職中教學(xué)管理常規(guī)

　　教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為此，制定下列常規(guī)要求，以便于工作中遵照執(zhí)行。

　　一、備課：

　　教研組長重點抓好各年級的備課，備課組長在抓本年級的備課活動時，不僅要備進度，備教學(xué)目的，重點、難點、備實驗，更要備教法，作業(yè)和能力的培養(yǎng)，每次備課要有中心備課人，備課組長要檢查新任本科教師教案并簽字。集體備課要有記錄，定期由教務(wù)處檢查。

　　備課是教師研究教材的再創(chuàng)造過程，也是教師積累經(jīng)驗提高教學(xué)水平，形成教學(xué)能力，形成獨特教學(xué)風(fēng)格的必經(jīng)途徑。是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，搞好教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。

　　教師備課要做到四點：

　　1、認(rèn)真鉆研教材：

　　國家教委頒發(fā)的教學(xué)大綱是備課的主要依據(jù)。

　　(1)新學(xué)期開始，教師要通讀全學(xué)期教材，掌握教材的體系，各章節(jié)在體系中的地位和作用，對基礎(chǔ)知識和能力的要求，要站得高，統(tǒng)觀全局，深刻領(lǐng)會全冊教材的結(jié)構(gòu)和教學(xué)目的，任務(wù)，要把德育教育寓于各科教學(xué)之中。

　　(2)兩種備課：

　　A.單元備課，對本單元的知識結(jié)構(gòu)，章節(jié)之間的聯(lián)系重點、難點、基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力的要求以及教材內(nèi)容上如何滲透德育教育等納入計劃。設(shè)計教法、學(xué)法和媒體使用。

　　B.課時備課，對本課的教學(xué)內(nèi)容要融會貫通，運用自如。

　　研究如何把教材要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和能力，教師在備課中對定理，公式和關(guān)鍵性詞匯、語句，要背得、用得，習(xí)題都能作得之外還要根據(jù)教材內(nèi)容參閱注釋，做到深入淺出。

　　2、深入了解學(xué)生。

　　教學(xué)活動是師生的雙邊過程，教師教的全過程是指導(dǎo)學(xué)生會學(xué)習(xí)的全過程，教師除備教材外要備學(xué)生，了解學(xué)生在理解掌握這節(jié)課容易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的難點和疑點，了解學(xué)生的思想實際。

　　同時，也要對以下幾個方面做到“胸中有數(shù)”。

　　(1)學(xué)生原有知識和技能的掌握情況;

　　(2)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和一般學(xué)習(xí)習(xí)慣;

　　(3)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和思想狀況。

　　力求加強教學(xué)的針對性。

　　3、精心設(shè)計教案，要備教法，學(xué)法。

　　要求教案內(nèi)容上能體現(xiàn)出：教學(xué)目的，要求，教學(xué)重點，難點和關(guān)鍵的處理及教學(xué)深度，廣度。并注意以下幾點：

　　(1)要考慮教學(xué)方法，使教師講授，學(xué)生活動，實驗演示，相互配合。要注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂生動活潑，又要注意教法的科學(xué)性。

　　(2)課前要準(zhǔn)備好隨堂和課后的練習(xí)內(nèi)容，習(xí)題要精選，達到目的明確，多少和難易適當(dāng)。

　　(3)準(zhǔn)備好教具，鼓勵教師開發(fā)輔助教學(xué)的計算機軟件，教具是增強教學(xué)直觀性的重要工具，應(yīng)在教學(xué)中充分運用圖表、標(biāo)本、模型、以及選用電化教學(xué)手段也應(yīng)在教前準(zhǔn)備好，總之，教案簡明扼要，要有實用性，既不要過于繁瑣，又不要粗略，流于形式。

　　(4)教師在課堂上的談話，提問和講解，在備課時要認(rèn)真琢磨，特別要考慮差生的學(xué)習(xí)問題。

　　(5)教師要把教課的方法，提問的內(nèi)容，板書的編排計劃，采用的教具以及作業(yè)的選擇等以書面形式固定下來。

　　(6)教師要認(rèn)真設(shè)計好預(yù)習(xí)提綱，除在教案上體現(xiàn)外應(yīng)提前交給學(xué)生預(yù)習(xí)。

　　(7)教師要超周備課，不準(zhǔn)抄襲現(xiàn)成教案或用舊的教案。

　　(8)教師備課教案的數(shù)量要與教師實際教學(xué)的課時數(shù)相吻合。

　　4、堅持集體備課

　　在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行集體備課，吃透教材，學(xué)情，統(tǒng)一要求進度，落實教懂學(xué)會，做到群策群力，發(fā)揮集體智慧的良好作風(fēng)，必須持之以恒。

