昆明鐘惠教育集團(tuán)
國學(xué)“立德、立人、立校”實(shí)施方案
國學(xué)，一國所固有之學(xué)術(shù)也。一般來說，國學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，也包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星相、數(shù)術(shù)等等。因此，廣義上，中國古代和現(xiàn)代的文化和學(xué)術(shù)，包括中國古代歷史、思想、哲學(xué)、地理、政治、經(jīng)濟(jì)乃至?xí)嫛⒁魳贰⒁讓W(xué)、術(shù)數(shù)、醫(yī)學(xué)、星相、建筑等都是國學(xué)所涉及的范疇。是前輩先賢留給我們的一門博大精深的學(xué)問。
“國學(xué)”可以啟智養(yǎng)德，可以凈化靈魂，因此，實(shí)施國學(xué)“立德、立人、立校”這一戰(zhàn)略目標(biāo)的宗旨——凈化靈魂。
諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴?jīng)在巴黎宣言：二十一世紀(jì)的人類要生存下去，必須重新回到兩千多年前，吸取孔子的智慧。
孔子的智慧，就是國學(xué)的內(nèi)容之一，因此，邱董事長明確提出，昆明鐘惠教育集團(tuán)要以國學(xué)“立德、立人、立校”，這是集團(tuán)的兩大戰(zhàn)略目標(biāo)之一。
為了真正落實(shí)國學(xué)“立德、立人、立校”這一戰(zhàn)略目標(biāo)，根據(jù)集團(tuán)實(shí)際，特制訂國學(xué)“立德、立人、立校”實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
傳承與弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高師生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，凈化師生靈魂，提高教師教書育人的水平，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，開展經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，使中小學(xué)生從小受到我國傳統(tǒng)文化的熏陶，加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解與熱愛，提高學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文化水平;發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教化力量，增強(qiáng)品德教育的實(shí)效性;把中小學(xué)生培養(yǎng)成為新一代兼具世界眼光和現(xiàn)代人意識、胸懷傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的未來社會(huì)的建設(shè)者。
三、具體內(nèi)容
充分利用學(xué)生記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期，大量誦讀，將學(xué)生長期置于誦讀經(jīng)典的氛圍之中，使之受到傳統(tǒng)道德和價(jià)值觀的熏陶，提升學(xué)生的道德品質(zhì)水平和道德實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。
各年級學(xué)生在學(xué)好規(guī)定的語文教材的基礎(chǔ)上，小學(xué)低中年級以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的蒙學(xué)教材為主;小學(xué)高年級和初中以誦讀傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名篇為主，使其具備一定的國學(xué)基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文經(jīng)典的興趣，促進(jìn)語文能力的提高。
具體內(nèi)容如下：
教師——《論語》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《師說》《勸學(xué)》和教育教學(xué)、做人方面的國學(xué)經(jīng)典語錄;
小學(xué)——《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等;
初中——《論語(節(jié)選)》和教材、讀本中的詩詞名句等;
高中——《論語》和教材、讀本和選修課中的詩詞名句等;
補(bǔ)習(xí)班——唐詩宋詞選讀。
四、基本方法
1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)“國學(xué)”。弄清楚國學(xué)的含義，選擇有關(guān)教育教學(xué)、做人方面的國學(xué)語錄，要求集團(tuán)教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)。每周考試并記入教職工檔案，與教職工工資掛鉤。
2、購買國學(xué)講座的有關(guān)光碟，如中央臺的“百家講壇”光碟，每周讓教職工學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)邱董事長的講話，并進(jìn)行考試。
4、每月舉行一次國學(xué)講座，聘請國學(xué)研究專家或者集團(tuán)教師進(jìn)行國學(xué)講座。
