則：

　　按*同志“三個(gè)面向”的教育方針，堅(jiān)持語言文字工作與學(xué)校教學(xué)中心工作相結(jié)合，與校園精神文明建設(shè)相結(jié)合，與推進(jìn)素質(zhì)教育相結(jié)合，與培養(yǎng)具有現(xiàn)代化國際意識(shí)的高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才相結(jié)合的原則，大力推行、積極普及、逐步提高，全面推進(jìn)校園語言文字工作。

　　3.語言文字工作要點(diǎn)：

　　(1)由校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組共同研究制定教師培訓(xùn)計(jì)劃、語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)計(jì)劃和加強(qiáng)學(xué)生普通話基本功、規(guī)范用字基本功訓(xùn)練的規(guī)劃。

　　(2)將語言文字工作列入年度工作計(jì)劃，將普通話水平納入教育質(zhì)量評(píng)估體系，普通話水平測(cè)試結(jié)果作為教師聘用、晉級(jí)和評(píng)估的條件之一。加強(qiáng)普通話的推廣和普及，校園內(nèi)名稱牌、黑板報(bào)、標(biāo)志牌、公示、作業(yè)批改、板書等用字符合要求，增強(qiáng)師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，使普通話和規(guī)范漢字成為基本的教育教學(xué)用語用字。

　　(3)每年按期完成教師普通話水平測(cè)試任務(wù)，按照省語委辦的要求，積極開展教師和管理人員的普通話培訓(xùn)工作，并積極選派骨干教師和管理人員參加縣級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)培訓(xùn)。

　　(4)開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，加大語言文字工作宣傳力度，扎實(shí)開展推普周宣傳活動(dòng)，在校園內(nèi)掀起學(xué)習(xí)、使用普通話的高潮，使說好普通話、用好規(guī)范字成為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把語言文字工作與建設(shè)文明校園、塑造優(yōu)秀的校園文化相結(jié)合，使說普通話、用規(guī)范字成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，共同營造積極向上、緊張活潑的校園環(huán)境和育人環(huán)境。

　　語言文字工作是學(xué)校的重要工作。為了鼓勵(lì)廣大師生積極配合學(xué)校做好這項(xiàng)工作，特制定本管理措施。

　　1、成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建合理的工作網(wǎng)絡(luò)，有計(jì)劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地開展學(xué)校語言文字工作。

　　2、加大宣傳力度，使廣大師生人人明確語言文字工作的意義，倡導(dǎo)“講普通話，寫規(guī)范字”的良好風(fēng)氣。

　　3、推派幾名教師擔(dān)任推普教師，負(fù)責(zé)學(xué)校推普工作;各班推選兩名學(xué)生擔(dān)任推普員，負(fù)責(zé)班級(jí)推普工作。

　　4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校園用語的檢查，檢查情況公開化，并納入期末班級(jí)行為規(guī)范考核，推普工作不理想的班級(jí)不得評(píng)為文明班級(jí)。

　　5、加強(qiáng)對(duì)教職工校園用語(尤其是教學(xué)用語)的檢查，檢查情況納入期末教職工工作考核，對(duì)使用方言(尤其是面對(duì)學(xué)生時(shí))的教職工在考核時(shí)不得評(píng)優(yōu)。

　　6、教師必須掌握規(guī)范漢字知識(shí)，以年段為單位進(jìn)行教師規(guī)范漢字知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)出個(gè)人、集體一、二、三等獎(jiǎng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　7、經(jīng)常開展“啄木鳥在行動(dòng)”的查糾活動(dòng)，黑板報(bào)、宣傳欄等校園用字消滅不規(guī)范字。“寫好規(guī)范字”作為黑板報(bào)評(píng)比檢查的項(xiàng)目之一。

　　8、教師備課、板書時(shí)杜絕出現(xiàn)不規(guī)范字，“寫好規(guī)范字”作為檢查備課、上課等教學(xué)常規(guī)的項(xiàng)目之一。