　　集體備課要做到：

　　(1)發(fā)揚學(xué)術(shù)民主，各抒己見，充分討論。

　　(2)有統(tǒng)一的結(jié)論和規(guī)定，要求做到統(tǒng)一目的，統(tǒng)一基本內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一訓(xùn)練要求(包括實驗，習(xí)題)，統(tǒng)一檢測。

　　5、注意演示實驗和學(xué)生實驗的準(zhǔn)備工作，務(wù)求準(zhǔn)備充分，現(xiàn)象明顯，使全體學(xué)生都能觀察到，并且一定要重視學(xué)生實驗過程中的安全。

　　6、備課中要認(rèn)真做好板書設(shè)計的安排。

　　二、課堂教學(xué)：

　　課堂教學(xué)的根本任務(wù)是在充分了解學(xué)生和教材的基礎(chǔ)上通過恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ箤W(xué)生在主動認(rèn)知過程中達到既定教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，先進的教學(xué)手段是課堂教學(xué)的關(guān)鍵，教師要努力在課堂教學(xué)的不斷改革中創(chuàng)建自己的特點，形成自己的特色，并不斷在實踐中檢驗。

　　課堂教學(xué)中要處理好以下幾個關(guān)系：

　　(1)知識與能力的關(guān)系;

　　(2)教書與育人的關(guān)系;

　　(3)一般與個別的關(guān)系;

　　(4)教法與學(xué)法的關(guān)系;

　　(5)智力因素與非智力因素的關(guān)系。

　　上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)工作的基本形式，上好每一個課努力提高課堂效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　1、教師要按照課時教學(xué)計劃(教案)上課，指導(dǎo)課堂教學(xué)活動，不備課不能上課。

　　2、按照學(xué)生思維過程和認(rèn)識規(guī)律進行課堂教學(xué)。

　　(1)把檢查預(yù)習(xí)情況作為開始教學(xué)的一個必要步驟，可采取預(yù)測、提問、檢查預(yù)習(xí)筆記等形式，了解不同類型學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

　　(2)教師要充分利用預(yù)習(xí)成果，對學(xué)生未掌握的部分。重點講解，作到教其不會促其質(zhì)疑。

　　(3)重點講授時，要使學(xué)生找到新知的生長點，運用舊知掌握新知。

　　(4)課堂教學(xué)要精講善練，講練結(jié)合，教師要努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，講課時應(yīng)做到重點突出，難點分散，弱點強化，條理分明，語言簡潔生動，深入淺出，學(xué)生印象深刻。

　　(5)要重視思路分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

　　(6)加強直觀教學(xué)，充分運用實物，圖表，做演示實驗，學(xué)生實驗也要有計劃地全面安排落實，積極運用錄音、錄象、投影和計算機等電化教學(xué)手段。

　　(7)講課內(nèi)容要在各科教學(xué)大綱和教材所規(guī)定的范圍內(nèi)有一定的難度和密度，要做到高難度與量力性相結(jié)合，高密度與循序漸進相結(jié)合。

　　(8)運用啟發(fā)式杜絕，“滿堂灌”，“一言堂”。

　　3.通過嚴(yán)密的教學(xué)組織工作和各種教學(xué)方法把學(xué)生學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動起來。

　　(1)嚴(yán)格貫徹課堂常規(guī)，教師要按照課表進行教學(xué)，教帥要準(zhǔn)時進課堂，上課前做好準(zhǔn)備，中途不得離開教室。

　　(2)認(rèn)真進行課堂教學(xué)前組織工作，教師和學(xué)生要依據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定以及教材內(nèi)容來進行教學(xué)活動。

　　(3)教師要尊重和愛護學(xué)生;讓學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，教師不得隨意停學(xué)生的課，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