5、由宣傳部搜集整理集團(tuán)國學(xué)感人故事，編輯成冊。
6、每年舉辦一次國學(xué)比賽活動(dòng)。
7、每年的9月28日舉行祭孔活動(dòng)。
8、每日一讀。每天定時(shí)安排10分鐘時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典的誦讀、學(xué)習(xí)。
9、每周一課。各年級每周安排一節(jié)國學(xué)課，可下載經(jīng)典誦讀或經(jīng)典故事的音頻、視頻資料，幫助學(xué)生正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，直至達(dá)到熟讀成誦的水平。
10、與其他活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)習(xí)國學(xué)要把學(xué)生的德育培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，通過“每日格言”、“一分鐘記憶”、“一分鐘演講”等措施學(xué)習(xí)鞏固，通過“班務(wù)承包”、“日清周結(jié)”等方式檢查監(jiān)督，使學(xué)習(xí)經(jīng)典成為學(xué)校常規(guī)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典要融入學(xué)校其他德育活動(dòng)中，要與讀書、書法、繪畫、歌詠、板報(bào)、校園劇、辯論、競賽等多種學(xué)習(xí)形式結(jié)合起來，增加學(xué)習(xí)的趣味性，切忌一成不變，枯燥乏味。
七、保障措施
1、教職工保障
各位教職工要兢兢業(yè)業(yè)做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，任課教師要富有愛心，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的宗旨，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，把國學(xué)滲透到每一門教學(xué)中，做一名學(xué)生滿意的教師。
2、課程保障
(1)將學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典納入學(xué)校的課程計(jì)劃，與校本課程合用課時(shí)，每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課。
(2)利用文科課堂進(jìn)行一分鐘經(jīng)典記憶。
3、教研保障
要把學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典作為校本教研的內(nèi)容之一，組織教師對經(jīng)典原著進(jìn)行研究，對原文理解有歧義的的部分進(jìn)行研究，對教法學(xué)法進(jìn)行研究，以增強(qiáng)教師的文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和研究能力。
4、活動(dòng)保障
要圍繞學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典開展豐富多彩的活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟經(jīng)典的魅力，激發(fā)師生學(xué)習(xí)的積極性。
國學(xué)分月實(shí)施活動(dòng)
誦讀內(nèi)容
小學(xué)
《弟子規(guī)》
《三字經(jīng)》
《千字文》
初中
《論語(節(jié)選)》
和教材、讀本中的詩詞名句
高中
《道德經(jīng)》
教材、讀本和選修課中的詩詞名句
補(bǔ)習(xí)班
唐詩宋詞選讀
教師
論語、教育教學(xué)國學(xué)語錄、《師說》、《勸學(xué)》
一月
春節(jié)
孝
三月
文明禮貌月
三八婦女節(jié)
禮
四月
清明節(jié)
孝
五月
五一
五四
悌
六月
六一
義
七月
建黨節(jié)
信
九月
祭孔典禮
忠
十月
國慶節(jié)
忠
十一月
恥
十二月
廉
篇2：小學(xué)國學(xué)經(jīng)典美文誦讀教育活動(dòng)實(shí)施方案
小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典美文誦讀”教育活動(dòng)實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高全社會(huì)語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用水平，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，根據(jù)國家語委會(huì)發(fā)起的“雅言經(jīng)典天下傳----中華詩文朗讀活動(dòng)”相關(guān)要求，結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于舉辦“翠屏區(qū)第三屆中小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀比賽”活動(dòng)的通知精神，學(xué)校決定開展“國學(xué)伴成長，書香溢校園”國學(xué)經(jīng)典美文誦讀教育活動(dòng)，特制定本活動(dòng)方案。
二、目的與意義
