關(guān)于小學(xué)生作業(yè)評語大全
你近期進步可真大，老師為你感到高興，每個都寫得那樣工整，給人一種美的享受，繼續(xù)努力吧!(梁海瑞)你的進步讓老師感到欣喜，你的有一股大書法家的味道，將來的你說不定是一位有名的書法家呢?(李仲美)
你有三次作業(yè)沒做完就交給我了，據(jù)說是因為中途做別的事情把作業(yè)給忘了。多遺憾啊!還記得《小貓釣魚》的故事嗎?老師相信你會找到解決問題的辦法。(張花)
你忠厚、誠實，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，尤其是你的一筆好，更是受到同學(xué)的欽佩，如果你做作業(yè)的速度再快一些就更好了。(孟慶華)
瞧!你今天寫得真漂亮。每個都一筆一畫地去寫跡工整，美觀大方，相信你將來能成為一名書法家。如果你能端正一下寫姿勢，一定會更好。(梁海瑞)
你是一個上進的孩子，可潦草的怎能會使你有更大的進步呢，寫好吧，老師期待著!(李仲美)
只要你靜下心來認(rèn)真寫，你的還很漂亮呢!(張德鳳)
“錯誤”不是“句號”，而是“逗號”，你的改正是認(rèn)真的，在老師心中你是最棒的。(李仲美)
看到你的進步，老師真高興。(張海靜)
我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下嗎?(張印玲)
如果再干凈些，筆跡再細(xì)點，你的會更漂亮!(張海靜)
孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!(張印玲)
你是一個好學(xué)的孩子，同學(xué)們都很崇拜你，老師也很喜歡你，每次作業(yè)都能做對，并且答案很出乎老師的意料，如果你在書寫上再稍改進一些，你一定是個更出色的學(xué)生。(馮云霞)
分辨不清的時候請你教典，它會幫助你。(張花)
爭取一次把寫好，你的速度一定會提高。(張德鳳)
有付出總會有回報，你的進步有目共睹，希望你做一個強者，繼續(xù)努力吧!(宋洪濤)
如果能把寫規(guī)范些，你的會更漂亮。(孟慶華)
你的每次作業(yè)都是既干凈又正確，這早已成了老師的驕傲，但這次作業(yè)中，有了幾個錯別，是不會寫呢，還是粗心?你要繼續(xù)努力。(馮云霞)
今天你的，讓老師看到了你的認(rèn)真，如果堅持下去，你會寫得更漂亮!(張德鳳)
老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!(張印玲)
，你的比以前有了很大進步，但還是多少有些潦草。是一個人的門面，希望你能改掉不足，把寫規(guī)范，老師相信你能夠做到。加油吧!(梁海瑞)
你的書寫速度提高了，也寫得漂亮了!(張海靜)
聰明的孩子總會有不俗的表現(xiàn)，老師相信你是最棒的!(宋洪濤)
你能按時完成老師布置的作業(yè)，老師非常高興，雖然做得還不夠理想，老師相信，有這么一個好的開端，以后的作業(yè)會漸漸好起來。直起腰，相信自己能行!(馮云霞)
語言流暢生動，像潺潺流水。但是如果把寫得再好一些，老師會更愛讀。(張花)
老師祝賀你，這一次的作業(yè)你全對了。同時老師期待著你下一次作業(yè)也能像這次一樣。(宋洪濤)
老師看到你的寫得越來越好，真為你高興。(張德鳳)
你寫的真棒，橫平豎直、干凈整潔，你為大家做出了榜樣，繼續(xù)努力吧。(陳浩)
這兩次作業(yè)你進步真快，如果你書寫再干凈一點，那就更好了。(陳浩)
你寫的和你一樣漂亮，老師相信你每次寫都和本次一樣，大方漂亮。(孟慶存)
加油!未來的書法家!(孫靜)
有進步，繼續(xù)努力，成功就在你眼前!(張萍)
把你的寫得正規(guī)一點，清楚一點，老師就更喜歡了。(張秀鳳)
你寫得真棒，繼續(xù)努力，我向你學(xué)習(xí)。(張秀風(fēng))
繼續(xù)努力，寫好每一個，相信你會寫得更好，老師期待你的進步。(張繼鋒)
你的作業(yè)完成得很好，相信你明天會做得更好。(張繼鋒)
你這次寫的作業(yè)進步真大呀!給了老師一個驚喜，多么希望你天天給老師一個驚喜呀!(孟慶存)
你寫的真精神，一行行的漢，像一隊隊土兵，整齊劃一，孩子，請你繼續(xù)努力!(張秀風(fēng))
你寫的筆畫到位，由重到輕，撇捺飄逸，規(guī)矩整齊，具有書法家的風(fēng)范。(張萍)
按照從上到下，從左到右的順序排列，你寫的非常到位，我還真不如你寫得好，可不要驕傲啊!(張繼鋒)
寫要有恒心和耐心，要勤學(xué)苦練，寫的功夫并非一日之功，你要繼續(xù)堅持下去喲!(張繼
[批改作業(yè)評語]
導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進步!