　　(4)要努力提高課堂教學(xué)效率，教師要不斷改進教法，重視研究學(xué)法，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。

　　4、課堂教學(xué)要貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，注意聯(lián)系學(xué)生的思想實際，生活實際。

　　5、注意寓德育、美育于教學(xué)過程之中。

　　6、為了適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，教師必須振奮精神，加強自身建設(shè)，努力提高教師的素養(yǎng)：

　　(1)加強馬列主義理論和自然辯證法的學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的世界觀。

　　(2)加強政治思想修養(yǎng)，樹立為教育事業(yè)獻身的精神。

　　(3)加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教育科研能力。

　　(4)加強本學(xué)科專業(yè)知識和教學(xué)法的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)研究能力。

　　(5)廢止注入式，強化啟發(fā)、激勵、給學(xué)生以廣闊的時間、空間，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，充分利用學(xué)生已有知識和預(yù)習(xí)成果。

　　(6)抓好課堂及時反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)律，教師教和學(xué)生學(xué)形成優(yōu)良的協(xié)振。

　　(7)充分利用媒體，諸如心理媒體(語言、表情、教態(tài)、形象)，傳統(tǒng)媒體(板書、教具、演示)，現(xiàn)代媒體(聲、光、電及計算機)，以強化教學(xué)效果，調(diào)動學(xué)生課堂注意力。

　　(8)強化課上練習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)理解，掌握，表達，檢驗的機會，多給學(xué)生鼓勵，樹立學(xué)生信心和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　(9)重視能力培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知、理解、觀察、分析、歸納、表達能力，完善學(xué)生智力發(fā)展。增強智慧和動手能力。

　　(10)重視育人，注意思想教育因素的挖掘和利用。

　　(11)落實課堂常規(guī)：

　　①不遲到，不早退，不拖堂，中途不離開教室。課上所需教具物品應(yīng)于事先做好準(zhǔn)備。

　　②按教務(wù)處規(guī)定課表進行上課，不得私自調(diào)課、停課，不上無準(zhǔn)備的課。

　　③著裝整齊，儀表莊重大方，注意課堂語言的教育性，講文明禮貌。

　　④工作認(rèn)真，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。既嚴(yán)格要求大膽管理，又要耐心教育，嚴(yán)格遵守《教師法》，不得將學(xué)生轟出課堂。

　　⑤尊重科學(xué)，實事求是，不掩飾錯誤，不弄虛作假。

　　⑥上課時，任何人不得占用上課時間布置其它事情或?qū)W(xué)生或教師叫離課堂。

　　三、作業(yè)：

　　作業(yè)是學(xué)生鞏固知識，培養(yǎng)運用能力及教學(xué)效果反饋的重要方面。要求教師措施具體，認(rèn)真對待，并以此反作用于學(xué)生，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真精神和嚴(yán)肅態(tài)度。

　　1、作業(yè)布置科學(xué)，數(shù)量、難度適當(dāng)，必做選做兼?zhèn)洌芗皶r檢測出教師課堂教學(xué)效果。

　　2、學(xué)生交作業(yè)要有記錄，對不交作業(yè)的學(xué)生采取適當(dāng)措施以保證完成作業(yè)，作業(yè)應(yīng)計人平時分。

　　3、作業(yè)原則上全批全閱，大作文，學(xué)期不低于6次，全批全改不低于4次。

　　4、作業(yè)要注意五性：

　　(1)科學(xué)性，認(rèn)真檢查布置給學(xué)生的每一項作業(yè)，防止不科學(xué)、不嚴(yán)密及過于重復(fù)的作業(yè)。

　　(2)量力性，數(shù)量適當(dāng)、難度合理、緊切教材、突出重點、難點、著眼能力培養(yǎng)。

　　(3)激勵性，選做、必做結(jié)合，形成梯次，滿足不同水平學(xué)生需要，激勵學(xué)生進取。

　　(4)反饋性，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，詳批慎改給自己以詳實的及時反饋，給學(xué)生以自我糾錯的恰當(dāng)空間。共性、個性問題不同處理。