通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造儒雅高潔的校園文化，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。在閱讀中讓學(xué)生從小接受民族文化和民族精神教育，陶冶性情品德，與經(jīng)典同行，美心美文，提高師生的自身修養(yǎng)，加強(qiáng)思想道德建設(shè)。在體驗(yàn)中傳承傳統(tǒng)文化，感知傳統(tǒng)文化，感受民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深。通過誦讀、比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在經(jīng)典之作中吸取歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)豐富的知識，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力，讓青少年更加熱愛自己的民族語言，為構(gòu)建和諧的語言生活做貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)主題國學(xué)伴成長，書香溢校園
四、活動(dòng)時(shí)間20**年4月11日—6月25日
五、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長：z副組長：z
成員：z、各班班主任、各班輔導(dǎo)員、美術(shù)老師
六、活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)安排
（一）國學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽
1、群眾性誦讀比賽活動(dòng)
第一階段活動(dòng)時(shí)間：4月11日-30日為群眾性誦讀比賽時(shí)段
第一階段誦讀內(nèi)容：以年級段內(nèi)語文課本中所有古詩、經(jīng)典現(xiàn)代詩文為主，見翠屏區(qū)第三屆中、小學(xué)生中華經(jīng)典美文誦讀比賽活動(dòng)推薦篇目。
第二階段活動(dòng)時(shí)間：5月1日—6月25日
第二階段誦讀內(nèi)容：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩300首》
誦讀時(shí)間：語文課堂（早讀）安排3-5分鐘誦讀、上學(xué)、放學(xué)路隊(duì)以及其它活動(dòng)路隊(duì)走路誦讀、晚7:00—7:30前安排10分鐘誦讀、語文老師和班主任安排的其它時(shí)間誦讀。
誦讀檢查評比：在活動(dòng)時(shí)間段內(nèi)把規(guī)定的誦讀時(shí)間納入班級常規(guī)檢查，每周予以通報(bào)。
誦讀比賽：4月26、27、28日晚分別對各班誦讀情況進(jìn)行比賽檢查。檢查時(shí)有集體誦讀、有個(gè)人誦讀，以年級段內(nèi)語文課本中所有古詩、經(jīng)典現(xiàn)代詩文誦讀數(shù)量、熟練程度、內(nèi)容坡度、誦讀能力等綜合考慮評定等級。
2、表演性誦讀比賽活動(dòng)
訓(xùn)練時(shí)間：5月上中旬（1-15日）
比賽時(shí)間：5月中下旬（見六·一活動(dòng)方案）
比賽形式：各班統(tǒng)一組隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，規(guī)定男、女生各15名共30名學(xué)生組成班級代表隊(duì)參加慶六·一“國學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽”，比賽可以用音樂伴奏，時(shí)間不超過6分鐘。
（二）辦理國學(xué)經(jīng)典美文黑板報(bào)和國學(xué)經(jīng)典美文手抄報(bào)
1、一至六年級在4月20日前辦一期國學(xué)經(jīng)典美文黑板報(bào)
2、三至六年級各班在4月26日前辦一期國學(xué)經(jīng)典美文手抄報(bào)墻報(bào)，主題為國學(xué)文化，題目自定，要求設(shè)計(jì)美觀，排版合理。
（三）舉辦國學(xué)經(jīng)典書法作品展
1、活動(dòng)時(shí)間：六·一前夕（見六·一活動(dòng)方案）
2、從本周起每周三下午第九節(jié)課為全校性寫字課，由班級課外活動(dòng)輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，語文老師負(fù)責(zé)安排好書寫用品和書寫內(nèi)容，班主任要加強(qiáng)督促和管理。（特長培訓(xùn)照常進(jìn)行）
3、各班要開展書寫m.dewk.cn比賽，舉辦班級書法作品展，在此基礎(chǔ)上評選寫字進(jìn)步最快，書寫最好學(xué)生參加學(xué)校組織的慶六·一“國學(xué)經(jīng)典美文書法比賽”，并評選出國學(xué)經(jīng)典小小書法家，將小小書法家的作品予以展示。
七、活動(dòng)要求
1、國學(xué)經(jīng)典美文誦讀教育活動(dòng)是對新課程的補(bǔ)充和完善，也是我校致力打造文化校園的一項(xiàng)重要舉措。各班要利用好課前、課余、活動(dòng)課、夕會(huì)課時(shí)間開展好此項(xiàng)活動(dòng)。
2、誦讀資料準(zhǔn)備各年級要做好分工安排，每班準(zhǔn)備一個(gè)部分，分期分批次發(fā)至全年級學(xué)生手中。