1.看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀!
2.的大小相同，形規(guī)范，你能做到，加油!
3.再加把勁!
4.不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!
5.要結(jié)合自己生活實際談感受。
6.把你的作業(yè)和同學(xué)的交流，你們都會有收獲!
7.試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!
8.選擇一些文學(xué)類讀物，對你的語言表達會有好處!
9.如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性!
10.沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧?
指導(dǎo)式：對作業(yè)中存在的問題，進行針對性指導(dǎo)。
1.詳略不得當(dāng)!
2.你應(yīng)該概括得更全面些!加油!
3.語言可以更活潑些!
4.嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會!
5.在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些!
6.要寫正，不出格。
7.我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
8.眼到，心到，手到。你能做到!
9.沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確!你能做到!
10.大小一致，行款整齊。
談心式：與學(xué)生交流思想，增進情感，促進學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
1.給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
2.今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的進步!
3.孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!
4.我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行!
5.里行間流露出的真情，讓我感動!
6.太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性!
7.你讓我送給他一個微笑，對嗎?孩子。
8.鼓勵，對你很重要，我記住了!謝謝你!
9.你能感覺到老師對你的期待嗎?
10.用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖!
總結(jié)式：針對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、形式，進行總結(jié)。
1.你的*告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
2.讀史可以明智，你寫得好!
3.世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。
4.寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!
5.駁論，有助思維，你做得好!
6.勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興!
7.是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!
8.人性的真善美!
9.寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!
10.“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!
互動式：讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力，共同成長。
1.這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
2.你的*給我很大啟發(fā)，謝謝你!
3.向你學(xué)習(xí)!
4.看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。
5.共同努力，共同進步!
6.你的努力給我力量!
7.我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注，它能影響我!
8.從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗!
9.這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
10.富有童趣的語言，讓我變得年輕!
11.你的作業(yè)越來越工整了，老師批改起來一點也不費勁。
12.你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中去，真了不起!
贊賞式：對學(xué)生表示由衷地贊美和賞識。
1.我忍不住要多看兩遍，真好!
2.你真棒!最近學(xué)得真棒!
3.喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!
4.祝賀你每次都考一百分!
5.就這樣做下去，孩子!
6.喜歡你的認(rèn)真勁兒!
7.你努力，你收獲，你勤奮，你成功!
8.我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了!
9.今天我太高興了，因為看到了你的作文!
10.喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家!
肯定式：對學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定。
1.這一次做得不錯，再努力些就會更棒!
2.孩子，你在努力!我能感覺到!
3.這就是耕耘后的收獲!
4.這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!
5.有進步啦!
6.孩子，我喜歡你的進步，為你高興!
7.跡美觀，頁面整潔!
8.這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
9.作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持!
10.我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!
批評式：直接點明作業(yè)中存在的問題，促其改正。
1.學(xué)習(xí)退步，我會注意你!
2.你沒有認(rèn)真完成!
3.放松要求了吧……
4.為什么總有錯?我等待你的回答!
5.這不是你的水平!
6.認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
7.驕兵必敗!
8.你的朋友們快超過你啦，還不努力!
9.后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”!
10.不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!
激勵式：激發(fā)和鼓勵學(xué)生，使其奮發(fā)。
1.加油!超過別人!
2.放飛夢想，突破渴望!
3.讓大伙兒看到更出色的你!
4.相信你能做得更好!
5.加油!加油!!加油!!!
6.對，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些!
7.你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會做得更好!
8.下次要拿第一哦!
9.一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!
10.老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!
[值得家長們學(xué)習(xí)這位老師批改作業(yè)的精彩評語作業(yè)評語（4）
【總結(jié)式：針對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、形式，進行總結(jié)。】
1、你的*告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
2、讀史可以明智，你寫得好!
