****學(xué)校
關(guān)于辦學(xué)水平評(píng)估
自查報(bào)告
20**年*月
****中學(xué)
關(guān)于辦學(xué)水平評(píng)估自評(píng)報(bào)告
為了全面貫徹黨的教育方針，深入進(jìn)行教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，我校認(rèn)真區(qū)教體局文件精神，成立了自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了評(píng)估指標(biāo)，對(duì)本校的辦學(xué)情況進(jìn)行了認(rèn)真的自查評(píng)估，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
學(xué)校的基本情況
許昌市第十中學(xué)創(chuàng)建于1949年8月，是魏都區(qū)直屬中學(xué)，校園建筑面積為11540平方米，擁有教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生公寓樓各一幢，現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生400余人。學(xué)校有功能齊全的音樂、美術(shù)、微機(jī)、電教等各種專用教室和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。
一、辦學(xué)方向
幾年來，我校在區(qū)委區(qū)政府及區(qū)教體局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下和市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)幫助下，堅(jiān)持以***理論為指導(dǎo)，按照“***”重要思想的要求，以先進(jìn)性教育為契機(jī)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，嚴(yán)格執(zhí)行國家的法律、法規(guī)和政策，重視教育觀念的轉(zhuǎn)變，全面實(shí)施素質(zhì)教育，建立新的人才觀、質(zhì)量觀，努力消除片面追求升學(xué)率的影響，以***“三個(gè)面向”為指針，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，促使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面發(fā)展，以“培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生，創(chuàng)辦合格加特色的學(xué)校”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“德育為首、育人為本、教學(xué)為主”的教育原則，不斷深化整體改革，在改革與實(shí)踐中形成了“以德育為首，以教學(xué)為中心，以心理健康教育為辦學(xué)特色”的辦學(xué)方針、“以不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的辦學(xué)理念、以“先學(xué)后教、四清達(dá)標(biāo)”為教學(xué)模式、“團(tuán)結(jié)文明、開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)”的校風(fēng)的學(xué)風(fēng)及“依法治教、以德治校”的管理機(jī)制。為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了精神動(dòng)力和思想保證。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
校黨支部把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)作為學(xué)校管理活動(dòng)的關(guān)鍵，始終圍繞“爭(zhēng)建一流班子，爭(zhēng)帶一流隊(duì)伍，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績”的目標(biāo)，發(fā)揮了堅(jiān)強(qiáng)的政治核心作用。領(lǐng)導(dǎo)班子建立了學(xué)習(xí)制度，以***理論、“***”重要思想及先進(jìn)性教育為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)紀(jì)律等提出嚴(yán)格要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方法強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，做到了兩不誤兩促進(jìn)。在保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)班子的理論素養(yǎng)，工作能力得到全面提高，作風(fēng)建設(shè)有了全面改善，政治素質(zhì)有了全面提升。
為了真正使我校辦學(xué)水平的全面推進(jìn)，優(yōu)化學(xué)校管理，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)和諧校園的目標(biāo)，我校特別加強(qiáng)了落實(shí)辦學(xué)水平效益，成立了辦學(xué)評(píng)估小組，組長由我校校長王支農(nóng)同志擔(dān)任，副組長由我校副校長張建軍、軒紅亮同志擔(dān)任。組員有工會(huì)主席于連朝、教務(wù)處主任段慧君、政教處主任路藝明、寄宿部主任馬文剛辦公室主任周愛民。并根據(jù)人事變動(dòng)和工作需要及時(shí)研究調(diào)整，使領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)強(qiáng)有力，黨支部政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮，帶出了一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)過硬、管理能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)的干部隊(duì)伍，精神文明建設(shè)工作健康開展，黨的路線方針得到認(rèn)真貫徹，“兩手抓，兩手都要硬”結(jié)出了豐碩的成果。
領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持民主集中制原則，在事關(guān)學(xué)校發(fā)展的大事上，集體研究，民主決策。把教職工利益放在第一位，堅(jiān)持職工代表大會(huì)制度，推行校務(wù)公開制度，發(fā)揮民主監(jiān)督職能，效果良好。
領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使學(xué)校進(jìn)入發(fā)展的快車道。不斷探索新思路，研究新理念，開展了心理健康教育輔助常規(guī)教學(xué)的方式，實(shí)施了“先學(xué)后教、四清達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，在教研教改上始終走在前列，為創(chuàng)名校，實(shí)現(xiàn)和諧校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉正建設(shè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，自覺接受群眾監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，樹立了形象，弘揚(yáng)了正氣。
三、健全規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理。
借著當(dāng)前素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展、教育改革日益深化和區(qū)委、區(qū)政府及教體局領(lǐng)導(dǎo)為我校創(chuàng)造的良好發(fā)展機(jī)遇，我們?nèi)嫔罨刭|(zhì)教育整體改革，積極致力于學(xué)校內(nèi)部管理體制創(chuàng)新，有效地促進(jìn)了學(xué)校整體管理水平的提高，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
(一)行政管理
首先，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。我校率先在全區(qū)成功實(shí)行了以“校長負(fù)責(zé)制”為中心的“中層干部競(jìng)聘上崗制”、“結(jié)構(gòu)工資制”、“教師全員聘任(用)制”、“崗位責(zé)任制”等，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、精干高效、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、作風(fēng)民主、廉潔奉公、開拓精神強(qiáng)、群眾威信高的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。
其次，我校建立健全了建立健全了《領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制》、《教職工崗位責(zé)任職》、
《“三會(huì)一課“制》、《師德師風(fēng)考核制度》、《會(huì)議制度》、《黨組織參加重大問題決策制度》、
《黨政工聯(lián)席會(huì)制度》、《民主管理政務(wù)公開制度》、《領(lǐng)導(dǎo)班子成員重大問題報(bào)告制度》、《中層領(lǐng)導(dǎo)上崗競(jìng)爭(zhēng)試用制度》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)制度》、《各項(xiàng)事務(wù)工作制》、《目標(biāo)管理考核制》、《教職工聘任制》等一系列規(guī)章制度，我們將這些規(guī)章制度裝訂成冊(cè)，積極貫徹實(shí)施。具體工作中，我們做到有法必依，有規(guī)必循，有度必嚴(yán)，有章必行，從而保證了學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性。在校務(wù)公開方面，我們堅(jiān)持重大事情共同決策、發(fā)生重大問題報(bào)告、重大事情公示、評(píng)先評(píng)優(yōu)公示、評(píng)審職稱公示等。在治理亂收費(fèi)工作中，我們堅(jiān)持收費(fèi)項(xiàng)目公示，自覺接受群眾和社會(huì)的監(jiān)督，樹立了學(xué)校的良好形象，學(xué)校多次代表區(qū)教育系統(tǒng)接受省、市、區(qū)各級(jí)檢查，受到高度的贊揚(yáng)。
同時(shí)，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，并不是校長一人說了算，有許多比較復(fù)雜的問題，還需要發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益，依靠領(lǐng)導(dǎo)集體的智慧共同決策。為此，我校充分發(fā)揮黨組織、校務(wù)委員會(huì)、教職工代表大會(huì)、家長委員會(huì)等組織的監(jiān)督作用，形成了黨、政、工、團(tuán)、教代會(huì)五位一體的管理體制，才不斷促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，促進(jìn)了整體辦學(xué)水平的提高。
此外，我校還建立了領(lǐng)導(dǎo)閱文和批辦制度，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門部署的工作，提高了工作效率。為使學(xué)校工作有明確的目標(biāo)，學(xué)校制定有反映學(xué)校辦學(xué)宗旨、體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的總體發(fā)展規(guī)劃、實(shí)施方案和具體措施，有年度、學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)，有具體實(shí)施措施，并注重實(shí)施過程的檢查和落實(shí)。
(二)教職工管理
對(duì)教師的管理，首先著力抓教師素質(zhì)的提高。為造就一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍，我們?nèi)鎸?shí)施了“骨干教師工程“：建立國家、省、市、區(qū)、校五級(jí)骨干教師隊(duì)伍，出臺(tái)了〈骨干教師管理規(guī)定〉，從制度上要求骨干教師充分發(fā)揮帶頭作用，全面促進(jìn)和提高教師的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)和健康身心素質(zhì)。我們?nèi)嫠茉旖處煛皫熁辍保淮蛟煨滦徒處熜蜗螅囵B(yǎng)專家型教師隊(duì)伍；通過施行“公平競(jìng)爭(zhēng)，效率優(yōu)化”管理思路，推行激勵(lì)機(jī)制，科學(xué)合理的評(píng)估體系，不斷調(diào)動(dòng)引導(dǎo)教師自身素質(zhì)提高，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，取得了良好的效果。
我們把提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)作為學(xué)校的基礎(chǔ)工作。一方面，我們抓住政治理論學(xué)習(xí)不放松，堅(jiān)持黨支部組織理論學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論及教育法律法規(guī)，幫助教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。另一方面，通過開展各種活動(dòng)激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的積極性，如校黨支部在全體黨員教師中開展“1+2“活動(dòng)，讓每個(gè)黨員幫助、帶動(dòng)兩名群眾，黨群一起進(jìn)步。組織開展“跨世紀(jì)教師形象”大討論、“我為十中添光彩”演講會(huì)、“為人師表育人楷模”、先進(jìn)人物表彰報(bào)告會(huì)、“五比一樹”(即比學(xué)習(xí)、比思想、比師德、比干勁、比奉獻(xiàn)，樹師表形象)活動(dòng)等，都使教師在參與中受到了教育，在實(shí)踐中得到了提高，極大地調(diào)動(dòng)了全校教職工愛崗敬業(yè)，教書育人的積極性，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。愛學(xué)校是愛事業(yè)的具體體現(xiàn)，我們非常注重在教師中培養(yǎng)學(xué)校的向心力、凝聚力，建立光榮榜，以此激勵(lì)教師用一流的工作，創(chuàng)一流的成績，單項(xiàng)工作爭(zhēng)第一，全面工作創(chuàng)先進(jìn)。愛學(xué)生是師德的最高表現(xiàn)，為了培養(yǎng)教師對(duì)學(xué)生的愛心，我校加強(qiáng)學(xué)習(xí)，宣傳典型，樹立楷模，廣泛開展以“師德建設(shè)為核心，建文明校園，讓學(xué)生滿意”活動(dòng)，從“樹形象、鑄師魂、做表率”出發(fā)，要求教師事事、處處以身作則，文明言語，規(guī)范行為，做好學(xué)生的表率。為了使教師的舉手投足皆有準(zhǔn)繩，言語和行為達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，我們還先后制定了《教師忌語50條》、
