師范學(xué)院教師教學(xué)工作常規(guī)

　　教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的最基本要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

　　為切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教師常規(guī)教學(xué)，根據(jù)《山東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)常規(guī)》，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考查等作如下規(guī)定。

　　一、教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)計(jì)劃主要包括教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、教研室(備課組)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃等。

　　(一)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

　　1.制訂個(gè)人教學(xué)計(jì)劃要充分理解學(xué)校工作要點(diǎn)、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，熟悉專業(yè)(學(xué)科)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科學(xué)期總教學(xué)任務(wù)，明確各章節(jié)在教材中所處的地位及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系。

　　2.充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問(wèn)題和困難，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

　　(二)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　　1.教研室(備課組)組織教師熟悉教材，了解教材重點(diǎn)和學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)應(yīng)掌握的程度，研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法，制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

　　2.學(xué)期計(jì)劃一般包括：(1)學(xué)情分析。(2)目標(biāo)要求。包括知識(shí)技能、過(guò)程與方法及情感態(tài)度價(jià)值觀等。(3)教學(xué)進(jìn)度。包括學(xué)期、單元、周課時(shí)的教學(xué)安排，要體現(xiàn)周次、課題、課時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容(綜合探究、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)、復(fù)習(xí)及檢測(cè))等項(xiàng)目。

　　3.公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之一，專業(yè)技能課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二，專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)課時(shí)要達(dá)到50%以上，實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))課開出率要達(dá)到95%以上。專業(yè)技能課要制訂實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))課開出計(jì)劃。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　備課和編寫教案是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。

　　(一)備課

　　1.個(gè)人備課要做到“七備”，即備大綱、備教材、備學(xué)生、備德育滲透、備教學(xué)方法、備實(shí)踐操作、備教學(xué)反思。

　　2.集體備課要做到“四備、五統(tǒng)一”，即“備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備教法、備作業(yè)”和“統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一評(píng)價(jià)測(cè)試”。

　　(二)編寫教案

　　1.任課教師新學(xué)期開課前必須備好兩周以上的課，平時(shí)應(yīng)有一周的提前量，并在上課前兩天寫出教案。

　　2.各學(xué)科都必須編寫教案，包括體育、音樂(lè)、專業(yè)技能等;各種課型都必須編寫教案，包括練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、作文課、實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))課、講評(píng)試卷等。

　　3.要遵循規(guī)范性、過(guò)程性、針對(duì)性和實(shí)用性原則，體現(xiàn)“以學(xué)定教”設(shè)計(jì)理念，有課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、內(nèi)容與步驟、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)、方法手段、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置及教學(xué)后記等內(nèi)容。

　　4.實(shí)訓(xùn)課教案應(yīng)有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課題、技能訓(xùn)練目標(biāo)、操作流程、技能要領(lǐng)、規(guī)范要求、注意事項(xiàng)、訓(xùn)練作業(yè)、效果評(píng)估、教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施要求等部分。

　　三、課堂教學(xué)

　　課堂教學(xué)包括在教室、實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室、實(shí)習(xí)基地(企業(yè))等場(chǎng)所進(jìn)行的教育教學(xué)活動(dòng)，是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

　　1.課堂教學(xué)要目標(biāo)明確、任務(wù)合理、教法靈活、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、精講多練、師生互動(dòng)、操作規(guī)范、學(xué)做合一。做到“四主”，即“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、能力為主要目標(biāo)”。

　　2.學(xué)生專業(yè)技能證書考證和專業(yè)技能大賽項(xiàng)目要納入教學(xué)核心環(huán)節(jié)。

　　3.重視組織課堂教學(xué)，認(rèn)真填寫考勤登記表。教師既要教學(xué)，更要管理，杜絕課堂組織失控現(xiàn)象。

　　4.課后認(rèn)真總結(jié)反思，進(jìn)行二次備課，及時(shí)記錄，改進(jìn)教學(xué)。

　　5.專業(yè)實(shí)訓(xùn)課要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提前做好實(shí)訓(xùn)設(shè)備準(zhǔn)備，堅(jiān)持“教學(xué)做合一”原則，注重理論聯(lián)系實(shí)踐，突出技能訓(xùn)練，分組練習(xí)，分別指導(dǎo)，程序清楚，操作規(guī)范。充分利用直觀教具、教學(xué)掛圖、多媒體課件及仿真技術(shù)等手段，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)。

　　四、作業(yè)批改

　　布置和批改作業(yè)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)、反饋“教與學(xué)”信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。

　　(一)布置作業(yè)

　　1.布置作業(yè)要難度適宜，份量適當(dāng)，形式多樣。多布置技能練習(xí)和社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，抓緊督促，及時(shí)檢查，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，技能性和實(shí)踐性作業(yè)要反復(fù)練習(xí)，人人過(guò)關(guān)。

　　2.不同學(xué)科的作業(yè)量要求：(1)作文：每學(xué)期4-5次。(2)數(shù)、理、化、英語(yǔ)等學(xué)科：每周2-4次。(3)技能類美術(shù)、書法、音樂(lè)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科：每周2次。(4)其他學(xué)科：周課時(shí)3節(jié)以上的，每周1次;周課時(shí)2節(jié)以下的，每2周1次。

　　3.考查學(xué)科可以不留課后作業(yè)，以不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，做到重點(diǎn)突出，當(dāng)堂消化。

　　(二)批改作業(yè)。

　　1.作業(yè)主要采用全批全改、當(dāng)面批改的形式，在講究實(shí)效的前提下，可適當(dāng)采用學(xué)生交流等形式。

　　2.教師閱完作業(yè)后認(rèn)真填寫作業(yè)批閱記錄，客觀分析，反饋教學(xué)。對(duì)普遍存在的問(wèn)題要進(jìn)行講評(píng)，集中訂正。

　　五、課外輔導(dǎo)

　　輔導(dǎo)是因材施教的必要措施，是培優(yōu)扶弱的主渠道，是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。

　　1.充分利用活動(dòng)課、晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)，原則上專業(yè)技能課每周每科輔導(dǎo)不少于一次。注重差異性和針對(duì)性，面向全體，因材施教，分層輔導(dǎo)。

　　2.結(jié)合專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，開展豐富多彩的技能競(jìng)賽和項(xiàng)目輔導(dǎo)、模擬演練活動(dòng)。要定目標(biāo)、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，做到有計(jì)劃、有措施、有成效、有總結(jié)。

　　3.積極參與教學(xué)部組織的主題活動(dòng)、參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、文化節(jié)以及學(xué)生作品展評(píng)、匯報(bào)演出等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、技能素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

　　4.積極參與專業(yè)教研室組織的普惠型、群眾性學(xué)生技能大賽活動(dòng)，制訂計(jì)劃，確定目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化氛圍，科學(xué)組織。通過(guò)三輪、四輪的層層篩選，逐次淘汰，優(yōu)中選優(yōu)。

　　5.積極組織學(xué)生參加市級(jí)專業(yè)技能大賽，檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)成果，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促研。

