元狀二小“濕地書韻 閱燃夢想”書市活動方案
活動主題：濕地書韻閱燃夢想
--元狀二小****年書市活動
活動時間：
****.2.24（周五）
下午13:30--15:10
活動地點：學(xué)校操場
活動對象：全體師生
活動目標(biāo)：
1.通過參與愉快而有意義的活動治療“開學(xué)綜合癥”。
2.在書市中用閱讀幣換購自己喜歡、適合自己的圖書及學(xué)習(xí)用品，增強學(xué)生的市場意識，培養(yǎng)學(xué)生處理舊書舊學(xué)習(xí)用品的實踐能力。
3.為學(xué)生提供圖書交換的時間和空間，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校閱讀銀行活動。
活動安排：
（一）準(zhǔn)備階段：
1．班主任和語文教師利用晨會課、班隊課，進(jìn)行宣傳發(fā)動，指導(dǎo)制定班級活動方案。
2．各班級選出營業(yè)員、記錄員，并輪流進(jìn)行角色體驗。發(fā)動學(xué)生每人拿出三--五本自己已經(jīng)讀過的、有意義的好書或八成新的二手學(xué)習(xí)用品參與出售或交換。學(xué)生所帶的書籍物品必須經(jīng)過家長同意，班主任要嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)校發(fā)的書、成人讀物、嚴(yán)重破損的書不能帶來，保證學(xué)生有書可淘，淘到有質(zhì)量的書。
3．指導(dǎo)學(xué)生在書及物品上用標(biāo)簽紙標(biāo)上合適的售價，并教給學(xué)生推銷自己的書籍以及討價還價的方法。
4．班主任利用晨會課組織學(xué)生明確要求，強調(diào)安全教育、文明換購教育等。
5．各班結(jié)合紅色及雞年元素設(shè)計攤點、宣傳海報，為自己班級的書作宣傳，營造“新春書市”的環(huán)境文化。
（二）開展階段：
1．12:30-1:30各班在指定場地布置攤位。
2.1:30-1:50集中頒發(fā)書迷書霸獲獎證書。各班請按晨會隊形入場站好。
3．2:00-3:10新春書市活動開始。活動期間，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性與獨立性，班主任教師作適當(dāng)指導(dǎo)。要注意學(xué)生的安全，并關(guān)注和處理好在交易過程中出現(xiàn)的意外問題（蔣靜負(fù)責(zé)）。活動花絮及時拍攝(梅和珍負(fù)責(zé))。廣播播放兒童歌曲（王周翔負(fù)責(zé)）。
4．3:10活動結(jié)束后，做好操場衛(wèi)生清理工作，進(jìn)行衛(wèi)生檢查。
（三）后續(xù)階段：
1．活動結(jié)束班級組織談感受，3-6年級寫體會。
2．語文老師布置新學(xué)期閱讀考級任務(wù)。
3．根據(jù)書店的設(shè)計、學(xué)生換購秩序等方面分低中高年段評選文明書店。
篇2：狀元二小濕地書韻 閱燃夢想書市活動方案
元狀二小“濕地書韻 閱燃夢想”書市活動方案
活動主題：濕地書韻閱燃夢想
--元狀二小****年書市活動
活動時間：
****.2.24（周五）
下午13:30--15:10
活動地點：學(xué)校操場
活動對象：全體師生
活動目標(biāo)：
1.通過參與愉快而有意義的活動治療“開學(xué)綜合癥”。
2.在書市中用閱讀幣換購自己喜歡、適合自己的圖書及學(xué)習(xí)用品，增強學(xué)生的市場意識，培養(yǎng)學(xué)生處理舊書舊學(xué)習(xí)用品的實踐能力。
3.為學(xué)生提供圖書交換的時間和空間，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校閱讀銀行活動。
活動安排：
（一）準(zhǔn)備階段：
1．班主任和語文教師利用晨會課、班隊課，進(jìn)行宣傳發(fā)動，指導(dǎo)制定班級活動方案。
2．各班級選出營業(yè)員、記錄員，并輪流進(jìn)行角色體驗。發(fā)動學(xué)生每人拿出三--五本自己已經(jīng)讀過的、有意義的好書或八成新的二手學(xué)習(xí)用品參與出售或交換。學(xué)生所帶的書籍物品必須經(jīng)過家長同意，班主任要嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)校發(fā)的書、成人讀物、嚴(yán)重破損的書不能帶來，保證學(xué)生有書可淘，淘到有質(zhì)量的書。
3．指導(dǎo)學(xué)生在書及物品上用標(biāo)簽紙標(biāo)上合適的售價，并教給學(xué)生推銷自己的書籍以及討價還價的方法。