3、班主任是誦讀各項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施負(fù)責(zé)人，輔導(dǎo)員是班主任的助手和協(xié)助人，語文老師是誦讀活動(dòng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的負(fù)責(zé)人，班主任要做好輔導(dǎo)員、語文老師協(xié)調(diào)分工，落實(shí)到位，力爭出精品。
4、經(jīng)典美文誦讀要形式多樣，或個(gè)人讀，或小組讀，或全班讀；可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。開始階段要讓學(xué)生沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān)，抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)活潑，輕松愉悅的誦讀，循序漸進(jìn)慢慢對學(xué)生提出誦讀比賽要求。
八、未盡事宜另行通知
篇3：學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育之國學(xué)《三字經(jīng)》讀學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案
學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育之國學(xué)《三字經(jīng)》讀學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真踐行我校文化立校，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)幸福成長的辦學(xué)理念，致力于國學(xué)教育的發(fā)展,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,為培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒅泻弦坏膬?yōu)秀人才打基礎(chǔ),有效地帶動(dòng)家庭、社區(qū)（村民）社會(huì)德行教育、全面提升社會(huì)整體人文素養(yǎng),促進(jìn)社會(huì)的安定與團(tuán)結(jié)。
二、現(xiàn)實(shí)意義
“仁愛”是中華民族的核心價(jià)值，國學(xué)根本上是教人如何做人，如何安身立命的。國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德，在潛移默化中塑造著孩子們的人格，提升孩子們的素養(yǎng)。如孝親敬長，誠實(shí)守信，謙恭有禮等。同時(shí)，燦爛的文明，也能使孩子對祖國更有感情，更加熱愛自己的祖國，培養(yǎng)和塑造出具有民族意識、經(jīng)世致用的下一代。
三、活動(dòng)內(nèi)容與要求
（一）讀學(xué)內(nèi)容
20**-20**（2）讀學(xué)《三字經(jīng)》，20**-20**（1）讀學(xué)《弟子規(guī)》。
（二）讀學(xué)目標(biāo)要求
1.幼兒在老師和家長的指導(dǎo)幫助下，能夠準(zhǔn)確地跟讀。
2.小學(xué)低年級學(xué)生在老師和家長的指導(dǎo)幫助下，能夠準(zhǔn)確流利地自我誦讀《三字經(jīng)》全文，能夠背誦部分內(nèi)容；中年級學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利地自我誦讀《三字經(jīng)》全文，能夠背誦大部分內(nèi)容并初步理解；高年級學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利地背誦《三字經(jīng)》全文并理解其內(nèi)容，達(dá)到準(zhǔn)確書寫。
四、實(shí)施方法
1.小學(xué)班主任：（1）負(fù)責(zé)學(xué)生的書籍準(zhǔn)備和日常攜帶保存的督查工作，每學(xué)期開學(xué)前要求學(xué)生人手持有一本《三字經(jīng)》（或《弟子規(guī)》）（版本不限，中低年級應(yīng)為拼音版）；（2）負(fù)責(zé)每周利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課認(rèn)真講學(xué)一節(jié)《三字經(jīng)》（或《弟子規(guī)》）；（3）每周一下午班隊(duì)會(huì)前20分鐘組織本班學(xué)生執(zhí)書跟讀；（4）負(fù)責(zé)組織安排學(xué)生利用課外時(shí)間、星期天和節(jié)假日進(jìn)行家庭式的誦讀活動(dòng)；（5）負(fù)責(zé)學(xué)生的讀學(xué)評價(jià)和家庭工讀指導(dǎo)工作。
2.學(xué)校政教處：（1）組織制定具體讀學(xué)活動(dòng)計(jì)劃；（2）利用校園廣播系統(tǒng)在每日上午7：30-8:50和下午大課間、每周一班隊(duì)會(huì)的前20分鐘播放標(biāo)準(zhǔn)版的《三字經(jīng)》，構(gòu)建讀學(xué)氛圍；（3）做好各班級讀學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督和指導(dǎo)、評價(jià)工作。
3.教務(wù)處：負(fù)責(zé)小學(xué)每學(xué)期組織一次以國學(xué)讀學(xué)為主題的征文或講故事、背誦競賽活動(dòng)，對于誦讀優(yōu)秀的學(xué)生、幼兒進(jìn)行表彰。
4.幼兒部：負(fù)責(zé)每學(xué)期組織一次幼兒和家長的工讀活動(dòng)，對于誦讀優(yōu)秀的學(xué)生、家長進(jìn)行表彰。