《教師忌事50條》，實(shí)行了體罰和變相體罰學(xué)生一票否決，亂收贊、亂征訂一票否決有力措施；開展了“關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”、“轉(zhuǎn)化一個(gè)差生，相當(dāng)子培養(yǎng)十個(gè)優(yōu)秀生“的幫教活動(dòng)。通過上述控制性措施，我校教師師德修養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高，他們熱愛教育事業(yè)，關(guān)心、愛護(hù)、新生學(xué)生，無侮辱、體罰、，變相體罰學(xué)生和驅(qū)趕學(xué)生等現(xiàn)象，他們教書育人，品格育人，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會(huì)公德，廣告舉止文明禮貌，能客觀、公平、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，堅(jiān)持家訪制度，構(gòu)建起了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，贏得了廣大學(xué)生、學(xué)生家長及社會(huì)對(duì)我們的高度好評(píng)。
在抓好教師政治素質(zhì)、道德素質(zhì)的同時(shí)，我們還狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過開展“三比“(即比教學(xué)基本功、比科研創(chuàng)新能力、比綜合知識(shí)面廣)活動(dòng)，制定《面向二十一世紀(jì)十中新型教師隊(duì)伍素質(zhì)要求》、《教師教學(xué)基本功訓(xùn)練的要求》、
《教師教學(xué)基本功考核方案》、《教師科研創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)制度》等，制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，開展拜師活動(dòng)等’全面提高教師業(yè)務(wù)秦質(zhì)。在抓好教師常規(guī)培養(yǎng)、管理中，我們尤其強(qiáng)調(diào)教師教育教學(xué)觀念的更新，深入開展“八個(gè)轉(zhuǎn)變”，即教師的職業(yè)觀--要從做“教書匠”式的教師向承擔(dān)“作為一個(gè)教育家所應(yīng)負(fù)的使命”轉(zhuǎn)變：教師的教育主體觀，要以教師為本轉(zhuǎn)向以學(xué)生為本；教師的價(jià)值體現(xiàn)要以主要在于擁有知識(shí)轉(zhuǎn)向知識(shí)水平與道德情操的完美統(tǒng)一；教師的師生關(guān)系觀，要從傳統(tǒng)的“師道常尊“轉(zhuǎn)向師生是伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系；教師的責(zé)任觀，要從為學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)，從為學(xué)生學(xué)習(xí)、升學(xué)作規(guī)劃轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀閷W(xué)生一生規(guī)劃”；教師的教學(xué)觀，要以“為教而教”轉(zhuǎn)為“教是為了最終達(dá)到不需要教”；教師的成才觀和發(fā)展觀，要從一次性拿到資格證書，可以當(dāng)一輩子教師轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)一個(gè)好教師必須終身學(xué)習(xí)；教師教育視野觀，要從只重學(xué)校教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥丶彝ソ逃⑸鐣?huì)教育。通過加強(qiáng)教師這八個(gè)方面教育觀念的轉(zhuǎn)變，為我們深化素質(zhì)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才奠定了思想基礎(chǔ)。再就是在提高教師科學(xué)文化素質(zhì)中我們提倡“三學(xué)“，即走出去學(xué)、集體學(xué)、自身學(xué)，努力創(chuàng)造條件，使教師擁有精深的專業(yè)知識(shí)、寬厚的教育科學(xué)理論知識(shí)和廣博的綜合學(xué)科知識(shí)。同時(shí)，我校狠抓校本培訓(xùn)，制定了包括基本功培訓(xùn)、教師學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)
“骨干教師”及“學(xué)科帶頭人”培訓(xùn)、青年教師教學(xué)培訓(xùn)、等為內(nèi)容的培訓(xùn)，要求每一位教師必須具備扎實(shí)過硬的教學(xué)技能，為全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再者就是我們遵循公平競(jìng)爭(zhēng)、效率優(yōu)先的管理思路，鼓勵(lì)拔尖冒高，不搞論資排輩，打破大鍋飯和平均注意格局，增加獎(jiǎng)勵(lì)性分配，減少福利分配，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，推行客觀公正科學(xué)合理的評(píng)估體系，激勵(lì)廣大教師工作的積極性：一是實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制，將每位教職工工資中的津貼部分全額浮動(dòng)，根據(jù)崗位職責(zé)和工作量確定個(gè)人崗位津貼百分比，以《教師工作效益量化考核評(píng)估細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，形成了干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣的局面；二是建立公正、公平、客觀、科學(xué)、全面的教師工作評(píng)價(jià)體系，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，整體評(píng)價(jià)與分項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，定期評(píng)價(jià)與業(yè)務(wù)考試相結(jié)合，全面對(duì)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行評(píng)估，從而減少了教師隊(duì)伍管理上的盲目性和隨意性，為中青年教師的脫穎而出創(chuàng)造了條件，形成了老教師不能吃老本，中年教師不敢松勁，年青教師不甘落后的競(jìng)爭(zhēng)局面，形成了教師隊(duì)伍管理的良性循環(huán)，變你得給我干好為我要干好。三是對(duì)骨干教師給予信任、依靠，對(duì)有不同長處的教師給予激勵(lì)、扶持，對(duì)青年教師給予培養(yǎng)、指導(dǎo)。看重每個(gè)教師的長處，并給他們發(fā)揮長處搭建平臺(tái)；同時(shí)，根據(jù)每個(gè)教師的貢獻(xiàn)，采取有效措施促進(jìn)他們做貢獻(xiàn)，注重教師個(gè)人成長為我校培養(yǎng)教學(xué)骨干、教學(xué)能手、名師、優(yōu)師創(chuàng)造了條件。四是建立健立教職工考勤、考核和獎(jiǎng)懲制度，引導(dǎo)教職工增強(qiáng)組織觀念，加強(qiáng)紀(jì)律性，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。此外，我校還制定了教師日常行為規(guī)范，對(duì)教師在校一日的學(xué)習(xí)、工作、生活等都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，要求教師文明執(zhí)教、依法執(zhí)教，能做到自尊、自愛、自警、自勵(lì)，團(tuán)結(jié)互助，以誠待人，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，努力學(xué)習(xí)，勤奮敬業(yè)，還要求教職工在校佩戴胸卡，注重自己的儀容儀表。
從而在創(chuàng)建辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校的過程中，我們營建了一支高水平的師資隊(duì)伍。目前，我校現(xiàn)有教職工54名，其中專任教師51名，學(xué)歷合格率為100%，有中學(xué)高級(jí)教師27人，占專任教師的53%，具有本科以上學(xué)歷者達(dá)82%，獲全國、省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)項(xiàng)者有51人，被評(píng)為骨干教師、學(xué)科帶頭人的有18人。我校所有教師均參加了職務(wù)培訓(xùn)，全部取得了普通話達(dá)標(biāo)證書，3名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全部參加校長崗位培訓(xùn)。另外，我校教師獲得市級(jí)以上榮譽(yù)表彰的有120多人次，教師近年在各級(jí)各類論文評(píng)比或在報(bào)刊發(fā)表的論文、成果近百篇。
目前，我校己形成了一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、符合編制要求的教職工隊(duì)伍，他們?yōu)閷W(xué)校創(chuàng)造了諸多的輝煌。
(三)學(xué)生管理
首先，我們嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，遵守招生紀(jì)律，規(guī)范招生行為。學(xué)校嚴(yán)格按照《許昌市普通中小學(xué)學(xué)籍管理暫行規(guī)定》管理學(xué)籍，有完善的學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和借讀等制度，按照統(tǒng)一的要求規(guī)范操作程序，學(xué)校有具體完善的控輟措施，并對(duì)控輟工作實(shí)行目標(biāo)管理，多年以來，我校學(xué)生輟學(xué)率為O。
其次，我校的學(xué)生管理工作以班級(jí)管理為核心，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)管理制度，制定了嚴(yán)格的班主任工作職責(zé)和管理辦法。在教育管理中，注重發(fā)揮學(xué)生自己的群眾組織一一學(xué)生會(huì)和班級(jí)中班委會(huì)作用，使他們積極參與到學(xué)校管理工作中，使他們得到鍛煉和完善；在德育教育中，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動(dòng)，使教育活動(dòng)潛移默化、潤物無聲；在教學(xué)活動(dòng)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，注重學(xué)生潛能的挖掘，課堂教學(xué)中突出主體教育思想，課程設(shè)置上增加選修課和活動(dòng)課時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)揮。學(xué)生是學(xué)校的主體，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念成為我校一切管理活動(dòng)和教育活動(dòng)的根本性原則，學(xué)校為學(xué)生成長考慮，通過開展豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部參與學(xué)校管理的積極性。
再次是對(duì)學(xué)生的教育管理，在內(nèi)容上做到具體化，在方法上做到多樣化，全面提高學(xué)生素質(zhì)。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開展了多層次、多內(nèi)容、多形式的教育活動(dòng)，如常規(guī)性教育活動(dòng)、集中性教育活動(dòng)、傳統(tǒng)性教育活動(dòng)、陣地性教育活動(dòng)、實(shí)踐性教育活動(dòng)等。針對(duì)新時(shí)期德育工作形勢(shì)，我們針對(duì)養(yǎng)成教育特點(diǎn)及學(xué)生思想晶質(zhì)與行為習(xí)慣的形成發(fā)展規(guī)律，從抓學(xué)生的文明禮貌、行為規(guī)范入手，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，規(guī)范校內(nèi)外的生活、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，并落實(shí)到對(duì)學(xué)生的日常管理中。我們加強(qiáng)紀(jì)律教育，堅(jiān)持學(xué)生請(qǐng)銷假制度，履行書面請(qǐng)銷假手續(xù)，取消口頭請(qǐng)銷假辦法，學(xué)校及班主任老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課或去向不明，及時(shí)與家長聯(lián)系。學(xué)校還堅(jiān)持紀(jì)律檢查制度，實(shí)行定期檢查與平時(shí)抽查相結(jié)合的辦法，把紀(jì)律檢查結(jié)果與班級(jí)量化考核掛鉤。同時(shí)，我們還要求學(xué)生進(jìn)校佩戴胸卡，要求學(xué)生著裝樸素、大方、整潔，有利于學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和健康，校園內(nèi)拒絕怪發(fā)、穿奇裝異服和高檔品牌服裝。
再者，我校在每學(xué)期開學(xué)的第一周，都要深入各班統(tǒng)計(jì)學(xué)生報(bào)到情況。對(duì)未報(bào)到的學(xué)生，逐人統(tǒng)計(jì)，分類造冊(cè)，查明去向，對(duì)于屬義務(wù)教育階段的輟學(xué)的學(xué)生，我們按照義務(wù)教育法的規(guī)定，勸其返校復(fù)學(xué)，屬正常轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，我們促其回校辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，學(xué)校還在開學(xué)的第二周，將上述學(xué)生的流動(dòng)情況匯總后上報(bào)區(qū)教體局備案。
(四)校園管理
首先是我們加強(qiáng)學(xué)校大門口秩序的管理，每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班和教師學(xué)生值班，嚴(yán)防不法分子滋擾，確保師生安全，同時(shí)疏導(dǎo)校門口交通秩序，避免造成擁擠。同時(shí)，我校與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，齊抓共管，在200米的范圍內(nèi)無網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等娛樂游戲場(chǎng)，為學(xué)生的健康成長營造了良好的外部環(huán)境。