4．班主任利用晨會課組織學(xué)生明確要求，強調(diào)安全教育、文明換購教育等。
5．各班結(jié)合紅色及雞年元素設(shè)計攤點、宣傳海報，為自己班級的書作宣傳，營造“新春書市”的環(huán)境文化。
（二）開展階段：
1．12:30-1:30各班在指定場地布置攤位。
2.1:30-1:50集中頒發(fā)書迷書霸獲獎證書。各班請按晨會隊形入場站好。
3．2:00-3:10新春書市活動開始。活動期間，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性與獨立性，班主任教師作適當(dāng)指導(dǎo)。要注意學(xué)生的安全，并關(guān)注和處理好在交易過程中出現(xiàn)的意外問題（蔣靜負(fù)責(zé)）。活動花絮及時拍攝(梅和珍負(fù)責(zé))。廣播播放兒童歌曲（王周翔負(fù)責(zé)）。
4．3:10活動結(jié)束后，做好操場衛(wèi)生清理工作，進(jìn)行衛(wèi)生檢查。
（三）后續(xù)階段：
1．活動結(jié)束班級組織談感受，3-6年級寫體會。
2．語文老師布置新學(xué)期閱讀考級任務(wù)。
3．根據(jù)書店的設(shè)計、學(xué)生換購秩序等方面分低中高年段評選文明書店。
篇3：小學(xué)讀書節(jié)之跳蚤書市活動方案
鞋蒲小學(xué)讀書節(jié)之“跳蚤書市”活動方案
一、活動意義：
1、培養(yǎng)學(xué)生處理舊書和選擇書籍的實踐能力；
2、培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、溝通協(xié)調(diào)的能力；
3、給學(xué)生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，學(xué)會資源共享。
4、學(xué)生以書會友，在讀書活動中營造出濃郁的校園書香氛圍。
二、活動時間：
20**年11月1日--20**年11月7日
書籍交換活動，具體以級段為單位進(jìn)行，每個級段時間自定。
（請各級段負(fù)責(zé)人將你們級段的的活動時間于11月1日前短信告知葉琳老師。）
三、活動對象
全校一至六年級。
四、活動地點：
各級段教室門口、走廊，或自定。
五、活動過程：
1、活動計劃準(zhǔn)備階段（10月29-10月30日）
（1）個人搜集整理
利用晨會課發(fā)動學(xué)生拿出1-2本對自己已經(jīng)沒有使用價值，但曾經(jīng)對自己產(chǎn)生過幫助的書與同伴進(jìn)行交流，實現(xiàn)資源共享。要求學(xué)生所帶圖書必須得到家長同意，適合學(xué)生閱讀，完整無殘缺，同時請學(xué)生統(tǒng)一在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和贈言或讀書心得，以便與受贈者進(jìn)一步交流成為書友。
（2）班級匯總分類
班主任組織將本班交換的書籍進(jìn)行登記整理，制作跳蚤書市書籍交換表，包括姓名、書名和交換者班級、姓名。
（3）級段統(tǒng)一制作跳蚤書市書籍交換券。根據(jù)個人捐贈的書籍?dāng)?shù)目得到相應(yīng)數(shù)量的書籍交換券。
2、具體實施階段
（1）活動前，每班在走廊靠墻邊擺上一排桌子作為班級攤位，將自己班進(jìn)行交換的書籍整齊有序地擺放在桌上，等待交換。
（2）每班攤位前安排幾名學(xué)生干部進(jìn)行管理，負(fù)責(zé)登記和整理。
（3）交換流程：第一步，逛書市--尋找中意的書籍；第二步，交換書--用書籍交換券換得中意的書籍；第三步，錄入冊--將自己的班級、姓名登記在該班的書籍交換表上，證明已經(jīng)換好書籍。
（4）整理各班剩余書籍，歸類到班級圖書柜。
六、總結(jié)階段：
1、班主任整理班級書籍交換登記表，表彰“文明小書友”，進(jìn)行活動小結(jié)。
2、各校區(qū)各級段活動結(jié)束后，級段負(fù)責(zé)人要通過活動照片和文字形式在校園網(wǎng)上發(fā)布通訊報道。并另將報道資料打包發(fā)至語文大組長z郵箱（z），作為各級段的活動總結(jié)。
備注：
各校區(qū)活動負(fù)責(zé)人
龜湖校區(qū)
總負(fù)責(zé)：z
一年級段：z 二年級段：z 三年級段：z
四年級段：z 五年級段：z 六年級段：z
橋兒頭校區(qū)：
總負(fù)責(zé)：z
一年級段：z 二年級段：z 三年級段：z
四年級段：z 五年級段：z 六年級段：z
雙井頭校區(qū)：
總負(fù)責(zé)：z
一至三年級：z 四至六年級：z
黎明校區(qū)：
總負(fù)責(zé)：z
一至二年級段：z 三至四年級段：z
五至六年級段：z