住宅小區(qū)公共服務(wù)設(shè)施規(guī)劃布置的要求和方式

　　公共服務(wù)設(shè)施規(guī)劃布置應(yīng)按照分級（主要根據(jù)居民對公共服務(wù)設(shè)施使用頻率）、對口（對應(yīng)人口規(guī)模，包括流動(dòng)人口）、配套（成套配置）和集中與分散相結(jié)合的原則進(jìn)行，其布點(diǎn)還必須與居住區(qū)規(guī)劃結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。公共服務(wù)設(shè)施規(guī)劃布置有以下幾個(gè)基本要求：

　　1．各級公共服務(wù)設(shè)施都應(yīng)有合理的服務(wù)半徑：居住區(qū)級公共服務(wù)設(shè)施為800～1000米；居住小區(qū)級公共服務(wù)設(shè)施為400～500米；居住組團(tuán)級公共服務(wù)設(shè)施為150～200米。基層服務(wù)設(shè)施的設(shè)置應(yīng)方便居民，滿足服務(wù)半徑的要求。

　　2．商業(yè)服務(wù)、金融郵電、文體等有關(guān)項(xiàng)目宜集中布置，形成各級居民生活活動(dòng)中心，并宜與相應(yīng)的公共綠地相鄰布置。

　　3．應(yīng)結(jié)合職工上下班流向、公共交通站點(diǎn)布置，將主要的公共服務(wù)設(shè)施設(shè)在交通較方便、人流較集中的地段。

　　4．在便于使用、綜合經(jīng)營、互不干擾、節(jié)約用地的前提下，宜將有關(guān)項(xiàng)目相對集中設(shè)置，形成綜合樓或組合體。居住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施規(guī)劃布置的方式基本上可分為兩種，即按二級或三級布置。第一級為居住區(qū)級公共服務(wù)設(shè)施、項(xiàng)目包括文化活動(dòng)中心、醫(yī)院、菜市場、綜合百貨商店、旅店、銀行、郵電局、派出所、街道辦事處、房管所、工商及稅務(wù)管理所等為全居住區(qū)居民服務(wù)的機(jī)構(gòu)；第二級為居住小區(qū)級，公共服務(wù)設(shè)施項(xiàng)目主要包括中小學(xué)、托幼、文化活動(dòng)站、糧油店、菜站、小吃部、小百貨店、儲蓄所、郵政所等設(shè)施；第三級為居住組團(tuán)有公共服務(wù)設(shè)施，項(xiàng)目主要包括衛(wèi)生站、青少年及老年人活動(dòng)室、綜合基層店、服務(wù)點(diǎn)、居委會等設(shè)施。第二級和第三級的公共服務(wù)設(shè)施都是居民日常必需的，通常稱為基層公共建筑，這些公建可分為兩級，也可不分。

　　公共服務(wù)設(shè)施項(xiàng)目的設(shè)置規(guī)定

　　居住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施項(xiàng)目眾多，性質(zhì)多異，其設(shè)置的要求也各不相同。《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》GB501080－93中對各類公共服務(wù)設(shè)施項(xiàng)目的設(shè)置及規(guī)模做出了規(guī)定，見表3－12。

篇2：居住組團(tuán)級公共服務(wù)設(shè)施規(guī)劃布置

　　居住組團(tuán)級公共服務(wù)設(shè)施的規(guī)劃布置

　　居住組團(tuán)相當(dāng)于一個(gè)居民委員會的規(guī)模，一般以300～800戶為宜。居住組團(tuán)級公共服務(wù)設(shè)施的內(nèi)容大多由居委會管轄，這一級公共服務(wù)設(shè)施一般包括幼托、居委會、老年活動(dòng)室、青少年活動(dòng)室、自行車存車處、基層商店等。居住組團(tuán)級公共服務(wù)設(shè)施宜相對集中布置以利于管理，可以設(shè)在住宅底層，也可獨(dú)立設(shè)置。