3、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。
4、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!
5、駁論，有助思維，你做得好!
6、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興!
7、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!
8、人性的真善美!
9、寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!
10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!
【互動式：讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力，共同成長。】
1、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
2、你的*給我很大啟發(fā)，謝謝你!
3、向你學(xué)習(xí)!
4、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。
5、共同努力，共同進步!
6、你的努力給我力量!
7、我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注，它能影響我!
8、從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗!
9、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
10、富有童趣的語言，讓我變得年輕!
【贊賞式：對學(xué)生表示由衷地贊美和賞識。】
1、我忍不住要多看兩遍，真好!
2、你真棒!最近學(xué)得真棒!
3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!
4、祝賀你每次都考一百分!
5、就這樣做下去，孩子!
6、喜歡你的認(rèn)真勁兒!
7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功!
8、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了!
9、今天我太高興了，因為看到了你的作文!
10、喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家!
【肯定式：對學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定。】
1、這一次做得不錯，再努力些就會更棒!
2、孩子，你在努力!我能感覺到!
3、這就是耕耘后的收獲!
4、這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!
5、有進步啦!
6、孩子，我喜歡你的進步，為你高興!
7、跡美觀，頁面整潔!老師為你驕傲!
8、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
9、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持!
10、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!
【批評式：直接點明作業(yè)中存在的問題，促其改正。】
1、學(xué)習(xí)退步，我會注意你!
2、你沒有認(rèn)真完成!
3、放松要求了吧……
4、為什么總有錯?我等待你的回答!
5、這不是你的水平!
6、認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
7、驕兵必敗!
8、你的朋友們快超過你啦，還不努力!
9、后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”!
10、不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!
【激勵式：激發(fā)和鼓勵學(xué)生，使其奮發(fā)。】
1、加油!超過別人!
2、放飛夢想，突破渴望!
3、讓大伙兒看到更出色的你!
4、相信你能做得更好!
5、加油!加油!!加油!!!
6、對，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些!
7、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會做得更好!
8、下次要拿第一哦!
9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!
10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!
【說理式：通過說明道理，幫助其戰(zhàn)勝困難，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。】
1、失敗乃成功之母，別泄氣!
2、一份耕耘，一份收獲!
3、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平!
4、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費!
5、別人能做到的，你也能!
6、不要辜負(fù)老師和家長對你的希望啊!
7、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做?
8、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
9、從容面對失敗，就有超越自己的底氣!
10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多!
【導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進步!】
1、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀!
2、的大小相同，形規(guī)范，你能做到，加油!
3、再加把勁!
4、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!
5、要結(jié)合自己生活實際談感受。
6、把你的作業(yè)和同學(xué)的交流，你們都會有收獲!
7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!
8、選擇一些文學(xué)類讀物，對你的語言表達會有好處!
9、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性!
10、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧?
【指導(dǎo)式：對作業(yè)中存在的問題，進行針對性指導(dǎo)。】
1、詳略不得當(dāng)!
2、你應(yīng)該概括得更全面些!加油!
3、語言可以更活潑些!
4、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會!
5、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些!
6、要寫正，不出格。
7、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
8、眼到，心到，手到。你能做到!
9、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確!你能做到!
10、大小一致，行款整齊。
【談心式：與學(xué)生交流思想，增進情感，促進學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。】
1、給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
2、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的進步!
3、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!
4、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行!
5、里行間流露出的真情，讓我感動!
6、太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性!
7、你讓我送給他一個微笑，對嗎?孩子。
8、鼓勵，對你很重要，我記住了!謝謝你!
9、你能感覺到老師對你的期待嗎?
10、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖!