我們重視校園文化建設(shè)，重視環(huán)境的育人功能，處處營造“學(xué)習(xí)樂園”、“生活樂園”、的氛圍，一是對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了合理規(guī)劃，在資金短缺的情況下，學(xué)校多方籌措資金，建成一棟建筑面積1700平方米的學(xué)生宿舍樓。校園內(nèi)，墻報(bào)、板報(bào)、閱報(bào)欄、展覽櫥窗等文化設(shè)施齊全，內(nèi)容豐富，學(xué)校還統(tǒng)一規(guī)劃圍墻、通告欄、車棚、圍欄、垃圾箱等，力求新穎獨(dú)特。我們還在樓梯設(shè)置安全警示標(biāo)志和提示語，在教學(xué)樓走廊懸掛名入畫像，張貼名人格言等。二是努力營造良好的班風(fēng)、校風(fēng)。通過班級(jí)活動(dòng)及“班集體建設(shè)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。三是按照“突出德育，美化學(xué)校“的原則，每個(gè)教室內(nèi)都辦有內(nèi)容豐富定期更換的黑板報(bào)，懸捧有教育意義的標(biāo)語，在校園墻壁上開辟各種小欄目。從而使學(xué)校的每一樣?xùn)|西，大到規(guī)章制度，小到一草一木，都變成了課堂，靈活地運(yùn)用校園環(huán)境中的事物來教育學(xué)生，讓校園環(huán)境“說話“，使學(xué)生在潛移默化中受到了思想的熏陶。同時(shí)，我們還加大力氣硬化、美化學(xué)校，校園衛(wèi)生設(shè)施到位，明確劃分師生衛(wèi)生崗位職責(zé)，做到無垃圾、無紙屬、無積水、無污染，保持校園環(huán)境干凈整潔，使學(xué)生在學(xué)校充分享受到學(xué)校生活的快樂。在室內(nèi)文化建設(shè)方面，我們突出特點(diǎn)，力求典雅大方。在辦公室張貼有辦公人員崗位職責(zé)和教師一日常規(guī)等，在教室內(nèi)布置有課程表、作息時(shí)間表、《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》及標(biāo)語、安全制度、衛(wèi)生檢查評(píng)比制度、紀(jì)律檢查評(píng)比制度等，正確引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的日常生活行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
為了使我校的管理更加規(guī)范化，我校在區(qū)教體局及區(qū)政府的大力支持下，積極開展勤工儉學(xué)，努力改善辦學(xué)條件。在資金短缺的情況下，學(xué)校多方籌措資金，先后于2000年和20**年建成辦公樓和學(xué)生公寓樓兩幢，新擴(kuò)校園2.8畝，平整操場(chǎng)，建起了籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)，解決了學(xué)生上體育課場(chǎng)地小問題。同時(shí)，我校又自籌資金近20萬元，購置了電教柜、圖書柜、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、電視機(jī)、一體機(jī)、錄音機(jī)、圖書、體音美及勞動(dòng)器材等，興建了裝有53部微機(jī)的微機(jī)室和網(wǎng)絡(luò)教室，更換了教師的辦公桌椅及學(xué)生的課桌凳，硬化了道路和校園，修建了學(xué)校花廊，美化綠化了校園。學(xué)校校園干凈雅致，為教育教學(xué)提供了優(yōu)美的環(huán)境。
(五)檔案與后勤管理
學(xué)校重視檔案建設(shè)，有專門的檔案室及檔案柜，并有專人管理，學(xué)校及時(shí)歸檔有關(guān)資料，并對(duì)檔案內(nèi)容及時(shí)更新和整理，檔案管理制度健全，保證各類檔案資料齊全，分類明確。
學(xué)校后勤工作是學(xué)校開展教學(xué)活動(dòng)的保證，學(xué)校后勤處要切實(shí)做好物資供應(yīng)，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行。期初，把各種辦公用品、教學(xué)用品、課本、作業(yè)本等發(fā)放到師生手中，為教師購置各種教學(xué)資料、教輔讀物、教學(xué)用品等，并從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，為各班配備了錄音帶、錄像帶等資料，配備了適量的幻燈機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)等輔助器材。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持財(cái)務(wù)管理制度，按照國家政策、法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格、規(guī)范管理財(cái)務(wù)，財(cái)務(wù)管理公開、透明，重大開支實(shí)行民主決策，按照國家和省規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，并及時(shí)公示，由于我們的財(cái)務(wù)管理工作突出，多次受到省、市檢查團(tuán)的表彰，也得到了家長和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
(六)安全管理
學(xué)校高度重視安全教育工作，專門成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，并建立健全各項(xiàng)安全制度，始終做到安全教育工作有計(jì)劃、有部署、有檢查、有落實(shí)、有考核，學(xué)校經(jīng)常組織有關(guān)人員對(duì)學(xué)校的教學(xué)、體育、衛(wèi)生、供電、供水、排水、消防等設(shè)施進(jìn)行檢查，學(xué)校還結(jié)合區(qū)域及季節(jié)等特點(diǎn)，開展“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”主題活動(dòng)及期末集中教育活動(dòng)，對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育和安全技能演練，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，提高師生自護(hù)自救能力，杜絕安全事故的發(fā)生，確保師生的在校人身安全。學(xué)校20**年被評(píng)為許昌市安全管理先進(jìn)單位、綠色校園、市辦學(xué)規(guī)范化學(xué)校、文明標(biāo)兵單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
四、思想道德教育卓有成效
首先學(xué)校高度重視德育工作，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《*中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》、*中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想首先建設(shè)的若干意見》和國家有關(guān)法規(guī)、文件，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三者相互配合的網(wǎng)絡(luò)化教育體系，學(xué)校建立有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)期初制訂切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，期中有檢查有落實(shí)，列入學(xué)校重要工作流程，定期研究，期末有總結(jié)，有考核，有獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行了“校、級(jí)、班”三級(jí)管理和教書育人、管理育人、服務(wù)育人的德育工作體制，使德育工作責(zé)任到人，在校外建立德育基地，開辦家長學(xué)校，開展家庭訪問，聘請(qǐng)城管、公安、消防等單位的有關(guān)人員為校外輔導(dǎo)員，形成了校外德育工作體制。校內(nèi)外相結(jié)合，形成了立體化、網(wǎng)絡(luò)化、全方位的德育工作體系，從組織上保證了德育工作的順利實(shí)施。
其次，學(xué)校重視對(duì)學(xué)生的品德教育。除了利用課堂教學(xué)來滲透德育外，學(xué)校還開展了以愛國集體主義、社會(huì)主義教育和日常行為養(yǎng)成教育為內(nèi)容的豐富多彩的教育活動(dòng)。通過主題班會(huì)等培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)憤，增強(qiáng)學(xué)生愛校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感：通過各種評(píng)比、比賽，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做三好學(xué)生。
此外，學(xué)校還嚴(yán)格按照《國旗法》的規(guī)定舉行升降旗儀式，升旗儀式做到動(dòng)作規(guī)范，入場(chǎng)出場(chǎng)有序、安靜，整個(gè)場(chǎng)面嚴(yán)肅、莊重。學(xué)校還結(jié)合教育教學(xué)開展心理健康教育，定期舉辦心理健康講座。
五、教育教學(xué)改革創(chuàng)新，靈活多樣。
學(xué)校工作的中心是教學(xué)工作，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，因此學(xué)校堅(jiān)持抓好常規(guī)教學(xué)，緊抓教學(xué)科研這一中心，優(yōu)化課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。
學(xué)校以“先學(xué)后教、四清達(dá)標(biāo)”為教學(xué)模式，要求教師開展“堂堂清、日日清、周周清、月月清”活動(dòng)，實(shí)施了“以考代練”的改革方案。課堂上教師講課時(shí)間僅僅幾分鐘，課堂教學(xué)的過程成為學(xué)生在教師引導(dǎo)下自學(xué)、實(shí)踐的過程，課堂高效率、高效益，教學(xué)過程實(shí)行了“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，有效地提高了教學(xué)效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)理念化：
我校的教學(xué)理念是：“沒有教不好的學(xué)生”、“相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“讓每一位家長都滿意”。在這種理念下，引進(jìn)了以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”基本結(jié)構(gòu)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)模式，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，從限制教師單向講授時(shí)間入手，實(shí)現(xiàn)了從教師“滿堂灌”、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的注入式教學(xué)模式到以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)模式的根本性轉(zhuǎn)變，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大幅度減少了教師的無效勞動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，逐步建立并完善指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效措施，把學(xué)生的課前學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，使所有學(xué)生都能做到“堂堂清、天天清、周周清、月月清”，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和各方面的基本素質(zhì)。
2、課堂格式化：
先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練大體上為6個(gè)主要環(huán)節(jié)：
（1）展示課堂教學(xué)目標(biāo)。（1分鐘）
（2）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（2分鐘）
（3）學(xué)生自學(xué)，教師巡視（5—8分鐘）
（4）檢查學(xué)生自學(xué)效果（5—8分鐘）
（5）引導(dǎo)學(xué)生更正，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用（5—8分鐘）
（6）當(dāng)堂訓(xùn)練（不少于15分鐘）
概括起來，核心要點(diǎn)為：（1）讓學(xué)生自己學(xué)。（2）讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。（3）教師講的比較少，教師在課堂上起著組織教學(xué)的作用，在學(xué)生自學(xué)有問題的地方適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥。（4）長期堅(jiān)持，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練形成制度化。
3、備課集體化：
我們實(shí)行的是三級(jí)集體備課制度，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，具體做法是：
（1）首先要鉆研課標(biāo)，吃透教材，吃透學(xué)生。教務(wù)處在每學(xué)期初要組織教師系統(tǒng)地研究和總體把握課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，合理確定本學(xué)期所要達(dá)到的教學(xué)總目標(biāo)，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。
（2）確定階段或單元的教學(xué)目標(biāo)要面向全體，尊重差異。一方面。為面向全體學(xué)生，要注意后進(jìn)生和中等生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與實(shí)際接受能力，恰當(dāng)確定各階段或單元教學(xué)的基本目標(biāo)及其相互間的銜接，嚴(yán)格控制教學(xué)內(nèi)容，既不隨意拔高也不隨意降低要求。另一方面，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，考慮適度拓寬，發(fā)揮其特長，從而使整個(gè)教學(xué)更加尊重學(xué)生差異。
（3）提前一周研究下周各課時(shí)的教學(xué)方案。為確保備課環(huán)節(jié)的高質(zhì)量，學(xué)校在每周初安排時(shí)間，分年級(jí)組織執(zhí)教同類課程的教師，根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度與得失情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，在掌握有關(guān)課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上，共同研究下周各課時(shí)的教學(xué)方案。研究的內(nèi)容包括為；怎樣有效引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)高效地自學(xué)，學(xué)生自學(xué)可能會(huì)遇到那些疑難問題，如何幫助學(xué)生排疑解難，設(shè)計(jì)那些合適的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實(shí)際的背景材料，選用何種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)手段等等，并年努力確保課堂教學(xué)目標(biāo)的總實(shí)現(xiàn)率在90%以上。集體備課可由骨干教師提出教案提綱，再集體討論充實(shí)。也可提在集體研究的基礎(chǔ)上輪流主備各課時(shí)的教案。