　　六、考試考查

　　考試考查是對(duì)教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的全面評(píng)估，是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　1.所有課程都必須進(jìn)行考試考查，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考核。

　　2.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，選擇筆試、口試、考查、實(shí)踐操作等形式。重視對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的平時(shí)考查，對(duì)能力訓(xùn)練項(xiàng)目完成情況過(guò)程性考核。

　　3.及時(shí)進(jìn)行試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，分析原因，制定改進(jìn)措施，做好試卷評(píng)講。

　　4.組織學(xué)生參加職業(yè)資格或技能證書的認(rèn)證考試。采取有效措施，強(qiáng)化考證訓(xùn)練，“一證多考”或“一考多樣”，使需持專業(yè)技能證書的學(xué)生全部實(shí)現(xiàn)“雙證畢業(yè)”。

　　七、教學(xué)研究

　　1.積極參加教學(xué)部、教研室組織的周三教研活動(dòng)，參與研究課、觀摩課、教學(xué)分析、教學(xué)評(píng)價(jià)等活動(dòng)，加強(qiáng)課程研究，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題。

　　2.主動(dòng)參與同專業(yè)、學(xué)科教師之間的互相聽(tīng)評(píng)課，中級(jí)以下職稱教師學(xué)期聽(tīng)課學(xué)習(xí)達(dá)到10節(jié)以上，高級(jí)職稱教師學(xué)期聽(tīng)課評(píng)課達(dá)到5節(jié)以上，認(rèn)真撰寫聽(tīng)課筆記和評(píng)議記錄。

　　3.主持或參與省市級(jí)課題及校本課題研究，根據(jù)教學(xué)實(shí)際和專業(yè)人才培養(yǎng)需求，開發(fā)校本教材，撰寫教改論文，開發(fā)優(yōu)質(zhì)學(xué)科教學(xué)課件和專業(yè)技能大賽試題包，撰寫教研論文及教學(xué)案例，每年至少在校級(jí)以上刊物上發(fā)表一篇有分量的論文。

　　4.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加讀書富腦活動(dòng)，更新觀念，豐富知識(shí)，注重成效。認(rèn)真撰寫讀書筆記、讀書心得和教學(xué)反思，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)水平。

　　5.積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽、技能大賽、技能比武、優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)選及優(yōu)秀教師梯次培養(yǎng)等競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。

　　6.積極參加赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉和調(diào)研活動(dòng)，掌握專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解業(yè)務(wù)流程、崗位素質(zhì)和知識(shí)技能要求，提高自身技能素質(zhì)。

篇2：初中教學(xué)常規(guī)管理制度（試行）

　　初級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度(試行)

　　目錄

　　一、崗位培訓(xùn)制度

　　二、建立教師業(yè)務(wù)檔案制度

　　三、教學(xué)月檢制度

　　四、備課制度

　　五、授課制度

　　六、實(shí)習(xí)課制度

　　七、聽(tīng)課制度

　　八、教研活動(dòng)制度

　　十、觀摩課制度

　　十一、溫課制度

　　十二、候課制度

　　十三、停課審制度

　　十四、作業(yè)批改制度

　　十五、教案檢查制度

　　十六、教學(xué)質(zhì)量分析制度

　　十七、評(píng)教制度

　　十八、教學(xué)衛(wèi)生制度

　　十九、信息反饋制度

　　二十、近期工作計(jì)劃制度

　　二十一、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室管理制度

　　zz縣第二初級(jí)中學(xué)教務(wù)處

　　二00八年六月

　　崗 位 培 訓(xùn) 制 度

　　高素質(zhì)的學(xué)生要依靠高素質(zhì)的教師來(lái)培養(yǎng)，建設(shè)一支具有高尚的職業(yè)道德、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革和發(fā)展的根本措施。學(xué)校要堅(jiān)持以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為主，提高教師教學(xué)能力為主開展工作。

　　1.學(xué)校每學(xué)期制定教師崗位培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容與方式、保證措施及培訓(xùn)安排運(yùn)行表。

　　2.各學(xué)校要有領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)教師崗位培訓(xùn)工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織實(shí)施教師崗位培訓(xùn)計(jì)劃。

　　3.制定崗位培訓(xùn)計(jì)劃要有針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

　　4.崗位培訓(xùn)堅(jiān)持長(zhǎng)久。樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　5.教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容：專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、學(xué)歷層次、職業(yè)道德、思想觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等。

　　6.教師培訓(xùn)的方式可以靈活多樣，切實(shí)可行，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。

　　7.教師培訓(xùn)要逐步實(shí)現(xiàn)由初任勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。

　　8.凡是課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師，均視為不合格教師，務(wù)必限期提高，要根據(jù)教師的不同層次開展拜師學(xué)藝活動(dòng)，形成教師梯隊(duì)。不合格教師與剛參加工作的青年教師要拜骨干教師為師;骨干教師拜自治區(qū)、地區(qū)內(nèi)知名的學(xué)科帶頭人為師，拜師學(xué)藝可以在校內(nèi)，也可以在行業(yè)和跨越區(qū)域，最終達(dá)到促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

　　9.學(xué)校每學(xué)期要做好教師崗位培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作。考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;總結(jié)中要肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)教師崗位培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，保證教師崗位培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。

　　建立教師業(yè)務(wù)檔案制度

　　建立教師業(yè)務(wù)檔案，目的是加強(qiáng)對(duì)教師的考核與管理，真實(shí)反映教師的工作情況和成長(zhǎng)歷程。

　　1.教師業(yè)務(wù)檔案應(yīng)設(shè)有教師自然概況、工作崗位、工作量、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)和學(xué)校意見(jiàn)等欄目。

　　2.教師業(yè)務(wù)檔案應(yīng)建立包括業(yè)務(wù)培訓(xùn)、綜合素質(zhì)培訓(xùn)等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。

　　3.教師業(yè)務(wù)檔案以學(xué)期為單位進(jìn)行填寫、歸檔。

　　4.教師業(yè)務(wù)檔案填寫要嚴(yán)肅、認(rèn)真、真實(shí)，學(xué)校要嚴(yán)格進(jìn)行審核。

　　5.學(xué)校要充分發(fā)揮教師業(yè)務(wù)檔案對(duì)教師的考核、約束、管理和激勵(lì)作用。

　　6.教師業(yè)務(wù)檔案中要附有教師該學(xué)期獲得的各種榮譽(yù)證書和獲獎(jiǎng)證書的復(fù)印件。

　　7.學(xué)校要將教師業(yè)務(wù)檔案作為教師評(píng)優(yōu)、晉升職稱等工作的重要依據(jù)。

　　8.學(xué)校將教師業(yè)務(wù)檔案納入學(xué)校的教學(xué)與管理工作中，有專人負(fù)責(zé)，及時(shí)填寫和歸檔。

　　教 學(xué) 月 檢 制 度

　　教學(xué)月檢是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行階段性的檢查與考核，主要的目的是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)階段工作中的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)整改，實(shí)現(xiàn)階段工作的整體推進(jìn)與提高，同時(shí)為下一步工作安排及期末總結(jié)工作提供參考與依據(jù)：