篇2：管理處倉庫管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序
管理處倉庫管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序
一、目的
規(guī)范倉庫管理工作，確保對倉庫物品進行安全、高效、有序的管理。
二、適用范圍
使用于物業(yè)部下屬各處的倉庫管理工作。
三、職責(zé)
1、公司采購員負(fù)責(zé)物品的采購工作。
2、倉庫管理員負(fù)責(zé)物品驗收、入倉、領(lǐng)用手續(xù)的辦理庫存物品的保管。
3、公司/各處財務(wù)會計負(fù)責(zé)物品的核算。
4、公司財務(wù)部主管負(fù)責(zé)倉庫管理工作的監(jiān)督。
四、程序要點
1、庫存物品的限額標(biāo)準(zhǔn)
(1)日常消耗物料的庫存限額：
①一般為每月平均消耗量的兩倍；
②特殊情況另行處理。
(2)常備的零件物品的庫存限額：
①一般為每月平均消耗量的3倍；
②特殊情況另行處理。
(3)各處庫存物品的總額，應(yīng)控制在該處管理費用收入加其他各項經(jīng)營收入的總和的40%以下。
2、物品采購的申請
(1)倉庫管理員原則上應(yīng)在每月25日前根據(jù)倉庫實際庫存量，編制下月物品采購計劃。
(2)當(dāng)倉庫物品低于規(guī)定的庫存限額時，應(yīng)及時填制所需物品的采購計劃。
(3)倉庫中無儲存的零星、應(yīng)急物品由使用部門負(fù)責(zé)人填制采購計劃。
(4)倉庫管理員應(yīng)在每月28日前將采購計劃交公司財務(wù)部主管審核。
(5)公司財務(wù)部主管依據(jù)下列內(nèi)容審核：
①倉庫實際庫存量；
②當(dāng)月實際消耗量；
③庫存物品的限額標(biāo)準(zhǔn)；
④下月預(yù)計消耗量；
⑤下月資金預(yù)算。
(6)財務(wù)部經(jīng)理審核：
①采購計劃不合理的，應(yīng)及時予以調(diào)整申購計劃；
②采購計劃合理的，財務(wù)部主管應(yīng)在財務(wù)審核欄內(nèi)簽署姓名、日期。
(7)采購計劃在每月30日前報公司總經(jīng)理審批。
(8)總經(jīng)理審核同意后，交采購員按照《采購管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序》中的相關(guān)規(guī)定進行采購。
3、物品的入倉程序
(1)物品的入倉程序：
①采購員原則上應(yīng)在物品采購回來的當(dāng)日，將物品送交倉庫驗收，特殊情況不能在當(dāng)日入倉的，應(yīng)報經(jīng)營部經(jīng)理批準(zhǔn)后另行處理；
②如采購員通知物品供應(yīng)商送貨上門，采購員應(yīng)陪同供應(yīng)商一起到倉庫驗貨；
③倉庫管理員應(yīng)對符合購買計劃的物品按照《物品驗收標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序》中的相關(guān)規(guī)定進行驗收；
④經(jīng)驗收合格的物品，倉庫管理員應(yīng)開具《物品入庫單》，并將物品分類存放；
⑤倉庫管理員應(yīng)根據(jù)當(dāng)天的物品驗收單，及時登記物品明細(xì)帳；
⑥倉庫管理員應(yīng)在每日下班前，將《物品入庫單》匯總后，交管理處財務(wù)會計根據(jù)《會計核算標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序》中的相關(guān)規(guī)定進行賬務(wù)處理。
(2)退回物品的入倉程序：
①相關(guān)人員將未使用完的物品送到倉庫；
②倉庫管理員應(yīng)根據(jù)核查結(jié)果，按照《物品驗收標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序》中的相關(guān)規(guī)定進行驗收：
--合格品，填寫《物品入庫單》，在備注欄內(nèi)填寫"退回物品入庫"字樣，存入合格品存放區(qū)內(nèi)；
--不合格品，填寫《不合格品處理表》（詳見《物品驗證標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序》）后存放在不合格品區(qū)等待處理。