4、訓(xùn)練考試化
我校的教學(xué)既定目標(biāo)是：“堂堂清、天天清、周周清”。為了完成這個(gè)目標(biāo)，采取了“以考代練”方法。這里的“考”不是純粹意義上的書面形式的筆試，而是由兩部分組成：口頭考試和書面考試，而且嚴(yán)格控制書面考試的次數(shù)。書面考試一般以章或單元為單位進(jìn)行測(cè)試，難度不超出課本，書面考試主要考查學(xué)生掌握書本上的基本技能和基本方法，書面考試以月為周期，也就是所謂的“月月清”。
5、管理制度化
對(duì)學(xué)生的管理從學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)訓(xùn)練、課后鞏固復(fù)習(xí)和知識(shí)擴(kuò)展到學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、交往，甚至管學(xué)生怎樣吃飯、怎樣睡覺、怎樣洗衣等等。除此之外，學(xué)校還有一套完整嚴(yán)密的內(nèi)部管理制度，其特點(diǎn)就是用責(zé)任制治校，教師不進(jìn)行“四清”教學(xué)活動(dòng)，不使用“先學(xué)后教，四清達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，學(xué)校將辭退或調(diào)離工作崗位。再者是各部門、各教師包質(zhì)量，完成獎(jiǎng)勵(lì)、否則嚴(yán)厲處罰。
實(shí)施“先學(xué)后教，四清達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式與以往常規(guī)教學(xué)方式的沖突迫使教師迅速的轉(zhuǎn)變觀念，改變自己已經(jīng)熟悉的教學(xué)方式和手段，積極投身到教育科研當(dāng)中，有力促進(jìn)了教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書室、儀器室等都有專人管理，實(shí)驗(yàn)儀器、體育器材、勞動(dòng)器材等都達(dá)到了省一類標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)有圖書26162冊(cè)，生均已達(dá)15冊(cè)。圖書室有嚴(yán)格的管理、借閱制度和師生閱覽室管理制度，圖書室定期經(jīng)常向?qū)W生開放。為充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)、學(xué)校等方面的作用，學(xué)校已建有多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等，校園網(wǎng)絡(luò)、語音室、電子閱覽室等已投入使用。
20**年以來，學(xué)校先后被教育部國家體育總局評(píng)為推行體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)單位、省級(jí)家庭教育先進(jìn)單位、市級(jí)文明單位、市文明學(xué)校、市德育先進(jìn)單位、市常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市綜合治理先進(jìn)單位、市安全管理先進(jìn)單位、市衛(wèi)生先進(jìn)單位、市庭院綠化先進(jìn)單位、市工會(huì)工作先進(jìn)單位、市級(jí)紅旗團(tuán)支部，多次榮獲市中招成績單科第一金杯，榮獲省教育實(shí)驗(yàn)成果一等獎(jiǎng)多項(xiàng)，榮獲全國中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，教學(xué)成績穩(wěn)居市直中學(xué)前列。
六、存在不足及整改設(shè)想
（一）、辦學(xué)條件亟待改善，硬件建設(shè)急需加強(qiáng)
作為許昌市一所歷史悠久的學(xué)校，十中的校園建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施等方面，與今后的發(fā)展不相適應(yīng)，由于地處市中心黃金地段，寸土寸金，學(xué)校無太大能力增大校園面積，體育設(shè)施因無場(chǎng)地保障而欠缺，圖書室老化面臨更新，上述種種，急需政府及主管部門的經(jīng)費(fèi)投入，才能適應(yīng)飛速發(fā)展形勢(shì)。
（二）、不斷提高教師素質(zhì)仍是實(shí)施素質(zhì)教育的當(dāng)務(wù)之急
由于教材改革和知識(shí)更新，教師急需繼續(xù)教育來更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，故學(xué)校近年來加大教改活動(dòng)力度，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來“促使教師業(yè)務(wù)能力不斷提高。
（三）、心理健康教育特色仍不明顯
盡管做為北京師范大學(xué)心理健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校，十中在許昌、河南省有較高的知名度，率先開設(shè)心理導(dǎo)向課，并獲省教改實(shí)驗(yàn)成果一等獎(jiǎng)，承擔(dān)完成了國家教育部九五重點(diǎn)科研項(xiàng)目，但教師自身的科研水平仍待進(jìn)一步增強(qiáng)，要真正將心理健康教育滲透于各學(xué)科中，形成鮮明的辦學(xué)特色！
篇2：辦學(xué)水平評(píng)估自查報(bào)告
****學(xué)校
關(guān)于辦學(xué)水平評(píng)估
自查報(bào)告
20**年*月
****中學(xué)
關(guān)于辦學(xué)水平評(píng)估自評(píng)報(bào)告
為了全面貫徹黨的教育方針，深入進(jìn)行教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，我校認(rèn)真區(qū)教體局文件精神，成立了自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了評(píng)估指標(biāo)，對(duì)本校的辦學(xué)情況進(jìn)行了認(rèn)真的自查評(píng)估，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
學(xué)校的基本情況
許昌市第十中學(xué)創(chuàng)建于1949年8月，是魏都區(qū)直屬中學(xué)，校園建筑面積為11540平方米，擁有教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生公寓樓各一幢，現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生400余人。學(xué)校有功能齊全的音樂、美術(shù)、微機(jī)、電教等各種專用教室和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。
一、辦學(xué)方向
幾年來，我校在區(qū)委區(qū)政府及區(qū)教體局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下和市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)幫助下，堅(jiān)持以***理論為指導(dǎo)，按照“***”重要思想的要求，以先進(jìn)性教育為契機(jī)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，嚴(yán)格執(zhí)行國家的法律、法規(guī)和政策，重視教育觀念的轉(zhuǎn)變，全面實(shí)施素質(zhì)教育，建立新的人才觀、質(zhì)量觀，努力消除片面追求升學(xué)率的影響，以***“三個(gè)面向”為指針，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，促使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面發(fā)展，以“培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生，創(chuàng)辦合格加特色的學(xué)校”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“德育為首、育人為本、教學(xué)為主”的教育原則，不斷深化整體改革，在改革與實(shí)踐中形成了“以德育為首，以教學(xué)為中心，以心理健康教育為辦學(xué)特色”的辦學(xué)方針、“以不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的辦學(xué)理念、以“先學(xué)后教、四清達(dá)標(biāo)”為教學(xué)模式、“團(tuán)結(jié)文明、開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)”的校風(fēng)的學(xué)風(fēng)及“依法治教、以德治校”的管理機(jī)制。為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了精神動(dòng)力和思想保證。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
校黨支部把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)作為學(xué)校管理活動(dòng)的關(guān)鍵，始終圍繞“爭(zhēng)建一流班子，爭(zhēng)帶一流隊(duì)伍，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績”的目標(biāo)，發(fā)揮了堅(jiān)強(qiáng)的政治核心作用。領(lǐng)導(dǎo)班子建立了學(xué)習(xí)制度，以***理論、“***”重要思想及先進(jìn)性教育為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)紀(jì)律等提出嚴(yán)格要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方法強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，做到了兩不誤兩促進(jìn)。在保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)班子的理論素養(yǎng)，工作能力得到全面提高，作風(fēng)建設(shè)有了全面改善，政治素質(zhì)有了全面提升。
為了真正使我校辦學(xué)水平的全面推進(jìn)，優(yōu)化學(xué)校管理，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)和諧校園的目標(biāo)，我校特別加強(qiáng)了落實(shí)辦學(xué)水平效益，成立了辦學(xué)評(píng)估小組，組長由我校校長王支農(nóng)同志擔(dān)任，副組長由我校副校長張建軍、軒紅亮同志擔(dān)任。組員有工會(huì)主席于連朝、教務(wù)處主任段慧君、政教處主任路藝明、寄宿部主任馬文剛辦公室主任周愛民。并根據(jù)人事變動(dòng)和工作需要及時(shí)研究調(diào)整，使領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)強(qiáng)有力，黨支部政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮，帶出了一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)過硬、管理能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)的干部隊(duì)伍，精神文明建設(shè)工作健康開展，黨的路線方針得到認(rèn)真貫徹，“兩手抓，兩手都要硬”結(jié)出了豐碩的成果。
領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持民主集中制原則，在事關(guān)學(xué)校發(fā)展的大事上，集體研究，民主決策。把教職工利益放在第一位，堅(jiān)持職工代表大會(huì)制度，推行校務(wù)公開制度，發(fā)揮民主監(jiān)督職能，效果良好。
領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使學(xué)校進(jìn)入發(fā)展的快車道。不斷探索新思路，研究新理念，開展了心理健康教育輔助常規(guī)教學(xué)的方式，實(shí)施了“先學(xué)后教、四清達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，在教研教改上始終走在前列，為創(chuàng)名校，實(shí)現(xiàn)和諧校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉正建設(shè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，自覺接受群眾監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，樹立了形象，弘揚(yáng)了正氣。
三、健全規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理。
借著當(dāng)前素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展、教育改革日益深化和區(qū)委、區(qū)政府及教體局領(lǐng)導(dǎo)為我校創(chuàng)造的良好發(fā)展機(jī)遇，我們?nèi)嫔罨刭|(zhì)教育整體改革，積極致力于學(xué)校內(nèi)部管理體制創(chuàng)新，有效地促進(jìn)了學(xué)校整體管理水平的提高，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
(一)行政管理
首先，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。我校率先在全區(qū)成功實(shí)行了以“校長負(fù)責(zé)制”為中心的“中層干部競(jìng)聘上崗制”、“結(jié)構(gòu)工資制”、“教師全員聘任(用)制”、“崗位責(zé)任制”等，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、精干高效、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、作風(fēng)民主、廉潔奉公、開拓精神強(qiáng)、群眾威信高的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。
其次，我校建立健全了建立健全了《領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制》、《教職工崗位責(zé)任職》、