　　一、月檢內(nèi)容

　　1.教師的教案(實(shí)訓(xùn)課教案)，聽(tīng)課筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，作業(yè)批改記錄，學(xué)生作業(yè)。

　　2.教研室的教研活動(dòng)記錄，集體備課記錄。

　　二、月檢要求

　　1.教務(wù)部門負(fù)責(zé)月檢工作，設(shè)計(jì)、印制月檢記錄。

　　2.教務(wù)部門月檢時(shí)間定在每月二十至二十六日為宜，實(shí)事求是的填寫月檢記錄。

　　3.將教師月檢結(jié)果做出客觀、公正的評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)、反饋。做為教師業(yè)務(wù)考核的依據(jù)之一，并與當(dāng)月獎(jiǎng)金掛鉤。

　　4.月檢是嚴(yán)肅的考核工作，月檢人員態(tài)度要認(rèn)真，不得流于形式，不得降低月檢質(zhì)量，削弱月檢作用，要保證月檢工作順利進(jìn)行并發(fā)揮實(shí)效。

　　備 課 制 度

　　備課是上訂的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，上好課必須備好課，不備課，不允許進(jìn)課堂。

　　一、個(gè)人備課要求

　　1.備課大綱(上級(jí)頒布)：認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，深刻領(lǐng)會(huì)大綱精神，把握大綱的要求。弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)及注意的問(wèn)題。

　　2.教材：深入鉆研教材和教輔資料、信息，領(lǐng)會(huì)編排意圖，把握全部?jī)?nèi)容。突出重點(diǎn)，分散、突破難點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，滲透思想教育;根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行智能和技能培養(yǎng)。

　　3.備學(xué)生：全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣和智能狀況，預(yù)見(jiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的困難和問(wèn)題，注重因材施教。

　　4.備教法：教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法，注重創(chuàng)新，正確使用專業(yè)設(shè)備，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。

　　5.每學(xué)期開學(xué)前備課，有一周的余量，教學(xué)進(jìn)行中有2節(jié)余量。

　　二、集體備課要求

　　1.在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。

　　2.集體備課半月一次，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主題、參加人、主持人六落實(shí)。

　　3.每次集體備課確定中心發(fā)言人，突出參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，做好記錄。

　　4.以教研為目的，統(tǒng)一教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，交流信息，解決疑難問(wèn)題。

　　三、檢查與考核

　　1.教研室主任每半月檢查教師教案一次，教務(wù)部門每一個(gè)月檢查一次。

　　2.教研部門、教研室主任對(duì)集體備課按時(shí)檢查，寫好記錄。

　　3.期末對(duì)集體備課總結(jié)評(píng)比，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足。

　　4.定期組織集體備課觀摩，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　授 課 制 度

　　課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)課(實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室授課與教室上課等同要求)。

　　1.準(zhǔn)時(shí)上、下課。教師在上課預(yù)備鈴響后帶好教案(教具)，在教室(實(shí)驗(yàn)室)等候上課，上課鈴響準(zhǔn)時(shí)上課，不得遲到;不得無(wú)故中途離開課堂(實(shí)驗(yàn)室)或提前下課;下課鈴響準(zhǔn)時(shí)下課，不得壓堂。

　　2.不認(rèn)真?zhèn)湔n不許進(jìn)課堂(實(shí)驗(yàn)室)。教師傳授的知識(shí)和技能必須準(zhǔn)確、到位，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，教學(xué)方法先進(jìn)，靈活多樣，操作性強(qiáng)，邏輯性強(qiáng)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律;保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和思想性，同時(shí)也要適用、夠用、好用，技能操作要熟練。

　　3.加強(qiáng)“雙基”教學(xué)，注重實(shí)踐過(guò)程，并加以啟發(fā)和引導(dǎo)，因材施教，發(fā)揮“雙主體”作用，避免一言堂，少講多練，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　　4.授課所用的錄音機(jī)、投影儀、微機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段或掛圖、模型等其它教具(如是實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)課更要提前申請(qǐng)，最晚在前一天準(zhǔn)備充分)務(wù)必在課前準(zhǔn)備完畢，安排到位。有效地提高課堂教學(xué)效果。

　　5.授課嚴(yán)格遵循大綱(上級(jí)沒(méi)有大綱的，要參照專業(yè)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)校自編大綱)和教學(xué)進(jìn)度，按教務(wù)部門所排課表授課，不得延誤教學(xué)進(jìn)

　　度，不得搞突擊教學(xué)。

　　6.寓職業(yè)指導(dǎo)、德育于各學(xué)科教學(xué)之中，在傳授知識(shí)的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育和思想品德、社會(huì)、環(huán)保等教育。

　　7.教學(xué)基本功過(guò)硬，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、主動(dòng)、激發(fā)學(xué)生興趣;板書字跡工整，有條理，體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)流程，便于學(xué)生記憶。

　　8.教師不準(zhǔn)隨便串課更不能漏課。如有特殊情況，必須由教務(wù)部門負(fù)責(zé)安排并作好記錄。

　　9.不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得加重學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，不得隨意停學(xué)生的課，不得將學(xué)生逐出課堂。

　　10.授課過(guò)程中，教師不得擅自離開課堂，保證課堂教學(xué)安全。

　　11.課堂氣氛生動(dòng)活潑有序，突出研究體驗(yàn)，教學(xué)民主，師生平等和諧，尊重學(xué)生，師生共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　12.整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，師生必須使用普通話，堅(jiān)持文明禮貌用語(yǔ)，多激勵(lì)、肯定，少批評(píng)，不指責(zé)。使課堂直觀、生動(dòng)、活躍，有利于學(xué)生積極思維和實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　13.教師穿著整潔、樸實(shí)大方，儀表端莊;上課精神飽滿，教態(tài)親切。不得酒后及攜帶通訊工具進(jìn)入課堂;不得在教室內(nèi)吸煙，接聽(tīng)手機(jī)等通訊設(shè)備。

　　聽(tīng) 課 制 度

　　為加強(qiáng)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。聽(tīng)課也是教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相交流的有效方式，是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn)。

　　一、 聽(tīng)課數(shù)量

　　1.書記、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)。

　　2.主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課40節(jié)。

　　3.教研室主任每學(xué)期聽(tīng)課40節(jié)。

　　4.任課教師每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)。

　　二、 聽(tīng)課要求

　　1.聽(tīng)課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結(jié)合。

　　2.聽(tīng)課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽(tīng)課記錄。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過(guò)程;記好分析與課堂評(píng)價(jià)。

　　3.聽(tīng)課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn)，切磋技藝取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

　　4.集體聽(tīng)課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

　　5.不得抄襲他人的聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。

　　6.教務(wù)部門每月檢查一次聽(tīng)課筆記，并做好記錄。

　　7.善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要積極幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。

