流西河中心學(xué)校中華傳統(tǒng)美德教育實施方案

　　中華傳統(tǒng)美德是優(yōu)秀民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族情操、良好民族禮儀的總和，集中體現(xiàn)著中華民族處理人與自然、人與社會、人與人關(guān)系的基本價值觀。繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對有效實施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。中小學(xué)生正處在學(xué)文化、長知識，形成正確世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期，在中小學(xué)開展中華傳統(tǒng)美德教育，是教育學(xué)生成為品德優(yōu)良、行為文明、素質(zhì)全面的青少年的迫切需要；是增進學(xué)生對民族優(yōu)秀文化的認同和自信，使中華民族精神代代相傳、發(fā)揚光大的必然要求。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落實***，遵循青少年身心特點和成長規(guī)律，以愛國主義教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以培養(yǎng)高尚的道德情操和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，堅持育人為本、德育為先、重在實踐，促進學(xué)生全面主動和諧發(fā)展。

　　二、實施原則

　　知行統(tǒng)一的原則。堅持思想教育與實踐活動相結(jié)合，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中身體力行，在體驗中感悟，在實踐中提升，努力收到“促其思、曉其理、激其情、導(dǎo)其行”的教育效果。

　　繼承創(chuàng)新的原則。既要積極吸收和繼承中華傳統(tǒng)道德中的精華，又要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，在內(nèi)容、方法、手段和機制等方面探索創(chuàng)新，使之不斷豐富和發(fā)展。

　　協(xié)調(diào)配合的原則。開展“中華傳統(tǒng)美德進校園”活動作為一項系統(tǒng)工程，要充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)作用，形成整體合力，努力營造良好的社會育人環(huán)境。

　　三、活動安排

　　1、全面開展“經(jīng)典誦讀”活動。各中小學(xué)要突出課堂主渠道作用，將經(jīng)典誦讀納入學(xué)校課程管理體系，在地方課程中開設(shè)《經(jīng)典誦讀》專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中小學(xué)低段主要以《弟子規(guī)》為誦讀內(nèi)容，小學(xué)高段主要以《三字經(jīng)》為誦讀內(nèi)容，初中段主要以《論語》、《孟子》為誦讀內(nèi)容，也可以自主確定誦讀內(nèi)容。在開設(shè)《經(jīng)典誦讀》地方德育課程的同時，要通過晨會、課外活動、興趣小組等多種途徑，組織開展反映傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化的古詩文、格言和名篇佳作的誦讀活動；舉行誦讀擂臺賽，評選誦讀優(yōu)秀學(xué)生；引導(dǎo)鼓勵學(xué)生家長積極參與，共同引導(dǎo)孩子開展誦讀活動。加深學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的了解和熱愛。

　　2、開展主題教育活動。要按照貼近現(xiàn)實、貼近學(xué)生、貼近生活的要求，開展形式多樣的主題教育活動，不斷增強中華傳統(tǒng)美德教育的感染力和吸引力。

　　（1）開展“傳統(tǒng)文化”主題教育活動。開展“我們的節(jié)日”主題活動。以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日為切入點，在各地開展豐富多彩的節(jié)日民俗活動。引導(dǎo)廣大未成年人認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。

　　（2）組織開展主題校（班）會、團（隊）會，定期舉行征文、演講、講座、知識競賽、歌詠比賽和文藝演出等活動，培育學(xué)生的民族精神，推動傳統(tǒng)美德教育縱深發(fā)展。

　　（3）開展“美德少年”評選表彰活動。

　　3、深化校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)是開展中華傳統(tǒng)美德教育的一個重要環(huán)節(jié)。主要涵蓋物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三個層面內(nèi)容。物質(zhì)文化要著重構(gòu)建育人的“墻壁文化”。在學(xué)校墻壁、走廊、教室、櫥窗、寢室等處精心合理布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等，營造濃厚的文化氛圍；精神文化要著重營造良好的校風(fēng)和育人氛圍。學(xué)校要加強管理，規(guī)范辦學(xué)行為，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；制度文化要著重健全各項制度和規(guī)范。學(xué)校要進一步完善和健全學(xué)校系列規(guī)章制度，做到有法可依、有章可循。