　　1．幼托建筑。

　　幼托是居住組團(tuán)級公共建筑中占地最大的項(xiàng)目，其布置對居住小區(qū)的規(guī)劃布局也有較大的影響。幼托的規(guī)模與幼托機(jī)構(gòu)類型、辦園單位性質(zhì)、條件、所在地區(qū)幼兒園入托率以及均勻合理的服務(wù)半徑等因素有關(guān)。幼托最好布置在環(huán)境安靜、家長接送方便的獨(dú)立地段上，而且需陽光充足，接近公共綠地，以保證自身功能及環(huán)境需要。如果用地緊張而必須設(shè)置在住宅底層時(shí)，應(yīng)將幼托入口與住宅入口分開，并有獨(dú)立院落，建筑單體設(shè)計(jì)還要采取措施，如隔音、加設(shè)雨篷等，盡量減小上層住戶與幼托之間的相互干擾。幼托服務(wù)半徑不宜大于300米，層數(shù)以1～2層為主，用地緊張的情況下可考慮3層。一般托兒所每班按25座計(jì)，幼兒園按每班30座計(jì)，三班及三班以下的托、幼園所，可聯(lián)合設(shè)置，以節(jié)約用地，四班和四班以上的托、幼園所均應(yīng)獨(dú)立設(shè)置。此外，幼托的總平面布置應(yīng)保證活動(dòng)室滿足冬至日不小于2小時(shí)的日照標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)場地應(yīng)有良好的朝向并有不少于二分之一的活動(dòng)面積在標(biāo)準(zhǔn)建筑日照陰影線之外，室外要有一定面積的硬地和活動(dòng)器械等，以供兒童室外活動(dòng)。幼托建筑位置的選擇一般有三種方式：A．幼托位于住宅組團(tuán)之間，特點(diǎn)是對居住生活干擾較小，接送也較為方便。B．幼托位于住宅組團(tuán)內(nèi)部，特點(diǎn)是與居住生活間有一定程度的相互影響。C．幼托位于小區(qū)或街坊中央，特點(diǎn)是較易組織小區(qū)中心的景觀，并對居住生活干擾較小，見圖3－42。

　　2．基層商店的規(guī)劃布置。

　　基層商店的特點(diǎn)是面積小，品種多，布點(diǎn)靈活、面廣，深受群眾歡迎，一般服務(wù)半徑不宜大于150米，可以設(shè)在組團(tuán)入口處，也可以設(shè)在住宅底層，還可和居住組團(tuán)級其它設(shè)施如居委會、自行車存車處等聯(lián)合布置。

　　3．自行車存車處。

　　自行車存車處的布置可以相對集中或分散布置。集中布置就是在組團(tuán)集中設(shè)立一至兩個(gè)存車處，集中布置方式便于統(tǒng)一管理，有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)合理性，只是服務(wù)半徑稍大些；分散布置方式是指每幾戶合用一小間自行車庫或一幢住宅一個(gè)存車棚，往往無專人管理，服務(wù)半徑較小。自行車存車處應(yīng)盡量利用地下室或住宅間距獨(dú)立建造，一般可布置在組團(tuán)出入口處。居住組團(tuán)級公共服務(wù)設(shè)施與居民生活密切相關(guān)，其項(xiàng)目的配置，首先要考慮方便居民生活，還要考慮經(jīng)營管理的合理性，以及是否節(jié)約投資和用地，并適當(dāng)為今后生活逐步提高留有余地。如附近有原有設(shè)施可利用時(shí)，基層公建的項(xiàng)目或面積可相應(yīng)減少。

　　而地處偏僻地段且要兼為附近地區(qū)服務(wù)時(shí)，其面積可適當(dāng)增加。由于住宅建設(shè)量、建設(shè)速度和所處地位的不同，基層公共建筑在配置步驟和要求上也不同。住宅建設(shè)量大而快的，可在住宅建設(shè)的同時(shí)按規(guī)劃一次建成；建設(shè)量小而短期又不擴(kuò)建的地區(qū)，可采取各項(xiàng)內(nèi)容暫時(shí)合并，或借住宅使用的辦法進(jìn)行過渡。