　　(5)規(guī)范性，作業(yè)必須規(guī)范，各科制定標(biāo)準(zhǔn)。交還及時，保存完整。

　　四、檢測：

　　采取多種形式檢測教與學(xué)的情況，分平時，期中、期末：

　　1、初中大部分學(xué)科安排期末一次考試。各學(xué)科安排期中檢測及單元檢測l-4次。職高每學(xué)期安排一次考試。

　　2、嚴(yán)格認(rèn)真命題，注意命題的科學(xué)性，針對性，靈活性，檢測性和激勵性。強化對雙基礎(chǔ)檢查和能力的培養(yǎng)。

　　3、改革考試方法，要靈活多樣，重視實踐能力的檢測。

　　4、嚴(yán)肅考紀(jì)。

　　5、檢測要求：

　　①命題嚴(yán)密：盡量用成熟的命題。

　　②題型多樣：采用多樣化題型，貼緊時代脈搏，口試筆試，操做并重。

　　③難度合理：針對學(xué)生水平命題，安排要有梯度，形成合理檔次。

　　④反饋及時：檢測重效果，必須有分析，特別共性問題，要及時查漏補缺。認(rèn)真做好記錄。

　　五、總結(jié)：

　　重視教學(xué)小結(jié)及總結(jié)，要做到：

　　1、課后回顧小結(jié)(記人教學(xué)計劃)，寫好教學(xué)后記，記下心得體會。

　　2、每次檢測小結(jié)。對學(xué)困生要有針對性搞好個別小結(jié)。

　　3、期末工作總結(jié)。

　　4、心得體會，要逐步升華為理論經(jīng)驗，發(fā)表出去。

　　六、交流：

　　1、教務(wù)處每學(xué)期要安排觀摩示范課，實驗研討課，青年新秀課等交流展示課。

　　2、教務(wù)主任，教研組長，備課組長及有關(guān)任課教師要參加聽課，并做詳細記錄及評定。

　　3、教研及教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查教師教學(xué)全過程。并做詳細記錄。

　　4、定期召開聽課評議會。

　　5、定期召開經(jīng)驗交流、論文研討會及學(xué)術(shù)年會。

　　6、定期出版教學(xué)交流刊物。

　　7、組織好校際交流及會議。

　　七、輔導(dǎo)：

　　1、各學(xué)科組要組織以普及與提高并舉的各類興趣小組，活動課。選修課，實踐課，業(yè)余運動隊。納入總體教學(xué)計劃。

　　2、組建專、兼職培訓(xùn)輔導(dǎo)隊伍，落實內(nèi)容、人員、場地、器材、計劃，定期或不定期講評、總結(jié)、展示、匯報，建立健全檔案資料。

　　3、輔導(dǎo)要求

　　(1)適度提高，對優(yōu)秀學(xué)生，充分發(fā)揮其潛能，以集體或個別方式利用課余時間適度提高。

　　(2)彌補缺陷，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生查漏補缺，使之盡快達到基礎(chǔ)要求。

　　(3)橫向擴展，對于特長生，以鼓勵成材為目標(biāo)，引導(dǎo)他們向知識的結(jié)合點，生成點延伸發(fā)展。

　　(4)技能培養(yǎng)，以課外活動方式，創(chuàng)設(shè)實踐實習(xí)機會，把知識導(dǎo)向應(yīng)用，導(dǎo)向技能。

　　八、培訓(xùn)：

　　1、普及教育理論學(xué)習(xí)，以實施素質(zhì)教育為核心，定期安排講座、輔導(dǎo)、自學(xué)及交流活動。

　　2、抓好教師繼續(xù)教育：定期參加上級安排的培訓(xùn)，完成知識的更新能力的提高。

　　3、抓好青年教師的培訓(xùn)，集中輔導(dǎo)，以老帶新，定期評議分析，努力培養(yǎng)典型，促青年教師成材。

篇2：（中學(xué)）常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定

　　中學(xué)(學(xué)校)常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定

　　一、總則

　　1、教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的生命線，立足教學(xué)，深化教學(xué)，一切為了教學(xué)是學(xué)校各項工作的根本出發(fā)點;面向全體，學(xué)會學(xué)習(xí)，一切為了學(xué)生是學(xué)校各項工作的最終落腳點。為搞好常規(guī)教學(xué)，加大管理力度，落實全程教學(xué)，深化教研活動，特制定本規(guī)定。