　　4、積極開展教育實踐活動。

　　（1）開展“孝雅教育”活動。廣泛開展“孝敬父母七個一”活動即每天上學(xué)時向父母說一聲"再見！"；每天放學(xué)回家后向父母道一聲"辛苦了！"；每天為父母端一杯水或盛一次飯；每周向父母介紹一件發(fā)生在學(xué)校或身邊的有意義的事；每周為父母各洗一次腳或剪一次指甲；每周為家里洗一次小物件；每年在父母生日時送上一份溫馨的祝福。讓未成年人從家庭入手，從小事做起，養(yǎng)成孝親敬長的良好行為習(xí)慣。

　　（2）深入開展“手拉手”互助系列活動。通過“城鄉(xiāng)少年手拉手助學(xué)活動”、 “手拉手情系貧困小伙伴”等活動，讓學(xué)生形成關(guān)愛他人，互幫互助的良好習(xí)慣。

　　（3）開展“班級我當家、學(xué)校我當家、社區(qū)我當家”系列活動。讓學(xué)生參與學(xué)校、班級、社區(qū)管理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任意識，提高學(xué)生自理、自立、自律能力。

　　（4）開展 “美德少年”志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生參與尊老愛老、小手牽大手、護綠植綠等志愿者服務(wù)和實踐活動。

　　四、工作要求

　　1、切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。開展“中華傳統(tǒng)美德進校園”活動是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立開展中華傳統(tǒng)美德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，z任組長，z任副組長，統(tǒng)一安排和檢查指導(dǎo)各項工作；各學(xué)校必須給予高度重視，要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負責(zé)，認真研究制定具體工作方案，確保教育活動順利推進、有序開展。教育局將把“中華傳統(tǒng)美德進校園”工作納入學(xué)校發(fā)展性評估考核體系，強化督導(dǎo)考核和指導(dǎo)檢查，通過編發(fā)工作簡報、舉辦現(xiàn)場觀摩會、開展系列評選表彰活動等形式，推動整個教育活動持續(xù)健康發(fā)展。

　　2、建立長效聯(lián)動機制。實施“中華傳統(tǒng)美德進校園”活動是一項系統(tǒng)工程和長期任務(wù)，學(xué)校要大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮工會、共青團、少先隊的作用，要加強與家長的溝通與交流，要廣泛收納社會各界參與到教育活動中來；逐步構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會為一體的傳統(tǒng)美德教育機制，推動傳統(tǒng)美德教育深入扎實開展。

　　3、營造良好輿論環(huán)境。要加強與電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體的聯(lián)系，加大宣傳力度，及時宣傳報道活動的新進展、新成果和新亮點，增進社會各界對教育活動的理解和支持，積極營造有利于開展“中華傳統(tǒng)美德進校園”活動的社會環(huán)境。要注重總結(jié)提煉，及時發(fā)現(xiàn)、宣傳、推廣活動中涌現(xiàn)出的先進典型和成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，促進傳統(tǒng)美德教育向縱深發(fā)展。

篇2：小學(xué)文明美德伴我成長主題教育讀書征文活動方案

　　20**年小學(xué)“文明美德伴我成長”主題教育讀書征文活動方案

　　根據(jù)市教育系統(tǒng)關(guān)工委《關(guān)于參加全國青少年五好小公民“文明美德伴我成長”主題教育讀書征文活動的通知》（滬教關(guān)委[20**]10號）要求，為進一步貫徹落實《*中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，在青少年中弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，讓中小學(xué)生了解中華文明的發(fā)展進程，掌握基本的個人禮儀和社會交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明理誠信的合格公民，成為傳承文明、振興中華的實踐者，現(xiàn)決定在三、四、五年級中組織開展“文明美德伴我成長”主題教育讀書征文活動。具體事項通知如下：

　　一、活動內(nèi)容

　　（一）讀書活動

　　讀書是主題教育讀書征文活動的重要組成部分。學(xué)校要采用各種形式，認真組織學(xué)生閱讀《文明美德伴我成長》讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