《“三會(huì)一課“制》、《師德師風(fēng)考核制度》、《會(huì)議制度》、《黨組織參加重大問題決策制度》、
《黨政工聯(lián)席會(huì)制度》、《民主管理政務(wù)公開制度》、《領(lǐng)導(dǎo)班子成員重大問題報(bào)告制度》、《中層領(lǐng)導(dǎo)上崗競(jìng)爭(zhēng)試用制度》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)制度》、《各項(xiàng)事務(wù)工作制》、《目標(biāo)管理考核制》、《教職工聘任制》等一系列規(guī)章制度，我們將這些規(guī)章制度裝訂成冊(cè)，積極貫徹實(shí)施。具體工作中，我們做到有法必依，有規(guī)必循，有度必嚴(yán)，有章必行，從而保證了學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性。在校務(wù)公開方面，我們堅(jiān)持重大事情共同決策、發(fā)生重大問題報(bào)告、重大事情公示、評(píng)先評(píng)優(yōu)公示、評(píng)審職稱公示等。在治理亂收費(fèi)工作中，我們堅(jiān)持收費(fèi)項(xiàng)目公示，自覺接受群眾和社會(huì)的監(jiān)督，樹立了學(xué)校的良好形象，學(xué)校多次代表區(qū)教育系統(tǒng)接受省、市、區(qū)各級(jí)檢查，受到高度的贊揚(yáng)。
同時(shí)，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，并不是校長一人說了算，有許多比較復(fù)雜的問題，還需要發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益，依靠領(lǐng)導(dǎo)集體的智慧共同決策。為此，我校充分發(fā)揮黨組織、校務(wù)委員會(huì)、教職工代表大會(huì)、家長委員會(huì)等組織的監(jiān)督作用，形成了黨、政、工、團(tuán)、教代會(huì)五位一體的管理體制，才不斷促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，促進(jìn)了整體辦學(xué)水平的提高。
此外，我校還建立了領(lǐng)導(dǎo)閱文和批辦制度，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門部署的工作，提高了工作效率。為使學(xué)校工作有明確的目標(biāo)，學(xué)校制定有反映學(xué)校辦學(xué)宗旨、體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的總體發(fā)展規(guī)劃、實(shí)施方案和具體措施，有年度、學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)，有具體實(shí)施措施，并注重實(shí)施過程的檢查和落實(shí)。
(二)教職工管理
對(duì)教師的管理，首先著力抓教師素質(zhì)的提高。為造就一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍，我們?nèi)鎸?shí)施了“骨干教師工程“：建立國家、省、市、區(qū)、校五級(jí)骨干教師隊(duì)伍，出臺(tái)了〈骨干教師管理規(guī)定〉，從制度上要求骨干教師充分發(fā)揮帶頭作用，全面促進(jìn)和提高教師的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)和健康身心素質(zhì)。我們?nèi)嫠茉旖處煛皫熁辍保淮蛟煨滦徒處熜蜗螅囵B(yǎng)專家型教師隊(duì)伍；通過施行“公平競(jìng)爭(zhēng)，效率優(yōu)化”管理思路，推行激勵(lì)機(jī)制，科學(xué)合理的評(píng)估體系，不斷調(diào)動(dòng)引導(dǎo)教師自身素質(zhì)提高，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，取得了良好的效果。
我們把提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)作為學(xué)校的基礎(chǔ)工作。一方面，我們抓住政治理論學(xué)習(xí)不放松，堅(jiān)持黨支部組織理論學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論及教育法律法規(guī)，幫助教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。另一方面，通過開展各種活動(dòng)激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的積極性，如校黨支部在全體黨員教師中開展“1+2“活動(dòng)，讓每個(gè)黨員幫助、帶動(dòng)兩名群眾，黨群一起進(jìn)步。組織開展“跨世紀(jì)教師形象”大討論、“我為十中添光彩”演講會(huì)、“為人師表育人楷模”、先進(jìn)人物表彰報(bào)告會(huì)、“五比一樹”(即比學(xué)習(xí)、比思想、比師德、比干勁、比奉獻(xiàn)，樹師表形象)活動(dòng)等，都使教師在參與中受到了教育，在實(shí)踐中得到了提高，極大地調(diào)動(dòng)了全校教職工愛崗敬業(yè)，教書育人的積極性，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。愛學(xué)校是愛事業(yè)的具體體現(xiàn)，我們非常注重在教師中培養(yǎng)學(xué)校的向心力、凝聚力，建立光榮榜，以此激勵(lì)教師用一流的工作，創(chuàng)一流的成績，單項(xiàng)工作爭(zhēng)第一，全面工作創(chuàng)先進(jìn)。愛學(xué)生是師德的最高表現(xiàn)，為了培養(yǎng)教師對(duì)學(xué)生的愛心，我校加強(qiáng)學(xué)習(xí)，宣傳典型，樹立楷模，廣泛開展以“師德建設(shè)為核心，建文明校園，讓學(xué)生滿意”活動(dòng)，從“樹形象、鑄師魂、做表率”出發(fā)，要求教師事事、處處以身作則，文明言語，規(guī)范行為，做好學(xué)生的表率。為了使教師的舉手投足皆有準(zhǔn)繩，言語和行為達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，我們還先后制定了《教師忌語50條》、
《教師忌事50條》，實(shí)行了體罰和變相體罰學(xué)生一票否決，亂收贊、亂征訂一票否決有力措施；開展了“關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”、“轉(zhuǎn)化一個(gè)差生，相當(dāng)子培養(yǎng)十個(gè)優(yōu)秀生“的幫教活動(dòng)。通過上述控制性措施，我校教師師德修養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高，他們熱愛教育事業(yè)，關(guān)心、愛護(hù)、新生學(xué)生，無侮辱、體罰、，變相體罰學(xué)生和驅(qū)趕學(xué)生等現(xiàn)象，他們教書育人，品格育人，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會(huì)公德，廣告舉止文明禮貌，能客觀、公平、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，堅(jiān)持家訪制度，構(gòu)建起了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，贏得了廣大學(xué)生、學(xué)生家長及社會(huì)對(duì)我們的高度好評(píng)。
在抓好教師政治素質(zhì)、道德素質(zhì)的同時(shí)，我們還狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過開展“三比“(即比教學(xué)基本功、比科研創(chuàng)新能力、比綜合知識(shí)面廣)活動(dòng)，制定《面向二十一世紀(jì)十中新型教師隊(duì)伍素質(zhì)要求》、《教師教學(xué)基本功訓(xùn)練的要求》、
《教師教學(xué)基本功考核方案》、《教師科研創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)制度》等，制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，開展拜師活動(dòng)等’全面提高教師業(yè)務(wù)秦質(zhì)。在抓好教師常規(guī)培養(yǎng)、管理中，我們尤其強(qiáng)調(diào)教師教育教學(xué)觀念的更新，深入開展“八個(gè)轉(zhuǎn)變”，即教師的職業(yè)觀--要從做“教書匠”式的教師向承擔(dān)“作為一個(gè)教育家所應(yīng)負(fù)的使命”轉(zhuǎn)變：教師的教育主體觀，要以教師為本轉(zhuǎn)向以學(xué)生為本；教師的價(jià)值體現(xiàn)要以主要在于擁有知識(shí)轉(zhuǎn)向知識(shí)水平與道德情操的完美統(tǒng)一；教師的師生關(guān)系觀，要從傳統(tǒng)的“師道常尊“轉(zhuǎn)向師生是伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系；教師的責(zé)任觀，要從為學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)，從為學(xué)生學(xué)習(xí)、升學(xué)作規(guī)劃轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀閷W(xué)生一生規(guī)劃”；教師的教學(xué)觀，要以“為教而教”轉(zhuǎn)為“教是為了最終達(dá)到不需要教”；教師的成才觀和發(fā)展觀，要從一次性拿到資格證書，可以當(dāng)一輩子教師轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)一個(gè)好教師必須終身學(xué)習(xí)；教師教育視野觀，要從只重學(xué)校教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥丶彝ソ逃⑸鐣?huì)教育。通過加強(qiáng)教師這八個(gè)方面教育觀念的轉(zhuǎn)變，為我們深化素質(zhì)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才奠定了思想基礎(chǔ)。再就是在提高教師科學(xué)文化素質(zhì)中我們提倡“三學(xué)“，即走出去學(xué)、集體學(xué)、自身學(xué)，努力創(chuàng)造條件，使教師擁有精深的專業(yè)知識(shí)、寬厚的教育科學(xué)理論知識(shí)和廣博的綜合學(xué)科知識(shí)。同時(shí)，我校狠抓校本培訓(xùn)，制定了包括基本功培訓(xùn)、教師學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)
“骨干教師”及“學(xué)科帶頭人”培訓(xùn)、青年教師教學(xué)培訓(xùn)、等為內(nèi)容的培訓(xùn)，要求每一位教師必須具備扎實(shí)過硬的教學(xué)技能，為全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再者就是我們遵循公平競(jìng)爭(zhēng)、效率優(yōu)先的管理思路，鼓勵(lì)拔尖冒高，不搞論資排輩，打破大鍋飯和平均注意格局，增加獎(jiǎng)勵(lì)性分配，減少福利分配，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，推行客觀公正科學(xué)合理的評(píng)估體系，激勵(lì)廣大教師工作的積極性：一是實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制，將每位教職工工資中的津貼部分全額浮動(dòng)，根據(jù)崗位職責(zé)和工作量確定個(gè)人崗位津貼百分比，以《教師工作效益量化考核評(píng)估細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，形成了干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣的局面；二是建立公正、公平、客觀、科學(xué)、全面的教師工作評(píng)價(jià)體系，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，整體評(píng)價(jià)與分項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，定期評(píng)價(jià)與業(yè)務(wù)考試相結(jié)合，全面對(duì)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行評(píng)估，從而減少了教師隊(duì)伍管理上的盲目性和隨意性，為中青年教師的脫穎而出創(chuàng)造了條件，形成了老教師不能吃老本，中年教師不敢松勁，年青教師不甘落后的競(jìng)爭(zhēng)局面，形成了教師隊(duì)伍管理的良性循環(huán)，變你得給我干好為我要干好。三是對(duì)骨干教師給予信任、依靠，對(duì)有不同長處的教師給予激勵(lì)、扶持，對(duì)青年教師給予培養(yǎng)、指導(dǎo)。看重每個(gè)教師的長處，并給他們發(fā)揮長處搭建平臺(tái)；同時(shí)，根據(jù)每個(gè)教師的貢獻(xiàn)，采取有效措施促進(jìn)他們做貢獻(xiàn)，注重教師個(gè)人成長為我校培養(yǎng)教學(xué)骨干、教學(xué)能手、名師、優(yōu)師創(chuàng)造了條件。四是建立健立教職工考勤、考核和獎(jiǎng)懲制度，引導(dǎo)教職工增強(qiáng)組織觀念，加強(qiáng)紀(jì)律性，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。此外，我校還制定了教師日常行為規(guī)范，對(duì)教師在校一日的學(xué)習(xí)、工作、生活等都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，要求教師文明執(zhí)教、依法執(zhí)教，能做到自尊、自愛、自警、自勵(lì)，團(tuán)結(jié)互助，以誠待人，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，努力學(xué)習(xí)，勤奮敬業(yè)，還要求教職工在校佩戴胸卡，注重自己的儀容儀表。
從而在創(chuàng)建辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校的過程中，我們營建了一支高水平的師資隊(duì)伍。目前，我校現(xiàn)有教職工54名，其中專任教師51名，學(xué)歷合格率為100%，有中學(xué)高級(jí)教師27人，占專任教師的53%，具有本科以上學(xué)歷者達(dá)82%，獲全國、省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)項(xiàng)者有51人，被評(píng)為骨干教師、學(xué)科帶頭人的有18人。我校所有教師均參加了職務(wù)培訓(xùn)，全部取得了普通話達(dá)標(biāo)證書，3名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全部參加校長崗位培訓(xùn)。另外，我校教師獲得市級(jí)以上榮譽(yù)表彰的有120多人次，教師近年在各級(jí)各類論文評(píng)比或在報(bào)刊發(fā)表的論文、成果近百篇。