　　2、教學(xué)工作要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，樹立“三分靠教、七分靠學(xué)”的思想，教以創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)誘導(dǎo)為主，學(xué)以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為基礎(chǔ)，使學(xué)生在自主思考中學(xué)會、在掌握中會學(xué)、樂學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、探索精神和創(chuàng)造意識，改變傳統(tǒng)教學(xué)中重教輕學(xué)、重知識傳授輕學(xué)法指導(dǎo)、重結(jié)論輕過程的做法。

　　3、教學(xué)工作要堅持低起點原則，課堂教學(xué)要立足課本，注重雙基，夯實基礎(chǔ)。同時根據(jù)我校實際，要加強常規(guī)教學(xué)中學(xué)生的管理，樹立“三分靠學(xué)、七分靠管”的教學(xué)管理思想，認(rèn)真組織課堂教學(xué)。

　　4、教學(xué)過程中要建立民主、和諧的師生關(guān)系，堅持熱愛尊重與嚴(yán)格要求的教學(xué)原則，為學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，嚴(yán)禁體罰學(xué)生。要面向全體，激發(fā)興趣，調(diào)動激情，挖掘潛力，培養(yǎng)特長，因材施教，立足學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

　　5、樹立全程教學(xué)思想，建立校領(lǐng)導(dǎo)包級三年負(fù)責(zé)制度，級主任具體操作的年級管理制度，不同年級提出不同要求，直接對校長負(fù)責(zé)。其中高一重視基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣，高二重視教學(xué)進度和學(xué)習(xí)自覺性，高三重視方法技巧和能力提高

　　6、教學(xué)工作的檢查、督促、落實由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，定期檢查常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，量化考核，建立教師教學(xué)檔案。

　　7、為深化教研工作，實施領(lǐng)導(dǎo)下組制度，由教研組長具體負(fù)責(zé)。

　　二、細則

　　(一)教師教學(xué)過程：

　　A、備課：備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，不備課不能上課。

　　1、每學(xué)期開學(xué)第一周各備課組根據(jù)學(xué)校安排統(tǒng)一制定教學(xué)計劃。教師按進度備課、上課。

　　2、備課要認(rèn)真鉆研大綱，廣泛搜集材料，深入了解學(xué)生接受水平，按全程教學(xué)的能力要求，寫好教案。提倡超周備課，堅持集體備課，要胸中有教材、心中有大綱、眼中有學(xué)生、要將教案變成學(xué)案，要立足學(xué)生的學(xué)，備出學(xué)生參與課堂的時間和空間。

　　3、教案應(yīng)按課時備，每課時要寫明總第幾課時，便于檢查。高三可按單元備課，但應(yīng)注明課時數(shù)。

　　4、教案一般要有教材分析、目的要求、重難點、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、復(fù)習(xí)提問、課堂導(dǎo)入、講授新課、課堂小結(jié)、作業(yè)練習(xí)、教學(xué)后記等主要環(huán)節(jié)。

　　5、教案是教師勞動的成果，應(yīng)妥善保存，積累材料，以后可供參考，但不能用老教案當(dāng)新教案使用，杜絕無教案或以資料、講義代替教案。

　　6、作文課(專用)、習(xí)題課、實驗課、復(fù)習(xí)課等也應(yīng)有環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容豐富的教案。

　　7、教研組長、下組領(lǐng)導(dǎo)，每周應(yīng)查閱教案。

　　8、每月檢查一次教案，每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀教案展評。

　　B、上課：課堂教學(xué)是落實教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。

　　1、課堂教學(xué)要貫徹正確的教學(xué)思想，要以學(xué)生為主體，加強學(xué)法指導(dǎo)，落實全程教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，努力做到教對、學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。每節(jié)前5分鐘要提問檢查舊知識，要留足學(xué)生參與課堂的時間，力爭少講多練多參與。

　　2、課堂教學(xué)要貫徹低起點、嚴(yán)要求、多訓(xùn)練、快反饋的原則，立足課本，夯實基礎(chǔ)。各組根據(jù)本組特點可以形成有特色的教學(xué)模式。

　　3、按時上、下課，不遲到、不早退、不拖堂、嚴(yán)格要求學(xué)生，組織好課堂教學(xué)，妥善處理課堂偶發(fā)事件，嚴(yán)禁隨意停課。

　　4、上課應(yīng)有足夠的精神準(zhǔn)備，衣著整潔，教態(tài)大方，按教案內(nèi)容上課。不允許在課堂上講與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。