　　8.重點(diǎn)聽(tīng)課與全面聽(tīng)課相結(jié)合，注重聽(tīng)專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課和青年教師的課。

　　9.對(duì)授課效果差，學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，幫助改進(jìn)，限期提高;不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的崗位調(diào)整。

　　10.教研室對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師聽(tīng)課情況將定期檢查。

　　教 研 活 動(dòng) 制 度

　　教研活動(dòng)一般是指以教研室為單位，由教研室主任組織的教學(xué)研究活動(dòng)。全體教師參加的大型教研活動(dòng)由學(xué)校同意組織開展。

　　1.學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置中小學(xué)教研室各一個(gè)。

　　2.各教研室按學(xué)期制定工作計(jì)劃，提出具體工作目標(biāo)，安排具體活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，采取保障措施，計(jì)劃要切實(shí)可行。

　　3.教研活動(dòng)嚴(yán)格按教研室工作計(jì)劃執(zhí)行，每周進(jìn)行一次，活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)不輕易改動(dòng)。

　　4.教研室每學(xué)期組織觀摩課。做到課前說(shuō)課，課堂聽(tīng)課，課后反思，課后評(píng)課。

　　5.教研活動(dòng)注意培養(yǎng)新生力量。為青年教師的脫穎而出創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)。

　　6.每學(xué)期根據(jù)教學(xué)改革的要求，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，做到不求人人上課題，但要人人搞課改。

　　7.引導(dǎo)教師理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在教研室內(nèi)交流;任課教師每學(xué)期寫一篇較有價(jià)值的教學(xué)論文。

　　8.通過(guò)教研活動(dòng)達(dá)到增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　9.每一次教研活動(dòng)，教師要記好學(xué)習(xí)筆記，教研室主任要填好活動(dòng)記錄。

　　10.教研室要對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行階段性總結(jié)，教務(wù)部門要定期檢查與考核。

　　說(shuō) 課 制 度

　　說(shuō)課是指任課教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)從教育理論高度，對(duì)已備好的課進(jìn)行概述，以表明對(duì)教材的理解情況，以及教學(xué)目的的確定、教學(xué)總體設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇等的依據(jù)。

　　1.說(shuō)課的目的在于對(duì)教師進(jìn)行全面的了解，并進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在廣大教師積極參與的過(guò)程中，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，進(jìn)而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2.說(shuō)課是教學(xué)過(guò)程中的一促群眾性的教研活動(dòng)，要講究科學(xué)性和系統(tǒng)性，要清晰地反映出教學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)存聯(lián)系，反映出反饋與控制的過(guò)程。

　　3.說(shuō)課要有講稿。將說(shuō)課的材料系統(tǒng)化，形成說(shuō)課教案，包括教材分析、教材處理、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)程序等。

　　4.教師說(shuō)課的教態(tài)要自然、親切、大方、有感染力。

　　5.說(shuō)課語(yǔ)言要精煉、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確有示范性。

　　6.說(shuō)課要說(shuō)板書設(shè)計(jì)的基本框架，以及板書設(shè)計(jì)的依據(jù)理由。

　　觀 摩 課 制 度

　　組織觀摩課是推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種有效方法，也是對(duì)教學(xué)理論和方法問(wèn)題進(jìn)行研究和探討的有效方式。

　　1.觀摩課要納入學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，按不同的目的、不同特點(diǎn)，每學(xué)期組織三節(jié)以上觀摩課，并負(fù)責(zé)推薦上一級(jí)的觀摩課。

　　2.校級(jí)及校級(jí)以上觀摩課由教務(wù)部門負(fù)責(zé)，教研室負(fù)責(zé)室內(nèi)觀摩課。

　　3.任何級(jí)別的觀摩課必須經(jīng)過(guò)集體備課，按著個(gè)人說(shuō)課、集體評(píng)議、教務(wù)部門把關(guān)的順序進(jìn)行。

　　4.校級(jí)觀摩課全體任課教師參加聽(tīng)課;教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、同學(xué)科教師參加聽(tīng)課。

　　5.對(duì)觀摩課的講課形式和教學(xué)效果，聽(tīng)課人員要以客觀的態(tài)度，從教學(xué)理論和教學(xué)改革的角度認(rèn)真評(píng)議，內(nèi)容應(yīng)圍繞原定目標(biāo)進(jìn)行。

　　溫 課 制 度

　　溫課是教師在備定后，上課前對(duì)當(dāng)堂授課內(nèi)容進(jìn)行的溫習(xí)過(guò)程。

　　一、要求

　　1.每位任課教師必須在上新課前5分鐘，穩(wěn)定情緒，耐心細(xì)致地重溫教材和教案

　　2.上實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課的教師要重新檢查實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室需儀器、設(shè)備與藥品。

　　3.對(duì)上課所用的幻燈片、投影片、錄音帶、計(jì)算機(jī)軟件、模具、掛圖等教具再做認(rèn)真檢查，并從安全、技能要求重點(diǎn)檢查有安全風(fēng)險(xiǎn)和技術(shù)精度的設(shè)備設(shè)施。

　　4.溫課時(shí)間不得挪做它用。對(duì)溫課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題可與同學(xué)科教師研究討論，及時(shí)解決。

　　二、檢查與考核

　　1.教研室主任對(duì)溫課要進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，學(xué)期末將檢查情況定寫入教研室工作總結(jié)。

　　2.教務(wù)部門每周抽查至少三次以上，并做好記錄，將檢查結(jié)果填入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核表。

　　3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查，并根據(jù)情況在教職工大會(huì)上對(duì)溫課做階段性總結(jié)。

　　候 課 制 度

　　候課是指授課教師在預(yù)備鈴聲響過(guò)之后，正式上課之前1分鐘等候上課。

　　一、要求：

　　1.預(yù)備鈴響，授課教師帶好教案、教具在教室(實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室)等候。

　　2.候課時(shí)，教師要面向?qū)W生，用目光提示學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，師生進(jìn)入上課預(yù)備姿態(tài)。

　　3.候課時(shí)，教師要情緒穩(wěn)定，精神飽滿，姿態(tài)大方。

　　4.候課教師不得心不在焉或與他人閑談。

　　5.授課教師要按時(shí)候課、按時(shí)上課。候課不得遲到，候課時(shí)教師不得提前上課。

　　二、考核與要求

　　1.教研室主任對(duì)候課要進(jìn)行經(jīng)常性地檢查，學(xué)期末將檢查情況寫入教研室工作總結(jié)。

　　2.教務(wù)部門每周抽查至少三次以上，并做好記錄，將檢查結(jié)果填入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核表。

　　3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查，并根據(jù)情況在教職工大會(huì)上對(duì)候課做階段性總結(jié)。

　　停課審批制度

　　1.學(xué)校舉行開學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、校慶或參加學(xué)校以外的大型活動(dòng)需要停課時(shí)，要向上級(jí)申報(bào)，批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。

　　2.因突發(fā)事件或維修校舍造成不能按時(shí)開學(xué)、延期放假，必須及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。