③倉庫管理員應(yīng)在每日下班前，根據(jù)退回的《物品入庫單》，登記倉庫物品明細(xì)賬，并將《物品入庫單》匯總后交管理處財務(wù)會計按照《會計核算標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序》中的相關(guān)規(guī)定進行相關(guān)的賬務(wù)處理。
(3)設(shè)備工具的入倉程序：
①新采購的工具按物品的入倉程序執(zhí)行；
②以舊換新的設(shè)備工具入倉程序：
--經(jīng)辦人應(yīng)憑其所在各部經(jīng)理簽名確認(rèn)的《工具領(lǐng)用單》到倉庫辦理舊工具入倉手續(xù)；
--倉庫管理員經(jīng)檢查無誤后予以辦理入倉手續(xù)，同時在使用《工具登記卡》上由經(jīng)辦人簽名確認(rèn)；
③退還的設(shè)備工具入倉程序：
--倉庫管理員根據(jù)使用人的《工具登記卡》上的項目，逐項清點退還工具；
--倉庫管理員按照《物品驗證標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序》中的相關(guān)規(guī)定對退回的設(shè)備工具進行驗收；
--倉庫管理員應(yīng)在《工具登記卡》上登記，并由使用人所在部門負(fù)責(zé)人簽名確認(rèn)后存檔。
④借用工具入倉程序：
--工具借用人在工具送還倉庫前必須把工具清理干凈；
--倉庫管理員在根據(jù)設(shè)備工具的領(lǐng)用記錄，按照《物品驗收標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序》中的相關(guān)規(guī)定進行驗收；
--倉庫管理員應(yīng)及時在《工具領(lǐng)用登記卡》上登記。
4、倉庫物品的存放管理
(1)物品存放倉庫的自然條件：
①有通風(fēng)設(shè)備；
②光線充足；
③面積寬敞。
(2)倉庫物品的存放分類：
①易燃、易爆與揮發(fā)性強的物品；
②吸水性強、容易發(fā)潮、發(fā)霉和生銹的物品；
③常用工具、材料和配件等；
④易碎、易損物品；
⑤食品類。
(3)物品存放倉庫的區(qū)域劃分：
①合格物品存放區(qū)；
②不合格物品存放區(qū)；
③待檢物品存放區(qū)。
(4)倉庫區(qū)域劃分的方法：
①在貨架上標(biāo)識并隔離；
②劃線掛標(biāo)牌。
5、倉庫物品的存放要求：
①易燃、易爆與揮發(fā)性強的物品應(yīng)單獨設(shè)置倉庫存放，存放時應(yīng)注意：
--周圍無明火、遠(yuǎn)離熱源；
--擺放在地下；
--配備滅火器；
--保持包裝完好；
--庫房結(jié)構(gòu)堅固，門窗封閉牢固；
--庫房門內(nèi)開。
②吸水性強、容易發(fā)潮發(fā)霉和生銹的物品存放時：
--用經(jīng)過防火處理的貨架處置；
--放在干燥的地上或貨架上；
--配備防潮通風(fēng)設(shè)施。
③常用工具、材料和配件等：
--不規(guī)則物品，用盒或袋裝好后擺放；
--規(guī)則的物品整齊的擺放在貨架或地上；
④易碎易損的物品：
--體積較小或瓶裝物品，放置貨架的底層、整齊的擺放在地上；
--體積較大的，應(yīng)靠墻立放，放置上方不懸掛物品；
--放置位置有膠墊。
⑤食品：
--放置在經(jīng)過防水處理的貨架上；
--配備通風(fēng)、防潮設(shè)施。
5、倉庫物品的領(lǐng)用管理
(1)物品的領(lǐng)用程序：
①物品領(lǐng)用人應(yīng)憑其所在各部經(jīng)理簽字確認(rèn)的《領(lǐng)料單》到倉庫辦理材料領(lǐng)用手續(xù)；
②倉庫管理員根據(jù)《領(lǐng)料單》上所列品種，逐一發(fā)放；
③倉庫管理員根據(jù)《領(lǐng)料單》內(nèi)容登記倉庫物料發(fā)放明細(xì)登記；
④倉庫管理員應(yīng)于每日下班前，將《領(lǐng)料單》匯總后交管理處財務(wù)會計核對，并根據(jù)《會計核算標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序》中的相關(guān)規(guī)定進行相關(guān)的賬務(wù)處理。
(2)工具的領(lǐng)用管理：
