工商局黨的群眾路線教育實踐活動督導工作方案

　　根據《*云南省工商局黨組關于開展全省工商系統第二批黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》和《*西雙版納州工商行政管理局黨組關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》文件精神，按照省局關于黨的群眾路線教育實踐活動督導工作的有關要求，結合我州工商系統實際，就三縣(市)工商局教育實踐活動的督導工作提出如下方案。

　　一、總體要求

　　各縣(市)工商局黨的群眾路線教育實踐活動督導工作在州局黨組領導下統一開展，由州局黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室(以下簡稱“州局活動辦”)直接聯系日常活動有關事宜。州局統一派出督導組對三縣(市)工商局進行督導。

　　二、遵循原則

　　1.堅持全程督導，整體推進原則;

　　2.堅持分類督導，突出特色原則;

　　3.堅持重點督導，統籌兼顧原則。

　　三、主要職責

　　傳達上級和州局教育實踐活動有關精神及工作要求，督促抓好落實推進;參加所督導縣(市)工商局教育實踐活動重要工作的謀劃和重要會議、重要活動;了解掌握教育實踐活動進展情況，向所督導縣(市)工商局提出工作意見建議;全程參與所督導縣(市)工商局領導班子專題民主生活會;同時，對基層工商所(分局)開展活動情況進行督導;總結推廣典型經驗，發現和分析存在問題，并督促解決;及時向州局活動辦反映有關情況。

　　四、州局督導組

　　每位州局領導分別指導1個縣(市)工商局開展教育實踐活動，州局派出3個督導組進行督導。

　　第一組:

　　督導單位：***工商局

　　負責指導的局領導：州局黨組書記、局長***

　　組長：**

　　人事科科長

　　副組長：**

　　監察室主任

　　成員：**

　　人事科副科長

　　康瑜

　　人事科科員

　　第二組:

　　督導單位：***工商局

　　負責指導的局領導：州局黨組成員、副局長**

　　組長：**

　　辦公室主任

　　副組長：**

　　企業科科長

　　成員：**

　　辦公室副主任

　　趙丁鈺

　　監察室科員

　　第三組:

　　督導單位：**工商局

　　負責指導的局領導：州局黨組成員、副局長**

　　組長：**

　　黨辦主任

　　副組長：**

　　外資科科長

　　成員：**

　　工業園區副分局長

　　趙璐

　　辦公室科員

　　五、工作主要步驟

　　(一)前期準備工作。

　　1.集中學習培訓。組織召開督導培訓會，督導組全體成員參加。學習中央、省委以及省工商局有關文件、領導講話和政策規定，明確工作主要要求和方法步驟。

　　2.收集有關情況。收集整理人事、紀檢監察等部門關于所督導縣(市)工商局領導班子和班子成員作風及黨風廉政建設方面的有關情況。

　　3.與所督導縣(市)工商局黨組主要負責同志溝通。了解所督導單位教育實踐活動準備情況，商定動員大會召開時間，明確聯絡員和聯絡方式，聽取對督導組工作的意見建議。

　　4.督促做好相關準備工作。審閱所督導單位教育實踐活動實施方案和黨組主要負責同志在動員大會上的講話稿，提出意見建議;及時了解動員大會籌備情況，提出意見建議。

　　(二)學習教育、聽取意見環節工作。

　　1.參加動員大會并開展民主評議。督導組組長在會上講話，介紹督導組主要職責和工作任務，公布聯系方式，設置征求意見箱，接受反映問題和群眾監督。

　　動員大會參加人員范圍一般為：縣(市)工商局領導班子成員，其他科級非領導職務人員;近兩年退出黨組領導班子的老同志;機關全體黨員干部;工商所(分局)負責人。

　　動員大會結束后，在參會人員范圍內開展民主評議。評議的主要內容為：對領導班子、班子成員和其他科級干部作風方面情況進行總體評價;領導班子、班子成員和其他科級干部“四風”等方面存在的突出問題;對搞好教育實踐活動的意見建議等。民主評議表由督導組回收匯總并上報州局活動辦。

　　2.個別談話聽取意見。動員大會結束后，督導組進行個別談話。談話范圍為：縣(市)工商局領導班子成員，其他科級非領導職務人員;近兩年退出黨組領導班子的老同志;機關內設機構、派出單位負責人。督導組要整理黨組主要負責同志的談話和反映班子及黨員領導干部作風方面的突出問題。

