校級微型課題申報指南

　　一、關于微型課題申報工作的通知

　　各位老師：

　　為進一步深化教育教學改革，切實推動我校教師專業發展體系建設，全面提升教師隊伍科研素養與創新能力，經校學術委員會研究決定，現啟動2025年度校級微型課題申報工作。本次申報以"問題導向、實踐創新"為原則，鼓勵全體教師立足教學一線，開展具有實效性的行動研究。具體申報流程及要求如下：

　　二、課題申報具體要求

　　1.選定課題環節。教師需緊密結合2025版新課標要求及日常教學實踐，從課堂教學改革、作業設計優化、核心素養培育、差異化教學等具體領域自主選題。選題應體現"小切口、深挖掘"特點，例如"初中物理生活化實驗教學策略研究""高中數學錯題資源庫建設實踐"等具體方向。同時可參考《xxx中學校微型課題參考目錄》(附件1)中列出的2025年最新研究方向。

　　2.申報材料填報。課題負責人需嚴格按照《xxx中學校微型課題申報表》(附件2)格式要求，詳細撰寫包括研究背景、核心概念、目標內容、方法步驟、預期成果等在內的論證內容。申報形式支持個人獨立申報或跨學科組建團隊(限3人以內)，團隊申報需明確分工并簽署合作承諾書。

　　三、課題申報流程安排

　　3.材料提交規范。申報者須于2025年10月30日前完成電子材料報送，將申報表(WORD格式)及佐證材料打包發送至教科室郵箱xxx@xxx.edu.cn，郵件主題統一命名為"學科+姓名+課題名稱"。紙質稿一式三份需經教研組長簽字后交至行政樓305室。

　　4.評審立項程序。學校將于2025年11月組織由特級教師、學科帶頭人和高校專家組成的評審委員會，從選題價值、方案可行性、創新程度等維度進行綜合評議。通過立項的課題將頒發校級立項證書，并納入2025年度教師繼續教育學時認定體系。

　　四、課題管理重要說明

　　5.截止時間與后續安排。本次申報截止時間為2025年10月31日17:00(以郵箱接收時間為準)。立項課題需在2026年5月前完成中期檢查，2026年10月前提交結題報告。優秀成果將推薦參加市級以上教科研成果評選，并優先獲得校本研修經費支持。

　　教科室聯系人：xxx老師，聯系電話：xxx-xxxxxxx。未盡事宜請查閱《xxx中學校教科研管理辦法(2025修訂版)》或至教科室咨詢。

篇2：醫院科研課題申報管理規定

　　醫院科研課題申報及管理規定

　　為了進一步加強我院科研課題管理，促進科技事業的健康發展，根據《中國科學基金條例實施辦法》以及浙江省、紹興市有關醫藥衛生科學技術研究計劃管理辦法，特制定本規定：

　　一、凡國家、省、市各級各類計劃的科研課題申報，一般實行投標制，其余課題實行申報制?？平炭聘鶕黜椏蒲谢鸾鹫堃巹澗唧w組織實施。

　　二、各課題申請書應按規定認真填寫標書，經研究室及各科室內同行充分論證篩選后，由科主任就其科學性、先進性、實用性、可行性簽署意見，于每年6月30日以前報科教科，每年一次。特殊情況可隨時申請。

　　三、各科室初篩后的申請書，經同行充分評議及學術委員會討論，擇優錄取后正式上報各級資助機構。必要時，院學術委員會可要求課題申請者作開題報告進行答辯，出示查新檢索證明。

　　四、各課題資助經費下達后，由課題材組負責人與科教科簽署課題合同。課題負責人應按有關規定和合同所定研究計劃，決定該課題工作具體實施和科研經費的開支并對其負責。每半年向科教科提交課題進展與經費使用情況報告。科教科按合同對科研進展和經費使用實行監督并定期檢查考評。

　　五、每年課題完成后，課題負責人應及時總結研究成果及經費使用情況，一式十五份報科教科，并保存和整理全部科研原始記錄、資料、照片等。如需申請鑒定或申報科研成果，由課題組負責人按規定申請。所有科研資料，除上交主管部門外，科室應保存全部復印資料，一份納入科室科研檔案，另一份交科教科永久保存。所有原始資料交醫院檔案室永久保存。

　　六、資助課題因不可予測或不可抗拒因素導致工作拖延、應及時報告科教科。按原計劃推遲半年以上者，應酬重新訂立科研合同。如課題負責人出差，脫產學習、休息半年以上者，應及時更換課題負責人并訂立新合同。無故不履行合同計劃、不提交科研進展和經費使用情況報告者，科教科有權凍結其課題經費或追回全部撥款，并不再受理其新科研課題的投標和申請。

　　七、已獲資助的課題負責人及前二位主要合作者，原則上只能參加兩項市級以上課題。

　　八、醫院各級領導和部門應積極關心，熱情支持科室的科研工作，各科室負責人有責任在人力、物力、時間、設備上保證計劃課題的實施，如因前述因素影響課題進度?？剖邑撠熑藨撚邢鄳熑?。

　　九、科教科作為全院科研主管部門，應全面、及時掌握全院科研工作動態，協調各方面的關系，支持科研人員的正常工作和保護他們的正當權益。

　　十、以上規定自公布之日起實施。

篇3：申報課題研究思路及研究方法和技術線路圖

　　課題研究思路及研究方法

　　1、研究思路

　　認識社會要進行調查研究。*同志指出，馬克思主義教導我們，“應當從客觀存在著的實際事物出發，從其中引出規律，作為我們行動的向導。為此目的，就要像馬克思所說的詳細地占有材料，加以科學的分析和綜合的研究”。

　　因此，本次實踐活動將以實地調研為基礎，以理論研究為輔，從實地調研中得出客觀結論，分析兩校區文化傳承中出現的現象和問題，探究其深層次原因,通過廣泛的學術交流，以網絡為手段，在借鑒全國各地中小學課堂實驗改革經驗的基礎上,結合經典成功案例，

　　將大量存在的客觀實際升華為精煉的理論，提出可行的建議，從而對我們的課堂研究有所裨益。

　　簡言之，即實地調研，理論分析——對比借鑒，數據分析——總結歸納，提出建議——現實應用，實踐檢驗。

　　思路如下圖：

　　實地調研

　　理論分析

　　對比借鑒

　　分析數據

　　總結歸納

　　提出建議

　　現實應用實踐檢驗

　　2、研究方法

　　1)實地調查法。在本校進行調查，實地了解本校課堂改革現狀。

　　2)問卷調查法。在學生和教師為樣本發放問卷，以了解其觀點。

　　3)文獻研究法。參考各地區課堂改革成果，而提出觀點。

　　4)信息分析法。以網絡交流和學術講座為主，以網絡為手段和媒介，獲取兩校區相關資料并分析;以學術講座的形式將信息分類匯總，籍由指導老師指導升華。

　　5)對比分析法。放眼全國對比我校課堂改革存在的問題，從而以更廣闊的視野解決問題

　　數據分析法。以實地調研得出的數據為基礎，進行科學的定性定量分析。

　　3、研究技術路線圖(如下)

　　確定課題研究的目標與內容

　　查閱相關文獻，了解國內外課堂研究現狀

　　實地調研

　　查閱權威政策、法律文本、專家學者咨詢，獲取權威信息

　　制定課題研究計劃

　　研究結果反饋并完善出版

　　收集反饋意見、完善研究成果、出版專著

　　研究過程

　　制定研究計劃

　　確定研究目標

　　撰寫研究報告

　　個案分析

　　實地調察研究、統計分析訪談反饋

　　理論研究

　　比較分析

　　梳理分析文獻