①工具使用人應(yīng)憑其所在各部經(jīng)理簽名確認(rèn)的《領(lǐng)料單》到倉庫領(lǐng)用工具；
②倉庫管理員應(yīng)根據(jù)使用人《工具領(lǐng)用卡》的記錄，核對原卡上的領(lǐng)用工具是否有重復(fù)現(xiàn)象：
--如經(jīng)核對，已有領(lǐng)用記錄，但沒有報廢或其他處理記錄，倉庫管理員應(yīng)拒絕發(fā)放；
--如經(jīng)核對沒有該工具的領(lǐng)用記錄，將工具發(fā)放給領(lǐng)用人后，并在工具領(lǐng)用卡》上登記。
③倉庫管理員應(yīng)在每日下班前將工具《領(lǐng)料單》，匯總后交管理處財務(wù)會計核對，財務(wù)部會計根據(jù)《會計核算標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》中的相關(guān)規(guī)定進行相關(guān)的賬務(wù)處理。
(3)借用工具的領(lǐng)用程序：
①凡因工作需要借用工具的人員，應(yīng)憑其所在各部經(jīng)理簽名確認(rèn)的《工具借領(lǐng)單》，到倉庫辦理工具借用手續(xù)；
②維修人員也可憑有效的維修單借用工具；
③倉庫管理員根據(jù)《工具借領(lǐng)單》，與倉庫建立的借用工具登記卡核對無誤后發(fā)放；
④倉庫管理員對借用的工具應(yīng)根據(jù)規(guī)定的歸還期限督促借用人按時歸還。
6、倉庫物品報廢的管理
(1)報廢的標(biāo)準(zhǔn)：
①物品到有效期；
②客觀原因造成物品工具已無使用價值的；
③按其他有關(guān)規(guī)定需報廢。
(2)物品報廢的程序：
①報廢物品經(jīng)辦人憑其所在各部經(jīng)理簽名確認(rèn)的《物品報廢單》到倉庫辦理物品報廢手續(xù)；
②倉庫庫存的物品報廢，由倉庫管理員負(fù)責(zé)填寫《物品報廢單》；
③倉庫管理員準(zhǔn)備好報廢物品的關(guān)有原始資料：
--入庫時間；
--物品性能介紹；
--使用時間；
--使用說明；
--其他有關(guān)資料。
④公司財務(wù)部主管或管理處會計，應(yīng)組織相關(guān)人員驗證，并填寫《物品驗證記錄》；
⑤報廢物品單位價值在1000元以上的，由倉庫管理員填寫《不合格品處理表》附《物品驗證記錄》報公司總經(jīng)理審批；
⑥報廢物品單位價值在1000元以內(nèi)的，由倉庫管理員填寫《不合格品處理表》附《物品驗證記錄》交管理處經(jīng)理審批；
⑦倉庫管理員根據(jù)審批意見，將報廢物品的相關(guān)財務(wù)資料交管理處財務(wù)會計按照《會計核算標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序》中的相關(guān)規(guī)定進行相關(guān)的賬務(wù)處理。
7、倉庫物品的清點
(1)每月25日前，倉庫管理員應(yīng)對倉庫內(nèi)物品進行逐一清點。
(2)根據(jù)清點結(jié)果，填寫《庫存物品盤點表》。
(3)倉庫管理員應(yīng)將庫存物品明細(xì)賬的余額和盤點表上的實物作額進行核對：
①經(jīng)核對無誤的，倉庫管理員應(yīng)根據(jù)當(dāng)月發(fā)生的入庫單及出庫單，編制《庫存物品進、耗、存表》，同時編制下月采購計劃；
②如經(jīng)核對有誤：
--實物多于賬面余額的，應(yīng)報管理處財務(wù)會計根據(jù)《會計核算標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序》中的相關(guān)規(guī)定進行賬務(wù)處理；
--如實物少于賬面余額的，原則上視具體情況依據(jù)公司相關(guān)程序處理。
(4)倉庫管理員應(yīng)在28日前將當(dāng)月《物品盤點表》、《物品進、耗、存表》、《物品申購計劃表》報送公司財務(wù)部主管審核。
(5)公司財務(wù)部會計應(yīng)于每月25~31日對倉庫物品進行抽樣或全部核對，并在當(dāng)月31日前將核對結(jié)果報財務(wù)部主管。
8、倉庫物品管理資料的保管
(1)管理處財務(wù)會計應(yīng)在每月末將倉庫物品的財務(wù)原始單據(jù)編制記賬憑證、登記賬簿，并根據(jù)《會計核算標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序》中的相關(guān)規(guī)定進行賬務(wù)處理。