目前，我校己形成了一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、符合編制要求的教職工隊(duì)伍，他們?yōu)閷W(xué)校創(chuàng)造了諸多的輝煌。
(三)學(xué)生管理
首先，我們嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，遵守招生紀(jì)律，規(guī)范招生行為。學(xué)校嚴(yán)格按照《許昌市普通中小學(xué)學(xué)籍管理暫行規(guī)定》管理學(xué)籍，有完善的學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和借讀等制度，按照統(tǒng)一的要求規(guī)范操作程序，學(xué)校有具體完善的控輟措施，并對(duì)控輟工作實(shí)行目標(biāo)管理，多年以來，我校學(xué)生輟學(xué)率為O。
其次，我校的學(xué)生管理工作以班級(jí)管理為核心，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)管理制度，制定了嚴(yán)格的班主任工作職責(zé)和管理辦法。在教育管理中，注重發(fā)揮學(xué)生自己的群眾組織一一學(xué)生會(huì)和班級(jí)中班委會(huì)作用，使他們積極參與到學(xué)校管理工作中，使他們得到鍛煉和完善；在德育教育中，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動(dòng)，使教育活動(dòng)潛移默化、潤物無聲；在教學(xué)活動(dòng)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，注重學(xué)生潛能的挖掘，課堂教學(xué)中突出主體教育思想，課程設(shè)置上增加選修課和活動(dòng)課時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)揮。學(xué)生是學(xué)校的主體，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念成為我校一切管理活動(dòng)和教育活動(dòng)的根本性原則，學(xué)校為學(xué)生成長考慮，通過開展豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部參與學(xué)校管理的積極性。
再次是對(duì)學(xué)生的教育管理，在內(nèi)容上做到具體化，在方法上做到多樣化，全面提高學(xué)生素質(zhì)。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開展了多層次、多內(nèi)容、多形式的教育活動(dòng)，如常規(guī)性教育活動(dòng)、集中性教育活動(dòng)、傳統(tǒng)性教育活動(dòng)、陣地性教育活動(dòng)、實(shí)踐性教育活動(dòng)等。針對(duì)新時(shí)期德育工作形勢(shì)，我們針對(duì)養(yǎng)成教育特點(diǎn)及學(xué)生思想晶質(zhì)與行為習(xí)慣的形成發(fā)展規(guī)律，從抓學(xué)生的文明禮貌、行為規(guī)范入手，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，規(guī)范校內(nèi)外的生活、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，并落實(shí)到對(duì)學(xué)生的日常管理中。我們加強(qiáng)紀(jì)律教育，堅(jiān)持學(xué)生請(qǐng)銷假制度，履行書面請(qǐng)銷假手續(xù)，取消口頭請(qǐng)銷假辦法，學(xué)校及班主任老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課或去向不明，及時(shí)與家長聯(lián)系。學(xué)校還堅(jiān)持紀(jì)律檢查制度，實(shí)行定期檢查與平時(shí)抽查相結(jié)合的辦法，把紀(jì)律檢查結(jié)果與班級(jí)量化考核掛鉤。同時(shí)，我們還要求學(xué)生進(jìn)校佩戴胸卡，要求學(xué)生著裝樸素、大方、整潔，有利于學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和健康，校園內(nèi)拒絕怪發(fā)、穿奇裝異服和高檔品牌服裝。
再者，我校在每學(xué)期開學(xué)的第一周，都要深入各班統(tǒng)計(jì)學(xué)生報(bào)到情況。對(duì)未報(bào)到的學(xué)生，逐人統(tǒng)計(jì)，分類造冊(cè)，查明去向，對(duì)于屬義務(wù)教育階段的輟學(xué)的學(xué)生，我們按照義務(wù)教育法的規(guī)定，勸其返校復(fù)學(xué)，屬正常轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，我們促其回校辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，學(xué)校還在開學(xué)的第二周，將上述學(xué)生的流動(dòng)情況匯總后上報(bào)區(qū)教體局備案。
(四)校園管理
首先是我們加強(qiáng)學(xué)校大門口秩序的管理，每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班和教師學(xué)生值班，嚴(yán)防不法分子滋擾，確保師生安全，同時(shí)疏導(dǎo)校門口交通秩序，避免造成擁擠。同時(shí)，我校與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，齊抓共管，在200米的范圍內(nèi)無網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等娛樂游戲場(chǎng)，為學(xué)生的健康成長營造了良好的外部環(huán)境。
我們重視校園文化建設(shè)，重視環(huán)境的育人功能，處處營造“學(xué)習(xí)樂園”、“生活樂園”、的氛圍，一是對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了合理規(guī)劃，在資金短缺的情況下，學(xué)校多方籌措資金，建成一棟建筑面積1700平方米的學(xué)生宿舍樓。校園內(nèi)，墻報(bào)、板報(bào)、閱報(bào)欄、展覽櫥窗等文化設(shè)施齊全，內(nèi)容豐富，學(xué)校還統(tǒng)一規(guī)劃圍墻、通告欄、車棚、圍欄、垃圾箱等，力求新穎獨(dú)特。我們還在樓梯設(shè)置安全警示標(biāo)志和提示語，在教學(xué)樓走廊懸掛名入畫像，張貼名人格言等。二是努力營造良好的班風(fēng)、校風(fēng)。通過班級(jí)活動(dòng)及“班集體建設(shè)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。三是按照“突出德育，美化學(xué)校“的原則，每個(gè)教室內(nèi)都辦有內(nèi)容豐富定期更換的黑板報(bào)，懸捧有教育意義的標(biāo)語，在校園墻壁上開辟各種小欄目。從而使學(xué)校的每一樣?xùn)|西，大到規(guī)章制度，小到一草一木，都變成了課堂，靈活地運(yùn)用校園環(huán)境中的事物來教育學(xué)生，讓校園環(huán)境“說話“，使學(xué)生在潛移默化中受到了思想的熏陶。同時(shí)，我們還加大力氣硬化、美化學(xué)校，校園衛(wèi)生設(shè)施到位，明確劃分師生衛(wèi)生崗位職責(zé)，做到無垃圾、無紙屬、無積水、無污染，保持校園環(huán)境干凈整潔，使學(xué)生在學(xué)校充分享受到學(xué)校生活的快樂。在室內(nèi)文化建設(shè)方面，我們突出特點(diǎn)，力求典雅大方。在辦公室張貼有辦公人員崗位職責(zé)和教師一日常規(guī)等，在教室內(nèi)布置有課程表、作息時(shí)間表、《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》及標(biāo)語、安全制度、衛(wèi)生檢查評(píng)比制度、紀(jì)律檢查評(píng)比制度等，正確引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的日常生活行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
為了使我校的管理更加規(guī)范化，我校在區(qū)教體局及區(qū)政府的大力支持下，積極開展勤工儉學(xué)，努力改善辦學(xué)條件。在資金短缺的情況下，學(xué)校多方籌措資金，先后于2000年和20**年建成辦公樓和學(xué)生公寓樓兩幢，新擴(kuò)校園2.8畝，平整操場(chǎng)，建起了籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)，解決了學(xué)生上體育課場(chǎng)地小問題。同時(shí)，我校又自籌資金近20萬元，購置了電教柜、圖書柜、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、電視機(jī)、一體機(jī)、錄音機(jī)、圖書、體音美及勞動(dòng)器材等，興建了裝有53部微機(jī)的微機(jī)室和網(wǎng)絡(luò)教室，更換了教師的辦公桌椅及學(xué)生的課桌凳，硬化了道路和校園，修建了學(xué)校花廊，美化綠化了校園。學(xué)校校園干凈雅致，為教育教學(xué)提供了優(yōu)美的環(huán)境。
(五)檔案與后勤管理
學(xué)校重視檔案建設(shè)，有專門的檔案室及檔案柜，并有專人管理，學(xué)校及時(shí)歸檔有關(guān)資料，并對(duì)檔案內(nèi)容及時(shí)更新和整理，檔案管理制度健全，保證各類檔案資料齊全，分類明確。
學(xué)校后勤工作是學(xué)校開展教學(xué)活動(dòng)的保證，學(xué)校后勤處要切實(shí)做好物資供應(yīng)，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行。期初，把各種辦公用品、教學(xué)用品、課本、作業(yè)本等發(fā)放到師生手中，為教師購置各種教學(xué)資料、教輔讀物、教學(xué)用品等，并從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，為各班配備了錄音帶、錄像帶等資料，配備了適量的幻燈機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)等輔助器材。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持財(cái)務(wù)管理制度，按照國家政策、法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格、規(guī)范管理財(cái)務(wù)，財(cái)務(wù)管理公開、透明，重大開支實(shí)行民主決策，按照國家和省規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，并及時(shí)公示，由于我們的財(cái)務(wù)管理工作突出，多次受到省、市檢查團(tuán)的表彰，也得到了家長和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
(六)安全管理
學(xué)校高度重視安全教育工作，專門成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，并建立健全各項(xiàng)安全制度，始終做到安全教育工作有計(jì)劃、有部署、有檢查、有落實(shí)、有考核，學(xué)校經(jīng)常組織有關(guān)人員對(duì)學(xué)校的教學(xué)、體育、衛(wèi)生、供電、供水、排水、消防等設(shè)施進(jìn)行檢查，學(xué)校還結(jié)合區(qū)域及季節(jié)等特點(diǎn)，開展“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”主題活動(dòng)及期末集中教育活動(dòng)，對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育和安全技能演練，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，提高師生自護(hù)自救能力，杜絕安全事故的發(fā)生，確保師生的在校人身安全。學(xué)校20**年被評(píng)為許昌市安全管理先進(jìn)單位、綠色校園、市辦學(xué)規(guī)范化學(xué)校、文明標(biāo)兵單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
四、思想道德教育卓有成效
首先學(xué)校高度重視德育工作，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《*中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》、*中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想首先建設(shè)的若干意見》和國家有關(guān)法規(guī)、文件，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三者相互配合的網(wǎng)絡(luò)化教育體系，學(xué)校建立有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)期初制訂切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，期中有檢查有落實(shí)，列入學(xué)校重要工作流程，定期研究，期末有總結(jié)，有考核，有獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行了“校、級(jí)、班”三級(jí)管理和教書育人、管理育人、服務(wù)育人的德育工作體制，使德育工作責(zé)任到人，在校外建立德育基地，開辦家長學(xué)校，開展家庭訪問，聘請(qǐng)城管、公安、消防等單位的有關(guān)人員為校外輔導(dǎo)員，形成了校外德育工作體制。校內(nèi)外相結(jié)合，形成了立體化、網(wǎng)絡(luò)化、全方位的德育工作體系，從組織上保證了德育工作的順利實(shí)施。
其次，學(xué)校重視對(duì)學(xué)生的品德教育。除了利用課堂教學(xué)來滲透德育外，學(xué)校還開展了以愛國集體主義、社會(huì)主義教育和日常行為養(yǎng)成教育為內(nèi)容的豐富多彩的教育活動(dòng)。通過主題班會(huì)等培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)憤，增強(qiáng)學(xué)生愛校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感：通過各種評(píng)比、比賽，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做三好學(xué)生。
此外，學(xué)校還嚴(yán)格按照《國旗法》的規(guī)定舉行升降旗儀式，升旗儀式做到動(dòng)作規(guī)范，入場(chǎng)出場(chǎng)有序、安靜，整個(gè)場(chǎng)面嚴(yán)肅、莊重。學(xué)校還結(jié)合教育教學(xué)開展心理健康教育，定期舉辦心理健康講座。
五、教育教學(xué)改革創(chuàng)新，靈活多樣。
學(xué)校工作的中心是教學(xué)工作，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，因此學(xué)校堅(jiān)持抓好常規(guī)教學(xué)，緊抓教學(xué)科研這一中心，優(yōu)化課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。
