物業護管員培訓:就業指導

　　第二章 就業指導

　　學習目的：通過學習，了解新時期的就業方針、體制、法律法規、當前就業市場狀況與政府的相關政策、措施，增強就業者依法就業意識和競爭意識。

　　學習內容：

　　新時期的就業方針

　　1.內容--以充分利用勞動力資源，統籌安排城鄉勞動力為出發點，依靠社會各方面的力量拓寬就業門路，推進再就業工程。實行勞動者自主擇業，市場調節就業，政府促進就業的方針。

　　2.意義

　　當前就業市場狀況

　　1.再就業的三對矛盾，一個焦點

　　2.試析就業市場嚴峻的原因

　　政府如何促進就業

　　南京市政府采取的幾次措施

　　購買培訓成果

　　開發新的就業崗位

　　開展再就業的援助

　　怎樣解決下崗失業人員再就業問題

　　扶持下崗失業人員自主創業

　　制定優惠政策，鼓勵服務性企業招用下崗失業人員

　　“十百千萬”工程全面實施

　　提高自身素質，增強競爭能力，自強自立，找準自身“定位”

　　加強自我素質的培養

　　職業對從業者能力的要求

　　五.在就業過程中幾個注意事項

　　物業管理安全管理概述

　　學習目的： 通過學習,了解物業管理安全護衛員的涵義、工作特點、、基本任務、作用

　　學習內容 ：

　　一、 物業管理安保的涵義

　　安全保衛的對象：房屋建筑，附屬設備和公共設施。

　　物業管理的要求：以人為本，保護業主與使用人的生命與財產安全

　　物業管理安保定義：是通過現行的科學技術手段，依靠各種先進設備與工具，防止和終止任何危急或影響物業管理轄區內的業主或使用人的生命財產與身心健康的行為與因素，確保業主或使用人人身不受到傷害，財物不受損失，工作、生活秩序正常。

　　舉例：電線短路，電梯關人，水管爆裂，火警，偷盜、噪聲、自然災害，人為事故，流氓活動以及各種破壞活動的預防和制止，

　　二、物業管理安保工作特點

　　隨著我國城市化建設的發展，現代化城市建設普遍實行綜合開發，配套建設，各種配套設施齊全的綜合性物業越來越多。物業內不僅包括各類住宅、寫字檔，還有各種配套設施、設備

　　如商業服務設施，文化、衛生、體育設施，娛樂、休閑設施以及綠化、環境保護設施，辦公設備等。其具有以下特點：

　　現代城市物業轄區的特點：

　　① 居住人口多，規模大

　　② 綜合配套程度高，各類商業服務設施齊全

　　③ 治安，消防和交通設施齊全，標準高

　　治安、消防和交通安全管理特點

　　① 業主對治安、消防和交通安全管理的要求高

　　解釋：物業不僅是人們生活，休息的場地，而且是人們文化，娛樂，休閑的場所，同時還是人們工作的場所。因此業主對生活環境質量，精神文化質量的要求高，越來越重視人身的價值和人的生命財產安全。因而對影響到人的生命財產安全和生活環境質量的治安，消防和交通安全管理要求就大大提高。

　　② 社區內治安、消防和交通管理的難度大

　　解釋：由于現代化社區是綜合配套的小區組合，居住人口多建筑物種類和數量多而大，道路密度大，來往車輛和人口也多，治安，消防和交通管理要求高，因而管理難度大。同時，從物業管理角度看，社區內治安，消防和交通管理是非執法管理，不同于公安派出所，交警大隊，消防大隊的執法管理，兩者間的職責，權利范圍根據法律規定是不同的，與執法管理相比，管理難度大