　　3.了解學習情況。了解掌握所督導單位學習教育活動情況;了解掌握領導班子和班子成員參加學習教育的情況;列席領導班子有關學習討論活動，提出意見建議。

　　4.了解征求意見情況。重點了解掌握所督導單位、單位領導班子成員深入基層、深入群眾征求意見的情況，就征求意見的范圍、方式和途徑提出意見建議。

　　5.匯總有關材料。及時將民主評議情況、黨組主要負責同志談話要點、干部群眾意見建議等材料匯總報州局活動辦。

　　(三)查擺問題、開展批評環節工作。

　　1.審閱專題民主生活會方案。重點對方案中征求意見、談心談話、撰寫對照檢查材料、開展批評和自我批評、情況通報等環節的主要程序和具體要求提出意見建議。

　　2.與班子成員談心交心。在所督導單位專題民主生活會召開前，督導組與班子成員逐一進行談心交心。

　　3.通報情況和談話提醒。督導組根據收集到的有關情況，結合動員大會民主評議和聽取意見掌握的情況，匯總形成向領導班子和班子成員通報、談話提醒材料，分別征求州局監察室和人事科意見后，向所督導單位領導班子和班子成員通報，并進行談話提醒。在談話提醒的同時，督促做好民主生活會前談心工作。

　　4.審閱對照檢查材料。審閱所督導單位領導班子及主要負責人的對照檢查材料;會同黨組主要負責人審閱其他班子成員對照檢查材料，提出意見建議。

　　5.參加專題民主生活會。督導組全程參與所督導單位黨組專題民主生活會，了解開展批評和自我批評的情況，由督導組組長對專題民主生活會進行簡要評價。提醒各單位黨組抓緊整理形成專題民主生活會情況報告，經督導組審閱后上報。

　　6.通報民主生活會情況。民主生活會后，黨組要召開專門會議，通報專題民主生活會情況，督導組派人參加會議。督導組與所督導單位黨組主要負責同志商定情況通報的具體時間、參會人員范圍等事宜;審閱專題民主生活會情況通報材料，提出意見建議。

　　參加民主生活會情況通報會的人員范圍一般為：縣(市)工商局領導班子成員，其他科級非領導職務人員;近兩年退出黨組領導班子的老同志;機關內設機構、派出單位負責人。

　　(四)整改落實、建章立制環節工作。

　　1.審閱整改方案。重點審閱整改方案是否涵蓋了查找出來的主要問題，整改措施是否有力，任務書、時間表、負責人是否明確等，并提出意見建議。整改任務書和時間表，要向群眾公示;整改方案和結果，要在一定范圍內公示。

　　2.提出意見建議。督導組要對各單位黨組找準問題、集中整治情況進行深入了解，在與黨組主要負責人充分交換意見后，提出進一步加強領導班子建設和嚴格教育管理干部的意見建議。

　　3.推動加強制度建設。督促所督導單位制定完善相關制度，推動改進工作作風、密切聯系群眾常態化長效化，鞏固教育實踐活動成果。

　　(五)總結工作。

　　1.督促做好總結工作。審閱所督導單位的教育實踐活動總結報告和黨組主要負責同志在總結大會上的講話稿;商定召開總結大會的時間，報州局活動辦;參加所督導單位的總結大會。

　　2.開展民主評議。總結大會上，要對所督導單位領導班子、班子成員和其他科級干部開展教育實踐活動情況進行民主評議，重點是解決問題、改進作風的情況。評議表由督導組負責回收匯總并上報州局活動辦。

　　3.形成總結報告。督導組對所督導單位開展教育實踐活動情況和督導組工作進行總結;提出進一步加強和改進領導班子和班子成員作風建設的意見和建議。督導過程中形成的有關材料轉州局活動辦。

　　六、工作要求

　　1.認真履責，準確定位。督導組要在州局教育實踐活動領導小組的領導下，嚴格按照教育實踐活動的指導思想與總體要求、目標任務與基本原則、方法步驟開展工作，切實履行督導職責。加強與各縣(市)工商局黨組的溝通協調，積極主動開展督促指導，推動教育實踐活動與各地工作實際有機融合。找準工作定位，既要積極主動開展督促指導，又不過多干預具體工作，做到到位不越位，督導不包辦，形成工作合力。