　　5、按課表上課，不得私自調(diào)課或改作自習(xí)，嚴(yán)禁曠課，請假者要嚴(yán)格履行請假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離校，嚴(yán)禁捎假、電話請假。

　　6、實驗課應(yīng)提前做好準(zhǔn)備，寫好記錄，按要求完成課本試驗，注意操作的規(guī)范性，嚴(yán)禁出現(xiàn)危險事故。

　　7、體育課按大綱要求，有計劃的完成教學(xué)任務(wù)。要求上下課必須由教師整隊進出操場，上課期間學(xué)生不得離開操場，進入教室、宿舍或在校內(nèi)逗留，室內(nèi)課必須全節(jié)跟班;體育課要注意學(xué)生安全。每周下午活動時間體育教師必須進入操場，按年級或班級要求組織豐富多彩的體育活動。大型活動的集合整頓由體育組承擔(dān)。

　　8、上課由教導(dǎo)處專人每天檢查，每周公布，每月小結(jié)。

　　C、作業(yè)批改：作業(yè)練習(xí)是運用知識，培養(yǎng)能力的實踐活動，是鞏固知識的主要手段，批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果的主要措施。

　　1、作業(yè)布置次數(shù)，語文：作文1次/2周，作業(yè)1次/周;數(shù)學(xué)4次/周;外語2.5次/周，其中作文1次/2周;理化2次/周;政、史、地、生1次/周。

　　2、三年級各科每周應(yīng)有隨堂作業(yè)，用以培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范性和對典型題的理解。

　　3、體育課作業(yè)以兩操及運動隊訓(xùn)練為準(zhǔn)，各年級都要有運動隊，并進行訓(xùn)練。

　　4、作業(yè)批閱量：語、數(shù)、外帶一個班，全收全改，帶兩個班批閱一半;其他科，帶兩個班全批，兩個以上批閱一半。

　　5、作業(yè)要精心布置，按時收交，嚴(yán)格要求學(xué)生，一是要按規(guī)定全交并規(guī)范作答;二是錯誤必須改正。

　　6、作業(yè)批改要準(zhǔn)確、規(guī)范、注明日期，要有等級評定(ABC、甲乙丙或分?jǐn)?shù)等)，要能指錯糾錯，要有激勵性語言評價，要有記錄，便于講評。

　　7、作業(yè)采取每周班主任檢查，及時反饋，教導(dǎo)處每月抽查，量化考核的辦法，每月公布一次。

　　D、輔導(dǎo)：加強課外輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)是因材施教的主要手段。

　　1、根據(jù)學(xué)校安排，準(zhǔn)時輔導(dǎo)、組織學(xué)生完成作業(yè)，解答學(xué)生疑難問題，進行個別輔導(dǎo)，并維持紀(jì)律。給學(xué)生創(chuàng)造一個安靜寬松的學(xué)習(xí)氣氛。

　　2、早讀按年級分班級固定地點可以檢查學(xué)生背誦內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生朗

　　讀，提倡與學(xué)生一起早讀。

　　3、各年級尤其是高三要進行分類推進工作，培優(yōu)扶差，提高學(xué)生成績。

　　4、自習(xí)輔導(dǎo)由教導(dǎo)處專人檢查，同上課一起考核。

　　E、效果檢測：教學(xué)效果檢查是了解學(xué)情，調(diào)整教法，提高教學(xué)效果的重要措施。

　　1、各科要有計劃的組織單元檢查，精選習(xí)題(自己出題)，并詳細閱卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，并登記成績，反映學(xué)生成績變化情況，嚴(yán)禁只發(fā)不閱、無目的講解的做法。要求年級有組織的進行單元檢查(月考)，每次考試題由備課組長負(fù)責(zé)，要注意難度、知識覆蓋面、題量、區(qū)分度、確保60%學(xué)生過關(guān)。各級自行組織閱卷，并上報成績，認(rèn)真進行考試質(zhì)量分析。