　　③ 針對性強 ④ 管理集中統一 ⑤ 專業執法和非專業執法相結合

　　三、物業管理安保工作的基本任務、作用和準則

　　基本任務

　　工作性質劃分：治護管理，消防管理、交通管理。

　　治護管理的基本任務：

　　a、開展調查研究，預防和打擊違法犯罪分子的破壞活動。

　　b、進行社區內部治護管理，同治安災害事故作斗爭，積極參與內部治安的綜合治理。

　　c、嚴格安全防范措施，確保社區內居民生命和財產安全。

　　d、廣泛開展治安安全宣傳教育。

　　消防安全管理的基本任務：

　　a、制定本社區的消防工作計劃，以及本社區重點部位的放火措施和滅火預案。

　　b、積極開展對社區居民的消防宣傳教育和消防安全培訓，普及消防知識。

　　c、積極預防本社區內火災的發生，定期進行防火檢查，及時發現，消除火災隱患。

　　交通安全管理的基本任務

　　a、組織本社區交通安全管理工作，積極預防社區內的交通事故。

　　b、對社區內駕駛員，車輛，行人，道路進行管理。

　　c、對社區內居民開展交通安全知識宣傳教育。

　　d、協助交通部門處理本社區內的交通事故。

　　e、組織本社區內駕駛員的安全業務學習，及時通報市內交通事故情況，行使治安聯防小組的職責

　　② 管理空間劃分：固定崗哨、安全巡視、監控值班。

　　③ 工作狀態來劃分：正常狀態(或一般狀態)、緊急狀態(或非正常狀態)。

　　2、作用

　　① 必須確保物業及附屬設備、公共場所、建筑地塊等，不受人為損壞、破壞或盡可能減少損失。

　　② 必須阻止或防止任何危及業主或使用人的生命財產的行為。

　　③ 必須終止任何影響業主或使用人身心健康的行為，維護正常的生活秩序與工作秩序，如終止噪聲、廢氣對業主或使用人的影響，維持正常的交通秩序，以及制止外來人員的干擾、騷擾。

　　④ 加強小區、大廈內的精神文明建設，和睦鄰里關系，減少鄰里糾紛。

　　⑤ 確保一方安全，打擊各種犯罪活動，同時維護社會的安定團結，為gg開放與社會穩定發展創造條件。

　　3、準則

　　由于上述的不同，物業管理的安保人員在執行任務、處理日常事務工作中，一定要“端正態度、

　　擺正位置、靈活機動、盡心盡職”，并把這十六個字作為安保人員處理問題的準則。

　　四、物業管理安全管理的組織架構及崗位設置

　　不同類型，不同規模及不同管理模式的物業，保安部的機構設置不同。一般來說，物業管理規模越大，物業類型及配套設施越多，其保安機構越大。

　　按保安員工作性質和工作任務的不同，保安部一般由消防組(消防中控室)，警衛組(門衛，巡邏，電視監控，車場)，內保等構成。如某大廈保安部的組織架構：

　　經 理

　　副經理 秘 書

　　內保主管 消防主管 警衛主管

　　內保管理員 值班員 警衛領班

　　警衛員

　　根據上圖，保安部崗位設置如下：

　　保安部辦公室：經理1人，副經理1人 ，秘書1人，內保1名，消防主管1名，警衛主管1名。

　　消防監控中心：分四班三運轉，每班1人，共4人。

　　警衛隊：分四班三運轉，每班6人，共24人。

　　五、安全護衛人員的素質要求

　　保安人員應具備的基本能力和知識結構

　　1、保安人員應具備的基本能力

　　① 正確理解和執行國家法律和政策的能力

　　② 觀察和發現問題的能力

　　③ 科學的思維能力

　　④ 迅速解決問題的能力

　　⑤ 宣傳、組織依靠群眾的能力

　　⑥ 堅強的意志力和行為自制力

　　⑦ 刻苦的自學和創新能力

　　⑧ 獨立和協同作戰能力

篇2：學院就業指導工作職責

　　學院就業指導工作職責

　　1、在臨床學院領導下，做好學生就業工作。

　　2、要有詳細的工作計劃和總結。

　　3、負責畢業生個人詳細信息資料的收集、整理與核對，畢業資格的審查和上報工作。

　　4、了結和掌握畢業生的思想狀況，適時進行畢業教育，確保畢業生思想穩定，并進行畢業生跟蹤調查，做好記錄。

　　5、認真核對畢業生填寫的推薦材料，對推薦材料考核評語要客觀真實，并做好記錄。

　　6、積極主動收集就業需求信息，并與用人單位保持長期、穩定的就業供需關系，協助做好本單位的就業市場拓展工作。

　　7、組織學生上好就業指導課。

　　8、建立本部門就業工作網頁，及時發布就業政策、程序、通知、信息、工作論文等。

　　9、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和擇業觀，指導學生按市場的需求就業，及時向學生提供就業信息，為畢業生就業情況及時做以調研。

