20**年3月心理咨詢室工作總結(jié)
在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，學校除了給學生傳授知識外，更應(yīng)是一個幫助學生認識自我、發(fā)展?jié)撃堋W習解決問題和提升人際溝通等能力的地方，學校心理咨詢室作為學校的一個部門將致力于支持、配合學校、老師、家長幫助學生適應(yīng)、改善及解決在學校、家庭、或成長方面的心理問題，讓學生能發(fā)展?jié)撃?，盡顯所長。
本學年，從總的情況來看學生心理工作已經(jīng)開展起來，大體態(tài)勢良好，學生心理普遍得到大水平的提高。但是，由于心理健康教育開展時間不久，心理健康教育的經(jīng)驗不足，相當一部分學生的心理仍然處于亞健康水平。現(xiàn)就本學年，心理咨詢室在這方面的工作情況做出如下總結(jié)。
一、心理咨詢室得到學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，室內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅、溫馨、舒適。在這里，學生可以敞開心扉，吐露心聲，把來時的郁悶一掃而光。
二、心理咨詢室由趙小玲老師(國家二級心理咨詢師)、姜玉華老師、王同菊老師、孫國紅老師等成員組成，這些老師不僅具有一定專業(yè)知識，她們也都是學校中優(yōu)秀的班主任，對學生心里非常了解，具有豐富的工作經(jīng)驗，而且工作認真細致，觀察縝密，善于發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，及時作好學生的心理疏導(dǎo)工作。
三、心理咨詢室安排了面向全校家長、班主任的心理健康知識講座，以便于家長、班主任及時了解學生的狀況，從而使學生健康快樂成長，講座的內(nèi)容不同，各自具有一定的針對性。
四、開放心理咨詢室，進行心理咨詢活動。每逢周一至周五課外活動心理咨詢室準時開放，接待學生來訪。在咨詢過程中，能做到以下幾點：以坦誠、信任、鼓勵、平等、接納的態(tài)度對待學生，使學生接納和信任自己。形成一種和諧、相互信任的氣氛，使學生毫無保留地吐露真情，反映真實思想和情況
2、對學生的具體情況和問題，實事求是地進行分析，引導(dǎo)他們明辨是非，幫助他們調(diào)整看問題的角度，改變看問題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問題。
3、對單親家庭學生進行個別的心理輔導(dǎo)工作，幫助他們克服心理障礙，使他們進入正常學習。通過咨詢，學生的心理問題有所緩解，心理健康水平大大提高。
4、爭取家長、教師、同學等各方面的有力配合支持。
目前，我校心理健康教育有了一定的發(fā)展，但由于缺乏經(jīng)驗，全員參與還存在差距。今后，繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢輔導(dǎo)工作，加強對心理輔導(dǎo)，咨詢技術(shù)的學習實踐和研究，使學校心理健康教育真正發(fā)揮它的教育功能。
篇2：某中學心理咨詢室管理制度
> 中學心理咨詢室管理制度一、熱愛心理咨詢事業(yè)，遵守國家各項法規(guī)，嚴守職業(yè)道德規(guī)范，熱情、真誠、尊重、關(guān)心和理解來訪者。
二、咨詢對象為我校在校學生、家長和需要心理幫助的教職工.除每周固定的咨詢時間外，來訪者可預(yù)約時間，如果預(yù)約了時間，請守約。
三、前來咨詢的人員必須遵守國家法律及社會規(guī)范，積極配合咨詢員工作，保持室內(nèi)整潔、安靜，不在室內(nèi)大聲喧嘩;來訪者須明確咨詢目標，不得涉及國家政治、經(jīng)濟等制度，并愿意在咨詢員協(xié)助下達到目標。
四、接待來訪學生時應(yīng)關(guān)注和尊重學生的個人意愿、個人隱私和個性差異，嚴格執(zhí)行心理測驗和心理治療的道德要求，為學生保密。
不準將來訪者的情況向他人透露，妥善保管好咨詢室的檔案，未經(jīng)允許，任何人不得進入咨詢室。
五、在咨詢過程中，如感到無法幫助來訪者或來訪者問題已超出心理咨詢中心的服務(wù)范圍時，應(yīng)及時終止咨詢關(guān)系，轉(zhuǎn)給其它專家或有關(guān)機構(gòu)處理，或發(fā)現(xiàn)來訪者情緒不穩(wěn)、行為反常、有自殘、自殺或傷害他人的傾向以及其他危機個案時，應(yīng)立即采取適當?shù)拇胧┻M行干預(yù)，并將情況及時報告有關(guān)部門。
六、咨詢室在一定時期內(nèi)要將咨詢情況歸檔，及時整理記錄好來訪人員的個案紀錄，以備查閱。
七、咨詢室人員要講求團體合作精神，定期交流，學會自我心理調(diào)節(jié)，努力保持自身心理健康水平。
八、咨詢員應(yīng)做好本室的安全工作，下班前要進行常規(guī)性的安全檢查。嚴禁在本室私接電源，否則造成的損失應(yīng)由直接責任人承擔，并追究相關(guān)責任。
九、咨詢室的各種設(shè)施及書籍量表均屬專用設(shè)備，一律不準外借和挪作他用，違者要追究責任。
十、咨詢室人員要定期打掃衛(wèi)生，保持咨詢室清潔干凈，環(huán)境宜人。
心理咨詢領(lǐng)導(dǎo)小組
篇3：寄宿制小學班級心理咨詢制度(范本)
寄宿制小學班級心理咨詢制度
1、咨詢環(huán)境符合要求，創(chuàng)設(shè)和保持一種和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。
2、有固定的面談電話(班主任手機)咨詢時間，每次咨詢時間一般在30分鐘左右。
3、學生送來的咨詢信件保證第二天及時回復(fù)，同時做好存檔。
4、心理輔導(dǎo)教師(班主任)必須經(jīng)過相關(guān)培訓后才可上崗。
5、咨詢時間輔導(dǎo)教師(班主任)按時到崗，確保咨詢工作正常進行。
6、尊重學生人格，保護學生隱私，切實履行保密原則，對有嚴重心理障礙的必要時可通知家長，取得支持和配合。
7、對學生堅持正面引導(dǎo)，采取啟發(fā)、誘導(dǎo)，杜絕強硬說教或強加于人。咨詢過程中不帶個人情緒和自己的價值觀。
(本制度從20**年9月起執(zhí)行)