篇3：小區(qū)級公共服務(wù)設(shè)施其用地規(guī)劃布置

　　小區(qū)級公共服務(wù)設(shè)施及其用地的規(guī)劃布置

　　居住小區(qū)級公共建筑可分為商業(yè)服務(wù)業(yè)建筑和兒童教育設(shè)施兩類。

　　1．商業(yè)服務(wù)業(yè)設(shè)施。為了便于居民的使用往往將居住小區(qū)級公共建筑的商業(yè)服務(wù)設(shè)施相對集中布置，以形成居住小區(qū)的生活服務(wù)中心。居住小區(qū)生活服務(wù)中心的位置應(yīng)根據(jù)居住區(qū)總的公共服務(wù)設(shè)施分布系統(tǒng)來考慮，一般可布置在小區(qū)的中心地段或小區(qū)的主要出入口，其建筑的布置，可設(shè)在住宅底層，或在獨(dú)立地段集中設(shè)置。

　　2．兒童教育設(shè)施。居住小區(qū)中兒童教育建筑主要指中小學(xué)，它是居住小區(qū)級公共建筑中占地面積和建筑面積最大的項(xiàng)目，它直接影響到居住小區(qū)和居住區(qū)的規(guī)劃布局，它們的規(guī)劃布置一般在居住區(qū)和居住小區(qū)的規(guī)劃結(jié)構(gòu)中就應(yīng)加以考慮。中小學(xué)由于占地大、建筑密度低，因而常作為住宅組群之間空間分隔的主要手段。根據(jù)中華人民共和國《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》GBJ99－86，中小學(xué)用地指標(biāo)見表3－13。

　　中小學(xué)校應(yīng)根據(jù)居住區(qū)內(nèi)的現(xiàn)狀及規(guī)劃人口均勻布點(diǎn)，其規(guī)劃布置應(yīng)保證學(xué)生（特別是小學(xué)生）能就近上學(xué)，根據(jù)《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》的要求，小學(xué)服務(wù)半徑不宜大于500米，中學(xué)服務(wù)半徑不宜大于1000米。學(xué)生上學(xué)（尤其是小學(xué)生）不應(yīng)穿越鐵路干線、廠礦生產(chǎn)區(qū)、城市交通干道、市中心等人車密集的地段。

　　中小學(xué)在居住區(qū)、居住小區(qū)內(nèi)的位置有幾種形式：A．中學(xué)位于居住區(qū)中心，小學(xué)則位于居住小區(qū)中心，其特點(diǎn)是服務(wù)半徑小，使用方便，但由于位于居民區(qū)中，對居民干擾較大；B．中學(xué)位于居住區(qū)一角，小學(xué)位于居住小區(qū)一角，其特點(diǎn)是服務(wù)半徑相對A來講大些，但由于位于角落，對居住生活干擾較小；C．中學(xué)位于居住區(qū)邊緣一側(cè)，小學(xué)位于居住小區(qū)一側(cè)，其特點(diǎn)是服務(wù)半徑較小，對居民生活干擾也較小；D．當(dāng)居住區(qū)、小區(qū)規(guī)模較大時(shí)，可以分別設(shè)置兩所或兩所以上的中學(xué)、小學(xué)，其位置可分別位于居住區(qū)及小區(qū)的兩側(cè)，特點(diǎn)是對居住生活干擾較小，服務(wù)半徑較小，如圖3－41所示。

　　中小學(xué)校選址應(yīng)有足夠的用地面積，便于學(xué)生上學(xué)，有方便的道路連接，出入口較為明顯；學(xué)校基地有良好的通風(fēng)與日照條件，并遠(yuǎn)離鐵路線和城市交通干道，避免交通噪聲對教學(xué)的干擾；學(xué)校基地形狀應(yīng)有利于校舍、校園及運(yùn)動(dòng)場地的布置，以便根據(jù)《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》要求，留出相應(yīng)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)場地；此外，還應(yīng)注意學(xué)校本身對居民的干擾，應(yīng)與住宅保持一定的距離，可以與綠地相鄰或與其它一些較安靜且不怕吵鬧的公共建筑相鄰布置。中學(xué)建筑層數(shù)一般為3～5層，小學(xué)為2～3層。

　　居住區(qū)或小區(qū)公共服務(wù)設(shè)施的建設(shè)，應(yīng)與住宅建設(shè)的步驟一致。一般有兩種方式，一是按規(guī)劃預(yù)留用地，分期建造，逐步實(shí)現(xiàn)；另一種是按規(guī)劃預(yù)留用地，待到有一定人口規(guī)模時(shí)，一次基本建成。