學(xué)校以“先學(xué)后教、四清達(dá)標(biāo)”為教學(xué)模式，要求教師開展“堂堂清、日日清、周周清、月月清”活動(dòng)，實(shí)施了“以考代練”的改革方案。課堂上教師講課時(shí)間僅僅幾分鐘，課堂教學(xué)的過程成為學(xué)生在教師引導(dǎo)下自學(xué)、實(shí)踐的過程，課堂高效率、高效益，教學(xué)過程實(shí)行了“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，有效地提高了教學(xué)效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)理念化：
我校的教學(xué)理念是：“沒有教不好的學(xué)生”、“相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“讓每一位家長都滿意”。在這種理念下，引進(jìn)了以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”基本結(jié)構(gòu)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)模式，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，從限制教師單向講授時(shí)間入手，實(shí)現(xiàn)了從教師“滿堂灌”、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的注入式教學(xué)模式到以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)模式的根本性轉(zhuǎn)變，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大幅度減少了教師的無效勞動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，逐步建立并完善指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效措施，把學(xué)生的課前學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，使所有學(xué)生都能做到“堂堂清、天天清、周周清、月月清”，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和各方面的基本素質(zhì)。
2、課堂格式化：
先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練大體上為6個(gè)主要環(huán)節(jié)：
（1）展示課堂教學(xué)目標(biāo)。（1分鐘）
（2）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（2分鐘）
（3）學(xué)生自學(xué)，教師巡視（5—8分鐘）
（4）檢查學(xué)生自學(xué)效果（5—8分鐘）
（5）引導(dǎo)學(xué)生更正，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用（5—8分鐘）
（6）當(dāng)堂訓(xùn)練（不少于15分鐘）
概括起來，核心要點(diǎn)為：（1）讓學(xué)生自己學(xué)。（2）讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。（3）教師講的比較少，教師在課堂上起著組織教學(xué)的作用，在學(xué)生自學(xué)有問題的地方適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥。（4）長期堅(jiān)持，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練形成制度化。
3、備課集體化：
我們實(shí)行的是三級(jí)集體備課制度，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，具體做法是：
（1）首先要鉆研課標(biāo)，吃透教材，吃透學(xué)生。教務(wù)處在每學(xué)期初要組織教師系統(tǒng)地研究和總體把握課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，合理確定本學(xué)期所要達(dá)到的教學(xué)總目標(biāo)，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。
（2）確定階段或單元的教學(xué)目標(biāo)要面向全體，尊重差異。一方面。為面向全體學(xué)生，要注意后進(jìn)生和中等生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與實(shí)際接受能力，恰當(dāng)確定各階段或單元教學(xué)的基本目標(biāo)及其相互間的銜接，嚴(yán)格控制教學(xué)內(nèi)容，既不隨意拔高也不隨意降低要求。另一方面，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，考慮適度拓寬，發(fā)揮其特長，從而使整個(gè)教學(xué)更加尊重學(xué)生差異。
（3）提前一周研究下周各課時(shí)的教學(xué)方案。為確保備課環(huán)節(jié)的高質(zhì)量，學(xué)校在每周初安排時(shí)間，分年級(jí)組織執(zhí)教同類課程的教師，根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度與得失情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，在掌握有關(guān)課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上，共同研究下周各課時(shí)的教學(xué)方案。研究的內(nèi)容包括為；怎樣有效引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)高效地自學(xué)，學(xué)生自學(xué)可能會(huì)遇到那些疑難問題，如何幫助學(xué)生排疑解難，設(shè)計(jì)那些合適的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實(shí)際的背景材料，選用何種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)手段等等，并年努力確保課堂教學(xué)目標(biāo)的總實(shí)現(xiàn)率在90%以上。集體備課可由骨干教師提出教案提綱，再集體討論充實(shí)。也可提在集體研究的基礎(chǔ)上輪流主備各課時(shí)的教案。
4、訓(xùn)練考試化
我校的教學(xué)既定目標(biāo)是：“堂堂清、天天清、周周清”。為了完成這個(gè)目標(biāo)，采取了“以考代練”方法。這里的“考”不是純粹意義上的書面形式的筆試，而是由兩部分組成：口頭考試和書面考試，而且嚴(yán)格控制書面考試的次數(shù)。書面考試一般以章或單元為單位進(jìn)行測(cè)試，難度不超出課本，書面考試主要考查學(xué)生掌握書本上的基本技能和基本方法，書面考試以月為周期，也就是所謂的“月月清”。
5、管理制度化
對(duì)學(xué)生的管理從學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)訓(xùn)練、課后鞏固復(fù)習(xí)和知識(shí)擴(kuò)展到學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、交往，甚至管學(xué)生怎樣吃飯、怎樣睡覺、怎樣洗衣等等。除此之外，學(xué)校還有一套完整嚴(yán)密的內(nèi)部管理制度，其特點(diǎn)就是用責(zé)任制治校，教師不進(jìn)行“四清”教學(xué)活動(dòng)，不使用“先學(xué)后教，四清達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，學(xué)校將辭退或調(diào)離工作崗位。再者是各部門、各教師包質(zhì)量，完成獎(jiǎng)勵(lì)、否則嚴(yán)厲處罰。
實(shí)施“先學(xué)后教，四清達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式與以往常規(guī)教學(xué)方式的沖突迫使教師迅速的轉(zhuǎn)變觀念，改變自己已經(jīng)熟悉的教學(xué)方式和手段，積極投身到教育科研當(dāng)中，有力促進(jìn)了教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書室、儀器室等都有專人管理，實(shí)驗(yàn)儀器、體育器材、勞動(dòng)器材等都達(dá)到了省一類標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)有圖書26162冊(cè)，生均已達(dá)15冊(cè)。圖書室有嚴(yán)格的管理、借閱制度和師生閱覽室管理制度，圖書室定期經(jīng)常向?qū)W生開放。為充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)、學(xué)校等方面的作用，學(xué)校已建有多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等，校園網(wǎng)絡(luò)、語音室、電子閱覽室等已投入使用。
20**年以來，學(xué)校先后被教育部國家體育總局評(píng)為推行體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)單位、省級(jí)家庭教育先進(jìn)單位、市級(jí)文明單位、市文明學(xué)校、市德育先進(jìn)單位、市常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市綜合治理先進(jìn)單位、市安全管理先進(jìn)單位、市衛(wèi)生先進(jìn)單位、市庭院綠化先進(jìn)單位、市工會(huì)工作先進(jìn)單位、市級(jí)紅旗團(tuán)支部，多次榮獲市中招成績單科第一金杯，榮獲省教育實(shí)驗(yàn)成果一等獎(jiǎng)多項(xiàng)，榮獲全國中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，教學(xué)成績穩(wěn)居市直中學(xué)前列。
六、存在不足及整改設(shè)想
（一）、辦學(xué)條件亟待改善，硬件建設(shè)急需加強(qiáng)
作為許昌市一所歷史悠久的學(xué)校，十中的校園建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施等方面，與今后的發(fā)展不相適應(yīng)，由于地處市中心黃金地段，寸土寸金，學(xué)校無太大能力增大校園面積，體育設(shè)施因無場(chǎng)地保障而欠缺，圖書室老化面臨更新，上述種種，急需政府及主管部門的經(jīng)費(fèi)投入，才能適應(yīng)飛速發(fā)展形勢(shì)。
（二）、不斷提高教師素質(zhì)仍是實(shí)施素質(zhì)教育的當(dāng)務(wù)之急
由于教材改革和知識(shí)更新，教師急需繼續(xù)教育來更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，故學(xué)校近年來加大教改活動(dòng)力度，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來“促使教師業(yè)務(wù)能力不斷提高。
（三）、心理健康教育特色仍不明顯
盡管做為北京師范大學(xué)心理健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校，十中在許昌、河南省有較高的知名度，率先開設(shè)心理導(dǎo)向課，并獲省教改實(shí)驗(yàn)成果一等獎(jiǎng)，承擔(dān)完成了國家教育部九五重點(diǎn)科研項(xiàng)目，但教師自身的科研水平仍待進(jìn)一步增強(qiáng)，要真正將心理健康教育滲透于各學(xué)科中，形成鮮明的辦學(xué)特色！
篇3：物業(yè)公司經(jīng)營管理績效評(píng)估辦法
物業(yè)公司績效考核指標(biāo)大全
一、目的
建立XX物業(yè)統(tǒng)一、規(guī)范的經(jīng)營管理績效評(píng)估辦法，以公正、系統(tǒng)、全面的衡量物業(yè)公司經(jīng)營、管理的績效。
二、職責(zé)
1.集團(tuán)物業(yè)管理部負(fù)責(zé)本評(píng)估辦法的編制、修改及發(fā)布。
2.地部總部由人力資源部牽頭、人力資源部、物業(yè)管理部、財(cái)務(wù)管理部、辦公室等相關(guān)部門共同配合，對(duì)物業(yè)公司經(jīng)營管理績效進(jìn)行綜合評(píng)估。
3.地產(chǎn)項(xiàng)目公司負(fù)責(zé)配合總部完成各項(xiàng)目物業(yè)管理中心品質(zhì)管理的現(xiàn)場(chǎng)檢查與考核。
三、評(píng)估指標(biāo)與權(quán)重
1.本評(píng)估辦法系統(tǒng)性地概括了物業(yè)公司經(jīng)營管理的活動(dòng)范圍，從經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、客戶滿意、品質(zhì)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估。
2.根據(jù)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合物業(yè)公司管理現(xiàn)狀.依據(jù)中建物業(yè)服務(wù)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定評(píng)估量化指標(biāo)，由專業(yè)評(píng)估部門按評(píng)估辦法進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估。
3.評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估指標(biāo)及權(quán)重見下表
序 號(hào)評(píng)估內(nèi)容 (一級(jí)指標(biāo))評(píng)估內(nèi)容 概括性描述評(píng)估指標(biāo)( 二、三級(jí)指標(biāo))所占權(quán)重評(píng)估部門
1經(jīng)濟(jì)效益考核物業(yè)公司獲利能力、經(jīng)營能力 管理能力 (由5個(gè)二級(jí)指標(biāo)組成)包括全年?duì)I業(yè)收入、營業(yè)利潤、管理費(fèi)收繳率 管理費(fèi)清欠率等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)12%財(cái)務(wù)部
2社會(huì)效益考核物業(yè)公司在品牌建設(shè)中取得社會(huì)效益(由3個(gè)二層指標(biāo)組成)主要指政府、行業(yè)、媒體評(píng)價(jià)，包括管理項(xiàng)目創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)率、媒體正面報(bào)道數(shù)兩項(xiàng)指標(biāo)。8%辦公室
3客戶滿意考核物業(yè)服務(wù)的業(yè)主滿意度、投訴處理、小區(qū)業(yè)戶文明程度和社區(qū)文化建設(shè)。 (由5個(gè)二級(jí)指標(biāo)組成)包括業(yè)戶滿意率(外部) 開發(fā)商滿意率(內(nèi)部) 有效投訴處理率、違章建筑、建章行為五個(gè)專項(xiàng)指標(biāo)30%物管部