　　2.加強指導，嚴格把關。要認真指導幫助各縣(市)工商局黨組做好各環節工作，確保教育實踐活動解決問題、取得實效，要堅持高標準嚴要求，督導各單位全面理解和貫徹落實教育實踐活動精神，做到思想認識到位、活動安排到位、征求意見到位、對照檢查到位、整改落實到位，確保三縣(市)工商局教育實踐活動目標任務順利完成。

　　3.嚴明紀律，轉變作風。要以好的紀律、作風開展督導工作，帶動教育實踐活動。要加強學習，深刻領會開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義、科學內涵以及相關要求，把握督導工作主導權。要團結協作，成員之間互相支持幫助，經常交流溝通。要建立健全督導組學習制度、工作匯報制度、定期研究工作制度和請銷假制度，規范工作秩序。要嚴肅認真，敢于說真話，敢于發現問題、指出問題，不怕得罪人。要嚴格自律，模范遵守上級有關規定，嚴守政治紀律、工作紀律、廉政紀律，不接受超標準接待，不參加高消費活動，不該說的堅決不說，不該做的堅決不做，不該拿的堅決不拿。

篇2：中小學開展尚禮崇德文明禮儀教育實踐活動實施方案

　　中小學開展“尚禮崇德”文明禮儀教育實踐活動實施方案

　　為進一步深化全市文明城市創建工作，切實提高我市師生文明禮儀道德水平和綜合素質，提升青少年學生文明素質和城市整體文明程度，增強城市軟實力，營造良好的生態、人文環境，經研究，決定在全市中小學開展“尚禮崇德”文明禮儀教育實踐活動，特制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　以*理論和“***”重要思想為指導，全面貫徹落實***和構建社會主義和諧社會的戰略思想，以《*中央國務院關于一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，在全市教育系統營造人人學文明禮儀、知文明禮儀、講文明禮儀的濃厚氛圍，進一步提升師生文明素質，形成良好文明行為習慣，為我市創建文明城市營造良好的人文環境。

　　二、工作內容和目標

　　以"尚禮崇德"為主題，以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點，以遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的文明禮儀養成教育為突破口，堅持抓宣傳教育與抓實踐活動相結合，在全市各級各類學校中進一步開展文明禮儀教育。通過樹立先進典型和解決突出問題，使廣大師生在提高文明禮儀意識、增長文明禮儀知識、尊重文明禮儀規范等方面有明顯變化，在廣大教職工和學生中形成以講文明、懂禮儀為榮的良好風尚和崇尚道德禮儀、學習道德禮儀模范、爭當道德禮儀模范的濃厚氛圍，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊。

　　三、組織領導

　　為確保全市中小學開展“尚禮崇德”文明禮儀教育實踐活動取得實效，經市教育局研究決定，成立“新余市教育局開展全市中小學‘尚禮崇德’文明禮儀教育實踐活動領導小組”，名單如下：

　　組長：z

　　副組長：z

　　領導小組下設辦公室，設在市教育局基教科，z同志兼任辦公室主任。縣、區教育行政部門和各學校也要成立相應領導機構，加強組織領導。同時，聘請社會監督員，對學校及公共場所的文明禮儀行為進行監督檢查。

　　四、方法步驟

　　一宣傳動員階段(20**年12月)

　　通過會議動員、文件學習、工作布置和新聞宣傳等，在全市各中小學廣泛宣傳、深入發動，切實提高活動認識。發動各中小學師生廣泛參與，在全市中小學掀起學文明禮儀知識，踐行文明禮儀規范，展示文明禮儀創建成果的熱潮。具體工作：

　　1.召開全市文明禮儀教育實踐活動動員大會，下發活動方案。

　　2.縣、區教育部門和各學校結合實際,成立工作領導小組,明確分工,制定具體的實施細則(于20**年1月10日之前上交市教育局文明禮儀教育實踐活動領導小組辦公室)。

　　3.各學校充分利用晨會、班會、校園電視、校園網、廣播站、宣傳櫥窗等宣傳渠道，做好對文明禮儀活動的宣傳。

　　4.各學校出一期以文明禮儀教育為主題的校報、校刊，各年級、教研組、班級出一期以文明禮儀教育活動為主題的板報，各班級舉行一次講文明禮儀宣誓儀式。

　　二組織實施階段(20**年1-11月)