　　9、組織好一年一屆的全國推普宣傳周活動(dòng)，積極開展各類比賽，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語言文字工作。

　　為切實(shí)做好我校語言文字工作，特制定如下條例：

　　1.認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，堅(jiān)持普通話的法定地位，貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。

　　2.開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，使說好普通話、用好規(guī)范字成為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

　　3.建立、健全或調(diào)整學(xué)校各級(jí)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃，指導(dǎo)校語言文字辦公室和各年段落實(shí)各項(xiàng)工作。

　　4.制定規(guī)章制度，將普通話水平納入教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，作為檢查、評(píng)估的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　5.有計(jì)劃地進(jìn)行教師、學(xué)生的普通話培訓(xùn)和測(cè)試與提高工作。

　　6.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高教師和學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，注重提高教師和學(xué)生的語言文字素質(zhì)。

　　7.加強(qiáng)對(duì)推廣普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評(píng)估，定期對(duì)校園用字情況進(jìn)行檢查，并將這項(xiàng)工作作為學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校的重要內(nèi)容之一。

　　語言文字工作規(guī)章制度：

　　1、教師在上課時(shí)必須使用普通話和規(guī)范字授課與板書。

　　2、教師在板書及批改作業(yè)時(shí)必須使用規(guī)范字，杜絕使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯(cuò)別字和不規(guī)范字。

　　3、學(xué)校公務(wù)和校園環(huán)境用字必須使用規(guī)范字。

　　4、學(xué)校組織正式活動(dòng)和開會(huì)必須使用普通話和規(guī)范字進(jìn)行紀(jì)錄。

　　5、認(rèn)真貫徹落實(shí)“三納入、一滲透”把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　6、學(xué)校教師三字一話基本功定期考核必須過關(guān)。

　　7、學(xué)校不定期抽查教師的普通話和規(guī)范字的使用情況。

　　8、所有教師都必須達(dá)到相應(yīng)的普通話等級(jí)。

　　9、對(duì)積極撰寫語言文字專題論文的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　10、“創(chuàng)建”小組辦公室正、副主任，開展語言文字規(guī)范工作計(jì)入工作量。

　　本《細(xì)則》自發(fā)布之日起施行，本《細(xì)則》由校

　　語言文字工作小組負(fù)責(zé)解釋。

　　實(shí)小語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

篇3：實(shí)小語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組、職責(zé)、基本內(nèi)容

　　實(shí)小語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組、職責(zé)、基本內(nèi)容

　　一、語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：z(校長)

　　副組長：z(副校長)、z(副校長)、z(教務(wù)處副主任)、z(總務(wù)處主任)、陳z(學(xué)生處主任)、z(少先大隊(duì)輔導(dǎo)員)、

　　組員：張z(一年級(jí)推普員)、謝z(二年級(jí)推普員)、陶z(三年級(jí)推普員)、汪z(四年級(jí)推普員)、李z(五年級(jí)推普員)、丁z(六年級(jí)推普員)以及全體班主任。

　　二、為確保學(xué)校語言文字工作的正常開展，各部門及相關(guān)人員應(yīng)履行的職責(zé)：

　　(一)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

　　1、貫徹落實(shí)《國家語言文字法》，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)學(xué)校“推普創(chuàng)建迎檢”的整體工作，管理學(xué)校通用語言文字的應(yīng)用。

　　2、制定學(xué)校語言文字工作中長期規(guī)劃、年度計(jì)劃等活動(dòng)計(jì)劃。

　　3、制定各級(jí)目標(biāo)，實(shí)行分級(jí)目標(biāo)責(zé)任制，建立學(xué)校推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導(dǎo)、檢查各年級(jí)組語言文字的應(yīng)用情況，做好學(xué)校用字規(guī)范化工作。