　　3.停課1天，需經(jīng)學(xué)校教育校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

　　4.停課2天以上，需經(jīng)教育局主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

　　5.學(xué)校未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自停課。否則給予必要的紀(jì)律處分。

　　作 業(yè) 批 改 制 度

　　作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方法，教師要根據(jù)教學(xué)大綱(上級(jí)頒布)的要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)布置實(shí)踐性、調(diào)查性、創(chuàng)新性等作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。

　　1.作業(yè)及時(shí)批改、及時(shí)反饋，出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正。

　　2.語(yǔ)文作業(yè)每課批一次，作文每次或間次分為精批和略批。精批要做到總批、眉批和間批，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到字、詞、名章都要進(jìn)行修改;略批只有總批，內(nèi)容小修改。

　　3.數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物作業(yè)教師要全批全改，外語(yǔ)口頭作業(yè)上課時(shí)抽查。

　　4.其它科視情況而批。

　　5.作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。

　　6.作業(yè)批改一律用紅筆。對(duì)的打“√”號(hào)，錯(cuò)的打“*”號(hào)，有分?jǐn)?shù)或評(píng)語(yǔ)或等級(jí)制給予評(píng)價(jià)，要簽批改時(shí)間。

　　7.做好作業(yè)批改分析和總結(jié)記錄，教務(wù)部門定期檢查。

　　教 案 檢 查 制 度

　　1.教案前有教學(xué)進(jìn)度表(同學(xué)科、同學(xué)年、同培養(yǎng)目標(biāo)要一致)。該表時(shí)間安排符合教學(xué)大綱(上級(jí)頒布)的要求，并上交教務(wù)部門、教研室各一份。

　　2.每節(jié)課都要寫明課題、課型、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、教具等，并有學(xué)法和德育滲透。

　　3.每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴(yán)密而完整，即包括：復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結(jié)，作業(yè)布置及預(yù)習(xí)，板書設(shè)計(jì)，課后記事，突出課后反思;如果是專業(yè)課要突出與具體技能和實(shí)踐過(guò)程的聯(lián)系，實(shí)操實(shí)訓(xùn)課要突出可操作性和規(guī)范性。

　　4.每單元(章)結(jié)束后要有復(fù)習(xí)小結(jié)，單元驗(yàn)收和驗(yàn)收講評(píng)。

　　5.復(fù)習(xí)課教學(xué)計(jì)劃同年級(jí)、同學(xué)科、同培養(yǎng)目標(biāo)要一致。

　　6.專業(yè)課和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課的教案要反映與實(shí)踐及操作的關(guān)系和聯(lián)系，文化課要體現(xiàn)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的做法。

　　7.教案字跡工整、格式合理、圖示規(guī)范。

　　8.教案要用藍(lán)黑或碳素墨水書寫，也可以用微機(jī)打印(不提倡全部打印，禁止重復(fù)不變的使用同一份教案)，鼓勵(lì)網(wǎng)上共享。

　　9.學(xué)校每學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀教案，進(jìn)行宣傳表彰。

　　教 學(xué) 質(zhì) 量 分 析 制 度

　　一、每次期末(期中)檢測(cè)后，每位教師都要對(duì)所任學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，要求如下：

　　1.完成教學(xué)任務(wù)情況。

　　2.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，按項(xiàng)分別填好各種統(tǒng)計(jì)表。

　　3.分析試題，對(duì)試題做出一分為二的評(píng)價(jià)，提出合理的建議。

　　4.分析學(xué)生試卷，逐題分析，學(xué)生答的理想的，有創(chuàng)造性的和不足之處要舉出實(shí)例說(shuō)明。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施。

　　二、每次期末(期中)檢測(cè)后，教研室要召開質(zhì)量分析會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任參加，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

　　評(píng) 教 制 度

　　教師的授課對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生對(duì)教師的授課能夠做出比較客觀和切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。建立學(xué)生評(píng)教制度在于了解和監(jiān)督教師授課，幫助教師克服授課中存在的不足，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，為教師的業(yè)務(wù)考核與競(jìng)爭(zhēng)上崗提供依據(jù)。

　　1.小型學(xué)生或家長(zhǎng)座談會(huì)。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)價(jià)滿意率達(dá)90%以上。由教務(wù)部門組織并做好會(huì)議記錄。

　　2.問(wèn)卷調(diào)查。由教務(wù)部門組織實(shí)施，將問(wèn)卷裝訂成冊(cè)，做好分析與評(píng)議。

　　3.到學(xué)生家中走訪。作好家訪記錄，報(bào)教務(wù)部門存檔。

　　4.學(xué)校設(shè)學(xué)生評(píng)教信箱，學(xué)生可以通過(guò)書信方式向?qū)W校反映情況，以核實(shí)后，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)或批評(píng)予以答復(fù)。

　　5.教務(wù)部門隨時(shí)接待學(xué)生或家長(zhǎng)來(lái)訪，發(fā)生情況及時(shí)處理。

　　6.學(xué)校每學(xué)期將評(píng)教結(jié)果匯總分析，與教師見(jiàn)面，期末記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案。

　　7.評(píng)教結(jié)果作為評(píng)價(jià)教師的一個(gè)重要方面、做為教師評(píng)先晉優(yōu)的重要獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)。

　　教 學(xué) 衛(wèi) 生 制 度

　　良好的教學(xué)衛(wèi)生是保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要條件，學(xué)校必須重視教學(xué)衛(wèi)生工作。

　　1.教室采光、照明良好，黑板無(wú)裂縫不反光，前排距離黑板2米，后排不超過(guò)9米。

　　2.經(jīng)常打開門窗，保證室內(nèi)空氣流暢、清新，教師授課使用無(wú)塵粉筆。

　　3.搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，教育學(xué)生注意保持。

　　4.課間要求學(xué)生到戶外活動(dòng)，保持教室、走廊安靜，消除教學(xué)樓噪音。

　　5.教師板書字跡工整、清晰，字體中文不得小于8*8CM，外文不得小于，注意培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿，嚴(yán)格執(zhí)行用眼衛(wèi)生的“三個(gè)一”和“二要二不要”。

　　6.投影儀、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，要保證畫面端正、清晰、效果好，不損傷學(xué)生視力。

　　7.保證學(xué)生課間休息，學(xué)生每周調(diào)換一次座位，對(duì)視力不良的學(xué)生適當(dāng)照顧。

　　8.布置作業(yè)避免作業(yè)量過(guò)多和造成學(xué)生身體疲勞的一切外界因素。

　　9組織學(xué)生上好兩課兩操，即上好體育課與健康安全教育課，做好眼睛保健操和課間操，發(fā)揮兩課兩操作用。

　　10.教學(xué)衛(wèi)生納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，教務(wù)部門監(jiān)督執(zhí)行。