　　主要是圍繞主題、突出重點、運用載體，積極開展豐富多彩的教育實踐活動，引導廣大師生和市民從文明禮貌開始，從禮節規范入手，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、懂禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。具體工作：

　　1.各學校組織編印校本教材《文明禮儀知識讀本》，開展“文明禮儀教育”進課堂活動，學校組織上好文明禮儀校本課。(1-3月)

　　2.開展爭當“五小”之星活動(即孝順父母、熱愛勞動的“小幫手”；文明禮貌、誠信守紀的“小標兵”；團結友愛、善于合作的“小伙伴”；愛護公物、保護環境的“小衛士”；心身健康、勤奮自立的“小主人”)。 (1-11月)

　　3.開展“小手拉大手”踐行文明禮儀社會實踐和公益活動。組織學生走向街頭、深入社區、敬老院等場所宣傳文明禮儀、踐行文明禮儀、展示文明禮儀。(1-11月)

　　4.開展“文明禮儀伴我行”優質主題班會課競賽活動和攝影比賽活動。(9月)

　　5.開展以《身邊的故事》為主題的文明禮儀征文評比活動和演講競賽活動。(10月)

　　6.開展“學禮儀知識，做文明學生”知識競賽活動。(11月)

　　7. 開展文明禮儀實踐活動全程督導檢查工作。聘請社會監督員，對學校及公共場所的文明禮儀行為進行監督檢查，及時曝光、糾正不文明行為。(1-12月)

　　三總結評比階段(20**年12月)

　　主要是檢查評比，展示成果，總結典型經驗，宣傳、樹立先進典型，表彰先進集體和個人。

　　1.市教育局組織人員深入各學校校園及校園周邊進行明查暗訪。

　　2.舉辦全市“尚禮崇德”文明禮儀教育實踐活動成果展。

　　3.開展全市“十佳文明禮儀示范學校”和“百佳文明禮儀標兵”評選活動。

　　4.召開全市“尚禮崇德”文明禮儀教育實踐活動總結表彰大會。

　　5.市教育局將把各學校組織開展“尚禮崇德”文明禮儀教育實踐活動情況列入年度目標考評重要內容。

　　五、工作要求

　　組織開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，是一項系統工程，必須動員社會各方面的力量齊抓共管、形成合力，方能使教育活動相互配合、協調發展、整體推進。

　　1.統一思想，加強領導。各地各學校要充分認識開展文明禮儀教育實踐活動的重要意義，把它作為創建文明城市的重要內容，作為20**年全市教育系統德育工作的“重中之重”，作為引導廣大師生樹立社會主義榮辱觀，促進和諧社會建設，推動精神文明建設的一件大事，切實加強領導。各地各校要根據市教育局的統一布置，結合實際，m.dewk.cn制定實施方案，做到領導到位，宣傳到位，措施到位，實踐到位。

　　2.廣泛動員，積極引導。文明禮儀教育關系到每個人的外在形象

、氣質涵養，提高文明禮儀素養是現代化都市生活和公共道德的內在需求，也是展示良好形象的客觀要求。各縣、區教育行政部門和各級各類學校要廣泛動員教師、學生及家長積極參與此項活動，引導師生增強文明禮儀意識，自覺參與文明禮儀教育實踐活動，進一步提高青少年學生和教育系統的文明程度。

　　3.加大宣傳，營造氛圍。各地、各校要圍繞文明禮儀教育中的熱點、難點問題，搞好宣傳策劃，有針對性地進行輿論引導。要充分利用城域網、校園網、校園電視、廣播等媒體，要開辟專題專欄，注重典型宣傳，及時報道文明禮儀活動進展情況和取得的成效。各校園及校園周邊要懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語，形成濃厚的文明禮儀宣傳氛圍。要加強輿論監督，及時曝光不文明行為。

　　4.突出重點，注重實效。要根據不同對象有重點地選擇教育內容，小學生把著力點放在懂得尊敬父母、尊敬老師、與同學和睦相處，自覺遵守公共秩序，維護社會公德，自覺保護環境上。中學生把著力點放在自覺遵守社會公共秩序，自覺遵紀守法，愛護公共設施，尊敬他人，誠實守信，熱愛祖國上。既要搞好文明禮儀教育，又要搞好實踐活動，通過扎扎實實的工作，抓住突出問題，把握關鍵，吸引師生學習文明禮儀、崇尚文明禮儀、實踐文明禮儀。要建立健全工作機制和社會監督機制，加強督促檢查，綜合運用集中檢查、隨機抽查、明查暗訪等方法，促進工作不斷落實。