　　2、每學(xué)期教導(dǎo)處期末考試，教研組集中閱卷，全面了解學(xué)情，認(rèn)真進行考試質(zhì)量分析，寫好試卷分析報告。

　　3、教導(dǎo)處通過考試質(zhì)量分析、考試成績、學(xué)情反饋會進行考核，綜合評價。

　　F、教研活動：教研活動是深化教學(xué)改革，提高教師業(yè)務(wù)能力的重要手段。

　　1、教研活動要把聽、評、說課作為常規(guī)來抓，每周一次。要求每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié)，初級職稱不少于20節(jié)，組長及中層不少于20節(jié)，校長不少于30節(jié)，新教師不少于30節(jié)。

　　2、各教研組成立備課小組，確定以老帶新，實行集體備課。

　　3、每年確定教研課題，集體研究，爭出教研成果。學(xué)科帶頭人、骨干教師每年必須有教研課題，必須進行觀摩課教學(xué)。

　　4、積極開展豐富多彩的教研活動，成立學(xué)科小組、出好板報，辦好各科活動。

　　5教研組要有全程教學(xué)思想，對不同年級提出不同要求，加強學(xué)法指導(dǎo)，把學(xué)會、會學(xué)作為教學(xué)的落腳點。

　　6、教研組的考核參照《教研組工作要求及量化考核方案》。

　　(二)學(xué)生學(xué)習(xí)過程要求：

　　學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、自己探索知識，讓學(xué)生由被動式向自主式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變已成為衡量現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，加強學(xué)法指導(dǎo)是現(xiàn)代教學(xué)的一個重要方面。為此特提出如下要求：

　　1、會預(yù)習(xí)：養(yǎng)成良好習(xí)慣，每晚自覺預(yù)習(xí)第二天內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、難點，有條件班級可讓學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本，由班主任檢查。養(yǎng)成學(xué)生兩先兩后一總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣(先預(yù)習(xí)后聽課、先復(fù)習(xí)后作業(yè)、單元過后要總結(jié))，要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，善于提出問題。

　　2、學(xué)會聽課并作隨堂筆記，上課要認(rèn)真聽課，踴躍回答問題，并認(rèn)真作筆記，由代課教師負(fù)責(zé)檢查。

　　3、學(xué)會做作業(yè)，作業(yè)練習(xí)是鞏固知識的好辦法，要認(rèn)真獨立完成，嚴(yán)禁抄襲，有錯要改。各班必須有作業(yè)檢查機制。

　　4、學(xué)會復(fù)習(xí)總結(jié)，采取“天天清、周周清、月月清、單元清”原則，充分利用晚第三節(jié)自習(xí)認(rèn)真及時總結(jié)，加強理解。

　　5、學(xué)會解決問題，要理論聯(lián)系實際，積極參加社會實踐;培養(yǎng)良好心態(tài)，提高應(yīng)試能力。

　　以上要求希望全體學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行，具體由班主任負(fù)責(zé)考核，對不履行者，未完成一次按曠課處理，然后按學(xué)生管理處罰規(guī)定處理。

　　學(xué)習(xí)過程管理，是提高成績的關(guān)鍵，各年級組可在此基礎(chǔ)上提出不同的要求，進行考核管理。

　　(三)、教學(xué)工作的管理與檢查

　　教學(xué)工作實行校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，教研組管教，年級組管學(xué)，教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)、檢查、落實的體制，由教導(dǎo)處根據(jù)各項考核結(jié)果，實施量化考核。

　　1、教師教學(xué)效果由教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)情反饋結(jié)果、成績評比情況予以考核。

　　2、常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)由教導(dǎo)處專人負(fù)責(zé)檢查落實，學(xué)期底匯總工作量、出勤情況、作業(yè)、教案、計劃、總結(jié)、月考情況等各項情況。

　　3、教師業(yè)務(wù)檔案由教導(dǎo)處專人負(fù)責(zé)，詳細記載各年度教師的工作情況，考核情況及獎懲情況。

　　4、為配合聘任制，教師在聘任期間，違背常規(guī)教學(xué)要求或?qū)W生評議較差，予以解聘，年終考核為不合格。

　　5、教師獎懲情況參閱《教職工獎懲方案》。

　　6、教師量化考核參閱《教師量化考評方案》。

　　7、教研組工作參閱《教研組要求及量化考核方案》