　　（二）競賽活動

　　為引導(dǎo)青少年深入閱讀、積極實踐，在學(xué)校開展讀書征文評選、演講競賽活動。

　　參賽對象：三、四、五年級學(xué)生及指導(dǎo)老師

　　2、競賽內(nèi)容

　　（1）征文。題材不限，緊扣主題，觀點正確；結(jié)合自身，聯(lián)系實際，敘事典型；形象生動，要求原創(chuàng)，力求有真情實感、有實踐、有新意，切忌假大空。字數(shù)分別為小學(xué)組800字以內(nèi)；中學(xué)組1500字以內(nèi)。

　　（2）演講。主題鮮明，脈絡(luò)清晰，事例生動，語言流暢，服裝、體態(tài)自然大方，普通話標準、富有感染力。每人演講時間不超過6分鐘。

　　二、活動安排

　　1、開展讀書及實踐活動：每個中隊發(fā)放2本《文明美德伴我成長》讀本，中隊中組織學(xué)生閱讀《文明美德伴我成長》讀本，并動員學(xué)生積極參與征文，演講比賽活動。

　　2、每個中隊推薦優(yōu)秀征文5篇，4月11日上交學(xué)生處

　　（征文格式：題目、正文、學(xué)校名稱、年級、班級、作者（學(xué)生）姓名、年齡、指導(dǎo)老師姓名、聯(lián)系電話）

　　3、每個中隊推薦一名學(xué)生參加校級演講比賽

　　比賽時間：4月13日 校班會課

　　比賽地點：二樓大隊部

　　在學(xué)校組織評選、修改的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦優(yōu)秀征文參加區(qū)級評選，并推薦1名學(xué)生參加區(qū)級演講比賽活動。

　　金沙江路小學(xué)學(xué)生處

　　20**.4.5

　　普陀區(qū)學(xué)校“文明美德伴我成長”讀書征文活動情況表

　　學(xué)校名稱

　　活動負責(zé)人姓名 職務(wù) 手機

　　參加活動學(xué)生人數(shù)

　　活動經(jīng)驗、做m.dewk.cn法：（詳細材料附后）

　　制定校級活動計劃，升旗儀式刪剛啟動讀書活動，布置活動要求；

　　利用紅領(lǐng)巾電視臺，請學(xué)生講述書中的內(nèi)容；

　　在班級中，開展閱讀、撰寫讀書筆記活動，各班把學(xué)生的讀書筆記征文在班會課上全班進行交流，選出最好的幾篇上交學(xué)校，同時，選出一名學(xué)生參與校級演講比賽；

　　學(xué)校開展了校級演講比賽，校級讀書征文評選活動。

　　推薦優(yōu)秀征文 序號 班級 學(xué)生姓名 指導(dǎo)老師姓名 題目 校評選獲獎等第

　　1 五（1） z 文明美德伴我成長 優(yōu)秀獎

　　2 五（3） z 保護環(huán)境，人人有責(zé) 優(yōu)秀獎

　　3 三(1) z 做個有“心”人 優(yōu)秀獎

　　4 三（2) z 劍橋的鐘聲為她響起 優(yōu)秀獎

　　5 四（2） z 與文敏禮儀同行 優(yōu)秀獎

　　學(xué)校意見（蓋章）

篇3：小學(xué)文明美德伴我成長主題教育讀書征文活動方案

　　小學(xué)“文明美德伴我成長”主題教育讀書征文活動方案

　　快樂活動日實施方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，以“學(xué)生發(fā)展為本”的二期課改為理念，依托和整合學(xué)校原有的優(yōu)質(zhì)資源，緊密結(jié)合學(xué)校教育理念和主體辦學(xué)指導(dǎo)思想，抓實基礎(chǔ)學(xué)科，做強拓展學(xué)科，積極開展“快樂活動日”的研究，促使每一個學(xué)生都得到個性發(fā)展，教師、學(xué)生共同成長。