4品質(zhì)管理考核物業(yè)管理標(biāo)化體系推進(jìn)及基礎(chǔ)服務(wù)的執(zhí)行情況和現(xiàn)場(chǎng)管理效果。(由5個(gè)二級(jí)指標(biāo)組成) 包括標(biāo)化體系與綜合管理 、客戶服務(wù)、工程管理、環(huán)境管理、安全管理五個(gè)專項(xiàng)共82個(gè)分項(xiàng)指標(biāo)，45%物管部牽頭、地產(chǎn)項(xiàng)目公司配合完成現(xiàn)場(chǎng)考核。
5團(tuán)隊(duì)建設(shè)考核物業(yè)公司在員工管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面工作績效等。 (由個(gè)5個(gè)二級(jí)指標(biāo)組成)包括員工滿意度、用工風(fēng)險(xiǎn)管控、溝通渠道和團(tuán)隊(duì)活力、工資及福利 員工福利、個(gè)人職業(yè)發(fā)展5%人力資源部
4.本評(píng)估辦法從五個(gè)方面設(shè)定評(píng)估指標(biāo)，再根據(jù)業(yè)務(wù)性質(zhì)層層細(xì)分，分解成三級(jí)評(píng)估指標(biāo)，第三級(jí)指標(biāo)為具體要求達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。各指標(biāo)數(shù)量為：
指標(biāo)等級(jí)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)
數(shù)量5個(gè)20個(gè)82個(gè)
這些指標(biāo)是由量化指標(biāo)和定性指標(biāo)組成，定性指標(biāo)是指對(duì)物業(yè)公司管理和服務(wù)按照過程屬性分類的評(píng)估性指標(biāo)，指標(biāo)的衡量需要有經(jīng)驗(yàn)的人員現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估;定量指標(biāo)是明確可以量化的評(píng)估指標(biāo)。
四.評(píng)估辦法
1.總部人力資源每年組織一次專業(yè)小組對(duì)物業(yè)公司進(jìn)行綜合評(píng)估。考核分現(xiàn)場(chǎng)考核和年度考核。對(duì)定性指標(biāo)進(jìn)行優(yōu)良中差劣的評(píng)價(jià)，并予以記分;對(duì)不能在現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定的量化指標(biāo)，將在年終根據(jù)各公司的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)核實(shí)，再進(jìn)行評(píng)價(jià)。兩者之和為該公司的總得分，即總分=現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分+年終評(píng)分。
2.指標(biāo)設(shè)定時(shí)基本考慮各公司共性業(yè)務(wù)部分，若仍有異同部分，多項(xiàng)不計(jì)分，少項(xiàng)計(jì)平均分。
3.本評(píng)估辦法總權(quán)重設(shè)定為100分，根據(jù)各指標(biāo)權(quán)重不同層層加權(quán)，以此設(shè)定各項(xiàng)指標(biāo)的加權(quán)滿分值，詳見指標(biāo)權(quán)重部分。(權(quán)重可根據(jù)當(dāng)年的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，年初時(shí)予以通知)
4.評(píng)估采用五級(jí)平均法，對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)估結(jié)果作判斷，即根據(jù)評(píng)估所獲證據(jù)對(duì)實(shí)際水平作從“完全滿足要求”到“沒做到”之間五個(gè)程度等級(jí)的判斷，計(jì)算分值時(shí)將所選等級(jí)數(shù)所對(duì)應(yīng)的計(jì)算系數(shù)與各項(xiàng)加權(quán)滿分值之間進(jìn)行乘積換算。
(級(jí)別系數(shù)換算表)
程 度完全滿足要求 (優(yōu)) 滿足要求(良)基本滿足要求 (中)未滿足要求 (差)沒有做(劣)
級(jí) 別54321
系 數(shù)10.80.60.40
換算公式: 該項(xiàng)換算得分=所選級(jí)別數(shù)對(duì)應(yīng)的系數(shù)×該項(xiàng)加權(quán)滿分值
總分 = ∑每項(xiàng)換算得分
5.現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估分項(xiàng)目進(jìn)行，由地產(chǎn)總部，地產(chǎn)項(xiàng)目公司、物業(yè)公司總部共同參與，各項(xiàng)目評(píng)估得分情況的平均分值為該項(xiàng)評(píng)估的最終得分。在執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估時(shí)，各評(píng)估小組成員將與受檢項(xiàng)目充分交流，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)管理現(xiàn)狀，并共同探討面臨的問題。
6.年終評(píng)估時(shí)，由總部物業(yè)部和財(cái)務(wù)部共同對(duì)物業(yè)公司上報(bào)的各類數(shù)據(jù)信息進(jìn)行核實(shí)，并評(píng)價(jià)量化指標(biāo)。
7.評(píng)估最終得分由人力資源部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，各考核部門依據(jù)本辦法對(duì)分管部分進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。
8為保證考核結(jié)果的公正、公開、公平，有關(guān)結(jié)果將在公司協(xié)同上予以公布一周，并接受考核單位的質(zhì)詢和核查。
五.指標(biāo)定義
主營業(yè)務(wù)利潤率=報(bào)告期主營業(yè)務(wù)利潤/報(bào)告期主營業(yè)務(wù)收入*100%
管理費(fèi)收繳率=報(bào)告期實(shí)收款-往年拖欠款-預(yù)收款/報(bào)告期應(yīng)收金額*100%
管理費(fèi)清欠率=報(bào)告期收繳期初數(shù)/期初欠交數(shù)*100%或(期初欠交數(shù)-期末欠交數(shù))/期初欠交數(shù)*100%
管理項(xiàng)目盈利面=報(bào)告期盈利的項(xiàng)目個(gè)數(shù)/報(bào)告期管理的項(xiàng)目總個(gè)數(shù)*100%
六、評(píng)估指標(biāo)及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
一級(jí) 指標(biāo)二、三級(jí)指標(biāo)及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 權(quán)重
經(jīng)濟(jì) 社會(huì)會(huì)效益 12分獲利能力全年?duì)I銷收入指標(biāo)完成率。 (100%滿分，≥80%，≥60%，≥40%，≥20%依此降級(jí))2
主營業(yè)務(wù)利潤率達(dá)到5%。(每降低1%降一級(jí)2
經(jīng)營能力管理項(xiàng)目盈利面(≥80%滿分，每降低20%降一級(jí))2
管理能力管理費(fèi)收繳率(≥90%滿分，每降低20%降一級(jí))(依據(jù)交房面和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)算)3
管理費(fèi)清欠率(≥80%滿分，每降低20%降一級(jí))3
2.社會(huì)效益8分管理項(xiàng)目國優(yōu)、省優(yōu)達(dá)標(biāo)率符合參評(píng)條件或者須參加復(fù)檢的管理項(xiàng)目必須在規(guī)定期限內(nèi)達(dá)標(biāo) (100%滿分，≥80%，≥60%，≥40%，≥20%依此降級(jí))1
媒體正面報(bào)道數(shù) 市級(jí)及以上媒體(電視、報(bào)紙、雜志)正面報(bào)道每年不少于4次 (≥4次滿分，3次，2次，2次以此降級(jí))1
重大安全事故重大傷亡事故、重大設(shè)施設(shè)備機(jī)損事故、火災(zāi)責(zé)任事故為零(因管理原因而發(fā)生，每發(fā)生一起扣2分。)6
3.客戶 滿意率 20分業(yè)戶滿意率(外部)由地產(chǎn)項(xiàng)目客戶部組織業(yè)主滿意度調(diào)查，達(dá)到或超過85%評(píng)定為五級(jí)，每降低1%，評(píng)估等級(jí)降一級(jí)。10
開發(fā)商滿意度(內(nèi)部)同地產(chǎn)總部分管部門組織調(diào)查，達(dá)到或超過85%評(píng)定為五級(jí)，每降低1%，評(píng)估等級(jí)降一級(jí)。5
有效投訴處理率(明源運(yùn)用)100% (明源系統(tǒng)投訴關(guān)閉率100%，地產(chǎn)總部進(jìn)行客戶隨機(jī)回訪調(diào)查，每個(gè)項(xiàng)目抽查3-5戶，根據(jù)調(diào)查結(jié)果系統(tǒng)反映情況的吻合情況進(jìn)行評(píng)級(jí)。(吻合率100%滿分，≥80%，≥60%，≥40%，≥20%依此降級(jí))3
小區(qū)形象及文明程度隨機(jī)抽查管轄小區(qū)。社區(qū)內(nèi)業(yè)戶無違章建筑。現(xiàn)場(chǎng)查看，有一例降一級(jí)1
隨機(jī)抽查管轄小區(qū)。社區(qū)內(nèi)無隨地吐痰、亂扔煙頭、垃圾、踐踏草地、車輛亂停放等行為。現(xiàn)場(chǎng)查看，有兩例降一級(jí)1
4、品質(zhì)管理45分) 綜合管理 (由11個(gè)三級(jí)指標(biāo)組成) 依據(jù)管理內(nèi)容和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行對(duì)標(biāo)評(píng)估。每項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)兩個(gè)以上的不符合點(diǎn)即評(píng)定為不合格項(xiàng)。每出現(xiàn)兩個(gè)不合格項(xiàng)，評(píng)估等級(jí)降一級(jí)。依次類推。評(píng)估內(nèi)容共11項(xiàng)。分別為合同簽訂、管理人員巡查、服務(wù)受理.報(bào)修處理、投訴處理、業(yè)主意見征詢、空置房管理、文化宣傳、業(yè)主信息、增值服務(wù)、活動(dòng)、氣氛布置5
環(huán)境管理(由27個(gè)三級(jí)指標(biāo)組成)依據(jù)管理內(nèi)容，分室內(nèi)公共部分、室外公共部分、地下車庫三個(gè)區(qū)域共27個(gè)檢查項(xiàng)，分別為地面、墻面、天花板、樓梯欄桿扶手、窗臺(tái)、消防栓(箱)、公共燈具、門、窗鏡面，天臺(tái)、屋頂、露臺(tái)、電梯轎廂、層門、呼叫面板、道路路面、綠地、明溝、路燈燈具、宣傳欄、小品雕塑、康樂設(shè)施、水景、果皮垃圾桶、車輛道路標(biāo)識(shí)指示牌、車位牌、垃圾收集與處理、消毒滅害。依據(jù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行檢查評(píng)估。每一個(gè)檢查項(xiàng)發(fā)現(xiàn)4個(gè)以上的不符合點(diǎn)，即為不合格項(xiàng)。每出現(xiàn)5個(gè)不合格項(xiàng)，評(píng)估等級(jí)降一級(jí)，依次類推。5
設(shè)備管理 (由30個(gè)三級(jí)指標(biāo)組成) 依據(jù)管理內(nèi)容，分為11系統(tǒng)，共計(jì)30個(gè)檢查項(xiàng)。11個(gè)系統(tǒng)分別為公共部位、配電系統(tǒng)、供水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、電梯系統(tǒng)、弱電系統(tǒng)、公共照明、游池水景、管理裝修管理、維修服務(wù)管理。(具體分項(xiàng)略，參見物業(yè)服務(wù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn))每一個(gè)檢查項(xiàng)發(fā)現(xiàn)4個(gè)以上的不符合點(diǎn)即評(píng)定為不合格項(xiàng)。每出現(xiàn)5個(gè)不合格項(xiàng)，評(píng)估等級(jí)降一級(jí)。依次類推。5
安全管理(由5個(gè)三級(jí)指標(biāo)組成)依據(jù)管理內(nèi)容和管理標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估考核項(xiàng)共5項(xiàng) ，分別為人員素質(zhì)與崗位技能、門崗管理 、車輛管理、安全巡查(含消防安全)、監(jiān)控管理。每一個(gè)檢查項(xiàng)發(fā)現(xiàn)2個(gè)以上的不符合點(diǎn)，即評(píng)定為不合格項(xiàng)。每出現(xiàn)一個(gè)不合格項(xiàng)，評(píng)估等級(jí)降一級(jí)。依次類推。5
綠化管理 (由9個(gè)三級(jí)指標(biāo)組成)依據(jù)管理內(nèi)容，評(píng)估考核項(xiàng)共9項(xiàng)，分別為室內(nèi)綠植管理(含營銷中心、樣板間、客戶服務(wù)中心等)、草坪、花壇花境、樹木修剪、澆灌、病蟲害防治、松土施肥、扶正加固。每一個(gè)檢查項(xiàng)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)以上的不符合點(diǎn)即評(píng)定為不合格項(xiàng)。每出現(xiàn)兩個(gè)不合格項(xiàng)，評(píng)估等級(jí)降一級(jí)。依次類推。5
5. 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 15分員工滿意度每年至少進(jìn)行一次員工滿意度調(diào)查，滿工滿意率在85%以上，每一位員工都有參加公司組織的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。班組長以上的人員感覺在公司有繼續(xù)發(fā)展的渠道和機(jī)會(huì) 3
用工風(fēng)險(xiǎn)管控員工在日常工作中都能得到相關(guān)技術(shù)要求的勞動(dòng)保護(hù)。 操作崗位員工購買各種類型的保險(xiǎn)，進(jìn)行用工風(fēng)險(xiǎn)管控3
員工培訓(xùn)與技能員工技能培訓(xùn)體系健全，管理級(jí)與操作層培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)到位。管理人員和專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)證上崗率100%，3
員工工資績效建立完善的員工工資及績效考核體系，工資及福利能與員工績效掛鉤。考核公開公平，沒有因工資及福利政策執(zhí)行不到位或工資及福利政策不合理引發(fā)的申訴或潛在申訴問題。3
員工隊(duì)伍穩(wěn)定管理人員和基層操作員工隊(duì)伍穩(wěn)定，管理人員流失率控制在5%之內(nèi)，基層操作人員流失率小于30%。