篇3：中心小學建設美好家園爭當美好少年主題教育實踐活動方案

　　中心小學“建設美好家園爭當美好少年”主題教育實踐活動方案

　　一、活動指導思想及目標：

　　結合“公民道德建設月”活動要求，深入推進“建設美好家園、爭當美好少年”主題教育實踐活動，不斷增強未成年人主人翁意識，引導他們從身邊點滴做起，積極參與文明城市創建活動，努力踐行道德規范、遵循文明禮儀、養成良好習慣、提升綜合素質，爭當“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的一代新人，共同把姜堰建設得更加美好。

　　二、活動時間：

　　20**年9月20日──10月20日

　　三、活動內容及安排：

　　（一）開展“崇尚文明”系列活動

　　營造濃厚的社會輿論氛圍，加強公民意識、文明知識和文明意識宣傳教育，引導廣大學生認知文明、崇尚文明。

　　1、利用國旗下講話，進行動員。宣傳 “雙美好”活動的意義和要求、文明城市創建和文明禮儀知識等。（王國蔭校長）

　　2、由大隊部牽頭，組織全校師生集中籃球場，由少先隊員代表發出倡議，加強宣傳，懸掛橫幅并進行學生簽名等營造氛圍。（劉純）

　　3、充分運用校園網、家校通、宣傳單等渠道和形式，引導家長帶領孩子積極參與“雙美好”活動。（各班主任）

　　（二）開展“擁抱文明”系列活動

　　加強未成年人的行為習慣和文明禮儀教育，突出自我教育與管理，引導他們從小養成良好習慣和文明行為。

　　1、開展“文明習慣養成行動計劃”班隊活動，科學引領未成年人踐行文明禮儀、養成良好行為習慣、提升道德素質。（各班主任）

　　2、在學校、社區組織開展社會調查實踐活動，努力糾正社會不文明陋習，矯正不文明言行、克服不良行為習慣，倡導文明新風尚。（校長室）

　　3、開展文明禮儀知識競賽，從校園文明禮儀、公共文明禮儀入手，推進文明禮儀“進校園、進課堂、進頭腦、見行動”，引導未成年人講文明、講禮貌、樹新風。（大隊部）

　　4、加強校園文化建設，開展志愿者服務活動，推動誠信校園建設、和諧校園建設、文明校園建設。（學校工會）

　　（三）開展“傳遞文明”系列活動

　　立足校園，走進家庭，走向社會，倡導文明、呵護文明、傳遞文明。提高未成年人個人文明素質和道德水平。

　　1、開展“與文明同行” 活動，以班級、學習小組或文明小隊為單位，將校園文明向家庭、社區、公共場所和全社會延伸。（大隊部、各班）

　　2、通過多種形式，（如：書信、網絡等），鼓勵和引導廣大學生在班級、在年級、跨校際、跨地區結交“陽光伙伴”， 深入開展“情牽陽光伙伴，共沐和諧春風”活動，共同倡導文明關愛、互幫互助、共同成長的新風尚。（教科室、電教室）

　　3、鼓勵學生爭做“綠色家園小主人”、“環保小衛士”、“低碳生活小天使”， 加強科普教育、環境保護教育，強化節約資源的社會意識和責任，幫助孩子們用實際行動呵護生態文明。（大隊部、各班）

　　4、充分利用節假m.dewk.cn日，積極開展團員教師進社區、黨員義工進社區活動，依托社區開展活動，促進“雙美好”活動在社區的蓬勃開展。（校長室、校工會）

　　（四）開展“放飛文明”系列活動

　　放大“雙美好”活動效應，引導孩子們弘揚文明、放飛文明，與全社會一起營造提升市民文明素質、社會文明程度，積極爭創文明城市的濃厚氛圍。

　　1、開展“文明班級”、“文明隊員”、“美德少年”評比活動，及時選樹典型，評選表彰“雙美好”活動中涌現出來的先進典型。（教導處、大隊部）

　　2、開展學生自評、學校測評、社會評議活動。引導未成年人及家長、老師和社會各界發表感言、評論，強化交流互動，努力提升活動效果。（校長室）