　　10、組織并指導畢業生參加各類招聘活動，并協調畢業生、家長及用人單位的相互關系，并對學生的就業情況及時做以調研。

　　11、協助就業指導中心接待本單位畢業生、家長及用人單位的來訪。

　　12、協助有關部門，保證學生就業工作順利開展。

　　13、協助學院各部門辦理畢業生畢業鑒定、檔案管理、文明離校等畢業前工作。

篇3：X學院畢業生就業心理指導方案

　　某學院20**屆畢業生就業心理指導方案

　　根據教育部、湖南省教育廳和我院文件精神要求，為切實做好我系20**屆畢業生心理健康教育工作，特制定計劃如下，請全體人員認真組織，參照進行。

　　一、指導思想：

　　按照《*中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《教育部衛生部共青團中央進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》等文件精神和按照教育部、原人事部和勞動保障部《關于積極做好20**年普通高等學校畢業生就業工作的通知》（教學[20**]24號）及相關文件要求，在院黨委和院行政的領導下，在學生工作處的指導下，在人文科學系的具體實施下，在畢業生中宣傳、普及心理健康知識，加強畢業生心理咨詢服務，幫助畢業生生樹立積極的人生觀、就業觀與成才觀，提高其心理承受能力，增強其社會適應性，讓畢業生帶著對母校的感激之情離校，為畢業生留下寶貴的精神財富。

　　二、工作形式與內容

　　1、成立人文科學系20**屆畢業生就業心理教育領導小組

　　成立以唐年青主任為組長，黨總支胡季暉書記、黃小玲副主任為副組長，各教研室主任、就業干事、學生干事、各畢業班輔導員為組員的領導小組，具體負責安排和落實20**屆畢業生就業心理指導和教育工作。

　　2、開展畢業生就業心理知識講座

　　通過舉辦畢業生就業心理健康知識講座，幫助畢業生正確認識自己、有效調控自己心理和行為。不僅可以普及心理健康知識，而且還可以改善大學生就業前的情緒狀態、思想狀態、學會必要的社會技能等。促使畢業生樹立正確的人生觀和擇業觀，提高心理承受能力，增強社會適應性，更好地成長成才。

　　3、針對畢業班開展班級團體輔導活動

　　結合班會活動、課外活動、團體活動來進行對學生就業心理進行指導。根據畢業生心理特點開展團體輔導活動，如通過“大學期間我的三個最”，讓畢業生認識自己的優勢，為自信地走向社會奠定基礎；通過整理大學三年的生活，加深對母校、老師、同學的情感體驗；通過學習《感恩的心》手語的學習，激發畢業生對母校的感激之情，增強團隊凝聚力。

　　4、開展畢業生職業心理測評

　　進行職業定位，首先應該從認識自我開始——職業測評就是認識自我的一種非常有效的手段。通過為畢業生設計興趣、人格、職業能力傾向等測試表，學生可以了解自己的與職業相關的各種心理特質，了解自己的理想與追求，同時對自己的職業也有比較準確的定位。通過這些測試，為學生提供職業心理定位的服務，可以了解適合自己的職業，在學習中拾遺補缺，找工作時能沉穩應對。

　　5、個體咨詢。個體輔導是教師通過與畢業生一對一的溝通互動來實現專業助人活動，針對畢業生在就業過程遇到的心理問題，開展電話預約、信函解答、網上咨詢等方式及時提供幫助和服務。通過宣傳強化和鼓勵畢業生有心理困惑就去心理咨詢中心尋求幫助的意識，及時排查和處理因就業壓力過大等原因造成的大學生心理問題。

　　6、加強畢業生離校期間的值班工作，著重關注特殊群體學生

　　加強對畢業生離校期間值班工作的考核力度，要求老師和輔導員喜下寢室與學生面對面的交流，幫助學生解決在實習過程當中所遇到的問題和困惑，減輕他們的心理負擔，灌輸“先就業，再擇業”的觀念。著重關注特殊群體學生，健全監控機制，保證信息暢通，堅決杜絕惡性事故的發生。