　　信 息 反 饋 制 度

　　一、檢查教師教學(xué)工作

　　1.教務(wù)部門每月檢查一次教師教案、集體備課記錄、聽(tīng)課筆記、教研活動(dòng)記錄、學(xué)生作業(yè)。

　　2.領(lǐng)導(dǎo)按《聽(tīng)課制度》要求聽(tīng)課。

　　二、通過(guò)學(xué)生反映，了解教師教學(xué)工作

　　1.每學(xué)期召開一次學(xué)生座談會(huì)。

　　2.每學(xué)期進(jìn)行一次對(duì)教師的綜合評(píng)價(jià)。

　　三、通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)反映，了解教師教學(xué)工作

　　每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，征求家長(zhǎng)對(duì)教師工作及學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，填寫信息反饋表。

　　四、對(duì)掌握的信息材料加以統(tǒng)計(jì)、整理，對(duì)每個(gè)教師的工作進(jìn)行全面的總結(jié)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并把結(jié)果存檔。

　　近 期 工 作 計(jì) 劃 制 度

　　學(xué)校的發(fā)展，既要放眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，也要著眼于當(dāng)前。學(xué)校工作在長(zhǎng)遠(yuǎn)(三年或五年)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年工作計(jì)劃、學(xué)期工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要制定近期工作計(jì)劃，做到長(zhǎng)計(jì)劃短安排。

　　1.學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃分解到學(xué)年工作計(jì)劃，將學(xué)年工作計(jì)劃分解到學(xué)期工作計(jì)劃，將學(xué)期工作計(jì)劃分解到近期工作計(jì)劃。

　　2.學(xué)校近期工作計(jì)劃的制定可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，采用月工作計(jì)劃、雙周工作計(jì)劃或周工作計(jì)劃。

　　3.學(xué)校近期工作計(jì)劃重點(diǎn)安排學(xué)校近期工作或活動(dòng)，做到時(shí)間、目標(biāo)、內(nèi)容、責(zé)任人等明確，突出工作重點(diǎn)，起到近期工作指南的作用。

　　4.近期工作計(jì)劃要下發(fā)到學(xué)校的各個(gè)管理層，使學(xué)校人人心中清楚近期工作，在思想等方面做好充分準(zhǔn)備，保證近期工作的順利完成，取得最佳效果。

　　5.學(xué)校通過(guò)召開中層以上管理人員會(huì)議討論制定近期工作計(jì)劃;亦可由各方面提供近期工作信息，由專人負(fù)責(zé)，綜合后制定。

　　6.學(xué)校近期工作計(jì)劃的制定，要根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，在時(shí)間上有超前性，具有針對(duì)性、可操作性和實(shí)施性，避免近期工作計(jì)劃過(guò)期后制定與下發(fā)。

　　7.各學(xué)校要將學(xué)校近期工作計(jì)劃及上期完成工作情況每月按中心規(guī)定時(shí)間上報(bào)中心職業(yè)教育管理科，以便中心對(duì)學(xué)校工作的了解與掌握。

　　8.各學(xué)校要將學(xué)校近期工作計(jì)劃按學(xué)期歸檔。

　　實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室管理制度

　　實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生技能訓(xùn)練的場(chǎng)所，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂;開展社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)的基地;是辦好學(xué)校的基本條件之一。為了加強(qiáng)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高辦學(xué)效益，特制訂本制度。

　　一、基本任務(wù)

　　1.依據(jù)學(xué)校的規(guī)劃和教務(wù)部門或教研室的要求，負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理工作。

　　2.根據(jù)實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，編寫相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和考核大綱;編制教學(xué)計(jì)劃并承擔(dān)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

　　3.積極創(chuàng)造條件，承擔(dān)校內(nèi)、外的培訓(xùn)任務(wù)。

　　二、管理與建設(shè)

　　1.全校的所有實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室均在學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校指定部門負(fù)責(zé)管理。

　　2.實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室

　　的建設(shè)和改造必須以學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃為依據(jù)，在各部的協(xié)同配合下，由學(xué)校指定部門組織實(shí)施。

　　3.實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的儀器、設(shè)備管理應(yīng)按《學(xué)校設(shè)備、儀器管理制度》嚴(yán)格執(zhí)行。

　　4.要在保衛(wèi)部門的監(jiān)督指導(dǎo)下，做好實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的安全、防火、保密工作。

　　A.安全防范和勞動(dòng)保護(hù)設(shè)施要齊全，任何人不得以任何借口挪用。

　　B.實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。

　　C.要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)的規(guī)定;對(duì)易發(fā)生危害的物品，要有明顯標(biāo)記，嚴(yán)防人身、設(shè)備事故發(fā)生。

　　D.實(shí)訓(xùn)后，要切斷電源、關(guān)窗鎖門。發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)報(bào)告主管部門。

　　E.非工作人員不得進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室。

　　F.對(duì)外單位人員進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室，須事先報(bào)告學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

　　8.加強(qiáng)文明建設(shè)，提高管理水平，改善育人環(huán)境，做到凈化、美化、規(guī)范化。

　　A.凈化要做到墻面、門窗、桌椅面光潔;室內(nèi)無(wú)拉圾、無(wú)蜘蛛網(wǎng);每日小掃，每周大掃。

　　B.美化要做到布置合理，儀器設(shè)備擺放整齊，方便教學(xué);有一定的學(xué)術(shù)研究氣氛，并注意適當(dāng)美化環(huán)境。

　　C.規(guī)范化要做到儀器、設(shè)備、工具的賬物卡三統(tǒng)一;儀器柜內(nèi)物品擺放整齊，其名稱、規(guī)格、數(shù)量等標(biāo)識(shí)清楚;操作規(guī)程和有關(guān)制度要上墻公布，常用的專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)術(shù)語(yǔ)也可精要上墻以利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。

　　三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)

　　1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)是集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)技能訓(xùn)練的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基本任務(wù)是：根據(jù)大綱的要求，對(duì)學(xué)生的某一專項(xiàng)技能進(jìn)行規(guī)范而嚴(yán)格的訓(xùn)練，達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

　　3.實(shí)訓(xùn)教學(xué)必須有實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，并在實(shí)訓(xùn)開始將相關(guān)實(shí)訓(xùn)資料前發(fā)到學(xué)生手中。

　　4.實(shí)訓(xùn)前，指導(dǎo)教師應(yīng)制定符合教學(xué)大綱要求的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和詳細(xì)的進(jìn)程安排。認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)要有教案，并在設(shè)備、儀器、工具、材料等方面，作好充分而細(xì)致的準(zhǔn)備。

　　5.實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，參加指導(dǎo)的教師應(yīng)做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致。凡遲到、提前下課、無(wú)教師指導(dǎo)等，按學(xué)校的有關(guān)教學(xué)違紀(jì)或教學(xué)事故處理。

　　6.要根據(jù)學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法制定相應(yīng)的成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)訓(xùn)的全過(guò)程進(jìn)行綜合的考核。

　　四、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)

　　1.實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是配合理論課教學(xué)而設(shè)置的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本任務(wù)：對(duì)學(xué)生切實(shí)加強(qiáng)基本實(shí)驗(yàn)方法和技能的訓(xùn)練;使學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰同F(xiàn)代實(shí)驗(yàn)方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及創(chuàng)新的能力。