　　4、指導(dǎo)推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓(xùn)、測(cè)試工作。

　　5、指導(dǎo)學(xué)校文字規(guī)范化建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

　　6、布置校園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動(dòng)。

　　7、強(qiáng)化校園用語，把普通話作為教學(xué)、工作、交流和交際用語。

　　8、做好學(xué)校年度語言文字工作總結(jié)、推普周活動(dòng)總結(jié)、表彰工作。

　　9、做好學(xué)校網(wǎng)站語言文字的欄目。

　　(二)語言文字工作專管人員

　　1、宣傳貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》，提高師生員工語言文字規(guī)范化的國家意識(shí)、法律意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)。

　　2、切實(shí)采取形成長效管理機(jī)制，對(duì)組室、班級(jí)加強(qiáng)語言文字工作的管理。

　　3、對(duì)推普工作和用字規(guī)范的部門、個(gè)人進(jìn)行推薦表揚(yáng)。

　　4、督促普通話尚未達(dá)標(biāo)的老師積極自培，爭(zhēng)取早日達(dá)標(biāo)。

　　5、認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動(dòng)。

　　6、積極完成學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項(xiàng)工作。

　　7、做好各項(xiàng)檔案資料整理工作。

　　(三)推普員職責(zé)

　　1、落實(shí)學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排任務(wù)。

　　2、認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動(dòng).

　　3、組織好班級(jí)語言文字工作的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　4、監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實(shí)施。

　　5、組織安排班級(jí)各項(xiàng)普通話比賽活動(dòng)。

　　6、協(xié)助老師檢查學(xué)生作業(yè)，及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中用字不規(guī)范現(xiàn)象。

　　7、及時(shí)向上級(jí)反映班級(jí)語言文字工作中的問題。

　　8、嚴(yán)格要求自己，以身作則。

　　三、基本內(nèi)容

　　(一)常規(guī)管理

　　1、將語言文字工作列入學(xué)校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少召開2次會(huì)議。

　　2、將語言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。

　　3、校園設(shè)警示標(biāo)語牌、永久性標(biāo)語牌;在學(xué)校走廊、寢室走廊張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話的意識(shí);在教學(xué)樓、圖書室、食堂、等公共場(chǎng)所設(shè)“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”的提示牌;使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。

　　4、對(duì)校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對(duì)不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。

　　5、校名牌、樓名牌、室名牌及校徽;學(xué)校的公文、文件文頭和校刊校報(bào)的刊頭報(bào)頭學(xué)校的公章、印鑒、圖章;自編自印的各類印刷品等幾個(gè)方面的用字必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

　　(二)教學(xué)管理：

　　1、教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家庭聯(lián)系冊(cè)、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字;每學(xué)期對(duì)教師教案、板書、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。

　　2、在聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)中將用語用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。

　　3、加強(qiáng)對(duì)各類教材、教輔讀物、試卷、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。

　　4、把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學(xué)計(jì)劃，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

　　(三)師資管理

　　1、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。

　　2、

　　把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　3、將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。

　　(四)學(xué)生管理

　　1、“各科教學(xué)都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范意識(shí)和能力進(jìn)行培養(yǎng)”和“作業(yè)規(guī)范”提出了明確要求：課堂中與教師和同學(xué)交流必須使用普通話，語言力求清晰明了。作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。

　　2、學(xué)生在校園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字是學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。

　　3、將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合能力等納入學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件。學(xué)生不會(huì)說普通話的，不能評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

　　(五)德育教育：

　　1、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規(guī)范字知識(shí)競(jìng)賽、口語表達(dá)爭(zhēng)章活動(dòng)，提高學(xué)生的語言文字水平;每年9月開展“推普宣傳周”活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富。

　　2、校廣播站每學(xué)期播出宣傳語言文字規(guī)范化的節(jié)目2次以上;每學(xué)期出2期以上的專題黑板報(bào);積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關(guān)文件。

　　3、開展形式多樣的推普活動(dòng);開展普及普通話專題宣傳活動(dòng)，提高師生語言文字水平;開展綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)語言文字工作，促進(jìn)語言文字規(guī)范化，在以上的。

　　4、教師應(yīng)積極開展語言文字規(guī)范的課題研究工作，積極探索學(xué)校語言文字的工作途徑和方法。