(2)倉庫物品管理的財務(wù)資料交財務(wù)部經(jīng)理審核無誤后，加密在管理處財務(wù)部長期保存。
9、倉庫物品的管理情況，作為財務(wù)部相關(guān)人員績效考評的依據(jù)之一。
五、記錄
1、《物品入庫單》
2、《領(lǐng)料單》
3、《工具借領(lǐng)單》
4、《工具登記卡》
5、《物品盤點表》
6、《倉庫物品進、耗、存報表》
六、相關(guān)支持性文件
1、《采購管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序》
2、《物品驗收標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序》
3、《
行政處罰標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序》
篇3：物業(yè)公司消防滅火作業(yè)指導(dǎo)書
物業(yè)公司消防滅火作業(yè)指導(dǎo)書
1．目的
為使公司員工能正確使用常見的消防設(shè)施、設(shè)備，提高滅火作戰(zhàn)能力，充分發(fā)揮消防設(shè)施、設(shè)備的功能，有效開展消防工作
2．適用范圍
適用于**物業(yè)公司各部門。
3．責(zé)任
**物業(yè)公司各部門主管和培訓(xùn)管理員負(fù)責(zé)落實、指導(dǎo)和監(jiān)督。
4．方法和過程控制
4．1二氧化碳滅火器
4．1．1用手握住壓把；
4．1．2用右手提著滅火器到現(xiàn)場；
4．1．3拆除鉛封和撥出保險銷；
4．1．4距火源2米左右的地方，左手拿著喇叭筒，右手用力壓下壓把；
對準(zhǔn)火焰噴射，并不斷推前，直至把火焰撲滅。
4．1．5滅火器適用范圍：主要用于各種易燃、可燃液體、氣體火災(zāi)，還可撲救儀器儀表、圖書、檔案、工藝器和低壓電器等的初起火災(zāi)。
4．2車式干粉滅火器
4．2．1將粉車?yán)蛲频浆F(xiàn)場；
4．2．2抓著噴粉槍，左手順勢展開噴粉膠管，直至平直不能彎折或打圈；
4．2．3拆除鉛封并撥出保險銷；
4．2．4手掌使勁按下供閥門；
4．2．5左手把持噴槍管托，右手把持槍柄，并用手批扳動噴粉開關(guān)，對準(zhǔn)火焰噴射，并不斷靠前左右擺動噴槍，將噴謝干粉覆蓋燃燒部位，直至把火撲滅為止。
4．2．6滅火器適應(yīng)范圍：主要適用于撲救易燃液體，可燃液體和電器設(shè)備的初步火災(zāi)。
4．3泡沫滅火器
4．3．1右手抓住筒身，左手托筒底，取下滅火器。
4．3．2提著滅火器保持平衡地到現(xiàn)場。
4．3．3把滅火器顛倒過來呈直狀態(tài)，右手抓筒身，左手抓筒底邊緣。
4．3．4把噴咀朝向燃燒區(qū)用勁晃動幾下，站在離火源8米的地方噴射，并不斷前進，圍著火焰噴射，直至把火撲滅。
4．3．5滅火器適應(yīng)范圍：主要適用于撲滅各種油類火災(zāi)、木材、纖維、橡膠等固體可燃物火災(zāi)。
4．4干粉滅火器
4．4．4右手握著壓把，左手托著滅火器底部，輕輕地取下滅火器；
4．4．1右手提著滅火器到現(xiàn)場；
4．4．2除掉鉛封并撥出保險銷；
4．4．3除掉噴咀的保險帽；
4．4．4手握著噴管，右手提著壓把；
4．4．5在距火焰2米的地方，右手用力壓下壓把，左手拿著噴管，左右手?jǐn)[動，噴射干粉覆蓋整個燃燒區(qū)。
4．4．6滅火器適應(yīng)范圍：適用于撲救各種易燃可燃液體和氣體火災(zāi)以及電器設(shè)備火災(zāi)。
4．5消防栓的使用方法
4．5．1從消防栓箱內(nèi)取出消防水帶、水槍頭。
4．5．2把消防帶的一頭邊接在消防栓上，另一頭連接在水槍頭上。
4．5．3把水槍頭對準(zhǔn)火焰，由兩人分成左右弓步雙手緊握水槍頭。
4．5．4由另一人逐步打開消防栓上的開關(guān)，直到最大。
4．5．5使用時必須注意：電器火災(zāi)不能用消防水滅火；打開水以前，滅火人員必須抓緊水槍頭；開消防水時，不要速度太快。
4．6921型防毒面具的使用方法
4．6．1取出面具，一手將頭罩口后部，由頭頂上方往后下拉。
4．6．2迅速調(diào)正口罩眼窗位置。
4．6．3扣上尼龍搭扣。
4．6．4適用范圍：可對起火現(xiàn)場有毒蒸氣進行長時間防護，對于5毫克/升的苯濃度可防護30分鐘以上。