　　二、課程目標 ：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個性特長，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學(xué)生熱愛生活，適應(yīng)社會。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，根據(jù)各自的愛好與特長選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能運用已有的知識與技能解決一些簡單的實際問題，萌發(fā)某方面的興趣愛好。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，積極參與適合自己的健康有益的活動，發(fā)展學(xué)生個性特長，提高學(xué)生的綜合學(xué)力。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成良好的品德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會，關(guān)心他人，并能通過親身體驗認識社會，認識自然，認識自我。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生的實踐活動能力，有選擇地學(xué)習(xí)與日常生活和社會發(fā)展密切相關(guān)的、淺顯的知識與技能，學(xué)會參與合作，提高團結(jié)協(xié)作的能力。

　　三、課程開發(fā)原則 ：

　　自主性原則：尊重學(xué)生主體地位，以學(xué)生自主活動為主，多給學(xué)生想象、創(chuàng)造空間。

　　自愿性原則：尊重學(xué)生的意愿，自選組別，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。

　　靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法以學(xué)生的實際情況而定，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

　　開放性原則：體現(xiàn)在目標的多元性，內(nèi)容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。

　　四、課程內(nèi)容

　　自主拓展科目設(shè)置（附后）

　　五、具體運作

　　加強教師學(xué)習(xí)力度，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的特長和愛好，定期開展活動，并做到有組織，有計劃，有記錄，有資料。不斷更新觀念，提高認識，提升理念。

　　充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，發(fā)揮集體智慧，進一步加強校本課程的開發(fā)，相關(guān)教師每人編寫一份拓展型課程教案，逐漸完善校本教材的開發(fā)。

　　根據(jù)學(xué)校發(fā)展自身的特點，學(xué)校將采取“立足校本，以點帶面，穩(wěn)步推進”的策略，以原有“足球”、“書法”、“機器人”等特色項目的基礎(chǔ)上，逐步開發(fā)“走進綠色”、“走進人文”、“走進健美”、“走進科學(xué)”、“走進藝術(shù)”等校本課程。在課程的設(shè)置以及課程內(nèi)容的選擇和設(shè)計上，力求體現(xiàn)門類的多樣性，趣味性和適應(yīng)性。

　　拓展課學(xué)習(xí)采用年級“走班制”，以學(xué)生愛好和學(xué)習(xí)興趣為依據(jù)，在自愿報名的基礎(chǔ)上重新走班。學(xué)習(xí)方式以實踐為主，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。

　　六、校本課程的教學(xué)管理：

　　1 、任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施，教導(dǎo)處、校長室隨機聽課，隨時測評。

　　2、教師上課必須有計劃、有進度、有教案。

　　3、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學(xué)目標。

　　4、任課教師要認真寫好教學(xué)案例，及時總結(jié)反思等。

　　七、課程評價

　　1．評價目標：

　　（1）在知識或技能的某些方面獲得進一步的拓廣或提高；

　　（2）興趣愛好和潛能得到進一步開發(fā)和發(fā)展；

　　（3）學(xué)會選擇，m.dewk.cn能根據(jù)自身的基礎(chǔ)、興趣愛好選擇適合的內(nèi)容與方向；

　　（4）在綜合實踐能力方面得到提高；

　　（5）在自學(xué)能力、合作能力、發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題的能力等方面得到增強；

　　（6）勇于探索、積極創(chuàng)新、自覺鉆研、進取向上的精神得到培養(yǎng)。

　　2．多種評價方式進行綜合評價

　　（1）自我評價：由教師確立評價項目和評價方法，由學(xué)生進行自我評價。

　　（2）教師評價：由教師通過觀察、交流、學(xué)習(xí)過程中的情況記錄，以及各種形式的問卷、多種形式的作業(yè)以及書面考核等對學(xué)生進行評價。

　　（3）相互評價：學(xué)生之間進行交流與評論。

　　（4）家長評價：學(xué)生家長對子女學(xué)習(xí)的評價。

　　金沙江路小學(xué)快樂活動日拓展課程安排表

　　安排 項目 活動內(nèi)容 負責(zé)教師 參與對象 活動地點

　　走近 綠 色校

　　級 親近大自然 顧向明 五年級

　　年

　　級 夢想花園 樊曉鶯 二年級

　　貼花吧 劉 霞 四年級