　　3.學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室有關(guān)規(guī)章制度，教師要經(jīng)常結(jié)合實(shí)驗(yàn)，教育學(xué)生注意安全愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水電和節(jié)約實(shí)驗(yàn)用品，逐步培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的作風(fēng)，樹立尊重教師的勞動(dòng)，講究文明禮貌的高尚品德。

　　4.實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)組織與具體要求為：

　　A.實(shí)驗(yàn)任課教師根據(jù)各部報(bào)送的實(shí)驗(yàn)開設(shè)要求，在期末制定下學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，經(jīng)各教研室主任批準(zhǔn)后報(bào)教務(wù)部門。實(shí)驗(yàn)課要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行，任課老師不得隨意減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

　　B.每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)均應(yīng)編有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書或?qū)嶒?yàn)講義。編制實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法和的能力。無(wú)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書不得進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　C.各實(shí)驗(yàn)室根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書或?qū)嶒?yàn)講義、做好儀器設(shè)備、器材、消耗品、工具等一切準(zhǔn)備工作，并積極創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)開出前，應(yīng)該進(jìn)行預(yù)做。

　　D.按計(jì)劃開出實(shí)驗(yàn)課。上課時(shí)，要認(rèn)真清查到課人數(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格考勤。實(shí)驗(yàn)課授課過(guò)程包括：實(shí)驗(yàn)講解、示范操作、巡回指導(dǎo)、布置作業(yè)等。教師的指導(dǎo)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，講清重點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵問(wèn)題，讓學(xué)生多獨(dú)立思考，獨(dú)立操作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)動(dòng)手能力，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手。

　　E.教師應(yīng)檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄，指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定的格式和內(nèi)容獨(dú)立寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作馬虎、結(jié)果錯(cuò)誤或?qū)嶒?yàn)報(bào)告不符合要求的學(xué)生，可責(zé)令其重做實(shí)驗(yàn)或重寫報(bào)告。

　　F.實(shí)驗(yàn)完畢后，及時(shí)檢查數(shù)據(jù)并督促學(xué)生整理好儀器、設(shè)備、工具，教師還應(yīng)親自檢查是否有丟失、損壞。注意并做好關(guān)好門，切斷電源、水源等安全工作。

　　G.實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真批閱學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并登記實(shí)驗(yàn)成績(jī)。

　　5.每次實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)按要求實(shí)事求是地填寫《實(shí)驗(yàn)教學(xué)日志》，并定期報(bào)教務(wù)處核查。

　　6.如需進(jìn)行實(shí)施教學(xué)大綱以外的實(shí)驗(yàn)，需經(jīng)教研部主任同意。

　　五、社會(huì)服務(wù)

　　1.凡是有條件的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室，在保證教學(xué)需要的前提下，應(yīng)積極開展社會(huì)服務(wù)和技術(shù)開發(fā)。

　　2.實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行社會(huì)服務(wù)的方式，應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況靈活多樣。

篇3：（職校）教學(xué)常規(guī)管理方案

>　　職校(學(xué)校)教學(xué)常規(guī)管理方案

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，為規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立優(yōu)良教風(fēng)，確保正常的教育教學(xué)秩序，特制定此制度。

　　一、工作要求

　　1、教學(xué)人員需服從學(xué)校及教務(wù)處的工作安排。

　　2、教學(xué)人員需不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與業(yè)務(wù)技能，以適應(yīng)教育教學(xué)需要.

　　二、教學(xué)人員常規(guī)職責(zé)

　　一)、上交材料

　　教學(xué)人員必須按時(shí)上交各種材料(計(jì)劃、總結(jié)等)

　　二)、備課

　　備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，備好課是上好課的前提，教師必須按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　1、常規(guī)備課，做到“五備”：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。

　　2、教案內(nèi)容：教師備課必須寫出授課教案。

　　⑴非畢業(yè)班教師的備課，一般采取分課時(shí)備課、分章節(jié)備課的方式進(jìn)行。規(guī)范備課程序，做到“六有”：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)(難點(diǎn))教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程梗概、練習(xí)和作業(yè)安排。

　　⑵畢業(yè)班教師的復(fù)習(xí)備課以專題備課為主，體現(xiàn)“五有”：有內(nèi)容名稱、復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)時(shí)數(shù)、復(fù)習(xí)要點(diǎn)、習(xí)題訓(xùn)練。

　　3、年青教師要求備詳案。

　　4、教師備課的進(jìn)度要與學(xué)期初擬定的教學(xué)進(jìn)度基本一致。同年級(jí)、同學(xué)科、教學(xué)進(jìn)度要一致。

　　三)、教學(xué)

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地，是進(jìn)行思想教育、傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能的主要形式;也是學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)良好思想品德的主要場(chǎng)所。教師的授課質(zhì)量直接影響和決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師必須以極其嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)。

　　(一)對(duì)實(shí)驗(yàn)課、體育課、微機(jī)操作課、美術(shù)室外寫生課的基本要求

　　1、實(shí)驗(yàn)課、體育課、微機(jī)操作課、美術(shù)室外寫生課，教師必須將學(xué)生管理到位，不能讓學(xué)生在小賣部、教學(xué)樓等處閑逛，不能出現(xiàn)一盤散沙的局面。

　　2、上體育課時(shí)，要按體育課課堂常規(guī)操作。

　　3、上實(shí)驗(yàn)課、微機(jī)操作課時(shí)，教師必須執(zhí)行相關(guān)的管理制度。

　　(二)教師在教學(xué)過(guò)程中，要將“一個(gè)思想，四個(gè)重視”貫穿于課堂教學(xué)的始終，即堅(jiān)持知識(shí)、能力、特長(zhǎng)三位一體和諧發(fā)展的思想，既要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，又要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展;既要重視學(xué)生智力因素的發(fā)展，又要重視學(xué)生非智力因素的發(fā)展;既要重視教師的主導(dǎo)作用，又要重視學(xué)生的主體作用;既要提高課堂學(xué)習(xí)效率和興趣，又要重視對(duì)學(xué)生第二課堂的輔導(dǎo)。

　　(三)教學(xué)工作始終堅(jiān)持“三嚴(yán)三高”：既要有嚴(yán)密的工作計(jì)劃、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，又要達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量，確保學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好、送得出。同時(shí)，教學(xué)時(shí)還要做到“12個(gè)字”，即穩(wěn)情緒、提興趣、管人頭、互通氣。

　　(四)中專班的教學(xué)，要培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，要讓中專班的學(xué)生，“一會(huì)說(shuō)(能說(shuō)會(huì)唱)、二能寫(能寫、會(huì)畫、作文)、三動(dòng)手(具備一門專業(yè)特長(zhǎng)和實(shí)際操作的能力)”。

　　四)、輔導(dǎo)

　　1、對(duì)學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，不厭其煩，耐心解答。

　　2、注重培優(yōu)輔差，以各班主任為核心，有具體的培優(yōu)輔差的對(duì)象。

　　3、每位教師有義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)和學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)。

　　4、每位教師有義務(wù)、有責(zé)任配合班主任搞好班級(jí)組織教學(xué)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

　　五)、作業(yè)批改

　　(一)對(duì)非畢業(yè)班各科作業(yè)次數(shù)的基本要求

　　所有納入期中、期末考試的科目需布置作業(yè)訓(xùn)練

　　1、語(yǔ) 文:

　　每學(xué)期批改的課堂作業(yè)(含每周一篇的小作文 ，如周記、日記)不少于15次。作文練習(xí)本上批改的作文，每學(xué)期不少于5次(有批閱記錄);

　　2、數(shù) 學(xué)：

　　每學(xué)期批改的課堂作業(yè)不少于20次;

　　3、英 語(yǔ)：

　　每學(xué)期批改的課堂作業(yè)(含每周一篇的小作文 ，如英語(yǔ)周記、日記)不少于20次;

　　4、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)之外的其他學(xué)科(不含音、體、美、微機(jī)、職業(yè)道德、社交禮儀、職業(yè)規(guī)劃、法律常識(shí)、衛(wèi)生與健康、安全教育、民族理論等學(xué)科)的作業(yè)次數(shù)：練習(xí)本上全批全改的課堂作業(yè)每學(xué)期不少于10次

　　5、 跨學(xué)科、跨年級(jí)任課教師(三個(gè)班及以上)的作業(yè)總次數(shù)每學(xué)期不少于15次(單個(gè)學(xué)科的作業(yè)次數(shù)不少于五次/班)。

　　(二)對(duì)畢業(yè)班各科作業(yè)次數(shù)的基本要求：學(xué)生作業(yè)以綜合訓(xùn)練題、綜合訓(xùn)練卷為主。

　　(三)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　1、作業(yè)次數(shù)是否適宜 2、作業(yè)份量是否適中 3、作業(yè)批改是否認(rèn)真

　　(四)作業(yè)批改要求：

　　1、練習(xí)本上的作業(yè)及作文，要求全批全改。

　　2、所訂資料上的課堂配套練習(xí)，教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活處理，可集體評(píng)講。

　　六)、考試、閱卷

　　1、每學(xué)期由教務(wù)處組織兩次綜合性的考試(期中考試、期末考試)。

　　2、各種考試，監(jiān)考教師不得允許學(xué)生提前交卷，允許學(xué)生提前交卷者，記工作失誤一次。

　　3、在監(jiān)考工作中，按監(jiān)考教師職責(zé)及監(jiān)考要求，有失職行為者，記工作失誤一次。

　　4、在閱卷工作中，出現(xiàn)失誤，

　　記工作失誤(閱卷不認(rèn)真，不按照閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)卷，出現(xiàn)錯(cuò)誤或試卷分?jǐn)?shù)加錯(cuò)、登分人員分?jǐn)?shù)登錯(cuò)等)。

　　七)、教研

　　(一)聽(tīng)課節(jié)次

　　1、秋季學(xué)期，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任不少于8節(jié)，教研組長(zhǎng)、年級(jí)主任不少于5節(jié)，教師不少于3節(jié)。

　　2、春季學(xué)期，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任不少于5節(jié)。教研組長(zhǎng)、年級(jí)主任不少于3節(jié)，教師不少于2節(jié)。

　　(二)各教研組開展教研活動(dòng)，必須做到“五有”(教者有教案，聽(tīng)者有聽(tīng)課筆記、有教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，教研評(píng)課卡上有記錄、教者有教學(xué)心得)。

　　(三)因故不能參加教研活動(dòng)，未提前給教研組長(zhǎng)請(qǐng)假，視作無(wú)故不參加教研活動(dòng)。

　　八)、教學(xué)檢查

　　1、由分管校長(zhǎng)或教務(wù)處，通知教研組長(zhǎng)，按照《Z縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案》的要求，具體操作。

　　2、教學(xué)檢查將采取定期檢查、不定期抽查與隨堂抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　3、教學(xué)檢查的次數(shù)每學(xué)期不少于兩次。

　　4、教學(xué)檢查的內(nèi)容：備課檢查、作業(yè)檢查、考試測(cè)試檢查。

　　5、教學(xué)檢查時(shí)，教師要上交的材料：

　　⑴備課本

　　⑵學(xué)生作業(yè)

　　6、若教師采用的是電子教案，在每次教學(xué)檢查時(shí)，發(fā)往教務(wù)處郵箱(zhi*iaojwc@126.com)進(jìn)行檢查。

　　7、教學(xué)檢查標(biāo)準(zhǔn)

　　(1)備課認(rèn)真，書寫清晰，程序齊全，內(nèi)容詳實(shí)，視作優(yōu)秀教案。

　　(2)備課較認(rèn)真，書寫較清晰，程序基本齊全，內(nèi)容較充實(shí)，視作合格教案。(3)未上交教案或備課不認(rèn)真，書寫不清晰，程序不齊全，內(nèi)容太簡(jiǎn)略，視 作不合格教案。對(duì)不合格教案由教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任、教研組長(zhǎng)共同認(rèn)定)。

　　8、教學(xué)檢查時(shí)，教研組長(zhǎng)要認(rèn)真填寫有關(guān)記載教學(xué)檢查結(jié)果的表格，確保填寫內(nèi)容的真實(shí)性。

　　九)、教學(xué)常規(guī)工作檢查處理

　　1、遲交材料一天，為遲交;遲交者，在當(dāng)月津貼核算中扣10元/份，不交材料者，在當(dāng)月津貼核算中扣30元/份。

　　2、實(shí)驗(yàn)課、體育課、微機(jī)操作課、美術(shù)室外寫生課，若出現(xiàn)一盤散沙或?qū)W生管理不到位等情況，記作工作失誤，在當(dāng)月津貼中50元/次。

　　3、有下列情形之一者，在檢查當(dāng)月的津貼核算中扣20元/科。

　　①布置的作業(yè)量達(dá)不到規(guī)定的作業(yè)量。

　　②批改的作業(yè)量達(dá)不到規(guī)定的作業(yè)量，

　　③作業(yè)不批改或批改不認(rèn)真，或出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤，學(xué)生反映強(qiáng)烈者。

　　4、凡是在考試、閱卷中出現(xiàn)的工作失誤，在當(dāng)月津貼核算中扣20元/次。

　　5、無(wú)故不參加本組教研活動(dòng)者，在當(dāng)月津貼核算中扣20元/次。

　　6、不合格教案，在當(dāng)月津貼核算中扣50元/科/人;

　　7、聽(tīng)課節(jié)次未達(dá)到教務(wù)處的要求，每少1 節(jié)在年終獎(jiǎng)金核算中扣5元。

　　8、有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以教務(wù)處、教研組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

　　說(shuō)明：

　　1、本方案未盡事宜，由教務(wù)處報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)處理。

　　2、本方案解釋權(quán)歸學(xué)校教務(wù)處。

　　3、本方案自20**年春季開始執(zhí)行。